教育高二作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的教育高二作文，歡迎大家分享。
教育高二作文1
古人云：誠即真實，無妄之謂。誠信乃立人之本，立業之本，立國之本。關於誠實守信，在我身上，卻發生過一件不光彩的事。
在班裏，我的學習成績還可以，在老師的心目中是一個品學兼優的學生。我和好朋友李萍曾打過賭，看誰每次的考試成績高。我們都在默默努力，爭取超過對方。
有一次數學考試後，老師讓我到辦公室取卷子，我在辦公室看了一下卷子，發現李萍是第六名，我是第七名，相差0。5分!我的腦海裏浮現出同學們鄙視的目光，老師的質問，父母的斥責。
不知怎的，意識驅使我拿起老師的圓珠筆把李萍的一道應用題的答案偷改了。我心裏樂滋滋地想：“這下她起碼要扣掉一分，我肯定比她的分數高了。”然後，我笑盈盈地騎進教室。對老師說：“老師，您改錯李萍的一道題。”說着，我用手指給老師，老師看了看試卷說：“也許是我倏忽了。”於是又用紅筆把這道題改了過來，我心安理得地回到了座位上。老師宣佈完這次成績，面對李萍的緊皺眉頭，心裏卻很慚愧。
放學後，我和李萍肩並肩走在路上，我久不言發。李萍拍了拍我，我嚇了一身冷汗。她疑惑地問：“亮亮，你說誰這麼缺德，把我的答案改了，來陷害我，我認得出那不是我寫的字!不過，倒好像你寫的字。”說罷，她傻傻地笑了。“什麼?”我嚇得兩腿發軟：“沒有，真的沒有!”“沒事啦!用不着那麼認真，說着玩的!”說罷，李萍笑着往前走，我卻停止了腳步。此時，陽光火辣辣的，照着我，很難受!是啊，我爲什麼要這樣做?李萍那麼信任我，我卻辜負她?不!我不能失掉誠實。
“李萍”，我低着頭，“你的答案是我改的，沒錯!李萍對不起!”一片沉默之後。李萍慢慢地走過來，我低着頭，無法面對她。她一隻手，輕輕地拍了拍我說：“沒事!不過以後要誠實!不要……”還沒等她說完，我忙發誓：“我以後再也不這樣了!”“走吧，傻瓜!”望着她返去的背影，耳邊迴響着她那輕鬆的話，我明白了：人不能做誠實的叛徒。
雖然事情已經過去了一年多，但每每想到它，我就要告誡自己：要做一個誠實的人，以誠實爲榮，因爲，只有誠實，纔會有永遠的友情;只有誠實，才能坦然地面對朋友;只有誠實，才能輕輕鬆鬆地做人。
教育高二作文2
如今青少年犯罪已是一個嚴重的社會問題。據專家介紹，造成青少年犯罪的因素是多方面的，其中，家庭的負面影響是一個最爲直接的原因。據一些法院介紹，他們所接觸到的少年犯中，90%和家庭教育不當有關。
由教育不當所引發的青少年犯罪已成爲社會的毒瘤。教育不當已成不家庭美德建設中一個頗爲值得關注的問題。家庭是社會的細胞，細胞正常發育，整個肌體才能健康成長。有了良好的家庭教育才會有家庭的穩定，才能促使社會相對穩定。
家庭教育是全方位的教育，包括身體鍛鍊、知識學習、人格精神、道德情操、智力潛能等，是青少年思想道德形成的基礎，尤其是早期的家庭教育，對一個人的素質起着重要的作用。所以家長對孩子的教育，宜早進行。有的教育專家說過，一個人一生的教育都不如孩子在6歲以前所接受的教育來的牢固。
然而，雖然有很多家長明白教育要從早的道理，但並不知道怎麼樣纔算是良好的教育。也許有時候一件無心的事情，就有可能造成孩子人格上的劣質。有一個故事，說的是兩個母親對兩個孩子的不同影響：同是分蘋果的事，孩子們都想要又大又紅的蘋果。一位母親用又大又紅的蘋果獎勵要把這個蘋果讓給弟弟而自己真心想要這個蘋果的孩子，從此這個孩子學會了撒謊。而另一位母親要求孩子修整草坪，然後把又大又紅的蘋果分給做得又快又好的一個，其實這位母親告訴孩子一個道理，要靠自己怕努力去獲得自己想要的。
這兩個以不同方式獲得同樣蘋果的孩子在長大成人後，一個因經常撒謊而犯罪被關進監獄，而另一位則靠自己的努力成了參議員。
教育的方式有很多種，我們要找到最合適培養孩子優秀品質的那一種。
減少因教育不當而導致的青少年犯罪，真正做好家庭美德建設，每一位父母對此都應該有一個充分的認識，從而心懷誠懇，自覺承擔起一份對社會的責任。
教育高二作文3
古人云：誠即真實，無妄之謂。誠信乃立人之本，立業之本，立國之本。關於誠實守信，在我身上，卻發生過一件不光彩的事。
在班裏，我的學習成績還可以，在老師的心目中是一個品學兼優的學生。我和好朋友李萍曾打過賭，看誰每次的考試成績高。我們都在默默努力，爭取超過對方。
有一次數學考試後，老師讓我到辦公室取卷子，我在辦公室看了一下卷子，發現李萍是第六名，我是第七名，相差0。5分!我的腦海裏浮現出同學們鄙視的目光，老師的質問，父母的斥責。
不知怎的，意識驅使我拿起老師的圓珠筆把李萍的一道應用題的答案偷改了。我心裏樂滋滋地想：“這下她起碼要扣掉一分，我肯定比她的分數高了。”然後，我笑盈盈地騎進教室。對老師說：“老師，您改錯李萍的一道題。”說着，我用手指給老師，老師看了看試卷說：“也許是我倏忽了。”於是又用紅筆把這道題改了過來，我心安理得地回到了座位上。老師宣佈完這次成績，面對李萍的緊皺眉頭，心裏卻很慚愧。
放學後，我和李萍肩並肩走在路上，我久不言發。李萍拍了拍我，我嚇了一身冷汗。她疑惑地問：“亮亮，你說誰這麼缺德，把我的答案改了，來陷害我，我認得出那不是我寫的字!不過，倒好像你寫的字。”說罷，她傻傻地笑了。“什麼?”我嚇得兩腿發軟：“沒有，真的沒有!”“沒事啦!用不着那麼認真，說着玩的!”說罷，李萍笑着往前走，我卻停止了腳步。此時，陽光火辣辣的，照着我，很難受!是啊，我爲什麼要這樣做?李萍那麼信任我，我卻辜負她?不!我不能失掉誠實。
“李萍”，我低着頭，“你的答案是我改的，沒錯!李萍對不起!”一片沉默之後。李萍慢慢地走過來，我低着頭，無法面對她。她一隻手，輕輕地拍了拍我說：“沒事!不過以後要誠實!不要……”還沒等她說完，我忙發誓：“我以後再也不這樣了!”“走吧，傻瓜!”望着她返去的背影，耳邊迴響着她那輕鬆的話，我明白了：人不能做誠實的叛徒。
雖然事情已經過去了一年多，但每每想到它，我就要告誡自己：要做一個誠實的人，以誠實爲榮，因爲，只有誠實，纔會有永遠的友情;只有誠實，才能坦然地面對朋友;只有誠實，才能輕輕鬆鬆地做人。
教育高二作文4
誠實是什麼呢?誠實是夸父奔跑時天邊的太陽;誠實是雨夜歸路上的那盞忽明忽暗的燈光;誠實是天文學家望眼鏡中的一顆小星……也許在一些人的眼中它是那麼的遙遠而微不足道，但於你我而言，它卻可以是我們一生的追尋。
俗話說：分分分，學生的命根;考考考，老師的法寶。那是二年級的一次語文單元測試，放學後，老師就把考卷發了下來，我一看，頓時心花怒放，啊!又是100分!那100三個數學好像化成了三隻蝴蝶，在我身旁螢繞，“曉敏真棒!曉敏真棒!”這時，正當老師講評考卷的時候，我發現了自己把“晴天”的“晴”的讀音“qn”寫成了“qn”，這對我來說可是一個晴天霹靂呀!這一題就是一分，如果給老師改了，我就會被扣去一分，第一名的寶位就得“讓賢”了，因爲雨晴考了99。5分，我的三連冠可就保不住了。不說吧!我的心裏又不踏實，畢竟我是一個班幹部，被同學發現。這時，一大羣好朋友圍到我的身邊，都用羨慕的眼光看着我，好像在說：“曉敏真棒!又是第一!”這時，我不好意思地漲紅了臉，心裏又慚愧又內疚。心裏嘀咕着，這下更不能說了，被同學們知道，我的臉往哪兒擱呀!這時，我的頭腦一片空白，什麼也沒有，就直衝回家了。狼吞虎嚥地吃了幾口飯，就撲到牀上去了。這時我正在回家的路上，後面跟着一大羣人，七嘴八舌地喊道：“不誠實，不誠實!不是好孩子!還當班長呢?”這時，100分變小了，變黑了，變沒了!人們的越來越大的喊聲把我驚醒了。要不要告訴老師呢?腦海裏一個聲音說：“不，不該告訴老師，老師怪罪下來可就完蛋了。”另一個聲音卻說：“不，應該告訴老師，老師不會把你怎麼樣的，難道你忘了什麼叫誠實嗎?”“大事不妙，大事不妙，說出來就真得大事不妙了。”“說出來好，說出來就不用提心吊膽了。”兩個聲音的爭論，使我難以決擇，但良心占上了風――誠實。這時，一句話映入我眼簾，“誠信是誠實守信，誠信是一句，誠信是許諾後的行動，誠信是一棵不屈的脊樑。”哦!我明白了!我把分數給老師改了。
誠實是天空，是高山，是大海，廣闊無邊!
教育高二作文5
從小到大，有很多事情都給我了深刻的印象，有的事情讓我懂得了孝敬父母，有的事情讓我明白了尊敬他人，但是隻有這件事對我的印象最深刻，也教育了我要尊重一切生命。
那是我還一年級的時候，有一天我走在放學路上，突然看見一隻小鳥在馬路邊的草坪上掙扎。這隻小鳥看起來並不漂亮，甚至有點醜醜的，它全身光禿禿的，沒有一根羽毛，我猜它應該是鳥媽媽剛孵化出來的寶寶。我想如果我有一隻小鳥做寵物，那在同學們眼中該是多麼驕傲的一件事呀！於是我把小鳥帶回了家。
回到家，我把小鳥小心翼翼地放在紙箱裏和弟弟一起觀察它。正在我倆討論該喂小鳥吃些什麼的時候，姥爺聽到我們的討論聲也過來了，姥爺問我小鳥是從哪裏來的，我說是我在草坪裏撿到的。我問姥爺可不可以把小鳥留下來養大，姥爺搖頭說：“這隻小鳥太小了，留在家裏恐怕我們養不活它，還是把它送回鳥媽媽那裏更好。”聽了姥爺的話，我和弟弟都有點猶豫，因爲我實在太喜歡這隻小鳥了，不想讓它回家。正在這時爸爸媽媽回家了也發現了這隻小鳥，聽了我們的想法之後，爸爸媽媽也贊同姥爺的話，讓我們把小鳥送回發現它的地方，讓鳥媽媽親自照顧它。我和弟弟只好同意第二天放學後，把小鳥放回去。
第二天放學後，我和弟弟偷偷商量再留小鳥一天。爲了躲過爸爸媽媽的檢查，我們把小鳥藏在紙箱裏塞進了抽屜。爸爸媽媽回家後，看到沒有小鳥，表揚了我和弟弟。聽到爸爸媽媽的表揚，我有點臉紅，心裏暗暗決定，明天放學後一定帶小鳥回家。晚上睡覺前我和弟弟把小鳥拿出來看，卻發現小鳥一動不動，原來小鳥在抽屜裏憋了太長時間已經死掉了。看到小鳥蜷縮在角落裏，我非常自責爲什麼沒有早點把小鳥送回大自然。因爲我的自私，小鳥永遠失去了在藍天飛翔的機會。後來我向爸爸媽媽承認了這個錯誤。
現在我已經三年級了，這件事雖然過去了很久，但是卻是我最後悔的一件事，這件事也讓我懂得了：世界上所有的生命都是寶貴的，當我們沒有把握照顧好其它小動物時，就不要傷害它們，讓它們在屬於它們的大自然自由成長。
教育高二作文6
教育是什麼？教育應該是教書育人，但現在的教育逐漸也變成以育知爲本，育人卻成爲了陪襯，特別是家庭教育。
家庭的教育在孩子的一生中有着極其重要的影響，許多家長由於吃過沒文化的苦不希望將來孩子，走自己的老路，從而都有望子成龍的願望，不斷的鞭策孩子的學習，就有了材料中，考一百分有獎勵，考少了會有懲罰的現象。家長用成績當成孩子好壞的評判標準，是一種錯誤的教育方式。
有懲罰有獎勵的教育方式有好的一面也有壞的一面，好的是讓孩子有壓力，可以讓壓力轉化爲動力，起鞭策作用，壞的是會給孩子留下陰影，只會讓孩子形成錯誤的價值觀，人生觀，有些孩子爲了不被懲罰，在考試中不擇手段來達到父母的期望，久而久之會形成習慣，這一切都關於父母錯誤的教育方式，錯誤的價值觀。
材料莊的一個小孩，第一次考試拿到一百分，父母獎勵一個吻，第二次考試拿到98分換來的是父母的一個巴掌。第二個孩子，第一次拿到了55分，換來的是父母的一個巴掌，第二次他考了61分，得到的是父母的一個吻，這種把成績當成評判標準的做法是不可取的，幾分的浮動並不能代表什麼，只能說明孩子還有知識漏洞，這是正常現象，第二個孩子，從55分升到61分也不能證明他的學習好，不能用分數來定好壞，這在無形中是對孩子的一種傷害，這種傷害或許會延續到孩子今後的人生，甚至影響孩子的`未來。
所以，在對孩子的教育上要注重育人，不能只盯着分數，在望子成龍時先看看自己是不是一條龍，在學習上不要剝奪孩子自我成長的機會，眼睛不要只盯分數，更要關注孩子的學習習慣養成和人格發展，任何教育都會影響人的行爲，這就是大手的方向決定了小手的行爲，父母就是孩子的指路燈，若父母指的路出現偏差，那孩子將來極有可能走上不歸路，所以盲目的教育不可取，父母想教育好孩子，先要教育好自己，只有自己有正確的價值觀和端正的態度才能教育好孩子。不要因爲自己的過錯毀了孩子的一生，也讓自己後悔莫及。
教育高二作文7
看過這樣一則漫畫：在樹下，兒子在看書，爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果，兒子的頭上已經被砸出了一個腫塊，和媽媽的手裏還高高舉着一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標題是：不信把兒子砸不成牛頓第二。這個深刻的嘲諷了當今父母對孩子的教育方法的錯誤。我認爲，父母對孩子的教育方法應與時俱進。
在這幅漫畫裏，最引人深思的是孩子頭上的腫塊，它代表的舊時教育方法對孩子的傷害，這啓示着父母不應該採取偏激的舊教育方式對孩子進行管教，偏激的教育方式會使孩子漸漸產生叛逆心理。所以我認爲，父母應當引導孩子，而不應當約束管教孩子。
更令人驚心的是這幅漫畫的標題：不信把兒子砸不成牛頓第二!父母望子成龍的心情我能理解，但過於遠大的目標直接壓在孩子身上，只會把孩子壓得透不過氣來。父母應當引導孩子達成一個一個小目標，從而步入成功的殿堂，而對於這些小目標，也應當是根據孩子的夢想來定，不應該強制性要求孩子。
而對於國家和社會而言，這種教育方式更是一種巨大的傷害：社會上的各類人才不能得到發展，孩子們都會陷入“蘋果”危機當中，從而不能發展理想，最終只會導致社會上的多元化人才消失。
而在教育孩子上，孟母無疑是成功的。她在發現孩子喜歡模仿後，他做的並不是管教，不是_孩子改正，而是遷去學院附近，引導孩子成爲一個有修養、飽讀詩書的人。從而，孟珂也不負厚望，成爲了繼孔子之後的“亞聖”。
請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了，照搬來的方法並不適用於每一個孩子，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的夢想，請不要掐滅他們的夢想，教育方式應當因人而異。
或許，現在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子，或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中，孩子們不應該壓抑自己的夢想，_式的教育方法毫無作用。同時，父母們應該多向孟母學習，理應尊重孩子的理想，並加以正確引導，引領孩子走向成功的殿堂。
每個成功人的背後都有懂教育的父母，願天下父母都能正確教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生!
教育高二作文8
“不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中！”這是同學們一個月以來最大的感悟，這短小精練的詩完整的展現了生命的價值，是值得同學深深記住的。
我班積極響應學校的號召，圍繞着三月生命教育月展開了一系列的活動。着眼於我班全體學生身心的和諧發展，以觀看錄像、專題教育、課外活動爲載體，讓同學懂得：生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步。只要用心呵斥，生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀璨，每縷清風都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。讓同學認識自身的價值與意義。
我班利用班會觀看了電影《暖春》，同學們都被影片內容及人物飽含深情的表演所打動，每一個人都從中有所感悟，對生命有了另一番理解。
我班開展了一次豐富多彩且有意義的校主題班會活動。“感受生命，珍愛生命，生命之花將盛放出永不凋謝的花朵！”是我們這次班會的主題。從主持人的話中同學對生命有了更深的瞭解，接着我們講述了許多有關於生命教育的故事，介紹了保護生命的一些基本常識與措施，主持人進行了總結。最後，我們的班會在主持人的結束詞中圓滿結束了。
我們懂得了生命不僅僅重在保護，更重要的是理解生命，珍愛生命，尊重生命，進而創造生命的光輝成就，將短暫的生命化爲無盡的奉獻與創造中。
生命教育月每個同學都寫下了自己對生命的理解。生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風帆。只有積極的抓住生命的腳步，纔算是真正的活過了。
