關於二年級有趣的作文彙編七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的二年級有趣的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級有趣的作文 篇1

某天，語文老師講我們做過的語文卷子，老師把卷子發下來，開始講第一題。

第一題是看拼音，寫詞語。有一個詞語是“版面”，老師說了一句：有許多同學把“版面”寫成了“板面”，是不是板面吃多了啊？快改過來！”老師怕我們不會寫那些字，就讓同學去黑板上寫。

老師叫了八個人去寫，結果還是有人把“版面”寫成“板面”，這下全班同學都笑了，老師問：“這是誰寫的？來改。”結果還是我的好朋友果凍（名字保密，用果凍代替）寫的。

下課了，我和小沈（我的`另一個朋友）還在談論這個話題，還好果凍沒聽見，她走過來，問：“你們在說什麼啊，和我分享一下唄！”我和沈異口同聲的說：“不！”然後我就飛快的跑掉了。

我叫了小沈一聲：“還不跑，等死啊！”

二年級有趣的作文 篇2

晚上，媽媽從廚房裏端來一盤香噴噴的菜。爸爸指着菜說：“今天的菜好香啊！可以開吃了嗎？”媽媽說：“等一下，兒子去哪了？”媽媽就叫爸爸去兒子的`房間找找看。

爸爸一大步一大步地走進兒子房間，看到兒子正手撐着頭，腳還甩個不停，津津有味地在看書。爸爸喊道：“兒子，吃飯了。”兒子不情不願地走出房門。爸爸心想：什麼書讓兒子看得這麼入迷呢？於是，爸爸彎下腰，瞄了一眼書。

餐桌上，兒子兩手抓着桌沿，腳不停地甩，不高興地說：“可以吃飯了麼？我要餓死了。”媽媽說：“不行啊，你爸爸還沒來，我們還不能吃飯。”兒子和媽媽等了很久，飯菜都涼了，爸爸還沒回來。媽媽指着兒子的房間，不耐煩地說：“兒子，你去房間看看爸爸在幹嘛？”兒子走進房間一看，爸爸竟然像小孩子一樣撲在地上，手撐着頭，腳也甩個不停，正在看之前自己看過的一本書。

二年級有趣的作文 篇3

今天，媽媽在睡午覺，我去看照片看完照片我覺得一點意思都沒有，正想去休息時，突然想到了一個很有趣的遊戲——就是把媽媽睡覺的.樣子照相來。

說幹就幹，我拿起照相機，推了推椅子，媽媽沒反映，看樣子她是真的睡着了。於是我便打開照相機，走到牀前給媽媽拍了好幾張照片。媽媽好像被吵醒了，睜開眼睛看了看我，嚇得我趕緊把照相機放了起來，結果她又睡了。媽媽上班很辛苦，中午經常不回來，更別說睡午覺了。現在好不容易放假了，就讓她好好睡吧！看着媽媽睡覺的樣子，我忍不住又想給她拍照了。這一次我直接上牀了，在牀上從不同的角度給她照了幾張照片。

看着照片裏的媽媽，我頓時笑了起來……因爲媽媽睡覺的樣子像小孩一樣可愛，原來大人也有可愛之處。以前都是我睡着了媽媽看我，現在終於輪到我看媽媽睡覺了。

啊！媽媽睡覺的樣子好可愛，我真想一直都這樣！

二年級有趣的作文 篇4

生活中有許許多多有趣的事情，但我感覺最有趣的事情還是這件事。

星期天，我們全家準備去爬山，由於奶奶身體不佳，就沒有去，奶奶在家裏想打電話，就拿出新買的手機撥號，奶奶邊看說明書邊看手機，看完邊撥了電話，撥過之後，奶奶就拿着手機說：“喂，喂，你們爬上山了嗎？”可電話裏一點聲音都沒有，奶奶又打了一次，可電話裏還是沒有聲音，結果她再次看說明書時發現，原來自己沒有按接聽鍵，又打了一次，奶奶就說：“剛剛給你們打了兩次，結果發現沒按接聽鍵，對了，你們到了嗎？”可手機裏還是沒有聲音，奶奶生氣的放下手機，看電視去啦……，過了一會，奶奶一想，要去賣手機的商場退貨，到了商場，售貨員說手機一點也沒壞啊，奶奶一聽，更生氣了，他們用奶奶的手機打電話，奶奶聽了聽，果真是好用的'，奶奶就只好把手機拿回家了。

我們回到家，奶奶就把這一天的事全都說了出來，我們聽了笑得前仰後合，爸爸對奶奶說，奶奶按的接聽鍵是關機鍵，並教會了奶奶用手機。

山東青島黃島區黃浦江路小學四年級三班四年級:劉?嘉

二年級有趣的作文 篇5

午飯時間到了，我們一家人去麥當勞。

叔叔耐心地教我點餐，我用手指輕輕一滑，就在上面找到了我愛吃的雞翅，再輕輕一點，屏幕上出現了兩種口味的雞翅，我要吃哪一種口味呢？正當我左右爲難時，那位叔叔即時走過來，幫我分清了種類：一種是辣的'，一種是不辣。我不禁鬆了一口氣：我怕吃辣，幸好屏幕上有不辣的雞翅，要不，我今天就沒有口福了。同時，我在心中暗暗讚歎：真方便啊，連種類都分得這麼清楚。我趕緊再用手點了菜單兩下，屏幕上又出現了兩行字：是繼續點餐，還是要付款？爲了能馬上吃到美味的雞翅，我趕緊點了付款。只聽見手機“咔嚓”一聲，刷卡完成。

我愉快地回到了座位，心情別提有多興奮了：以前在麥當勞，總要排老長老長的隊，肚子總是餓得咕咕叫，而今天的自助點餐讓我大開眼界，既不用排隊，又不用拿現金結賬，真是方便快捷啊！社會的進步，科技的發展，給我們的生活帶來了很多便利。下次來麥當勞，我一定還要自助點餐。

二年級有趣的作文 篇6

3月11日下午，我參加了“控制能力大比拼”的小記者活動。

那天下午我十分興奮，帶着事先老師讓準備的實驗用材：一個玻璃口服液瓶子和一個礦泉水瓶子，去參加實驗課。一路上心想着：用一個小小的玻璃口服液瓶子和一個礦泉水瓶子會做什麼樣的實驗呢？帶着這個疑問進入了課堂。看了老師的示範後，我的問題得到了答案，只見一個口服液瓶倒着懸浮在裝滿水的`礦泉水瓶裏，老師用手一捏礦泉水瓶，口服液瓶就往下沉，一鬆手它又浮了起來。這是怎麼一回事呢？老師說這都是因爲壓力的原因，關於這個壓力的具體知識以後會在初中的課本上學到。

接下來就是輪我們自己動手實驗了，我在這個實驗過程中失敗了許多次，但是經過一次次的反覆實驗後，我終於找到了方法，把口服液瓶浮在礦泉水瓶中了。完成了這次實驗讓我小小的滿足了一下，可是很快老師又給出新的要求：讓我們大家回家後想辦法讓在實驗中沉入水底的口服液瓶再浮起來。不過這個實驗我現在還不能完成，但是我一定會努力讓它浮起來的，請大家等我的好消息吧！

這節實驗課讓我學到壓力的知識，也讓我對科學實驗產生了興趣，這真是個有趣的實驗！

二年級有趣的作文 篇7

今天下午，吳老師說：“今天我們來做個遊戲吧，這個遊戲的名字叫釣魚。”我聽了樂得又蹦又跳。

吳老師先從袋子裏拿出一個又細又長的魚竿，又從袋子裏拿出一些非常美麗的小魚，有的小魚是黃色的`、有的小魚是綠色的、還有的小魚是藍色的，非常可愛。

吳老師選了朱芊宇來釣魚，她面帶微笑地走進了講臺，她快速地拿起釣魚竿，把魚餌扔進“河裏”，不一會兒就有許多小魚上鉤了，同學們都誇她是釣魚高手，她釣了四條魚和一隻海馬。

吳老師又選了陳俊涵，他快速地走上講臺，他不敢想象吳老師盡然選了他，便用手撓了撓小腦袋。拿起魚竿就釣，他太緊張了，手還在發抖，他把魚餌扔進“河裏”，不一會兒就釣起了二條魚和一隻海馬。

我覺得自己要向朱芊宇學習，被老師抽到要面帶微笑，大膽的去嘗試。