【推薦】高二作文500字集錦五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的高二作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。

高二作文500字 篇1

今天傍晚，我們一家三口來到農業教學實習基地散步。

當我們來到實習基地由瓜藤構成的長廊時，我立刻就被長廊的柱子上掛滿了各種各樣的瓜吸引住了。沿着長廊向前走去，看見了南瓜藤，上面結了許多大小不一顏色不同的南瓜，大的南瓜直徑大約有二十到三十釐米左右，而小的南瓜大約有二三釐米左右，它的顏色有橘*的，還有深綠色的。再往前走，我們又看到了角瓜，角瓜的大小跟南瓜的大小差不多，只不過比南瓜長一些，它的顏色是淡*的。在前面不遠的地方還有許多葫蘆，它的顏色是綠色的，葫蘆像冬天用雪堆起來的小雪人那樣大大的身子，小小的頭。葫蘆成熟後劈開就可以做水瓢了。在葫蘆藤之中，我們無意中發現兩個渾身帶刺的瓜，媽媽告訴我們它叫癩瓜，這名字可真奇怪。最後我們看到一個開黃花的藤，媽媽問我們它會結出什麼瓜？這下可把我難住了，爸爸說是葫蘆，而媽媽告訴我們它將結出的是絲瓜。最奇怪的是，這些瓜都是先結果後開花。

走在回家的路上，媽媽忽然想起一件我童年的趣事。那時我四歲的時候，一天，媽媽帶我去市場買菜，我指着櫃檯上的角瓜說道：“媽媽給我買這個。”媽媽問我：“你要買什麼？”我又說：“我要買這個香瓜。”媽媽笑了笑說：“這不是香瓜，是角瓜。”我不信：“是香瓜，是香瓜…”並嚷着非要買。把賣菜的阿姨逗樂了，她送給我一個讓我嚐嚐，嘗過後我才知道這真的不是香瓜。聽了以後大家都樂了。我覺得那時的我真是傻的可愛。

以前我總是把南瓜和冬瓜弄混，通過這次農業教學實習基地的參觀才把南瓜和冬瓜分開。

高二作文500字 篇2

微雨的仲秋，攜一份安逸，去龍溪溝。

曾經的龍溪溝傍晚時無疑是極美的，美得不像真的。清涼的流水散去了空氣中最後一絲煩悶和燥熱，帶着濃郁的草本植物的香氣。鼻尖突然嗅到一縷甘甜的氣息，細細尋去，原是兩岸的人家早已架好了鍋爐，忙裏忙外蒸起了米飯，等待歸家的親人。門前，細碎的金光落入水面，水波粼粼，如墜凡的'星辰耀眼奪目，煙囪冒出的白煙漸漸飄散，恣意而漫，兩岸樹葉沙沙作響。心頭突然纏上了一種說不清道不明的悵然。

不過我最傾心的，還是清晨的龍溪溝。淡淡的薄霧籠罩着整條河流，宛如一位蒙着輕紗的女子，清秀的臉龐若隱若現。當所有感觀都被遮敝，耳則愚靈。順着帶着露水的涼風傳入耳中的，是像細雨敲檐的淅瀝水聲，寓示着新一天的到來。薄霧漸漸散去，晨景漸漸收入眼底。不遠處有一婦人蹲在石階上，用木棍拍打清洗着衣物。只見她將衣服一抖，水流便將污漬沖走了，遠遠還可看見白花花的一團慢慢變小，直至消失。我心頭突然釋懷，那絲莫名的悵然煙消雲散，取而代之的是一份恬適。是了，不論過去如何，它都不會變的。不論看起來是繁華還是清冷，都與它無關，它只是日復一日、年復一年，把每一天都過成自己想要的樣子。

此時的我正在微雨清風中漫步於龍溪的兩岸，眼前的龍溪溝已經煥然一新了，岸邊新修的青石欄杆和八角亭，地上鋪着小石子。然而我卻覺得少了些什麼，竟無比懷念從前的石板路。耳邊的蟲鳴聲不絕於耳，不遠處偶有人聲傳來，擡頭望天，細雨已停，清風吹拂中只見月朗星稀。不知千年前的龍溪溝，是不是也這樣流，會不會有個人也這樣望天，幻想千年後的龍溪溝是何光景？

或許又一個千年以後，龍溪溝已不復存在。但，我們且灑脫活在當前！

高二作文500字 篇3

看到曾經熟悉的東西，還是會想起你。我一再告訴自己，已經忘了你，或是正在忘記你。然而騙不過自己，心底有那麼一角，依然被你佔據着。

享受那種，被熟悉的旋律和親切的感覺種種撞擊心坎的感覺。有你的方向我不會迷茫，有你的深夜我不會疲倦。走到三樓拐角處時，習慣性地扭頭往回看，想尋找你的身影。偶爾在路口遇到你時，或淡淡點頭示意，或擦肩而過，你眼睛不再有我最熟悉的不羈與桀驁，我想你一定是快要忘記我了。因爲距離，因爲流言，所以我們彼此疏遠了。

你或許永遠不會知道，也無法體會，那個在平凡不過的晚自習課間，我擡手指你桌上的試卷，讓你傳給我，你盯着我眼睛深深看了幾眼，反正有我不懂也不願懂的東西，其實我懼怕你那種穿雲碎石的目光。你發神經似的猛地抓住我的手腕，我的心突然漏掉好幾拍，再看你的臉時，全是不羈的笑容。你在玩什麼遊戲？四周有女生竊笑，男生大笑。也有自己忙自己的，那一刻，我既尷尬又幸福。我知道他們所笑的只是那個瞬間，時間一久便全然忘記。而我呢，卻像個幸福的小乞丐，把它偷偷懷念擁抱了無數遍。

我也曾無數遍地在日記本上寫過，喜歡你不羈外表下善良的靈魂。面前的你那麼桀驁，卻又那麼善良，幼稚地讓人心軟。和你相處幾天，便能瞭解整個的你，你對誰都不設防，我總擔心會不會有一天人把你賣了，你還高高興興地替人數錢那。

那一斷青蔥歲月，你給我留下了最美好的印記。不會再害怕前方，耳邊時常想起你渾厚又溫柔的聲音，你的眼睛一隻會笑。

我依舊盼你日日安好。

高二作文500字 篇4

我認爲，最大的原因恐怕還是社會不良風氣使然！

如今的老師，很少去指出學生所犯的錯誤，否則“給學生心理造成了陰影”這個責任，老師承擔不起；如果學生，不做作業，老師要求學生做作業，沒準被好事之人說成是“變相體罰學生”，這可是師德問題！一旦和師德問題沾上邊，教育行政部門肯定要“行使一票否決的權利”，或許，老師就離被解聘不遠了！

而如今的社會輿論，，處於一種奇怪的狀態。本來老師讓學生多抄幾遍課文，這是極其普通的事情；老師讓沒有完成作業的學生，做完作業，是職責所在，；讓學生在操場上跑兩圈，這也無可厚非……但是這些事情一旦被一些喜歡作秀的媒體將加以報道，如果再添油加醋扭曲事實，總會在社會上掀起一場軒然大波，總會有一批人“血淋淋”中槍。

社會上的不良風氣，給老師這個職業帶來了難以承受的壓力。

我知道，要讓我們的下一代健康的茁壯成長，這和正確的合理的教育是分不開的。我們經常說，“十年樹木，百年樹人”，在教育問題上，我們絲毫不應該馬虎，也不應該任性。畢竟，如何教育好下一代，事關我們的國運，事關於我們國家和民族對的未來，也和每一個家庭的幸福和未來息息相關！

古人云：“師者，傳道授業解惑”。老師不但要傳授學生文化知識，更重要的老師還要教會學生做人。怎樣教育學生，老師最有發言權，而且也只有老師的批評不會無極放矢。

師訓徒，是天經地義只是，因無所阻，無所擋！

高二作文500字 篇5

上個月，我報了一門英語口語網絡課程。

英語老師居然是我們的老鄉，不過她現在在首都創業。她是一名二孩媽媽，她教英語的方式別樹一幟，講話很是風趣。

在分趣了相關的英語基礎知識之後，她讓我們每個人都找一個可以閒聊的語伴。

就是那種可以用英語聊語音的夥伴。

她鼓勵我們要多說，找一個語伴，儘可能地多聊，說自己想說的，能說的，就算詞彙量不多，但也要像初學說話的嬰孩一樣會蹦詞，關鍵是要膽子大，敢說，敢練。

經過大半個月的時間，我終於找到了一位語伴，她居然也是一位二孩媽媽，而且讓我驚訝的是，她也是一位老師。

雖然我沒有問她教的科目和年級，但是她的英文發音真的很好聽。

她告訴我，那是她經過了兩個月自己訓練的成果。也許是做爲老師的原因，她的普通話也非常的標準，而且語氣很柔和。

我們是用的語音聊天，可以聽到對方的聲音，也能回聽自己講過的話，所以就有了明顯地對比。

我回聽了自己的聲音，覺得自己應該向她好好學習，因爲我很喜歡她的語速和發音，那樣讓人聽着也很舒服，而我自己的則有點偏急促了。

因爲詞彙量不算多，而且平時只是閱讀，很少說口語，所以我們的聊天總是圍繞着生活中簡單用語，一些瑣事。但有時候想發達一些自己還不會用英語說的詞彙，我就會去查詞，無形中也提升了一些英語量。

這樣的練習還是很有效果的。