關於二年級語文作文彙編九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的二年級語文作文9篇，歡迎大家分享。

二年級語文作文 篇1

有人喜歡濃郁芬芳的玫瑰，有人喜歡純潔高貴的牡丹，而我則喜歡清新淡雅的吊蘭。

瞧!吊蘭一條條長長的葉子爭先恐後地向四面展開，好像不願意比別人長得慢似的。它的葉子中間碧綠碧綠的，邊上卻是奶白色的，泛着青春的光彩。吊蘭的`一隻“手”伸出來了，一陣微風吹過，那隻“手”微微浮動，好像在向我們招手呢!

吊蘭的根還可以入藥，可以說是中藥大家族的常見人員，主要治療感冒、清熱解毒等等。同時也是室內空氣淨化極佳的花卉。

你看，吊蘭全身都是寶，我能不喜歡吊蘭嗎?聽了我的解釋你喜歡它了麼?

二年級語文作文 篇2

大地漸漸從沉睡中醒來，冰雪融化，草木發芽，各種各樣的鮮花都依次要開放了，燕子從南方飛回來了，在空中不斷地飛來飛去，春天悄悄的來了。

我站在窗前往外看，咦？外面一簇簇的'黃色小花開了，那是迎春花。花朵像個小喇叭，吹起歡樂的樂曲。柏樹經過一個冬天的風吹雨打，又換上了新葉，碧綠碧綠的真漂亮。冬青樹的葉子嫩綠嫩綠的，迎春花靠着它身上，就像裙子上的花邊一樣美麗。路邊一株株的柳樹，在微風中擺動着柔軟的枝條，枝條上長滿了米粒般鵝黃色的新芽，遠處看像串串珠簾。小草甦醒了，迫不及待的從泥土裏鑽出來。小草用自己星星點點的綠色織成一塊塊綠茵茵的地毯。

春天來了，春天真美麗！

二年級語文作文 篇3

有一天，小麗看見了一個小朋友爬在樹上，把鳥兒嚇跑了，還取下小鳥的窩。

小麗連忙走了過來，對小朋友說：你有家嗎？小朋友說：有，怎麼了？小麗說：你有家，小鳥也有家呀，假如你沒有家，你會怎麼樣？那個小朋友並沒有有說話。

沒過多久，小麗拿着鳥窩，爬上樹，把鳥窩輕輕地放在了樹枝間。小朋友不解地問：你幹什麼？小麗回答道：我在幫小鳥造家呢！

小麗又對小朋友說：我們要保護小鳥，愛護家園。

二年級語文作文 篇4

森林裏，有一位樹爺爺，他善良、和藹可親又愛笑，整天笑咪咪的。

可是，這段時間，樹爺爺不愛笑了，原來他身體裏面藏着許多蟲子。他愁眉苦臉的，終於有一天，一隻啄木鳥飛過來，說：”爺爺，你怎麼啦？怎麼不開心呢？“樹爺爺說：”我身上藏了許多蟲子呢，也弄不掉。“

啄木鳥明白了，她馬上幫樹爺爺抓蟲子，樹爺爺的.病終於好了，森林裏又能見到樹爺爺燦爛的微笑了！

二年級語文作文 篇5

弟( ) 體( ) 旦( ) 景( ) 粉（）

四、我懂這些詞的意思．（４分） 與衆不同： 積少成多： 啼笑皆非： 七嘴八舌：

五、我會寫意思相近的詞語。（3分）

眉開眼笑—七嘴八舌—手忙腳亂—腳踏實地— 一板一眼— 不知所措—

六、我會填上部首組成新字，再組詞。（2分）

糹——（ 經 ）（ 已 經 ）

氵-（ ）（ ）扌（ ）（ ） 七、我能補充詞語。（7分）

東（ ）西（ ） 雙目圓（ ） ( ）牙（ ）齒 雲（ ）志

眼（ ）手（ ） （ ）（ ）點點 （ ）（ ）可口歡兒

八、我能照樣子，寫詞語．（9分）

１.嫩黃嫩黃２.笑眯眯 3.整整齊齊 九、我能在括號裏填上恰當的詞．（6分）

（）天氣 （）火把 （）太陽 美麗的（ ） 香甜的（ ） 健康的（ ） 十、我會給下列句子加標點。（2分）

１.爺爺買的棗兒真甜啊（ ）

２.李華今天怎麼沒來上課（ ） 十一、我會選擇正確的字。（3分）

做 作 坐座

1. 小麗（）在（）位上寫（）文。

升伸生

1.把你的手（）出來。 2.我出（ ）在一個小山村。 3.氣球（ ）上了天空。 十二、我會照樣子寫句子。（6分）

例：他把小魚扔到河裏。 小魚被他扔到河裏。 1. 沙粒會把淺水窪裏的水吸乾。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.例：花壇真漂亮啊！

＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿ 啊！ 3.湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿。 十三、我會這首詩。（6分）

美麗聖潔的荷花深受人們的喜愛。小朋友們，你們會寫描寫荷花的詩嗎？你們來試試吧！曉出淨慈寺

（宋）作者：

， 。， 。 十四、讀下面的短文，按要求填空（7分）

青蛙能捉害蟲，保護莊稼，是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲，保護莊稼，也是人類的.好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動物，請小朋友一定要愛護它們。

1.文有_____句話。

2.文中寫了_____、_____、_____這三種有益的動物。

十五、作文（24分）

你有什麼心裏話想對誰說嗎？對爸爸、媽媽、老師、同學．．．．．．把心裏話寫下來吧．

題目 _____ 我想對你說

二年級語文作文 篇6

【學習目標】

１、樂於探究，能發現詞語的結構特點。

２、能獨立識字，區別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

３、通過口語交際調動學生參加討論的積極性，培養學生分析問題解決問題的能力。

４、能向大家展示自己課外學習所得，展示與同學合作辦的牆報、以及其他有關記錄“六一”活動的內容。

【課前準備】

１、課堂小練習。

２、生字認讀卡片。

３、“辯論會”的活動主題牌。

【教學設計】

〖我的`發現

引導學生髮現六組詞語的共同構詞特點：重疊形式相同；都是由兩個意思相反的詞構成的。

１、請學生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節奏。

２、照樣子說詞語：

大大小小──（大小） 多多少少──（ ）

深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）

長長短短──（ ） 粗粗細細──（ ）

〖日積月累

１、讀讀認認：

⑴ 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。

⑵ 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。

⑶ 通過組詞的形式，認讀記憶八個生字。

⑷ 採取多種形式鞏固識記。

２、我會填：

⑴ 看題目，說說這道題要我們幹什麼。

⑵ 仔細讀讀每一組字，說說你有什麼發現。

⑶ 獨立完成練習。

⑷ 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請老師或同學幫助。

３、我會讀：

⑴ 自由練讀。

⑵ 說說你讀懂了什麼？（引導學生懂得愛護公共設施，人人有責）

⑶ 提出不懂的問題，集體討論解決。

⑷ 交流該怎麼來讀這首詩，再自由練讀。

⑸ 賽詩會──年誰讀得最好。

二年級語文作文 篇7

今天，媽媽帶我去公園玩。

公園裏的風景真美麗，有碧綠的小草，鮮豔的花朵，高大的樹木。池塘邊傳來呱呱叫的聲音，那是誰在唱歌呢？原來是羣青蛙在向我“問好”， 知了在樹上不停地說：“好熱好熱！”天上的小鳥圍着我飛來飛去，雲姐姐也向我揮揮手，多美的風景啊！

媽媽從草叢中捉了一隻小蜻蜓送給我，小蜻蜓長得真可愛，它長着一雙黃色透明的翅膀，眼睛象一對綠寶石，黑色細長的尾巴上還有一道道黃色的`斑紋，就象一架小飛機。媽媽告訴我小蜻蜓是益蟲，它能吃掉蚊子等好多害蟲，是人類的好朋友。我想每個小動物都是一個小生命，應該讓它們回到大自然的懷抱中去，於是我就鬆開手，把它放回到天空。小蜻蜓在空中飛來飛去，好象在跟我說：“謝謝你！”

愉快的公園遊行很快就結束了，不過媽媽說她會經常帶我來玩的，我希望下次還能碰見那隻可愛的小蜻蜓。

二年級語文作文 篇8

我的媽媽是一個很普通很普通的農村婦女，可她在我心裏是一個很偉大的媽媽。

媽媽今年三十歲了，中等身材，很樸素。我很喜歡跳舞，媽媽就給我報了舞蹈班。學校離家十五公里，媽媽每天騎電動車送我去跳舞。早晨六點半從家走，下午五點半下課纔回來，媽媽在那等我一天，我上課媽媽沒地方休息，就在街上閒逛，看着媽媽那疲憊的樣子，我真的很心疼。村裏的人知道我在離家那麼遠的市裏學跳舞都說‘讓她學什麼跳舞啊！這麼熱的天，天天接送她，多熱多累啊，女孩子長大嫁人就算了，白花錢……可媽媽不這麼認爲，媽媽說’‘孩子喜歡就讓她去學，跳舞能提提孩子的氣質，我給了她學習的'機會，學的好與不好就是孩子的事了，以後做父母的也不會受埋怨，對孩子也不會留什麼遺憾。’‘村裏的夥伴都很羨慕我能去學跳舞，我下課回來，夥伴們都來找我，讓我教她們跳舞，我們玩的非常高興！一個暑假結束了，媽媽又黑又瘦了。

媽媽，我一定會好好學習的，不會辜負您對我的期望。我想大聲說；媽媽，您辛苦了！我愛你，媽媽！

二年級語文作文 篇9

也許是生活環境,養成了我孤僻的習慣,我不喜歡與人說話,只喜歡一人坐在林中,靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語.

因爲父母工作關係,我轉到一所市中心小學,面對這些陌生的面孔與環境,我心中產生一股厭惡感.當我走進校門不遠,我看到花壇處有一位女孩微笑着向我招手,示意我過去.我走了過去,冷冷地問:"什麼事 "那女孩笑了,雖笑得很可愛,但在我眼裏只是碎瓊爛玉,她對我說:"我叫雲,你好,聽說你叫琦,性格比較孤僻,我和你交個朋友好嗎 "我淡淡一笑,正準備離去,不禁-看到一團紅,只是紅,紅得動人心魄,它撥動了我內心深處一支鏽跡斑斑的弦"丁冬"一聲,心中有一股無法控制的喜悅,我轉身對那女孩說:"我願意和你做朋友."雲笑了,像天上五彩的雲.

在整個學校,我只對雲與那株月季說心裏話,我和雲常來到月季旁給它澆水,時而躺在草地上,仰望天空,看鳥兒飛過,就像在以前那片林中,雖然我和雲說話並不多,但我們卻很默契,但對於我來說,我從未對另外一個人說過與雲說的那麼多的話,包括我的父母!

那天,我拿起水壺,去給月季澆水,當我來到那株月季前,只看到幾片葉子在隨風飄動,那如血的花兒竟不知去向,遠處,我看到一個女孩手中捧着一束月季朝我走來,那是雲."哐當"水壺掉落在地上,我眼中噙滿了淚水,雲見了,忙跑過來,向我解釋:"不是的……"我捂住耳朵不要聽,爲什麼是雲,如果是別人,我可以向雲傾訴,可那人竟是雲,雲,算我看錯了眼,我狠狠地瞪了雲一眼,捂住耳朵轉身就跑,只留下雲的一臉無辜,我聽見後邊傳來雲的叫喊聲:"琦,你爲什麼不聽我的解釋 ""因爲你的解釋是多餘的!"隨後,身後傳來一陣哭聲……

我跑到了和雲經常去的地方,想起剛認識雲時和與她相處的日子,淚水模糊了我的眼睛,一顆滾燙的.淚從我的臉上流過,半天就在發呆中度過,那半天,我沒上一節課.剛走到家門,便聽到一個熟悉的聲音:"琦琦這個孩子,在學校……"那是班主任的聲音,我推開門,往房間跑去"喂,琦琦給班主任問個好.""哐"門被我用力關上了,隨後傳來了"這孩子,打小就這樣,請您別見怪."

我在屋中翻開畫冊,畫起人來.當我寂莫,無聊時,我總會畫畫,雖畫的人很傳神,臉上卻總掛着讓人難以理解的憂傷