【熱門】高二作文500字合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高二作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二作文500字 篇1
今天，我們來做剪報。
每個同學都有一大堆報紙。報紙全部是草木灰一般的顏色，這種顏色被稱爲報紙色。在桌上堆的報紙遠望去就像是秋天收完谷後，燒荒的樣子。
首先，我們拿一些白紙，同時拿出剪刀。同學們嚴肅的面孔讓人不敢大聲說話。開始剪了!剪紙的聲音如同春蠶的咬嚼桑葉。馬上，這些灰色的桑葉就變得千瘡百孔，如同甚不結實的漁網。那麼，他們剪完報紙後幹什麼呢?
女生們開始用纖細的指甲抓起剪好的報紙。先讓纖細的手攝起膠棒，用小指甲在上面慢慢挖下一小塊，再拿另一隻小指甲協助，把它輕輕塗在報紙上，最後用手一貼。相比之下，男生的剪報便粗枝大葉的多，有的乾脆直接將半張、或整張報紙拿膠水一糊便完事。不，最後還是塗掉原主編的名字，以顯示這是他自己的勞動成果。成品一出，那些男生的朋友們便使勁大笑，又以銘遠同學笑得最大聲。
一些極其精細的人不喜歡女生的所謂“萌”，也同樣討厭多數男生的所謂“粗獷”。他們決定自搞報紙，但他們不像其他人愛組團，而是單幹，因此他們如何做的大家便不得而知。
展示環節。女生們的報紙都是關於可愛的寵物、漫畫、開通類，畫風極其“奇異”。臺下的女生一看見便全都表揚，紛紛張口驚歎：“哇、哦、啊……”這使得創作家——男生們拍案而起：“算什麼，我們有更好的!”
男生報紙上來了。“我們是整張報紙，十分‘原汁原味’，我們認爲……”講解者自己都笑個不停，大家也明白了：男生只是來搞笑的。
精細者上來了。他們的剪報中手寫的居多，比如有全部都是革命仿宋體的，討論的話題多是國際時事。同時佈局疏密相間，很像一部樂曲。
同學們熱情的鼓掌。
這次活動讓我們重新體會了創造之美。
高二作文500字 篇2
一顆流星劃過天際，我錯過了許願。一朵浪花濺在岩石上，我錯過了祝福。一個只讀一遍的故事，我錯了精彩的細節。一人只有一生，我絕不能錯過愛——媽媽對我的，我對媽媽的。我或許今生無法報答媽媽對我的愛，因爲她給我的不僅僅是愛，還有生命。我提籃春光看媽媽，媽媽蒼老了，臉上有一些皺紋，那是時間在上面刻的。記得那一次，我很倔強，像一頭蠻牛。那天晚自修後，天下起雨。回家的路上，我成了雨點的“着陸點”。回到家時，不真氣的肚子吵得我無法安寧。
我拿着幾元錢想出去買點東西吃，剛到門口，母親像幽靈一樣從門口進來“炳宙，出去幹嘛?”我穩了一下說：“我肚子餓，出去買點兒東西吃。”“我煮麪給你吃呢”“不用了，晚上吃一點東西就行了”話未完，我便要出去。“雨傘要帶咯”“不用了，反正我身子也溼了”我又想出去。媽媽把我拉進了屋，我看到她是用樹枝一樣的手把我纏住的。無奈的我，只有拿着傘出去。那個冬天，有點冷。我穿着兩件在媽媽眼裏單薄的衣服，“炳宙，衣服多穿一件，天冷呢。”“知道了，知道了”“這麼冷，衣服不知道穿，讀書讀起來有什麼用哦?快，快去穿一件”“哦!”我有點兒氣的語言對媽媽說：“讀書怎麼會沒用?不讀書，我以後怎麼辦，又能幹什麼?”母親無語。一顆流星劃過天際，我祝願媽媽能年輕。一朵浪花濺在岩石上，我祝願媽媽身體健康。我提一藍春光去看媽媽，媽，你幸苦了：媽，對不起;罵我會聽你的話……此時的我，有許許多多的話。於是，我便提籃春光看媽媽。
高二作文500字 篇3
近日，感覺自己長大了許些。我的思想被徹底翻新。我的氣魄，我的能力，我的觀念，我的行爲，存在着一種獨特的我的韻調。人的能力沒有底線，唯有掌控住自己的內心，纔是真正的強者。我將邁進。
別人眼裏的羨慕與嫉妒，我不能滿足。但，我不想顯露出內心的狂野。這就是沉穩，另一種稱謂叫做低調。但，時而的張揚我無法隱藏。
生活，矛盾。使我，時而笑，時而靜，時而悲，時而喜；時而冷漠，時而熱情；時而冷眼相對，時而開朗奔放。我不願說太多話，用以華衆取寵，卻無法沉穩下去。只有掩蓋我內心我張揚與華麗，使之慾顯而無奈。
面對現實生活，我被束縛着；任何人都被束縛着。自認爲自由寬鬆的人，其實，被生活壓得最爲嚴實。我力求做一個純粹的人，然，在這個社會中，思想的雜念擺動着我，拉着我遠離我的原則中。
摻象，已使我目不忍睹；流言，猶使我耳不忍聞。
惟有音樂和文字能使我有一時的安寢。
華麗，心中的日月光芒在那裏？
事實告訴我，我在進步。也就在這個進步的過程中，我還是一個暗點。顯得孤獨而淒涼。腦中無充足的華麗資本，惟有補充自己，別人無法給予。這樣纔能有真正的進步，用以裝點我的華麗姿態。
終究，我會被充滿，然而那時我的大腦會越顯其廣。充之越多，空間就越大。因此，我何時也得不到滿足。由此，我還得低調走下去。此之謂：活到老，學到老。
高點，我無法走到，我只能走得更高。
時間有多長，慾望就有多大；時間沒有極限，慾望也沒有邊緣。低調，詮釋我的個性；華麗，隱顯我的本性。
我的人生，低調的華麗。
高二作文500字 篇4
人生是一杯加了糖的茶，苦極回甜。在苦中追尋樂，能苦會樂，是人生的一種坦然，化苦爲樂，是智者的超然，樂不是苦的積累，而是對人生的總結。
每一段苦的創傷過後，甘甜的回報便會來到你的身邊。“只有經歷地獄般的折磨，纔有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”
難過時吃一粒顆糖，告訴自己生活是甜的。
人生是一種思考，不在牽絆裏徘徊，生命也是一種跨越，需要耐心寬容的高度，在歲月中送走人生的酸甜苦辣，送走過往雲煙，用一份信念去面對那些未知的世界，在這寬闊的天地間走一遭，既然經歷了那些人生的酸甜苦辣，我終於學會了苦中作樂，用一種積極的心態面對眼前的世界，苦中爭樂，從不放棄。
少一些痛苦，多一些幸福，少一些疑惑，多一些理解，倉央嘉措說：“曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城，世間安得雙全法，不負如來不負卿。”做心中想做的事，吃過苦後，纔會知道甜的珍貴。
路遙，曾在《平凡的世界》中這樣說道：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮鬥，而不論其結果是悲是喜，但可以慰藉的是你總不枉在這世上活了一場，有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭，同時也會給人自身注入一種強大的內在力量。”
每一個人路過這個世界，人海茫茫裏都是彼此的路人甲，這所有的糾纏與灑脫，不迴避承擔，不拒絕負載，容得下別人的唐突，做得了自己心地的主宰，就算人生再怎麼渺小，也能活出那份清晰與深沉，自己內心的力量，去做自己生命的道德，路過這繁華光陰，終是學會懂得，若心已安，苦又何在。
高二作文500字 篇5
會痛的不是愛這句話是知見心理學創始人恰克老師說的。我一直在琢磨這句話，爲什麼愛中就一定有痛？如果用會痛的不是愛這個標準來衡量的話，我們人世間會有多少愛出局呢？
西班牙文中的我愛你是我需要你的意思，我們會去愛，是因爲我們都有需求。需要被滿足，就好像我們的心裏有個洞。需要一些人或者一些事來填補而已。
有些人感受不到那種空洞，卻一直一直在追求着一種什麼東西？用來滿足自己，很可惜，所有外在的追求都無法填補你內在的那個洞。
但我現在感受到那個空洞時，我知道自己不想一個人待着。總想做些什麼，或者找一個人說話，或者是看本書，看部電影，上網，溜達溜達。聽一聽，愛我的人說一些好聽的話。但這些都不是我們的真愛。都只用來填補我們內心空洞的一種工具罷了。
於是，當感受到空虛的當下時。便去散步，跟自己一個人相處，好好關照自己，不用他人填補自己內心的空虛。
其實，你內在的空虛是需要你自己去關注的，在外的人，事，物都改變不了。
在心靈的層面，這個空洞來自我們有緣頭的分裂。然而，這種分裂其實是一種幻想，是我們人類最大的一個迷思。
空洞呢它需要你帶着理解和愛去承認它，觀察他，安慰它，然而這個他，就是我們從小到大沒有得到關愛的小孩兒。是心理學層面。
我們太多次的以爲那個空虛的事物是外在的，因此一直在外徒勞無功的尋找，如果你願意返回自身，觀察自身，回到自己的內在，陪伴自己，做自己最好的朋友，你會發現，你的內在力量強了！
會痛的不是愛！放下那個讓你痛的人吧！
高二作文500字 篇6
你好啊，金橋。我想，我們這一屆大約是見證着你破蛹成蝶的那一屆吧。眼看着你現在高聳入雲，欣欣向上的模樣。
哦！想我當時最初接觸你的時候其實是有些驚訝的——你沒有鮮豔的操場只有一片周圍環繞着綠蔭的一個土撲撲的.平地；沒有乾雲蔽日的教學樓，只有數棟土灰色的棟棟小樓；沒有光鮮亮麗的外表，只有古樸深邃的內涵。可就在我陪伴你的這一年裏，你變了。色彩鮮豔的操場在衆人的殷殷期待下被築造，腳下的土地變得光滑平坦，偶爾從窗邊望向操場，入目的滿是同學們青春洋溢的身影；學校中的高新電子產品變得多了起來，他們爲老師們的教學和同學們的學習提供了巨大的幫助。越來越多的老師與同學涌入你，令這個小巧卻又內涵重重的學校煥發了無與倫比的生機。
只是巧合嗎？並不是。這個學校的變化正是量變引起質變的標準模範。先有學校內的各個老師辛勤培育的種在前，纔有了優秀學生的果。而這樣優質的果又吸引來無數慕名而來的人，或施肥，或撒種——那優質的果又成了種。這樣的良性循環，又怎麼能不讓金橋這個美麗而又富有內涵的學校辦的越來越好呢？
散步在金橋內，在匆匆來去的人羣中卻又一個不同的羣體，其中有老師，有同學。我好奇地湊過去，本以爲是什麼有趣的奇聞異事，卻聽了一耳朵的學術知識。時間一分一秒地過去，這個羣體中卻沒有一個人出來，直至上課鈴那清脆的聲音響起，他們才念念不捨地散開並奔回他們各自的教室，而那個被圍起來問問題的老師只是欣慰地笑着，散落在桌上的草稿紙只是被匆匆收起，那個老師就抱着她的教案如同旋風般衝向了她上課的教室。
金橋，這個美麗的學校。我在這短短的一年內就見證了你的崛起，我如此的堅信着你會在接下來的日子裏會越辦越好！
高二作文500字 篇7
這些年，習慣了一個人的日子，知道什麼是冷什麼是曖，心裏卻一片茫然，不知路在何處。
喜歡逛街，是因爲害怕孤獨。常常在夜深人靜的時候，常常要到晚風吹得身體開始發抖的時候纔會想到回家，才知道原來夜是那樣的的靜，卻放飛不了那心中的惆悵；那樣的美，卻是孤芳自賞；那樣的冷，卻無人相依偎……只想遇到一個人，所以我等。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。是心累了吧，想找個人說說；是心老了吧，找不到個人說說，世間之大，卻與我無緣。真是千里孤坊，無處話淒涼……只有在抽菸的時候才能體會到到自已何時能像那菸圈一樣那灑脫，那樣的自由自在，那樣的銷魂。只有一個人的時候才能體會到愛與被愛都是那麼的偉大，夜深了，不是不想睡，是不敢睡，我想知道自已到底需要的是什麼，只好讓自已再次感覺一下孤獨的美了。
爲伊流盡滄海淚，爲伊消得人憔悴。如果能在大街上遇到一個和我不相干的人，然後可以成爲無話不說的朋友，那不是一件很美的事，也不至我留戀於街頭巷尾之間。
在這條陌生的大街之上，也許再也遇不到一個算得上熟悉的人了，只有那片片被晚風吹落的黃葉伴隨着我，我到哪，它跟到哪……深夜，還是一個人徘徊在這條陌生的大街上。景物依舊，人事已非。現在也可以想當年了……正如那句話“既然沒有擁抱的餘溫可以享受，那麼就用自已的左手溫暖自已的右手，我，依然活得精彩。”
又見芳草綠，何見燕歸時？
夜深了，大街上燈火依稀，冷風吹過，我，還是孤身一人，一副面目全飛的樣子，老淚縱橫……
高二作文500字 篇8
前段時間在微博上看到一段很簡單的話，配上很簡單的圖，但我卻覺得從中看到了我自己。圖說的是在認識某個人之前，你身邊有一堆朋友和異性朋友，但是認識這個人之後呢，你身邊只有朋友沒有異性朋友，在這個人離開後，你身邊可能連朋友都沒有了。我不知道爲什麼，突然深有體會。
小胖在什麼時候一次次強調我會失去她的呢，是在他出現以後吧，他出現以後我的話題永遠只有他，畢竟在我身邊的朋友也只有小胖與他接觸地最多，所以我那無處可逃的思念只能寄託在講述我們之間故事上，最後小胖變成了這些故事的垃圾桶，最後因爲他的話題佔比越來越多，使得我不斷壓榨其他話題的聊天時間，再後來，有時候我想認真說一些事的時候，她就不願意認真聽了，而只要我一提到他，她也會躲得遠遠的。多麼像微博上說的那樣呀，然後我異性朋友，真的因爲他將其他本來可以做好朋友的異性都拒之門外了。lj是一個，我也感受到了我在失去他。
所以挺害怕我也失去他了，然後我真的就應證微博上的經驗總結。昨天晚上自己因爲白天喝了太多茶，一直到兩點還沒睡着，他因爲舅舅喝醉了得起來收拾，後來兩點多了，我催他去睡覺，不用管我了，後來再聊了些他才說我哄他睡，我說好，然後就哄他說周公喊他去約會了，如果遲到的話夢裏的人會生氣的。“我只要你，好不好。”他這麼說，這又何嘗不是我想說的。如果是平時，自己肯定很強勢地說想得美，但昨天真的想到那邊有點困又強硬逼着自己和這邊失眠的我聊天，想起之前視頻裏困困的他的模樣，忍不住心軟說好。
只是，最後我們都得做好收拾物是人非殘局的準備。
高二作文500字 篇9
我喜歡在暮春時節欣賞大自然。這時的世界不矯揉造作，美得那麼樸實。初春時節的樹芽，未免太孱弱，而今已是綠茵茵的一大片，舉目望去，翠綠、墨綠、茶綠……呵，綠的山，綠的水，綠得叫人心醉而神怡！
一陣風吹過，樹叢中飛出一羣嘰嘰喳喳的小燕，這剛出殼不久的小燕該是隻記得這明媚的春日吧，它們與初春的幼芽一起告別童年，隨着春、夏、秋、冬的樂曲走向成熟。而樹葉呢？又有幾多四季？春日萌芽，秋日便化作護根的泥土，此可謂一生勞苦不息啊！
暮春的河水“嘩嘩”地流着，河水興高采烈但又不無留戀地唱着歌兒告別山巒，奔向新的生活。暮春的湖，她們微微地抖動着裙襬，在太陽的照耀下，羞答答地用那明亮的綠眼凝視着你，用“含情脈脈”比喻真是最恰當不過了！站在湖邊，撥弄水草之時，你可曾看見淺水中嬉戲的水蝦？……舉目望去，湖邊好些悠閒自在的垂釣者，頭戴草帽，手持竿，期待着下一秒的好運呢！
暮春的歌洋溢在每個角落，從幽靜的鄉間來到沸騰的城9，看看那廠房、街道，暮春更是惹人喜愛！街心花園中，月季，玉蘭競相開放，淡淡的色彩和芳香訴說着暮春的情懷。南國暮春的氣候很是宜人，老年人的毛衣還未脫掉，少女的短裙卻已出現在街頭，閃閃爍爍的，是姑娘們迷人的青春笑臉。冷飲店的生意越發興隆起來，“賣冰棒”的叫賣聲也一天勝似一天……這暮春的誘惑力叫人怎能說得完呢！
哦，這暮春，該是一個靜與動完美結合的時節吧！
在這暮春時節，走進大自然，走進沸騰的生活中去吧！在靜與動結合的日子裏蓄積力量。
又是一年春來到……
高二作文500字 篇10
我認爲，最大的原因恐怕還是社會不良風氣使然！
如今的老師，很少去指出學生所犯的錯誤，否則“給學生心理造成了陰影”這個責任，老師承擔不起；如果學生，不做作業，老師要求學生做作業，沒準被好事之人說成是“變相體罰學生”，這可是師德問題！一旦和師德問題沾上邊，教育行政部門肯定要“行使一票否決的權利”，或許，老師就離被解聘不遠了！
而如今的社會輿論，，處於一種奇怪的狀態。本來老師讓學生多抄幾遍課文，這是極其普通的事情；老師讓沒有完成作業的學生，做完作業，是職責所在，；讓學生在操場上跑兩圈，這也無可厚非……但是這些事情一旦被一些喜歡作秀的媒體將加以報道，如果再添油加醋扭曲事實，總會在社會上掀起一場軒然大波，總會有一批人“血淋淋”中槍。
社會上的不良風氣，給老師這個職業帶來了難以承受的壓力。
我知道，要讓我們的下一代健康的茁壯成長，這和正確的合理的教育是分不開的。我們經常說，“十年樹木，百年樹人”，在教育問題上，我們絲毫不應該馬虎，也不應該任性。畢竟，如何教育好下一代，事關我們的國運，事關於我們國家和民族對的未來，也和每一個家庭的幸福和未來息息相關！
古人云：“師者，傳道授業解惑”。老師不但要傳授學生文化知識，更重要的老師還要教會學生做人。怎樣教育學生，老師最有發言權，而且也只有老師的批評不會無極放矢。
師訓徒，是天經地義只是，因無所阻，無所擋！
