高二心情作文

高二心情作文1

當新學期的鈴聲響起的時候，當高考英雄榜上的人物改頭換面的時候，當開學典禮上的國歌響徹禮堂的時候，又是九月，又是楓葉飄香的季節。懷着幾分往日的失望，帶着幾絲未來的期望，我跨入了高二年級。

依舊是那個教室，依舊是黑板白字；政治老師滔滔不絕的繼續着他的馬克思理論；物理課本上的文字依舊那麼枯燥；每天除了學習還是學習。

昔日的同窗好有友各奔東西，僅剩的幾個也因各自的學業而自顧不暇，面對一室陌生的面孔，我覺得自己就像一個極端孤立者。

沒有人聽我傾訴，沒有人分享我的歡樂與憂愁。

晚風輕扶的時候，我感到一絲失落。

安靜祥和的深夜，我把一點點失落藏到日記裏。厚厚的一本，一如那串風乾的菊花，淡淡的花香透出無盡的憂傷。

少了當初的那種頑皮，多了一份穩重的成熟。

數學課上不再鑽牛角尖，語文課上的滔滔不絕變成靜靜默聽。

一個人的日子裏，我整天埋在書堆裏。厚厚的，一堆又一堆。

我感覺自己就像一條毛毛蟲，只有拼命的去磨，才能煉出一對可以經歷風雨的堅硬翅膀。

高二了，離高考又近了一步。有時候覺得功課就像一堵追趕我的牆，稍不小心就會被它壓跨。學習的壓力一如那錢塘江的海潮，時不時一股巨浪便洶涌而至，捲起千堆書。只是書堆中，我沒有忘記自己的目標，潮落之時，我正憧憬着未來美好的大學生活……

幾許失落，幾絲憂愁，幾多磨練，無限憧憬。高二了我的心情如此。

高二心情作文2

我們讓自己做了很多題，想讓自己變得更優秀。

其實在這條路上，太多的東西，不去實踐真的不會明白，這些東西所蘊含的深刻道理。那些困難，根本就不是我們需要去面臨的，所以即便是經歷了很多，我們也能夠看得懂。

只是不再去理解，那樣的時光。

只是當我們再次經過超市的時候，我還是會駐足感慨，這些夢想，對於每個人來說，都是像自己一樣，向我們在說明這些事情的時候，你忍耐的所有的一切，都應該讓你看得清楚，那些都是一些小事情，你不能讓自己變得和她們一樣，這就是最根本的一件事情。

我們可以很幽默的把這一件事情說得清楚，其實並沒有想象的那麼難。也許就是在這樣的過程中，不停滴鍛鍊着我們的情商和智商，我們也曾經那麼嚴謹，對待每一件事情。

可是，如果我們都能夠理解，這些都是讓我們去了解的驚豔，如果我們還在這裏，停留在自己的小世界小範圍裏面，我們炫耀着自己的心情，也可以和她們一起，去懂得所有的心情。

哪怕，那些都是別人的心情。

高二心情作文3

從來沒有想到，一座城市的街道會如此寧謐。

寬闊的馬路，倒是不見車水馬龍，而繁多的電子眼，還有隨處可見的限速40、限速60的提示語，格外引人注目。和想像或傳說中，老牌兒旅遊城市的面貌大相徑庭。不僅僅是寧謐，甚至是寂寞的。偶爾有車輛馳過，行人更是半天不見一個。店鋪也都慵懶地開着門兒，絲毫沒有招徠地熱情。讓你都疑心，腳底下踩得，真是我們要抵達的目的地——旅遊勝地張家界天門山嗎？

沒錯！仔細看看路標，我們此時確實是在張家界市的天門區。倒是路兩旁的紅豔似火的不知名的花兒，以它特有的姿態彰顯着迷人的風情。綠色植物鬱鬱蔥蔥，除了家鄉慣常見的香樟樹，和矮叢冬青樹，別的還真是說不出名兒來。

越過綠化帶，你會驚訝地發現，往道路兩旁延伸的民居，大都是兩到三層的獨家小樓，掩映在一片綠意盎然中。家門口大都開出一片狹長的或橢圓的小菜園，豆角已爬上架，紫色的茄子掛滿了綠秧苗，黃瓜也開花兒打蔓兒了，還有一畦畦掛滿枝丫兒，綠翡翠般的辣椒……煞是惹人愛！

習慣了在本地車輛擁堵如潮的壯觀，忽地來到了這樣一個令人鬆散愜意的地方，索性就在街上溜達起來，尋一個乾淨又清爽的住處。尋來找去，結果發現，都是簡易民家旅館。爲了便於第二天的遊玩，我們放棄了去市中心的打算。

找了幾家都不太滿意，不是衛生不行，就是通風不好，要麼房間太狹小。就在大家一籌莫展之際，女兒忽然指着馬路對面不遠處，興奮地叫着，“白雲深處有人家”！我們驚異地循聲望去，可不是嗎？一棟三層小樓依山而建，在一片蒼翠之中，若隱若現。樓頂上空，嫋嫋白雲，朵朵翩然，美若仙境。這才恍然發現，原來這座城市是一座真正的山城，許多建築都是傍山而立。

不知爲什麼，有一種強烈地預感：就是它了。果然，進得屋來，女主人熱情而不殷切，友好而不失度，有一種賓至如歸的感覺。一切果然收拾得井井有條，清爽而利落。

我們入住的是三樓朝南的兩個房間，視野開闊，光線充足。打開窗子，一種雨後新晴地溼潤甜美氣息撲面而來，風中還夾雜着淡淡的花香。竟有一種久違的熟稔感，似乎不是第一天來到這裏，而是闊別多年，重回故里。那一刻，竟被自己感動了！

高二心情作文4

回憶就像手裏的沙，你渴望它停下，於是你將它握緊，殊不知。他已經悄悄從指縫間流下，我穿過時光的縫隙。彷彿又來到了那個熟悉的'老宅大門，依稀間，我又看到了那個令我感動的背影。光影交錯之間，我已不知自己身在何方。

推開老宅的門，向裏走去，還沒走近，屋內便傳來了老式收音機的吱吱呀呀聲。依稀能分辨出那是一曲黃梅戲，音律婉轉悠揚。好不動聽。轉過身去。，爺爺正躺在藤椅上，閉目休息着。陽光斑駁地灑下，他的身體隨着旋律晃動着，嘴裏時不時哼唱着。依舊是熟悉的腔調，熟悉的人，熟悉的畫面。不知何時，我已淚流滿面。時光荏苒，那個人終於還是再次穿過重重時光，漫溯到了我的面前。

小時候，因爲爸媽工作忙，只得把我放在爺爺家生活，所以從記事起，我的回憶裏便都只是爺爺的身影，充斥了我的整個青春童年。爺爺是個不苟言笑的老頭兒，又偏偏是個頗有情調的老頭。獨愛黃梅戲。像《天仙配》呀，《女駙馬》呀。每次閒時，他都會哼上一兩句。我從小耳濡目染，便也學會了那麼幾句。每當爺爺唱的時候，我總會輕輕附和着，也只有這個時候，爺爺纔會將嘴角微微上揚，眼裏的光是那麼溫和慈祥。我喜歡這樣的爺爺，這樣充滿了人情味的爺爺。

猶記當時，還沒有轎車之類的工具，我家只有一輛鳳凰牌老自行車。爺爺總會載着我走街串巷。記得一次，他帶我到鎮上買糖葫蘆。我坐在自行車後座上看着爺爺寬大的背影，手裏拿着糖葫蘆吃得不亦樂乎。回頭望去，只留下斑駁的街道，夕陽的餘暉被拉得好長好長。在沁涼的晚風中，前方又飄來婉轉的歌聲，百轉千回，將我的思緒牽引着，我沉醉在爺爺的歌聲中久久不能回神，心裏的感動似又深了幾分。

直到現在，記憶中還是有那一大一小兩個背影，在落日的餘暉中慢慢的遠了，遠了，到了世界的盡頭。被光陰虛化，被時間消散，只留下心裏的感動。思緒被拉回，待我回過神來，伸出手，眼前的爺爺不見了，老宅不見了，歌聲也消失了，只留下餘音讓我回味。

時光流轉，斯人已逝，待到某日煙火散盡，年華消頓，躲進黑夜的深處，我緩緩閉上眼靜靜聆聽那於耳畔響起的歌聲，潸然淚下才驀地發現，有童年那個人性最爲本真之地出發的我們，窮盡一生，到頭來也只是爲了回到原來的地方。望望來時路上的舊人，感謝他們的陪伴和關愛，讓自己的青春熠熠生輝。那愛是永不枯竭的。

高二心情作文5

呀，教室變大了!

啊哈，又要和我的“家人”歡聚了。9月1日，我和媽媽去報到了。一進校園，媽媽直奔主樓，我一把拉住了她，說：“錯了!”我圍着媽媽“做法”，唸叨着咒語：“媽媽，我6年級了呀，要去副樓了呀。”這時，媽媽才恍然大悟。於是，我們昂首挺胸，邁着大步，向副樓逼近。

路上，我輕輕向後瞟了一眼，全是一羣小屁孩。我呀，5年級了，是你們的大姐大了，好好學習吧!

咦，走廊怎麼小了那麼多，不讓我們玩，不要這麼狠吧!嗯，還是挺公平的：教室比原來大了很多很多;我的個頭也比原來高了很多很多;我們的功課肯定比原來多了很多很多;我們的任務也比原來重了很多很多……

哦，老師都換了!

哦，“教瘦”爲什麼不教我們了，難道我們惹他生氣了?在報到處，我看到的是兩個全新的面孔，他們都帶着眼鏡，表情都非常嚴肅。以我的第一直覺，他們一定很兇。不過，也有40%可能，他們是在家長面前裝的。不過，在接下來的兩天裏，我可以很確定地告訴你們，我的第一直覺是對的，他們真的很兇，真的!不過，他們也挺溫柔的，這也是真的!

兇的一面：

這天，是儲老師的課。我們都乖乖聽講，不敢做一點點小動作。只有肥仔謝立輝還一如既往的，上課隨便講話，王老師一點面子都不給他留，眼睛瞪得溜圓，“吳子凱，你一點也不懂得尊敬老師，所以我也不會尊重你。我記住你了!”說完，把吳子凱一手揪了起來，吳子凱就這樣站了一個上午。

可憐的吳子凱啊，看你下次還敢不敢!下課了，我們班調皮老大袁康浩，喘着氣在我耳邊吹風：“老師真的好凶哦，我真的真的好怕怕呀。”

溫柔的一面：

語文胡老師。有一次，胡老師跟我們說，小學生一般都不喜歡寫作業，他小時候也是這樣，所以他很討厭老師。可是他現在當了老師，不想讓同學不喜歡他，但又不能不寫作業，怎麼辦?“減輕作業。”誰都會這麼想，胡老師當時也一樣。可是他又想到，那他們複習不到位，怎們辦?經過重重思考，老師想出了一個辦法，這個辦法，大家都很滿意：“假如我佈置一個抄生詞的作業，有些生詞你很熟練了，你可以不抄，但你要保證，考試、聽寫、做題時，不要寫錯就行了!”耶，身爲小學生的我們，當然是高興無比啦!

數學老師。數學老師上完課，我們的筆記本上仍是“空無一人”。龍老師說，我們要考的都在書本上，而不是在黑板和筆記本上。這真像一句名人名言呀!

英語老師。也許，全部學生都覺得她是最溫柔的吧!嗯，我也是。肖老師說：“如果一週下來，哪組贏得次數最多，哪組就可以免去週六、日作業。如果每組都拿到了我想象中的成績，都可以免作業，我還可以讓其他老師減少點作業量!”聽完老師的這番話，我心裏甜滋滋的。

哈，多了一個新同學!

這，又是一個全新的面孔——吳彬。又是我的第一直覺，他是一個小乖男，樣子乖乖的，聲音小小的，笑起來還會臉紅。可是，這次我的“直覺系統”出了故障，他竟是一個“瘋boy”。

“吳彬，一起玩槍戰吧!”韋瀚奇主動發出邀請。

“好!”吳彬十分爽快。

我心想，糟了，這幫小子肯定又來老一套，捉弄新同學了。在包剪錘之前，他們一起去了洗手間“密謀”，果然，這次的“殭屍”就是吳彬。我也不知道吳彬他是真的不知道規矩，還是怎樣的，反正就是打的亂七八糟。不管是玩遊戲的，還是不玩的同學，吳彬只要一看見，就是“給一槍”。他簡直就像一匹脫繮的野馬，把同學們追得到處亂竄，桌子被撞歪了，椅子被撞倒了，教室一片狼藉。

很快，“瘋boy”順利通過考試，成爲我們“604家”的一員了。

高二心情作文6

每天來作文庫寫字，已經成爲一種習慣。

有時會有題材，想法想寫，有時也茫茫然，不知下筆寫些什麼。

曾看過一個鼓勵寫作的方法，意思是天天寫，日日寫，寫不出來就寫當下心中所想，眼中所看。

我想讓自己寫的越來越好，想讓自己有進步，我必須練習。

這個世上比我們優秀的人太多太多，可以說，我們有時期待的某一個階段的終點，也不過是人家的起點。

而那些早已站在高峯起點上的人，他們也早已擺好奮鬥姿勢，一副蓄勢待發的上進的模樣，看到這種情形，我們怎能允許自己偷懶，怠慢。

都說，努力也是要有方向方法的。

這一點，我很慚愧，因爲很欠缺。

可很多東西，並沒有辦法要讓別人幫你一一指出，能做的是自省，自我挖掘，改進。

每個人都應該多接觸積極上進的思想，個人，團隊，好的東西讓人成長，也是人生中寶貴的財富。

高二心情作文7

睜開雙眼，我們用漆黑明澈的眸子擁抱這幻彩的世界。紫陌、紅塵、碧柳、翠竹、黃鸝……世間萬物無不以其特有的色彩宣佈着自己的存在。早春枝頭上，破開了褐色的捆綁，那一抹新綠是春天的歌喉；盛夏天空上，驕陽灑下金黃的溫暖，那一輪火紅是造物於內心深處迸發出的熱情。心情，也是有顏色的——滿心淒涼時，眼中幻化出的定是晚秋一地的枯黃；心胸開闊時，腦中浮現出的定然是深冬廣漠的大地上僅有的純白。

麥田唱片公司推出過一個紅白藍系列——筠子的紅色激情、朴樹的白色孤獨、葉蓓的藍色憂傷。音樂，確實是心情的一種極好的詮釋，而色彩用來形容這些心情更是恰如其分。想想朴樹，無論在任何舞臺上，他永遠安靜地唱歌，站在原地沒有絲毫多餘的動作。他骨子裏有那種從“校園民謠”時代就流傳下來的與當今社會某種風氣格格不入的孤獨。“那些心情在歲月中已經難辨真假，如今這裏荒草叢生沒有了鮮花，好在曾經擁有你們的春秋和冬夏。”他生命中凋零的那些花兒，應是雪白的吧。

紅色激情。激情是“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”激情是“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”激情是將在外，君令有所不從，面對一道道聖旨金牌也要踏破賀蘭，直搗黃龍，收拾舊河山。激情是手握一支筆，敢與反動勢力鬥爭到底，用那力透紙背的愛國熱忱爲彷徨的國人發出警醒的吶喊，給闌珊的黑夜點燃第一縷曙光。這些氣吞河山的激情啊，正如那一腔熱血，盡染“滿江紅”。

白色孤獨。汨羅江畔的屈原是孤獨的，“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒。”這悽美的孤獨也把那一江水譜成了《離騷》，絕唱千古。熊熊烈火中的布魯諾是孤獨的，在幾乎無人支持的境況下去直面全世界的反對，哪怕生命熄滅的那一瞬，信念仍在。這偉大的孤獨也讓他那觸犯了神威的學說散發出真理之光。歷史的長河中，總有這麼一些孤獨的人——當我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛。歸隱田園的陶潛，對月酣飲的李白，他們踽踽獨行，笑傲天下，披髮長歌覽大荒，一天明月白如霜。

藍色憂傷。這裏想說的憂傷不是遭遇些許挫折就鬱鬱不樂，那樣太狹隘；亦不是擺弄點矯情的文字故作憂鬱，那樣太淺薄。李後主是憂傷的，儘管他用他的奢靡斷送了南唐，可他對故國、對往事留下了太多精緻悽楚的詞句，愁徹肝腸。願那東去的春水能載着他的哀思，流回令他魂牽夢縈的金陵，看一看惜時的雕闌玉砌，花月正春風。海子也是憂傷的，儘管寫下《面朝大海，春暖花開》這麼幸福的詩篇。我想他是憂傷到絕望，才把找不到的幸福留給人間。而自己則面朝大海，面朝那一汪深邃的藍。

生命本是一張白紙，而生活的色彩則需要我們填充。簡單的白描，細緻的工筆，飛揚的寫意，都是生活的方式；豔麗的水粉，黑白的素描，誇張的漫畫都是生活的體現；清妍的水藍，明亮的鵝黃，旖旎的淡粉，都是生活的情愫。

奔涌的熱情是噴薄的紅日點亮的光芒；靜謐的安逸是夏夜路燈照出的橙色的星光；豐收的喜悅是秋天那一片麥田裏金黃的希望；心靈的成熟是以濃濃的綠色廕庇飛鳥的家鄉；正直的倔強是青色的天，無欲則剛；遼闊的胸懷是深藍的海，源遠流長。這樣一道虹，正是心上的華彩，不完美也不完整，可是卻最好。失敗沮喪時，請打起精神，揮手斬開混沌的黑，畫上這樣一道虹，呼出彩霞，喚來朝陽，照亮這道虹，照亮心與希望間的橋樑。