五彩的臉譜作文（通用48篇）

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的五彩的臉譜作文，歡迎閱讀與收藏。

五彩的臉譜作文 1

美術課上王老師教我們做臉譜。王老師說：“臉譜分爲黑、紅、紫、白、黃、藍、綠等10多種顏色，每種顏色代表不同的意思。黑色、紅色臉譜代表鐵面無私、忠勇正直的人，紫色臉譜代表性情直爽的人，白色臉譜代表奸詐的人，黃色臉譜代表兇暴的人，藍色、綠色臉譜代表勇敢的.人。”

我們將臉譜做成頭飾，然後分配角色，進行表演。我戴黑色的臉譜當包公，讓戴藍色和綠色臉譜的海峯和銘博，去抓白色臉譜的小棟。這節課我們上的真開心。

五彩的臉譜作文 2

每當讀到“慈母手中線，遊子身上衣”的時候，腦海中就會浮現出媽媽的臉。雖然媽媽很疼愛我、關心我，但她的臉和京劇中變臉的人一樣，隨時都在變化，而且還千變萬化。

喜：我曾有很長一段時間不好好學習，上課不聽，下課和別人打架，還天天遲到，驕傲自大，目中無人……成績滑到全班最後一名。媽媽急了，整理出一堆又一堆的複習資料、試卷，沒日沒夜的幫我複習。過了一段時間，我考了全班第五名。媽媽笑了，但一頭黑髮中的幾根白髮在燈光下格外顯眼。

怒：我的成績提升了一段時間後，像冬天溫度計中水銀一樣，直直地降了下來。媽媽看着我再次拿回一張張不及格的試卷，勃然大怒，帶着淚水把我狠狠地收拾了一頓。

媽媽的.“臉譜”還會變出許多：我生病時——慌；我生病打吊水中——急；病好了——欣慰；又復發了——着急；我不好好上課——生氣。

我愛媽媽變戲法似的“臉譜”，因爲這裏面，隱藏着深深的母愛！

五彩的臉譜作文 3

暑假裏爸爸去無錫給我帶來一盒精緻的泥質臉譜盒子，外面用段子照着打開一看，在盒子裏的紅布襯托下，禁忌模仿着五個臉譜，白練的有綠臉的，有紅臉的，有黃臉的，還有粉紅臉的

我非常喜歡周濤臉譜，無論是上學前放學後還是睡覺前都要趴桌子上看好，一會兒瞧着那個白色臉譜，臉色蒼白蒼白，眉毛上跳，從眼神中流露出狡猾，我想這個可能是曹操，因爲人們都愛把曹操說成奸詐，狡猾的'人稱他爲堅雄，曹操這個人可不簡單，是三國時期的政治家，軍事家竟然白臉的是曹操，那麼畫的慈祥善目一表，人才的一定是劉備，這個臉譜就像書上描寫的那樣，方面大耳五官端正，聽爸爸講劉備本身才能不如孫權曹操，但他的招是以軟可硬，劉備會哭多少次，因爲這樣把事情辦妥，也不失爲英雄，還有一個紅臉的，好像是關於蠶眉鳳目一把虛飄在前胸眉宇間顯出重重的真實，不怒自威

我愛我的臉譜，更愛那些泥人強，希望他們創造了美

五彩的臉譜作文 4

在一個豔陽高照的下午，我懷着迫不及待的心情等待上課，因爲等一下我們要畫“京劇臉譜”。

首先，老師告訴我們，畫臉譜時要注意幾個重點：

一、色彩要豐富、鮮豔。

二、不能加白色。

三、要由淺色至深色畫。因爲這些重點，才使臉譜栩栩如生。

接着，老師又說，臉譜的每一種顏色都有它代表的'意義，例如：紅色代表正義，白色代表妖怪或壞人……等等。這樣子能夠使觀賞者對於劇中人物的個性一目瞭然。

聽完老師的介紹，我們便開始動手畫了。我畫的臉譜是代表充滿正義的人物，他的眼睛炯炯有神，眉毛像關公一樣，額頭上還有一個閃電的標誌。那雄赳赳、氣昂昂的表情，真是氣勢非凡。

這次畫臉譜，讓我學到只要肯用心畫，一定也能畫得唯妙唯肖，讓人看了讚歎不已，自己也能有所成就感。

五彩的臉譜作文 5

陽光灑滿大地。“黑臉的張飛，灰臉的精靈……”就在這安祥的日子裏，就在這平凡的的音樂課中。我與同學們學會了認有趣的.“臉譜”。

“上音樂課嘍！上音樂課嘍！”同學們歡樂的跳着跑着。“安靜，安靜。同學們，今天，我們來學京劇！”“什麼？京劇。是什麼？可以吃嗎……”同學們議論紛紛。“首先，我們來聽一段京劇（畫臉譜）……”聽完後，老師帶領我們玩了一個臉譜遊戲。剛開始，老師請了五六位同學上“戰場”。可都是男生。之後，老師把臉一沉，氣急敗壞的說：“你們班的“花木蘭”呢？當縮頭烏龜了？”張雯蘭不服氣的舉起右手說；“我來！”同學們驚呆了。嘿，大家快看。那誰在演美猴王呢！他一手伸到額頭上，一腳擡起。還真有點像。遊戲開始了。首先，輪到“張飛”。他一手舉起，啊啊的叫個沒完沒了。之後是曹操，他手握雙拳，直喊沖沖上上。不知道的還以爲四（5）班是瘋人院呢……

哈哈，臉譜真有趣！

五彩的臉譜作文 6

上語文課的時候，毛老師在黑板上畫了五個圓圈，我看了，很納悶，毛老師怎麼上起美術課來了呢？

只見毛老師在第一個圓圈上，畫上了兩條彎彎的眉毛，在兩條眉毛的下面，又畫上了彎彎的眼睛，在眼睛下面，畫上了彎彎上翹的嘴，仔細一看，原來毛老師畫的是一張笑臉，這張臉笑得連眼睛也成了一條線，多開心呢。接着，毛老師畫第二張臉了，這次她先畫了兩條波浪似的眉毛，在眉毛的下面畫了一雙瞪得像銅鈴似的眼睛和張得大大的嘴巴，這是一張驚恐的'臉。

毛老師讓我們畫剩下的三個臉譜，我在第一個臉譜上畫了一張哭泣的臉，只見她的眼淚正在往下流；第二個臉譜我在眼睛的上方把眉毛畫成了“三”字，這下一張憤怒表情的臉就出現了；最後我畫了一張哈哈大笑的臉。

畫臉譜真好玩，下次我一定要多畫幾個笑臉，把畫得最好的一張送給媽媽，希望她能永遠開心、快樂！

五彩的臉譜作文 7

今天是美術興趣小組活動的日子，活動的內容是勾畫戲曲臉譜，以前到是見過一些臉譜，從電視上、服裝上、裝飾物上。總覺得那是些怪頭怪腦的東西，也沒在意。

今天通過老師一講，我才感覺到這裏面的知識太多了，也挺有趣的。老師告訴我們，臉譜是歷代戲曲藝人在長期的演出實踐中創造出來的，臉譜上不同的色彩和花紋是爲了突出不同人物的性格特徵。臉譜使人物性格一目瞭然，一般的紅色臉代表忠勇(如關羽)，黑色臉代表耿直(如包拯、張飛)，白色臉代表奸邪(如曹操)。

但是以同樣顏色爲主的臉譜，由於具體紋路的.不同，能表現出不同的神情，如關羽的哭、張飛的笑。

包拯的愁。臉譜的種類很多，是中國戲曲獨有的藝術。真想不到，小小的臉譜上還有這麼豐富的知識，怪不得爺爺奶奶他們對戲曲那麼迷戀，原來這裏的講究真不少呢。

五彩的臉譜作文 8

昨天媽媽帶我去看京劇，我看到演員們都在臉上畫五顏六色的臉譜，這可勾起了我這個“小小研究家”的好奇心，於是我便開始翻閱京劇臉譜的資料。中國京劇戲曲的臉譜也是根據性格來選擇顏色的。紅色的臉譜表示忠勇，如關羽、姜維、常遇春等。黑色的臉譜表示剛烈、魯莽、正直、勇猛的人，如秉公執法的包拯、魯莽的張飛等。黃色的.臉譜表示陰險、兇狠殘暴，如龐涓、典韋。

白色的臉譜一般象徵陰險狡詐的壞人，如曹操、嚴嵩、趙高、秦檜、司馬懿等。這樣的例子還有很多，就不一一列舉了！京劇臉譜還不止顏色上非常有趣，圖案更讓你大開眼界！臉譜的圖案非常豐富，大概分爲額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。比如包拯的黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔、趙公明畫金錢，表示自己是財神爺，還有姜維額頭畫有陰陽圖，表示神機妙算。經過查找資料我知道了不少關於京劇臉譜的文化，同時也希望他能繼續流傳。

五彩的臉譜作文 9

媽媽知道我最喜歡畫畫。所以，今天她就帶我去參加青聯組織的畫臉譜活動。

來到了現場，我看到了許多顏料瓶雜亂無章地擺放着。桌子上還有許多五顏六色的顏料瓶子。還以爲這是哪個小孩子亂塗亂畫的地方，但當我看到桌子上五彩繽紛的臉譜時，才得知這裏就是專門畫臉譜的地方。

指點的老師不慌不忙地對大家講：“先挑一個臉譜作爲臨摹臉吧。”一些大人挑了包青天的臉譜，一些大人挑了孫悟空的臉譜，還有一些人挑了李逵的臉譜……最後，我選中了比較難畫的綠林好漢的.臉譜。

過了一會兒，我就開始認真打草稿，我畫了又擦、擦了又畫，畫臉譜的面具都快被我擦破了。

在一旁的媽媽於心不忍地說：“快點上色吧，面具都要被擦破了！”

“哦，快了！”

我小心翼翼地畫着臉譜。突然，我的手一抖，畫歪了，我心疼地看着自己的“傑作”就這麼“毀了”。我不甘心。於是我只好把畫歪了的那一筆重新修整過來。

時間到了，大家要解散了。我拿着還沒畫好的臉譜面具回家了。這次的活動很有意義，第一讓我明白了臉譜的含義，第二讓我們的繪畫水平也更上一層樓了。

五彩的臉譜作文 10

我有一個好媽媽，她會變臉呢!一會兒高興，一會兒生氣，一會兒驚訝……總之一天幾個樣,讓我們去看看吧！

首先來看看媽媽的喜臉吧。一天中午，吃完午飯後，我幫媽媽把碗洗得乾乾淨淨的。媽媽走進廚房，看了看洗得很乾淨的碗，摸了摸我的頭，望着我，眉頭舒展，兩眼眯成一條縫，臉色紅潤，咧開嘴笑着，露出兩排潔白的牙齒，說：“孩子，你長大了，能幫媽媽做事了！”聽了媽媽的表揚，看着媽媽的.笑臉，我開心的笑了！

然後來看看媽媽的怒臉吧。有一次，我語文只考了85分，一回到家，媽媽就跑過來，一把奪過我的試卷，看了看，揪起我的小耳朵，眉頭皺成一團，兩眼瞪得大大的，臉色氣得通紅，嘴都氣歪了，大吼道：“你怎麼只考了這麼低的分數！？”我想：以後一定要發奮學習，考個好的成績。

最後來看看媽媽的驚臉吧。從那以以後我就發奮學習，英語終於100分。我高興地跑回家，大喊：“媽媽，我考了100分！”媽媽立刻眉頭上挑，兩眼睜得雞蛋大，臉色煞白，嘴巴張成o字形說:“小郝，這麼好的分數啊 !”我立馬高興得一蹦三尺高！

雖然媽媽一會兒高興﹑一會兒生氣……但我知道媽媽是爲我好。我相信，她會和爸爸一起帶着我一起成長。

五彩的臉譜作文 11

吃過中午飯我就突發其想，做個京劇臉譜蛋寶寶該多好呀。於是我拿來一個空蛋殼開始做臉譜。我先準備好一顆雞蛋、彩筆和鉛筆等東西，準備材料我就想，怎麼樣畫臉譜呢？我以前看過那麼多戲劇，可從沒留心觀察過，於是我從電腦上開始查。呀！這麼多臉譜我該選哪個？我忽然看見一個紅臉譜的京劇臉譜，想那不就是關羽嗎？我想看過《三國演義》的同學一定知道關羽是五員大將中的第一大將，是劉備的得利助手。說幹就幹，我拿着紅色顏料，把臉塗得火紅火紅的，然後用鉛筆描出其他部位的輪廓，各方面用粗一點的筆畫一個彎似弓的眉毛、嘴巴，最後我怕弄不清誰，還畫蛇添足的寫上關羽兩字。

這樣一個京劇臉譜蛋寶寶就大功告成了。

我當了一回小畫家，畫了一個蛋寶寶，雖然不好看，但我下了很大的功夫。等下次畫蛋寶寶的時候我一定畫的更棒、更好，因爲我有了這次的經驗。

媽媽的`話：蛋寶寶很可惜讓睿睿帶到學校不小心弄碎了，還好，在她帶到學校之前我把她製作的蛋寶寶用相機拍下來了，有興趣的朋友可以在相冊裏能看見睿睿製作的蛋寶寶。

五彩的臉譜作文 12

又盼來了一堂遊戲作文，這堂課老師要給我們玩什麼精彩的遊戲呢？我們心中有很多疑問，靜靜地等待着。過了一會兒，老師來了，手裏拿着一條絲巾和一條紅領巾，老師還說要跟我們玩蒙臉畫臉譜的遊戲。我們一聽，高興得一蹦三尺高。

上課了，老師叫了四個同學上去，有兩個同學在我的腦海裏留下了深刻的印象。第一個同學上去了，他不慌不忙地走到黑板前，可是老師把絲巾蒙上後，那個同學的心就開始怦怦直跳，他先畫了一個圓圓的頭，再畫了一個鼻子，然後再畫了一個嘴巴，他畫的眼睛和耳朵，都是一個大一個小的，最搞笑的是他畫的頭髮，都飛上了天空。

第二個同學，上來了，他先畫了一個桃子形的頭，眼睛圓圓的.，有很多頭髮都長在了眉毛上，他還畫了一個雞腿形的嘴，還有兩個耳朵都到下巴去。有的同學大聲提醒，高一點，低一點，教室裏就變得熱鬧了，同學們全部都跑到上面去看。你瞧，這臉譜真像一個茶壺立在那。老師幫他摘下絲巾後，他自己看了也忍不住哈哈大笑，同學們看着這人不像人，鬼不像鬼的臉譜，都捧腹大笑，笑得肚子都痛了。

遊戲可在同學們的歡聲笑語中結束了。通過這次遊戲，我明白了眼睛的重要性，以後要好好保護眼睛。

五彩的臉譜作文 13

說起臉譜，我不禁想到了小時候最喜歡的歌曲：那一天爺爺領我去把京戲看，看見那舞臺上面好多大花臉，紅白黃綠藍咧嘴又瞪眼，一邊唱一邊喊哇呀呀呀，好像炸雷嘰嘰喳喳震響在耳邊沒錯，這首歌就是《說唱臉譜》。

而今天媽媽給我佈置了一個任務。就是給弟弟換一張臉譜，因爲我們家裏面的人都不太會畫畫，只有我有一些畫畫的功底。所以他們就將這個任務交給了我。我拿的臉譜模型，媽媽說我要用丙烯顏料畫上。搬出我的手這裏面東翻西找。終於在最下面找出了我的丙烯顏料，擦去上面的灰塵，打開盒子，還是原來的樣子。準備好了顏料後，我在手機上收到了幾張臉譜圖片，選了一張我最中意的照片，找好圖片之後我開始照葫蘆畫瓢，起完了鉛筆稿。

之後簡單多了，可是好景不長，剛畫完不剛畫多久我就遇到了一隻攔路虎，那就是顏料裏面沒有肉色，這可把我給急壞了不得不想起小時候繪畫老師教我們的調色技巧，那可真是烙印在骨子裏面的記憶呀！終於功夫不負有心人，我把弟弟的.臉譜畫好了。

看着自己畫完的臉譜心裏面暖洋洋的，好像又回到了小時候自己畫臉譜的時候。

五彩的臉譜作文 14

我的老師有很多，但我最喜歡的還是我們的“臉譜”老師。

我們的“臉譜”老師四十多歲了，卻看不出一點中年人的樣子。由於他的一張臉就像臉譜，變幻不定，所以我們都叫他“臉譜”老師。“臉譜”老師最大的特點就是“不與世俗同流合污”。一提起我們班，每科老師都說我們像猴子一樣頑皮，但是“臉譜”老師就不這樣認爲。

每次一到“臉譜”老師講公開課的時候，他就會毫不猶豫地選擇我們班。校長知道後略有些擔心地說：“他們班可是出了名的調皮啊！”“臉譜”老師卻說：“小孩子不調皮，還算是小孩子嗎？愛玩是小孩子的天性，校長您小時候就沒調皮過麼？”這讓校長無言以對。我們在一邊聽得沾沾自喜，爲了“犒勞”老師，我們這一節課都表現得特別好，結束時校長還說我們深藏不露，這讓我們高興了很久。從那以後，每次有老師講公開課，都會選擇我們班，這讓我們很開心。當然，我們的`表現比以前更好了。我們都知道，這離不開“臉譜”老師的“不離不棄”。

“臉譜”老師有時對我們也很嚴厲，比如我們考試的成績不理想時，比如我們犯錯時，比如我們學習態度差時……

我喜歡我們的“臉譜”老師，你問我們的“臉譜”老師是誰？那就是我們的數學老師——時老師。

五彩的臉譜作文 15

五月三日，我們三年級去研學。這一次，我們去天姆山瞭解婺劇臉譜文化。

進了那裏的婺劇文化禮堂，有一個爺爺爲我們講解。爺爺的面貌和藹可親，他還爲我們唱了一小段婺劇，我覺得非常精彩。禮堂裏有許多展品，是婺劇表演的道具，爺爺爲我們一一介紹這些道具，其中最吸引我的是那裏掛着的一串串臉譜。我擡頭仔仔細細地尋找我想畫下來的'那張。

看了一會兒，我的目光停留在一個綠色的臉譜上。它的額頭有一個“S”，鼻子是心形的，這張臉譜真是與衆不同。我知道綠色臉譜代表勇猛，而且綠色很清爽。看完臉譜後，我們就開始畫了，我給臉譜加了像藤蔓一樣的花紋，還給它畫了兩撇捲曲的鬍子，最後用了綠色、紅色和黃色塗滿了臉譜。畫完後，我想婺劇的臉譜色彩鮮豔漂亮，又可以看出每個人物的性格，真了不起！

以前，我只知道人們唱戲，把自己的臉畫成五花八門的大花臉。現在，我也知道臉譜的象徵意義了；同時，我也明白了臉譜是前人留給我們的寶貴文化遺產。

五彩的臉譜作文 16

今天上課的時候，周老師在黑板上畫了一個圓，接着說：“同學們，我們來做遊戲好嗎？”大家都非常高興，周老師說：“那你們猜一猜，今天玩什麼遊戲？”大家有的說：“畫臉譜。”有的說：“畫西瓜。”有的說：“畫太陽。”周老師說：“正確的答案是——畫鼻子！”

只見周老師先在黑板上的圓圈裏面畫了一雙明亮的眼睛，接着又畫了兩條彎彎的眉毛，然後又畫了一對大大的耳朵，再畫了一頭短髮，最後畫了一張大大的嘴巴，哈，一個男孩的形象就出來了。

周老師拿出一條圍巾並請一位同學上去給這個男孩畫鼻子，周老師用圍巾嚴嚴實實地矇住了那位同學的眼睛，又讓他轉了五圈，他剛想下筆，就聽見有人說：“往上。”“往左。”“往下。”……大家大呼小叫，七嘴八舌，把那位同學都給弄糊塗了。但最後他決定按自己的想法畫，結果，他把鼻子畫歪了。看着黑板上的外鼻子，我們有的笑得前仰後合，有的笑得跳了起來，還有的.笑得捂住了肚子……

我想：要是讓我來畫的話，我也可能會像那位同學一樣畫歪的，也可能把它畫得很好很好的。

今天可真開心啊！

五彩的臉譜作文 17

我無心作人臉譜一文，既然寫罷，前人之述不必細說，此如畫虎畫人難畫骨，知人知面不知心，馭人之術的最高法門就是讀心術，學習了這麼久的歷史，闖蕩過這幾年的江湖，想必有幾人看清，幾人看懂？一到後來，懊悔自己瞎了狗眼已爲時晚矣的，大有人在。

一個人不管最後結局咋樣，都是爲了要在社會肉食叢林裏找存在感，儘管表現方式多樣。沒有誰會傻到自我否定，要是當他在衆人眼中，自已所能觸及的'社會圈裏找不到自我存在的意義時，真的想死的心都有。 我明自這一條就發現高手從來都是攻心特厲害的人，乾隆自栩十全老人，那都是蒙人吧了。貌視強大的人，都有軟肋。

一個人把自已隱藏的滴水不漏，當心了，不露破綻，難於下手，此必是高手中的高手，攆上他，必讓你倒八輩子的黴，而且還把你的臉譜曬一哂，僞君子是最怕這一招的。 我說這就是一條壞在嘴巴上的人並不可怕，最要提防的就是僞君子。

曹操亂世奸雄，莫過於讓人不要忘揣他心吧了，你越明瞭，離你危險就越近。 我自認我高深莫測，在我面前耍小聰明的人太多了，我壞笑回此，他還覺得我有點莫名奇妙，我只不過把在我面前耍大刀的人當一場空氣吧……

五彩的臉譜作文 18

京劇是中國的“國粹”。京劇表演時，當然少不了了臉譜。

今天，老師帶來了各種各樣的臉譜圖片擺在黑板上，它們的顏色有紅色的、黑色色、金色的、白色的、藍色的，還有綠色的……這些臉譜按顏色可以分爲紅臉、黑臉、金臉、白臉、藍臉、還有綠臉……其中我最喜歡的'是藍臉，因爲那藍臉的臉譜上畫着兩隻獵鷹，看起來威風凜凜。聽老師說，不同顏色的臉譜代表人物不同的性格。比如：紅臉代表忠勇正值，如大名鼎鼎的關公；黑臉代表勇敢而有智慧，如家家喻戶曉的包公；金臉代表勇敢而有智慧，如神通廣大的孫悟空；白臉代表奸詐，如詭計多端的曹操……

欣賞了各種各樣的臉譜，接下來便是表演臉譜秀色環節。老師說：“誰來表演神通廣大的孫悟空。”老師一說完，我們班的陳炫楷立刻說：“我來，我來。”老師請炫楷，老師拿了孫悟空的臉譜掛在炫楷臉上，炫楷一會兒抓耳撓腮，一會兒耳邊摸出一支金箍棒，啊！原來是一支粉筆，他大聲斥喝說：“妖怪”。便把粉筆扔了過去，逗得下面的同學哈哈大笑……

今天的臉譜課真有趣！我真想在自己的臉上畫上臉譜，那一定非常有趣！

五彩的臉譜作文 19

昨天，我們班開展了一次關於傳統文化的展示活動。前天晚上，我就想：“我做什麼來展示纔好呢?”我絞盡腦汁，最終選擇了做臉譜，因爲我覺得臉譜很好玩，它們的樣子、神態都非常的有趣。

於是，我請媽媽幫我找了一些臉譜的簡筆畫畫法，我要開始“大幹一場”了：我先用一張白紙，把它剪成橢圓形，再在橢圓形的紙上畫出臉譜的神態，上色後就完工了。我照這種方法做了三張不同神態、不同色彩的臉譜，一個是黑白相間的，一個是大紅色的，還有一個是三色的。接着，我用雙面膠把畫好的臉譜粘在鉛筆上，這樣我就可以拿着它去展示囉!我做的臉譜有大有小。

通過查資料，我還知道了在臉譜還沒有發展前，在南北朝和隋唐舉辦的樂舞節目中，就有假面歌舞。假面歌舞就是臉譜的鼻祖。

昨天上展示臺，我向同學們仔細地講解了臉譜的來歷和我做臉譜的過程，贏得了同學們的`掌聲，獲得了老師獎勵的一面小紅旗，我非常高興。那時候，我多想再給同學們表演一段京劇呀!可惜我不會。

這次的失誤讓我下定決心，下次再有這樣的展示：我一定要學會表演京劇!

五彩的臉譜作文 20

藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳聽這首歌很多次了，也看過變臉表演，可不知道爲什麼這裏面的人臉花花綠綠的？美術課上，老師給我介紹這是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，在舞臺演出時的化妝造型藝術，叫臉譜。不同顏色的臉譜代表不同性格的人物，藍臉代表剛直勇敢的人，比如竇爾敦；紅臉代表赤膽忠心的人，比如關長雲；黑臉代表威武的人，比如包公、張飛；白臉代表奸詐多疑的人，比如曹操、秦檜；金臉代表神仙，比如孫悟空、二郎神、觀世音；銀臉代表妖魔鬼怪，比如白骨精、黑熊精。接着，我欣賞了戲曲的幾個小片段，查找具有代表性的'臉譜圖片。它們顏色豐富，有的臉譜是對稱的，有的並不對稱，圖案又各不相同。原來，臉譜藏着這麼多祕密，我開始對它產生興趣了。

於是，我準備畫一畫。先用筆勾出線，再上色。一開始畫得小心翼翼，生怕畫錯。在老師的鼓勵下，我加進了自己的一些想法，嘗試自己配色。越畫越順手，一連畫了好幾張，給它們戴上了個頭套，就更加精彩了，媽媽也直誇我手巧。

我打算用這個新技能做一些物件裝飾我們的家，那一定是一件很美的事情。

五彩的臉譜作文 21

童年是一枚枚五顏六色的貝殼，其中有一枚在我的記憶中是最漂亮的！

這枚貝殼記載着我和爸爸最快樂的一件事，準確地來說，這是一件傻事。事情是這樣的……

星期六，爸爸在家休息。而我不是玩在電腦裏玩遊戲就是在電腦裏看看電影。就這樣久了，我呢，就覺得無聊沒勁兒。百般無聊之時，突然我看到了爸爸那張睡熟了的臉，靈機一動，嘻嘻……

我找來了一盒水彩筆，放在牀頭，拿起了其中的一支，在爸爸的臉上做起畫來。經過了十幾分鍾，我在爸爸的臉上“傑作”完成了。看着我的'“傑作”，我情不自禁地大笑了起來。爸爸被我的笑聲驚醒了，我看到爸爸醒了，本想逃走的。可是呢，我一看到爸爸的大花臉又忍不住地大笑了起來。爸爸看到我笑得合不攏嘴，心裏非常的疑惑。爸爸走到了洗手間裏去照了照鏡子，當爸爸看到了自己的臉被畫成了大花貓時，臉一下子晴轉多雲了，我知道我要“大禍臨頭”了，不由得撒腿就跑。

終於我還是難逃厄運，爸爸逮住我，把我罵了一頓。還好語氣沒有那麼兇，不過還是要我寫一封檢討纔算了結。

想到這兒，我又忍不住笑了，天底下有誰還能做出這樣的傻事呢？

童年真的是美好啊！

指導老師：賀平華

五彩的臉譜作文 22

你知道我們中國傳統文化有哪些嗎？告訴你吧，有五顏六色的泥人，漂亮而精緻的窗花，活靈活現的皮影，男孩子最愛學的武術……

一天興趣班的老師送給我一個五顏六色的臉譜，看到這模樣，我的好奇心被勾了起來，於是我便開始翻閱京劇臉譜的資料。

從古至今，京劇臉譜一直以獨特的魅力吸引着全國各地的人們，一張臉譜就是一個人物，一羣人物也就組成了一個神奇而又有趣的故事。

京劇臉譜是根據性格來選擇顏色的。紅色的臉譜表示忠勇，如關羽、常遇春等；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛的'人，如秉公執法的包拯、魯莽的張飛等；黃色臉譜表示陰險，如龐涓、典韋；白色臉譜一般象徵陰險狡詐的壞人，如曹操、趙高等。

京劇臉譜還不止顏色有趣，圖案更讓人大開眼界。臉譜的圖案大概分爲額頭圖、眉形圖、眼眶圖等。比如的包拯額頭有一彎白月牙，表示清正廉潔；趙公明畫金線，表示自己是財神爺；還有姜維額頭畫有陰陽圖，表示自己神機妙算。

臉譜用自己無限的魅力和活力吸引着我，它以自己不同的風韻，展示着自己的靈性。我愛你，中國臉譜！

五彩的臉譜作文 23

說起中國的國粹——京劇，就會想到臉譜，京劇中男演員臉上的彩妝就是臉譜。

今天，老師帶着五顏六色的臉譜圖片走進教室，同學們都大吃一驚。老師把臉譜圖片貼在黑板上，他們太美了！那麼多的臉譜讓我看得眼花繚亂。我忍住激動地心情，仔細觀察，我發現一張讓我眼前一亮的臉譜，那臉譜幾乎整個都是紅色的，顯得威風極了。

聽老師介紹，臉譜可分爲10多種，要黑臉、紅臉、藍臉、白臉、金臉、黃臉……不同的顏色代表不同的性格。黑臉代表勇猛而已智慧，比如，鐵面無私的包公；紅臉代表忠勇正直，比如，大名鼎鼎的`關公；白臉代表狡猾奸詐，比如，詭計多端的曹操；金臉代表神仙高人，比如，會七十二般變化的孫悟空……

臉譜秀時間到了，老師請喬鵬和另一名同學上臺，喬鵬拿着包公的臉譜，另一名同學拿着小賊的臉譜。“包公”喊：“升堂！”同時拿起筆盒當驚堂木，用力拍打講臺，我們也隨之喊：“威武！”“小賊”則跪地求饒，大呼冤枉。他們的表演逗得同學們哈哈大笑。

中華的傳統文化可真是精深淵博呀！今後我還要多花點時間去好好學習。

五彩的臉譜作文 24

中國傳統文化有很多，比如：瓷器、剪紙、皮影、京戲臉譜、中國結、刺繡、國畫、對聯等等。

這些當中我很喜歡中國京戲臉譜。通過我的收集，我得知京戲臉譜的來歷有四種：

一是古代打仗用面具嚇唬敵人，後來直接將面具上的圖案勾畫在臉上，就成了現在的臉譜。

二是演員扮演哪個角色就得像哪個角色，所以將角色畫的眉鼻眼口畫成那個角色的樣子，後來就演變成了臉譜。

三是以前畫妖魔鬼怪就按豹精畫豹頭，豬怪畫豬頭這種方法來畫。這種方法推廣到畫其它角色，逐漸形成了臉譜。

四是古代的盜賊爲了防止別人認出來，常常將自己的臉塗的亂七八糟。於是在演戲的時候，遇到兇狠的角色也在臉上亂勾亂抹，就形成了臉譜。

我家就有一盒京戲臉譜，它們分別畫的是趙匡胤、孟良、呼延贊、周德威、餘洪、洪崔子建等十個人物形象。這其中我熟悉的孟良和呼延贊，他們都是《楊家將》這本書裏出現過的英雄人物。

盒子裏的'人物個個擠眉弄眼、奇形怪狀。有的畫了長長的鬍子，有的把臉塗成了五顏六色，還有的把頭畫成各種沒見過的圖形。多麼神奇啊！

原來臉譜這麼有趣，我越來越喜歡中國傳統文化中的京戲臉譜了。

五彩的臉譜作文 25

今天，我們寶雞日報小記者團來到了寶雞市民俗博物館，在參觀完博物館後，我們開始了最主要的活動——跟大師畫臉譜。

老師給我們邀請來了人稱“岐人張”的張選武張大師，他給我們講了畫馬勺臉譜的方法後，老師給我們每人發了一個勾完線的臉譜，拿到臉譜後，我先仔細地觀察了下，“這應該是一張包公臉”，“爲啥？”因爲我在電視上見過，包拯的頭上有一個月亮，這個臉譜上也有。這下我知道該怎麼塗顏色了，首先，我在他的額頭上全部塗上了黑色，接着把兩頰塗成了棕色，最後當我給塗鼻子塗顏色時，聽到老師在臺上說“誰還沒有畫好，抓緊時間了”，我一看還有那麼大一片沒塗好，急地都快哭了，這時旁邊的輔導員老師對我說：“別急，慢慢來，你要掌握塗色的方法”邊說邊教我“在大片的地方把筆拿平，順着塗，在挨着線條的'地方，把筆立起來，細細塗”。終於在老師的指導下，我塗完了這個包公臉譜。後來，我的臉譜還被評爲優秀作品了，得了一個小禮品，是一個喜神的臉譜，好高興啊！我們得獎選手還和張大師合了影。

拿着自己親手畫的臉譜和獲得的小禮品，我的心裏美滋滋的，真要感謝我的輔導員老師，謝謝您！

五彩的臉譜作文 26

提到臉譜，我們便想起中國京劇中奇特的變臉，這節音樂課，洪老師就讓我們接觸了神奇的臉譜。

老師先讓我們聽了臉譜歌，並告訴我們臉譜分爲四大行當，分別是生、旦、淨、醜四大行當。接着，老師請了兩位同學上臺，等一下音樂響起時，這兩位同學就要仔細聽音樂裏說的是哪個顏色的臉譜，比如是白臉的曹操，是第一次聽到，就找出相對的.臉譜放在第一個。遊戲開始了，兩位同學認真的聽着，然後迅速地放在黑板槽，但歌聲的節奏很快，兩位同學漏放了兩個臉譜，其中把金色的猴王和黃臉的典韋放反了，混在一起。

京劇是我國的“國碎”，在北京流傳，所以叫京劇。通過了解，我知道了臉譜是中國傳統戲曲在演員臉上的繪畫，表現人的不同性格。紅臉代表忠義，如關羽；白臉代表奸詐，如曹操；黑臉代表正直，如包公；金色臉譜代表莊嚴，有神仙如來佛；還有紫色代表正義......隨後，洪老師分別叫了同學帶上臉譜來表演，把我們逗得哈哈大笑。

“ 叮鈴鈴 .....”下課了，有趣的臉譜還戴在同學們的臉上，還捨不得摘下呢！

五彩的臉譜作文 27

“哇，你畫的臉譜真好看！”“你這畫的是‘四不像’”……美術課上，同學們七嘴八舌地議論着。我們在學畫臉譜呢！

高老師一本正經地告訴同學：“畫臉譜要注意臉型和五官，臉部應該是上大下小。”說着，老師在黑板上工工整整地畫了兩個有點重疊的圓，頗像燈泡兒。接着，老師幾筆一勾，一雙“虎視眈眈”的眼睛就好了。然後，一個大鼻子、一對小小的耳朵和一張微微翹起的嘴又被老師鑲嵌在臉譜上。最後，高老師又添了幾條彎曲的花紋，一張栩栩如生的臉譜就完成了。

看着那色彩斑斕的臉譜，我的手也癢癢了。我學着老師的樣子，先畫一個大圓，再畫一個小圓，可我畫的園歪歪扭扭，只得修改。好不容易“磨”出個圓，卻呈扁平狀，根本就是個不規則的`圖形！唉，又得重畫……

終於勉強將臉型畫好，畫五官我又碰到了難題：位置該怎麼確定？大小怎樣？不管如何，我決定孤注一擲。我先用線條勾出五官的位置，然後將形狀小心翼翼地描出來。可五官的對稱也是個難點，我雖然用直尺劃了條對稱軸，但眼睛卻一高一低。我只得擦了重畫，塗塗改改，費了好大的勁纔將五官完成。

最後畫花紋。這花紋的花樣可多了，彎曲的、筆直的、連續的、間斷的……既要美觀，又不能擁擠。我在臉譜的額頭處畫了四條彎曲的花紋，可以顯現出額頭的突出，接着我又在眼睛旁邊凹下去的部位設計了弧形的圖案，最後在嘴巴旁邊勾了幾條彎曲的圖形。

大功告成，看着自己畫的臉譜，我心裏滿是喜悅。

五彩的臉譜作文 28

“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛叫喳喳。紫色的天王託寶塔，綠色的魔鬼鬥夜叉，金色的猴王、銀色的妖怪、灰色的精靈笑哈哈……”

小時候，我常好奇，總覺得哪有人會有這樣的臉呀！奶奶說這是因爲那些人在臉上塗了顏料。這我就更好奇了，爲什麼要把五色的油彩往人臉上塗呢？奶奶又告訴我，這是用來象徵此人的性格和品質、角色和命運的，這纔是京劇的一大特點：紅臉代表忠勇，黑臉代表猛智，黃臉和白臉代表兇詐，藍臉和綠臉是草莽英雄，金臉和銀臉代表神妖。

中國的戲曲源遠流長，有着鮮明的'民族風格。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情：京劇的雍容華美，崑曲的典雅精緻，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉……真是一方水土造就一方戲曲啊。然而，臉譜就是戲劇博大的內涵，悠長的韻味中的精髓啊！

當今社會，臉譜的普及越來越廣。孩提時代，臉譜面具給我們的童年帶來無盡的歡歌笑語；長大後，有的人戴着看不見的面具，凡事規規矩矩，極少說話；有的人表面慈眉善目，但行爲卻笑裏藏刀；有的人生來凶神惡煞，內心卻善如菩薩……每個人的臉都是一張張不同的臉譜，每個人都得戴着不同的臉譜在成長、生活。

戴着臉譜做人，看人使臉色：紅、黑、黃、白、藍、綠……累嗎？可我們怎麼透過現象看本質，看清他們的真正臉孔呢？

五彩的臉譜作文 29

如果你欣賞戲曲的話，就會發現關羽總是紅臉，包公總是黑臉，這是爲什麼呢？原來這是畫臉譜的規則。

紅色代表着忠勇，關羽就是這樣的人，黃蓋和姜維也是這樣。爲什麼姜維的額頭上有個太極圖案呢？經過我查資料發現，原來姜維是諸葛亮的弟子，太極圖案表示他師承了一部分諸葛亮的`謀略，所以加了一個太極圖案。

黑色代表公正嚴明，鐵面無私。用黑色配包公再合適不過了。他因爲執法嚴格鍘了駙馬，斬了侄子。所以包公的戲人民很愛看。老百姓還管他叫包青天。此外，張飛和李逵也是黑臉。

最可怕的是白臉，代表狡猾和姦詐。曹操和嚴嵩都是大白臉。其實曹操沒有那麼壞，但是戲曲裏就是這麼規定的。愛使用陰謀詭計的就是大白臉。

小花臉是小丑，只在眉毛和鼻樑上塗白，眼睛畫成三角眼，顯得很滑稽。

大花臉的典型是魯智深，他聰明，勇猛，有謀略，有智慧，性格豐富，不能用一種顏色來表示，因此他就是大花臉。竇爾敦也是大花臉，臉上有藍色，象徵勇猛。

臉譜經過漫長的演變已經走進了我們的生活，說一個人是小白臉，那就是一種侮辱，對方會跟你拼命。說一個領導是黑臉包公，那是一種讚美。當你看到某部電視劇被評價爲“臉譜化”時就不用看了，因爲“臉譜化”指對人物的塑造太幼稚。你看，臉譜是多麼有趣啊！

五彩的臉譜作文 30

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我趕緊跑進階梯教室，因爲這節課是我最喜歡的手工課，同學們也興奮不已。大家你一言我一語議論紛紛，猜測今天的活動內容是什麼。只見老師笑盈盈地說：“今天老師要教大家畫臉譜！”“畫臉譜？”“哈哈哈！畫臉譜！”教室頓時一片沸騰！當老師拿出臉譜的模型後，教室裏一下子變得十分安靜。接着，老師開始講解。在老師的指導下，我們開始動手製作了。

瞧，大家畫得多認真吶，個個全神貫注。一開始，我有點緊張，總是畫不好，後來我一邊看同伴怎麼畫一邊自己揣摩。不一會兒，就畫得有模有樣！沒過多久，大家把完成的作品放在桌上，有黑臉的包公、白臉的曹操、紅臉的關公、花臉的悟空……一個個生動的人物形象展現在眼前。老師把已經完成的作品放在展臺上讓我們欣賞，大家忍不住讚歎道：“這些臉譜真有趣呀！”老師誇我們是心靈手巧的“小畫家”，我們聽了心裏喜滋滋的。

這真是一堂生動有趣的'手工課，我們不僅體驗了畫臉譜，還明白了臉譜的文化內涵呢！京劇臉譜是中國傳統文化的標誌之一，黑色臉譜代表剛烈、正直，白色臉譜代表陰險、奸詐，紅色臉譜代表忠勇正義，還有黃色和藍色的臉譜，也各自有不同的含義。

畫臉譜真是一件有意義的活動啊！

五彩的臉譜作文 31

開畫囉！一聲呼喊後，我抓起畫筆，沾上顏料，對着月白色的面具就是一筆。

今天，老師讓我們畫臉譜。臉譜是戲曲演員臉上的繪畫，體現了角色的性格和特徵，分爲生、旦、淨、醜，有整臉、三塊瓦臉、十字門臉、六分臉、碎花臉等，是中華民族的傳統藝術。畫臉譜的顏料有赤紅、橙黃、金黃、荼白、黛藍、艾青和烏黑。我想：金色的臉譜表示神仙角色，就選它當主色吧。

我先用鉛筆勾線，描了一個三塊瓦臉，額頭、左臉頰、右臉頰，像是三塊瓦。唉呀！我在平面紙上畫對稱圖形都會畫歪，更別說在凹凸不平的'面具上畫哩。必須畫正，我自言自語道：否則堂堂正正的大神仙畫成個歪臉公公，那就要鬧笑話了。我先畫左半邊臉，找出幾個關鍵的點，再以鼻樑爲對稱軸畫出右半邊臉上的點，最後在點和點之間連線。咦！真不錯，我左欣賞右欣賞，一個臉譜的雛形成功地被畫了出來。

接着就是上色。我先上主色，讓整個面具變得金黃金黃的，然後往面具上滴兩滴墨，讓它自己流下來形成眉毛，再在頭上點一個妃紅的太陽，在太陽上畫一條小橫線，這樣，臉譜完工後，我就可以戴上它飛到天上去做做活神仙。

完工後，我仔細瞧了瞧，覺得這個神仙嬉皮笑臉的，一點都不嚴肅，就加了一個微微上翹的八字鬍，給它增添一份尊嚴。

五彩的臉譜作文 32

常看着牆上那一幅韓國臉譜出神。它做工精細，樣子很抽象，看着它，常常不約而同地跟着它的表情哈哈大笑起來。

掛在牆上的臉譜背景很精緻。先用月白色的絨布包裹襯板貼在黑棕色的木板上，紅棕色的木製臉譜就粘在上面，它在月白色背景的映襯下格外明顯。臉譜的大鼻子特別高，而且特別尖，是鷹鉤鼻，鼻孔也大得可怕。臉譜正在笑，眼睛眯成了一條縫，好似一鉤彎月，眉毛也隨着擡起頭，連在了一起。猛一看，真像一條波浪。那大嘴沒牙了，臉上的肉也嘟嚕着，掛在大嘴巴邊上，可它仍然那麼樂觀，把嘴咧得出奇得大，毫不在乎。它顯然已是個老人了，額頭小，黑黑的`小帽子下面，歲月犁下的深深的皺紋清晰可見。臉譜的下巴更顯出它的與衆不同，它的下巴有些橫肉，摸上去滑滑的，圓圓的，肉嘟嘟的，在陽光下還閃着光呢，好可愛！最奇怪的是掛在耳朵上的四條黑色的線繩，線的下方還掛着一個小珠珠，活像一對耳環在它耳邊擺來擺去，真是的，都這麼大歲數了，還戴什麼耳環呢！

你知道這個怪臉譜的作用嗎？它是用桃木製成的，桃木說是能驅鬼，所以它就表示驅鬼神，表現了人們對平安的祈求和盼望。它還說明了人們懲惡、揚善的堅定決心。看它那笑嘻嘻的樣子，你一定也猜到了，它也代表着人們對快樂的無限追求。

五彩的臉譜作文 33

星期三，我們出發來到文化公園春遊。

我們的第一個項目是觀看川劇，個個出色的演員表演着精彩的表演，他們在臺上飛舞迴旋，在座各位都聽得如癡醉。精美的木偶、令人熱血沸騰的變臉吐火、栩栩如生的手影戲個個讓人心曠神怡，彷彿身臨其境。最讓我記憶深刻的是畫臉譜，教練拿來紙、筆和顏料，我們開始繪製自己的傑作是時候該展現真正的技術了！我想。我開始大顯身手了。我把顏科打開，點一點顏料，在潔白如雪的面具上畫畫，我先是用黑色顏料畫上彎鉤似的條紋，眼睛畫成好似火焰一樣的圖案；再用紅色把右半臉塗上，用黑色把半臉沫上，我看了看，好像是腦袋中槍了一樣。陳子豪和李浩然率先完成。陳子豪的是狂野派作品，顏色鮮豔，亂而雅，猶如野人的面具。而李浩然的'就不一樣了，他整體是紅色，好像剛經歷了一場浩動，滿臉是血。我畫着畫着就把臉譜畫亂了，我小聲說：看來是改不了了，那我也來狂野一下吧！我拿起筆，連筆也不洗，就去畫，勉強塗滿該部分的顏色，然後我把各種圖案的顏色之間的空隙補滿，最後用濃濃的白色在面具上畫了一個叉，完美！我自豪地說道。雖然精緻不怎麼樣，但我十分滿足。

從這件事我知道了做事認真對待，也要盡心盡力，不要去看別人的看法，自己的看法才最重要。玩兒了一天後，我們伴隨着歡笑離開了這有着豐厚文化的地方。

五彩的臉譜作文 34

“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙……”這首歌你們聽過嗎？喜歡嗎？我是很喜歡這首歌。

這首歌是我有一次看綜藝節目時聽到的，當時我就被它優美的旋律吸引了。這次放寒假，我就下決心要學唱這首歌。我讓媽媽從網上搜到了這首歌的歌名和原唱，原來是《說唱臉譜》，然後跟着“全民K歌”上的練唱學習，聽了沒幾遍，我就可以跟着一起唱了。

這首歌是關於京劇的一首歌。京劇是我國的“國劇”，歷史悠久，京劇臉譜中的顏色強烈絢麗，圖案也是豐富多樣。有時在不同的人物的臉譜上還會出現表現他性格特點或興趣愛好的圖案呢。臉譜中，不同的.顏色代表人物不同的性格：紅色象徵忠義勇敢，有血性；白色象徵陰險奸詐；黑色象徵剛正不阿，勇猛且富有智慧；藍色象徵驍勇、粗獷；黃色象徵智勇兼備，彪悍多謀；金色象徵神祕……

這首歌雖然近有三十年的歷史了，但現在聽起來還是那麼動聽，旋律優美，節湊明快，歌詞郎朗上口，文化內涵深厚。在今年春節時，我還在家庭聚會時爲大家演唱了這首歌，大家都爲我鼓掌。

京劇是中國文化的象徵，博大精深。每當我唱起這首歌，眼前就浮現出各種栩栩如生的人物形象，他們在舞臺上咿咿呀呀的唱着，爲我們講述着一個又一個的傳奇故事，我們要把它發揚光大，永遠傳承下去。

五彩的臉譜作文 35

上課鈴打響了，同學們紛紛像火箭似的奔進了教室。今天王老師看起來很開心，一進教室就問我們大家：“今天你們想不想玩升級版的畫鼻子游戲呢？”“升級版畫鼻子游戲是什麼呢？是畫嘴巴畫頭髮等等。”同學們七嘴八舌地議論着。

只見王老師在黑板上畫了一個圓形，這時同學們又七嘴八舌的議論着，有人說：“不用看了是雞蛋。”你們說的都不對，是畫臉譜。”不知這句話從什麼哪裏傳來的。王老師聽了，高興地說：“你們太聰明瞭，我們今天做的遊戲就是畫臉譜，誰先來。”那個小眼鏡是第一個上臺畫的，小眼鏡先原地轉了三圈，便向黑板前進。這時男生們就喊：往上，往上。”女生就在那裏唱反調，他剛想下筆，又聽見同學們在那大笑，他只能靠着自己的感覺在那畫了，他在頭中間畫了三根頭髮又左側面畫了一張嘴巴。同學又在大笑。他該畫耳朵了，男生們雙手緊握成拳頭叫道：“往右，往右。”我心想：不叫了反正他也已經畫成四不像了。接着該我出場了。我做好了充分的準備，但是上臺時還是那麼的緊張，我不管三七二十一亂畫了起來我一畫便聽到我耳邊傳來了哈哈大笑聲，我心想有那麼醜嗎？

我慢慢的'把書拿了下來，我也大笑了起來，我把嘴巴畫到了鼻子上，把三根頭髮畫到了眼睛上，把耳朵畫到了嘴巴的位置。最好笑的大個子畫的他把五官畫的亂七八糟，都分不清哪是鼻子哪是嘴。下課鈴大響了好玩的畫臉譜遊戲就這麼結束了。

五彩的臉譜作文 36

星期五的最後一節我們上了一節公開課，老師讓同學們學畫臉譜。

同學魏銘釗的媽媽也趕來指導了，她介紹說：“臉譜根據所塗主色調不同可劃分爲：黑、紅、紫、白、黃、藍、綠色等10多種臉譜，不同顏色的臉譜分別代表不同人物性格特徵，紅色臉象徵忠義、耿直、有血性，黑色表現性格嚴肅，不苟言笑；紫色代表肅穆、穩重，富有正義感；白色代表奸詐多疑，黃色臉譜代表兇暴，藍色、綠色臉譜代表勇敢。”

我選擇的歷史人物是專諸，專諸春秋時期吳國人，專諸爲吳國勇士，孝義雙全，助姬光刺死姬僚後，當場遇難。他是一位忠勇熱情給人以正能量的人物，因此專諸臉譜譜式爲紫紅三塊瓦臉：眼睛邊是黑白相間，下巴是肉色的，嘴的一圈是黑的，嘴是紅色的，剩餘部分都是紅的。

老師要求用水粉畫，我先用鉛筆把臉譜的輪廓勾出來。然後就開始畫了：先把眼睛、下巴和嘴塗上顏色，然後用紅色塗在其餘部分（因爲紅色面積較大）。魏銘釗的媽媽看了我的作品，說臉譜上的.顏色有點不均勻，缺乏質感。我想這麼大面積怎麼才能塗均勻呢？突然想到了大毛筆，於是用大毛筆把臉譜又細緻地塗了一遍，再交給阿姨看的時候，她豎起大拇指讚不絕口地說：：“好，非常到位！”我拿着自己的作品，別提多高興了，老師也趕過來給我拍了張照片，我戴上它老師開心地說：“你真有點像專諸呢。”

這節公開課太有意義了，我非常喜歡。

五彩的臉譜作文 37

老爸三十多歲，按理說是不該稱“老”的嘛。好了，不多說了，老爸外貌並不出衆，一米七幾的個頭，一雙小眼睛，一唱段塌鼻子。這些五官特徵也沒什麼好說的，可他卻有一張多變的“臉譜”：那就是兩張“臉”。

老爸的第一張“臉”讓我內疚。有次，數學測驗，由於沒有好好檢查，所以考得不是理想。看到了試卷的老爸，嘆了口氣：“你可不能像老爸這樣啊，我那時候是沒有條件上學，現在你的條件這麼好，卻不好好上學，將來可怎麼辦……”我一邊聽，淚珠一邊在眼睛裏打轉。看到老爸的那張臉變得陰沉，我心裏好害怕。沒想到他往被窩裏一鑽，就不再說我了。

這也是老爸的特點之一，總喜歡在發完火後就自顧兒睡覺，好在一覺醒來，那張臉又變回了以前的.那個模樣。

這第二張“臉”嘛，那是一張讓人幸福的“臉譜”：眼睛原來不是很小嘛，那要是笑起來就非常好看了。你看，一下子，就一下子變成了兩條直線，比數學課本上畫得還直；嘴巴呢，彎成了兩枚月牙兒，比繪畫本子上的圖案還要好看……每當我考到了好的成績，他都要帶我出去遊玩。這時，這張“臉譜”就會時常出現。

不過，不管是第一張“臉”還是第二張“臉”，我都喜歡我的老爸，他的“臉譜”告訴我：雖然有點吃不住輸贏，但那也是一種父愛的表現。

五彩的臉譜作文 38

“老師，黑色的顏料怎麼調啊？”“哎呀，我的手上怎麼沾上顏料啦！”……教室裏亂哄哄的，這是在幹什麼呢？呵呵，我們正在畫臉譜呢。

劉老師把面具、顏料等一些繪畫材料準備好，併發給我們。我拿到了沸羊羊面具，卻發傻了，這畫臉譜，不會就是塗塗顏色吧？那多沒趣。“大家在面具上隨便畫，要有創意哦。”劉老師大聲地說。我立刻來了勁兒。

剛開始還舉棋不定，到底該畫成惡魔樣，還是可愛樣？聽了劉老師的建議，我打算讓沸羊羊大變臉。呀，別人早已經開始畫了，我也趕緊畫了起來。

我先用黑色給它畫了個“熊貓眼”，再用紫色把眼角提了上去，這一下，原本圓圓的眼睛頓時“面目全非”了，憨憨的，卻有些嫵媚！然後我把原本的“香腸嘴”勾勒成了一個彎彎的月亮。再看看它的“一字眉”，直直的，一點生氣都沒有，我直接給它們進行了“工程改造”:蘸上黑色把眉毛拉長，眉梢向上挑起，有點像弓弩。一幅既霸氣又搞笑的神 情立馬透了出來。最後給毛髮和臉蛋塗上五彩斑斕的.顏色，就大功告成了。仔細一看，原本面無表情的沸羊羊經我一改造，變得有些詭異了。我爲它取名“金金”。

環顧四周，看看其他人的“傑作”，真是“人外有人，天外有天”！有的臉上畫了條“刀疤”,凶神惡煞;有的毛卷卷的，還有兩團紅暈，可愛極了；有的嘴裏還有兩顆獠牙，有點像“披着羊皮的狼”……真是個個“脫胎換骨”呀。

時間過得真快，一堂有趣的課結束了。而我的腦子裏滿是神色各異的羊在晃動，揮也揮不去……

五彩的臉譜作文 39

今天的作文課上，郭老師說出了一句讓我們爲之瘋狂的話：我們玩一個叫矇眼畫臉譜的遊戲，好不好？“好！”同學們異口同聲，躍躍欲試！

老師簡單介紹完規則，我們紛紛饒有興趣地舉起了雙手。“來，你先來！”一位同學身先士卒，首先站在老師的身旁。他得意地被蒙上了雙眼，隨後轉了三圈，摸索着來到黑板前。只見他手握粉筆，在黑板上畫下了一個雞蛋，兩眼卻落在偏右處，同學們像發現新大陸般激動起來：“不對，不對！左邊，左邊啊！”其氣勢可翻屋頂也！大家不斷騷擾，那位同學失去了主張，便亂畫一通。哈哈哈，同學中爆發出笑聲，那位同學連忙摘下紅領巾，欣賞自己的.大作。只見一張雞蛋臉上，雙眼不知落在何處，鼻子在嘴巴的下面，頭髮還好，可耳朵卻到了千里之外，這位同學連忙捂着臉下場。

不知經過多少場選拔，老師終於喊我上場了。我信心滿滿被蒙上眼睛，只覺得眼前一片漆黑，伸手不見五指，像是活在沒有光明的世界中。老師給我根粉筆，又讓我原地繞三圈，我就這麼暈頭轉向地來到了黑板前。我手握粉筆，不知從何處下手，同學們則一個勁地干擾：“上邊！下邊……”這讓我更加不知所措，心頭一緊，不管三七二十一，畫吧！我隨手就是一畫，完全憑自己的感覺走。哈哈哈，一陣笑聲傳入耳旁，我頓時覺得不對勁，連忙摘下紅領巾，不看不知道，一一看嚇一跳！只見一張扁臉上，眼睛一大一小，一個鼻子竟跑到嘴裏，頭頂上是四毛，耳朵更是沒得說，哪裏還有人樣？望着自己的大作，我在笑聲中下場……

這場遊戲在歡聲笑語中結束了，同時也讓我們明白了一個道理：書是人類進步的階梯，眼睛是心靈的窗戶，我們不僅要愛護眼睛，更要想方設法地去幫助盲人，讓更多的肓人重見陽光！

五彩的臉譜作文 40

“往左往左，不對不對，往右邊畫”這嘈雜的聲音是從哪個班發出來的？現在可是上課時間，老師也太放縱學生了，我可一定要去看看。

到教室才發現，原來是老師爲了讓學生們寫好作文的遊戲過程而特地組織的“蒙臉畫臉譜”，真是用心良苦啊！

首先，老師將同學們分爲兩個大組，再分別從每一個大組中選出一名檢查員。對同學們的作品進行打分。每組有八人，第一位同學畫臉部輪廓，第二位同學畫眉毛……以此類推。

第一組上場了，他們全部都是活力四射的男孩子，看似很有信心，不過畫出來的畫可真是不堪入目，你看吧：眼睛長在鼻子的`右邊，牙齒像受到重擊一樣飛到了腦袋外面，頭髮有三根在眼睛上，可謂是畫蛇添足，只有眉毛較還算準，不過是平的，好似死人的眉毛一般，耳朵更是長在了下巴下面。我的眼睛啊，你“賠”我！

第二組畫的臉龐讓人肝腸寸斷，都不好意思說了，我想他們肯定也在發窘吧：頭髮穿過了眉毛，眼睛一半在頭外邊，一半又在內部，鼻子又像耳朵，嘴巴孤苦伶仃地承受着失去牙齒的痛苦，只有耳朵最爲清高，在最標準的位置。

頓時，教室裏炸開了鍋，有的同學在大笑，有的同學在狂吼，最離譜的是那敲桌子的同學，同學們的這種反應把老師搞的驚慌失措，連忙咆哮了一聲：“全部給我安靜！”臉上又擺出一副嚴肅的神情。

到了最激動人心的時刻，決定輸贏了，一霎間，喧鬧的教室一片寂靜。最後裁判宣佈第一組贏，第一組的同學變得飄飄欲仙了，狂妄地嘲笑着正在接受失敗懲罰的第二組。

做完遊戲後，我突然明白了一個道理：眼睛是心靈之窗，當這扇窗戶關閉的時候，人就會失去很多，眼睛對我們是如此的重要。所以請務必愛惜好自己的眼睛。

五彩的臉譜作文 41

“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙......”伴隨着一曲《唱臉譜》，畫臉譜活動拉開了帷幕。

經過老師的講解，我才明白“生、旦、淨、末、醜”分別代表京劇中的五大角色，而我們平常所見到的臉譜大都是淨角和丑角。大屏幕上表情各異，實在是吸引人，不知不覺，我看的入了迷。一想到自己馬上就可以畫臉譜，我就按捺不住喜悅的心情。

老師笑着問我們：“同學們知不知道那種臉譜對應哪種性格。”我們個個面面相覷，沒想到臉譜中還有學問，不同的`顏色代表不同人物的性格：紅臉代表忠誠，有血性；黑臉代表剛正不阿，富有正義感；白臉代表奸詐，兇惡或愚蠢......

最激動人心的時刻終於來了，我激動得從老師手裏接過顏料和調色盤的工具。又接過面具開始勾線。我要畫的是紅顏知己關羽，我小心翼翼的勾着，但還是狀況百出，不是把眉毛畫的一個大一個小就是把嘴巴畫歪。我費了九牛二虎之力，左一筆右一筆終於把線勾完了。這時，我已是滿頭大汗，但一想起美麗生動的臉譜，頓時勞累煙消雲散。接着我開始塗色，我把紅色的然料在調色盤裏調了幾下，提起筆上色。“哎呀!”我一聲大叫，我把紅色塗在黑色的部分上，老師過來一看，對我說：“沒事，黑色最後上，就把它覆蓋上了。”聽了老師的話，我終於鬆了一口氣。

不就，我的驚世之作就誕生了，看着自己的大作，我的心裏比吃了蜜還甜。

最後，我們在合唱《唱臉譜》中結束了畫臉譜。聽着大家的歌聲，看着自己的作品，我依然樂在其中。

五彩的臉譜作文 42

童年就像一片海灘，而童年趣事就像海灘上的貝殼，閃着五顏六色的光彩。如今，我手中還握着一枚最閃亮的貝殼，而它，就是我最難忘的一段童年趣事。

那是我四歲的一個星期天，老爸在午睡，老媽正在看雜誌，而我——無聊透頂！

“呼嚕——呼嚕——”房間里老爸的呼嚕聲此起彼伏，我看着手裏的老虎面具，突然計上心頭——畫臉譜！

我左手端着調色盤，右手握着畫筆躡手躡腳地打開房門，溜到了老爸牀前。“先上個底色！”我低聲輕語，生怕吵醒了老爸。我用飽蘸着黃棕色水粉顏料的畫筆，顫顫巍巍地在老爸臉上點了點，老爸挪挪身子。我一下子慌了，急匆匆奔向客廳。一會兒，我見房間沒什麼動靜，就又像做賊似的`溜了進去，繼續我的“大作” ！“嗯，現在應該畫幾根鬍子。”我拿來記號筆，哆哆嗦嗦地畫了幾根彎彎曲曲的線條，左看右看，覺得不滿意，哼哧哼哧地繼續加工。突然，老爸扭扭身子，微微睜了睜眼睛，我嚇得趕緊趴下。“糟糕，老爸好像要醒了！”我趕緊爬到牀下，屏住呼吸，半天也沒敢動一下。“呼嚕——呼嚕——！”許久，牀上又傳來了呼嚕聲。我心中一塊大石頭落地，探頭探腦地從牀底下爬了出來，拿起畫筆，歪歪斜斜地在老爸額頭上寫了個“王”字。“搞定！”我後退幾步，端詳下，差點笑出聲來，趕忙捂着嘴，弓着腰，踮着腳跑了出來。

“媽媽，快來看我的大作！”媽媽跟我來到房間，一眼就看到了那隻打呼嚕的“老虎”，忍不住笑出聲來。我趕緊捂住她的嘴巴。可是，已經來不及了！老爸睜開眼睛，見我們笑得前仰後合，又看看身邊的水粉顏料，一下子全明白了。一骨碌爬起來，舉着畫筆衝向我們，我們邊躲邊笑，沉浸在一片歡樂之中……京劇臉譜唱臉譜

五彩的臉譜作文 43

大家都應該知道京劇吧！尤其是年齡高的人。不僅對京劇瞭如指掌，而且，對京劇本身都是非常喜歡的。

今天，老師爲我們上了一堂京劇臉譜課，這讓我們瞭解到了許多知識。據說在200多年前，清朝的乾隆皇帝在南巡時，對地方上的戲劇產生了濃厚的興趣。於是，在他80歲生日的時候，下旨傳召了很多地方上的戲劇表演團來京爲他祝壽。

介紹了京劇的歷史後，老師見我們聽得都饒有興趣。便開始讓我們自己製作臉譜。我拿出了一張白紙，對着它發呆，因爲我不知道該做什麼類型的臉譜。看着別人都拿起了筆，開始打草稿。於是，我不管三七二十一，對着屏幕上的臉譜圖片畫了起來。我先畫了兩條像白雲似的眉毛，末端微微向上揚，像孫悟空的筋斗雲。一對眼睛小小的，鑲嵌在黑色之中，顯得特別機靈。鼻子是由兩個倒三角形組成的。嘴脣厚厚的，兩邊的嘴角向下彎網 ，讓人望而生畏。我把整個臉都塗成了紅色，因爲這代表着赤膽忠心。接着我把它剪了下來，又用橡皮筋穿好，戴在了臉上，哈哈，正合適。

“誰想先上來展示自己的臉譜呢？”老師問道。單幸棋戴着臉譜走了上來。一看就知道他是一個無惡不作的奸臣。滿臉金黃，一肚子的壞水。還眯着眼睛，露出了兩個讓人害怕的.獠牙。當他走下去時，還奸笑了一聲，從喉嚨中發出的笑聲讓我們毛骨悚然，起了一身的雞皮疙瘩。包公滿臉通紅，怒目圓瞪地走了上來，他就是馮哲文，戴着包公的臉譜親臨現場審案。只見他一拍桌子，說：“升——堂——。”我們都附合着說：“威——武——。”之後鬨笑一室。他把包公的形象刻畫地淋漓盡致。孫英佳是花旦穆桂英，英姿颯爽，彷彿馳騁在戰場上，目光堅定地望着遠方，要決一死戰。

五彩的臉譜作文 44

大家在電視裏也曾看見過雞蛋殼工藝品。現在我把它的製作方法介紹一下。

第一道工序是選擇雞蛋。選擇一個外表光滑、比較規則的雞蛋，這直接關係到製作的效果。怎樣選擇一個既光滑又規則的雞蛋呢？可以憑你的手感。也可以把雞蛋放在桌子上來回滾動。如果直線滾動，那就是規則的雞蛋了，雞蛋一般都是橢圓形的，也有圓形的。如果你要再現一個纖纖少女的臉，那麼選擇一個比較瘦長的雞蛋妥當些，同樣的道理，製作一個胖乎乎的.小孩，就得選擇又大又圓的雞蛋了。

第二道工序就是排出蛋清、蛋黃了。這一步一定要心細，否則一不小心就會把蛋殼弄裂。在蛋殼的兩個頂端用針鑿開一個裂口，再用剪刀把裂口弄大，要注意的是這兩個口子要一個大，一個小，便於下面的製作。接着在小口的那端用嘴吹，這是利用壓強的原理，蛋清、蛋黃在裏面受到氣壓的推動，就會被擠出殼外，一個空蛋殼便完成了。當然了，還得用清水清洗一下蛋殼，把殼內殘留的蛋清清除掉。

蛋殼制好了，只要略施小計，頓時會讓蛋殼充滿生機。

第三道工序是在蛋殼上畫眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴。有人說：“我不會畫畫兒，該怎麼完成呢？”大可不必擔心。我們找一張黑紙和一張紅紙，把紙對摺，用鉛筆在紙上畫一個牙形，剪下，同樣的方法，黑色月牙剪四個，紅色月牙剪一個。接下來就用膠水往蛋殼上粘了。

經過三道工序後，臉譜就做好了，你可以把它放在盒子裏欣賞，也可以在兩個口子之間穿根繩子掛在牆上。當你走進房間，眼看到一個笑眯眯的臉望着你，你是否也會咧嘴一笑呢？

五彩的臉譜作文 45

童年是無瑕的，生活就如一個裝滿珍珠和寶石的色彩斑瀾的盒子，裏面的珍珠數不勝數，有幾顆閃閃發光，有幾顆黯淡無光。那是充滿樂趣的盒子，發光的記憶憂新；平淡的早已忘卻。在那些發光的其中，也有一顆最亮，最引人注目。

有一次，我和幾個夥伴在房間裏玩堆積木的遊戲，玩着玩着慚慚覺得枯燥無味，越玩越膩。最後我們一致認爲另選一個遊戲。被稱爲“點子王”的我，轉動着眼珠，這是我的.法寶，只要轉動幾下便能想出好主意，果然不一會兒， 一個主意油然而生——畫臉譜。我的這個點子得到夥伴們的認同，於是一個夥伴說：“你可真行！”我驕傲地說：“那是當然，不然怎麼配得上主意王這個稱號呢？”我連忙拿出彩色筆，千叮嚀萬囑咐地說：“你可千萬別動，你要動，我可要把你畫成妖怪了。”我照着將介石的臉譜，仔仔細細地畫着。畫好後，我對他說：“好了，你可以看一下你現在的樣子。”明明轉過身去看鏡子裏的人像後，嚇了一大跳，說：“這是我嗎？你怎麼把我畫成這樣了？”說着，便“嗚嗚”地哭着跑回家了。我想：他一定是回家告訴爸爸媽媽了。想到這，我的心頓時涼了半截。果然不出我所料，他不一會兒就拉着他的媽媽來找我的媽媽了。不一會兒，媽媽來找了，我走過去說：“這只是我們遊戲罷了！只是玩玩而已，用不着發這麼大的火呀！”後來因明明臉上的彩色沒有及時沖洗乾淨，所以臉上成了黃一塊，紫一塊了，爲此我感到十分內疚。

這件事一直令我難以忘懷，不知明明臉上還有沒有這些龍斑了？童年的時光飛快，轉眼間我已成爲一個滿腹知識的人了，也不再去幹那種傻事了，但這件事我一直銘記在心，難以忘懷。

五彩的臉譜作文 46

童年就像一片沙灘，童年的樂趣就像沙灘上的海貝，閃耀着五彩的光輝。現在，我手裏還握着最亮的貝殼，那是我最難忘的童年樂趣。

那是我四歲的一個星期天。爸爸在午睡，媽媽在看雜誌，我煩死了！

“打呼嚕...打呼嚕……”房間裏爸爸的鼾聲此起彼伏。我看着手裏的老虎面具，突然想到了它——畫臉譜！

我左手拿着調色盤，右手拿着刷子，躡手躡腳地打開門，溜到父親的牀上。“先弄背景色！”我低聲耳語，怕吵醒父親。我用滿是黃褐色水粉顏料的刷子在我爸臉上搖搖擺擺，他就挪過去了。我慌了，急忙跑到客廳。過了一會兒，我看到房間裏什麼也沒發生，就像小偷一樣溜了進來，繼續我的`“傑作”！“嗯，該畫點鬍子了。”我拿着記號筆，用顫抖的手畫了幾條彎彎曲曲的線，左右看看，覺得不滿意，繼續加工。突然，爸爸扭動着身體，微微睜開眼睛。我嚇得趕緊趴下。“哎呀，爸爸好像醒了！”我趕緊爬到牀下，屏住呼吸，久久不敢動彈。“呼嚕——呼嚕——！”良久，牀上傳來一陣呼嚕聲。心裏一塊大石頭落地，從牀底下戳出腦漿，拿起毛筆，在我爸額頭上寫了個“王”字。“拿到了！”我退後一步，研究了一下，差點笑出聲來。我趕緊捂住嘴，弓着腰，踮着腳跑了出去。

“媽媽，來看看我的傑作！”我媽和我一起來房間，一眼就看到了呼嚕虎，忍不住笑了。我趕緊捂住她的嘴。然而，已經太晚了！爸爸睜開眼睛，看見我們笑得前仰後合，又看了看身邊的水粉畫，突然明白了。爬起來拿着刷子衝我們。我們藏起來笑，沉浸在快樂中……

五彩的臉譜作文 47

今年暑假，我和表妹去爺爺家玩，爺爺今年已過花甲，他不僅愛看戲，而且還愛畫畫。

下午，我和表妹準時到爺爺家，爺爺一看見我們就迫不及待的把他剛給自己畫的臉譜給我們看。我和表妹都爭着要爺爺給我們畫臉譜，爺爺答應了。誰知爺爺帶我和表妹進了他的房間。哇！爺爺的房間裏有各種各樣的服裝，桌子上的染料五彩繽紛，爺爺問是我先來，還是表妹先來。我一把搶先到我先來，我先來，表妹她一聽就發動她的必殺技，奶聲奶氣的說我先。爺爺笑着說，要不浩子先來我回答到好。表妹一聽就不高興了，叫道爲什麼？我說因爲我長得帥。爺爺道：算了你們兩人猜拳吧！好！石頭，剪刀，布，終究還是我贏了。

爺爺把我拉到桌子旁，把染料打開，問我要畫什麼樣的？我問臉譜還分樣嗎？爺爺說當然：有的臉譜過於和善，有的'臉譜過於分明，有的臉譜還又忠奸難。我想了一會兒說，要不我畫個孫悟空，爺爺說好啊！爺爺首先把我的臉上塗了一層粉，然後拿起毛筆在我眼睛旁塗出了金色的輪廓。表妹好奇的伸出手來摸，爺爺叫道：不要碰，一碰會花的。小妹的魔爪停下了。爺爺的毛筆在我的臉上畫起來水潤潤的，大約35分鐘後爺爺畫好了，小妹說爺爺什麼時候給我畫，爺爺說不急，馬上。我一看哇！要是有一根金箍棒在手，那我就真是一隻活靈活現的美猴王了。不過，沒關係，我擺出一幅火眼金睛的相，逗的爺爺和表妹哈哈大笑。可爸媽卻叫我們回去，表妹撅起嘴來說，我還沒畫呢？爺爺說：那我給你畫簡單點的吧！

爺爺拿起另一支筆畫了一道又一道的條紋，又是白的，又是紅的，不一會兒畫好了。我和表妹就這樣出去惹得大家哈哈大笑。

中國的京劇是不會失傳的，我們應多瞭解中國文化，承傳下一代人。

五彩的臉譜作文 48

無花木卻見春色，無波濤可觀江河；匯千古忠孝節義，成一時離合悲歡。京劇是我國的國粹，我們一直都希望能有一張屬於自己的京劇臉譜。當我們把這個願望告訴老師的時候，老師說今天就要帶我們畫京劇臉譜，一想到願望就要實現了，想想就興奮！

老師先給我們發了面具的白板，然後打開了電腦，對我們說：“你們先挑選一張自己喜歡的人物，然後再打草稿，我們最後上顏色。”

首先，東宇先挑了一張紅色的臉譜，紅色的臉表示忠義耿直有血性，這個真不錯，符合他的性格。

麗麗挑了一張綠色的臉譜，老師在旁邊說：“綠色的臉代表頑強暴躁哦。”老師話音一落，全場都哈哈大笑起來，麗麗“哼”了一聲轉頭準備去畫了。

終於老師叫我去挑啦！我在衆多的肖像中挑選了一張白色的`臉，雖然白臉代表奸詐、陰險，但是我依然選擇了這張，因爲我覺得這張畫起來很簡單。我希望自己第一次能夠創作成功。

我們大家挑選完畢之後，都開始認真地畫了起來，看似很簡單的一張臉譜，我們竟然都畫了近一個小時！真應了那句話“臺上三分鐘，臺下十年功”！

當我終於畫完的時候，擡頭一看：呀，老師好厲害！她已經戴上了剛剛畫好的大鬧天宮的天罡。那臉譜嘴裏含着兩顆獠牙，旁邊的兩張臉“含着”老師的“眼珠”，真的是活靈活現！我們故意搞怪地大喊：“老師，你的眼睛被天罡吃掉啦！”老師也忍俊不禁，哈哈大笑起來……

最後，老師和我們戴着面具合了影，別看這張照片裏的我們個個都凶神惡煞，但我們內裏可都美着呢！