一個充滿煩惱的夜晚

昨天晚上，蚊子一直來騷擾我。
　　我在夢鄉的時候，它就在我的耳邊“引吭高歌”。“嗡……，嗡……”吵死了。我一開燈，才發現，它在我的手臂上叮了一個大包，奇癢無比。我難受極了，便用手去撓。但是，越撓越癢，手臂上也出現了幾條紅紅的印子。這是媽媽來了，還拿來了花露水給我擦。但我剛剛躺下，它又來了，真討厭！
　　我討厭蚊子！
【寫作指導：初中作文說明文順序三大熱點】
　　首先要抓住說明對象的特徵，其次最重要的是運用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現事物或事理本身特徵的順序，也是符合人們認識事物、事物規律的順序。常見的說明順序有：
　　1、時間順序。即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間爲序。比如我們中學課本中有一篇《景泰藍的製作》，它就是按照景泰藍的製作過程中“做胎——掐絲——燒製——點藍——燒藍——打磨——鍍金”的時間順序來說明的。
　　2、空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。一般說明某一靜態實體(如建築物等)，常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體——船頭——船尾——船背的空間順序來寫的；《故宮博物館》按照先總後分的順序，先概括說明故宮建築物的總體特徵，然後再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園，而在介紹每一座建築物的時候，則又按照先外後內、先上後下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。
　　3、邏輯順序。即按照事物、事理的內在邏輯關係，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用於以邏輯順序來說明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進軍》，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最爲適宜。