初二的成長的作文（通用20篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的初二的成長的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二的成長的作文 篇1

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”每當我唱起這首歌時，我的腦海中就會不經意的浮現出一些讓我受益匪淺的道理：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。所以，我們要擁有一顆感恩的心！

從牙牙學語的嬰孩，到求知若渴的少年，曾經懵懵無知的我已經褪去一分稚嫩，在這中間漫長的歲月裏，無一不沐浴在母親的陽光裏，我所有的成長，母親都看在眼裏，爲我一筆一劃的刻上成長的足跡。當我還是個靦腆、害羞、膽小的男孩的時候，經常受一些同學的欺負，媽媽在那時就教我怎麼正確的面對生活中的紛雜事情，並告訴我怎樣正確地解決。後來，我漸漸長大，取得了優異的成績，媽媽就告訴我，不能驕傲；漸漸的，學習道路開始變得坎坷，成績出現滑坡，媽媽就鼓勵我，不能氣餒，要相信自己一定行。現在，落落大方的我回頭再看母親，她，已多出了幾根白髮……

在我模糊的印象中，依稀記得小時候媽媽教我寫字。那時候的我字寫得很差，連最基本的“大”字都寫不像樣。“一橫，然後一豎，再一撇，最後一捺，這個字念木。”媽媽那時經常手握着我的稚嫩的小手，教我寫字，那時的我，覺得媽媽什麼都可以爲我解決，在我眼前顯得很高大。

上週，半期考試成績出來了，滑到了年級兩百多位。“媽媽，我這次半期考試考差了”我剛回到家，在門口脫着鞋。“你這次一定要吸取教訓，並繼續努力，下次一定能取得更好的成績的”媽媽的眉毛皺了起來，但眼睛裏卻充滿了溫暖語重心長地對我說。每次媽媽都是這樣，用這樣的方式鼓勵我。

恍惚之間，媽媽彷彿一夜白了頭，面容變得憔悴起來，但她依舊是那樣的溫暖，就如春風拂面，又如雨露滋潤禾苗，她像一朵百合花，聖潔、美好的，讓我感恩的花，在成長的路上開着，我們只有在感恩中成長，在成長中感恩，才能使感恩的花，永遠綻放在我們成長的路上！

初二的成長的作文 篇2

一天又是一天，一年又是一年，看着自己的夥伴漸漸長大，卻天真地以爲自己不曾長大。13歲，一個充滿歡笑的年齡，揚揚散散的雨中，驀然回首，遙望那已經遠去的足跡。

堆滿玩具的幼兒園裏，坐着一個“無所不知、衆人仰慕”的我。老師問：“太陽在哪兒？”我舉起稚嫩的小手。搶着回答道：“我知道。我知道！”“那麼在哪兒呢？”“在這兒！”我指着識字課本上的月亮，回答道。老師讓我坐下，我正納悶，她爲什麼不表揚我呢？平時只要是我回答問題，老師們都會表揚我呢，而今—那年我五歲，第一次知道自己不是主角，世界不是唯我獨尊。

熱鬧繁華的街道旁，站着一個凡事都無能爲力的我。一輛不明的黑色車子突然飛快地從拐彎處衝出，毫無徵兆地撞向路邊的大媽。“快躲開！”然而這句話相比血淋淋的事實卻無能爲力，大媽躲閃不及，被硬生生地撞到了幾米開外，——那年我10歲是一個面對事實卻無能爲力的女孩。

寧靜的湖泊邊坐着一個無能爲力但努力去嘗試的我。左手托腮的我，正癡癡地望着對面的山。“撲通！”一陣水花打斷山中的寧靜也打斷了我對山的冥想。還爲來得及看清是誰在此處玩水，耳邊卻傳來“救命啊，這附近有人嗎，有個小孩落水了！快來救人啊！”的喊聲。眼睛追隨着聲音望去，只見一個男孩不停地在水中撲騰，兩手與兩腿不配合的在水中亂擺亂動，看樣子是溺水了；另一個男孩着急的在旁邊大聲呼叫着，喊大人過來幫忙。我本能地想跑過去幫助他們，但又一想我的游泳技術，算了，還是找大人幫忙了。我用最快的速度跑到附近的商店請老闆幫忙，他一聽有人落水，；立馬抓起衣服就往外跑。我緊跟着他，風簌簌地在耳邊吹過，顯得涼颼颼的，但仍組織不了我們救人的心。最後，我們還是把那個溺水的男孩救了上來。——那年我12歲，是一個對事實無能爲力卻努力去做嘗試的女孩。

從唯我獨尊到無能爲力，從無能爲力到努力去嘗試，正是這一步步的腳印，促使着我成長！這，是成長的“蛻變”！

初二的成長的作文 篇3

說起成長的回憶，我不由得想起了過去，那過去的記憶，我一直抹不去。

我出生在農村裏，從4歲開始，我每次吃完飯，都會去找夥伴玩。我那時和夥伴們都非常喜歡玩泥巴，每次都能做出許多泥玩意，直到現在我還改不了愛玩泥巴的性格。那些精美的泥玩意，我至今不會全記得，但印象最深刻的是那次：我和夥伴們一共6人，我們吃過午飯就到一個熟悉的地點集合，那個地方是最多泥巴了，黑的黃的紅的都有。我們幾乎是用了一個下午的時間做出了一個差不多一米高的玩意，樣子非常像城堡，我們那時候不懂得什麼是城堡，我們把這個玩意叫做“大房子”，這是小時玩泥巴做過最大的玩意。

到了6歲，我們各自都進城讀書了。我到縣城的第一天，我感到十分陌生和驚奇。四面的高樓、穿着時尚的人們，以及有我沒見過的大貨車之類的。我進縣城就是爲了上幼兒園，進幼兒園的第一天，心裏更是一陣恐懼，這兒沒有我熟悉的夥伴，也沒有嫩嫩的泥巴玩，更沒有我喜歡抓的金龜子和天牛，這裏的玩具比我們農村高級上千百倍，像滑滑梯這些根本沒見過，更何況我那時不會講流利的普通話，和新朋友溝通就更加困難了……幼兒園畢業時，我和城市人的生活方式方面已經沒什麼兩樣了，普通話也越來越流利。當我回到村裏見夥伴時，我們都變了。

上小學了，我的成績一天天進步，表現也一天天變好，曾經在農村的調皮習氣也被我改了。而小學的生活中，我接觸的高科技產品一天比一天多，思想也一天比一天先進。可因爲迷上了電腦，在四年級的時候成績如同高樓塌了一般，開始一天天退步。四年級過後，我接着讀過了噩夢一般的五年級，我飽受了老師的辱罵和同學的欺負。終於到了小學六年級了，爲了能考上中學，我開始慢慢努力，成績慢慢恢復，但一直處於忽高忽低的狀態。但結果還是好的，中學考上了，小學也畢業了，我就猶如在噩夢裏醒了一樣，我高興得一蹦三尺高。

那些成長的回憶像一條條魚兒在我的腦海裏迴盪，我無論到什麼時候，都不會忘記那些“魚兒”。

初二的成長的作文 篇4

“當我還是一個懵懂的女孩，遇到愛，不懂愛……”容祖兒的《揮着翅膀的女孩》始終在我腦海裏揮之不去。這首百聽不厭的歌，讓我看到了自己成長的艱辛，看到成長路程中的精彩，看到了我從成長的懵懂期漸漸走向成熟的過程。

從我記事起，爸爸媽媽總是小心翼翼地呵護着我，儘量不讓我受到任何傷害。我就像一朵小花，在陽光的照耀與雨露的滋潤下成長。但是不知從何時起，我開始對生活感到不滿，開始跟爸爸媽媽吵架，開始不願意總聽父母的安排。我也不知道爲什麼，總感覺缺少了什麼，我心煩意亂。

漸漸地，各種事情接踵而至：上學、考試出現問題，與同學們的矛盾，還有做了什麼錯事，被父母與老師批評……很多很多，壓得我喘不過氣來。於是我更加煩躁，總是跟父母對着幹。父母也不像小時候那樣寵愛我了，也開始批評我、指責我，有時一心急，還忍不住要打我……我覺得一切都變了，和小時候不一樣了——那甜蜜、快樂而又單純的日子，似乎已經離我遠去。我認爲自己退步了，而父母也不再像以前那麼嬌慣我、寵我了。因此，我很苦惱，在困惑中迷茫地走着。

“風雨來，不避開，謙虛把頭低下來，像沙鷗一樣來去天地，只爲尋一個奇蹟……”在又一次與媽媽鬧翻之後，我決定離家出走，再也不會回來了。當時我真恨死了媽媽，心想她憑什麼指責我……走在空曠的小道上，我的心漸漸平靜了下來，也開始後悔剛纔和媽媽的吵架。於是，我開始想自己爲什麼會這樣，是什麼東西這麼神奇，竟把一切都給變了樣？然而想了很久，也沒想出個所以然。我遺憾地往前走，卻驚訝地發現自己已停在家門前。

猶豫地敲開門，看見媽媽焦急而又帶有一絲擔心的臉，我的眼淚終於奪眶而出。媽媽是爲我好，只因成長，隨着時間的流逝而出現了曲折。這時，我似乎找到了答案——讓一切變化的，是時間。

歲月的流逝，把我推向未來。這未來興許是精彩的，興許是平凡的，也興許是出人意料的……但有一點肯定的是，我不再是以前那個懵懂的女孩了。經歷了這麼多，我還是長大了，現在的我是真正的自己了。

耳邊又響起容祖兒的歌，歌到了第二部分，我潸然落下了淚……

“我也不是那個懵懂的女孩……”

初二的成長的作文 篇5

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。

我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。

“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母;數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎;語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高!”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是同學的挖苦。

我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收穫的“果實”也有乾癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而爲!”了。

人生有競爭纔會精彩——這是我安慰自己的話。但儘管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作爲一名學生，我告訴自己成績不能太差;作爲兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望……因此，煩惱也就日益增多。

可是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的慾望嗎?這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨着我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。

唯一能解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。我們在成長的時候，煩惱也隨之而來。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學着在煩惱中健康成長!!!

初二的成長的作文 篇6

在沙漠上的人生旅途，我們品味着酸甜，吞嚥着苦辣，跑到天涯，奔到海角。有一種力量，使開始稚嫩的小腳印，更多的變爲了堅毅。那種力量，叫做成長。

記憶中最清晰的，是過生日的場景。蛋糕擺在桌子的正中央，燭火隨風搖曳。閉上眼，在一段不整齊的歌聲中許下我的生日願望。那不着調的音準，不標準的英文發音，此時在我聽來卻是世上最動聽的聲音。

生日的前幾天，我總會提醒父母要給我過生日，送我生日禮物。一次，媽媽說：“你就知道讓我們給你過生日，怎麼不給我們過生日?再說了，你怎麼就不知道你的生日是媽的難日?”雖然我表面上有些不服氣，可心裏卻增添了幾分愧疚。回想過去幾年，到了父母的生日，他們什麼都沒有說，只是像往常一樣做着家務活，辛苦地工作着，也並沒有像我一樣要求過生日，要求送禮物。而我，也從沒有在意過。我也在問自己：爲什麼每年家中都只有我過生日呢?之後，我在作文書上常看到有的考生寫自己長大了，爲自己的爸爸媽媽過生日，在自己的生日那天爲媽媽送上一份禮物。作文中的父母，都是幸福的。那些文章啓發了我，觸動了我，讓我開始成長，懂得了回報，懂得了付出。

在我十二歲那年，終於找到了機會來彌補我的過失，像那些小作者們一樣爲父母過生日。到了爸爸生日那天，我和媽媽謊稱要去剪頭髮，到了蛋糕店買蛋糕。我小心翼翼地將它捧回了家。爸爸開門的那一剎那，我們喊着：“生日快樂!”他先是一愣，之後咧開嘴笑了起來。他低下頭接過蛋糕，說：“哎呀，買它幹嗎呀，謝謝謝謝!”他儘管閃躲，但爸爸的幸福感全都體現在他溼潤的眼眸中，絲毫逃不出我的眼睛。媽媽對他說：“看咱們閨女都知道給你過生日了。以後別老說她什麼都不懂。”爸爸點着頭說：“對，對。謝謝閨女。”我笑着，我知道我長大了，儘管懂事得有些晚，但還不算遲。一家三口，坐在暖暖的屋裏，快樂的笑聲久久迴盪。

沙漠上的腳印還在繼續。佇立在一點，望那一串腳印延伸到遠方。我知道，是成長這強大的力量在推動着我們。

初二的成長的作文 篇7

爲什麼，爲什麼要長大呢？妹妹坐在臺階上，託着腮靜靜想着。

小時候，每逢暑假，媽媽就會拎着一大袋生活用品，帶着揹着書包，活蹦亂跳的妹妹來到哥哥的家，叮囑哥哥好好照顧妹妹，然後就讓妹妹在哥哥家住下，自己趕回去上班。妹妹總是天真可愛地笑着，拉着哥哥帶自己去玩。哥哥總是愛憐的摸摸妹妹的頭，帶着妹妹打鳥，捉描，挖蚯蚓，還自己做各種好吃的給妹妹吃……雖然哥哥也總是使喚妹妹做這做那，但妹妹也總是興高采烈的——她顛顛地來，又顛顛地回，沒有半點不耐煩。大人們說啊，妹妹就像哥哥的小跟班。

每逢過年，兄妹倆都會一起放鞭炮。記得有一年，哥哥和妹妹蹲在奶奶家的防盜網上，往下丟威力較大的虎鞭。妹妹天生怕響，於是就捂着耳朵，用崇拜的眼神看着哥哥往下丟炮。哥哥的鞭響一個，妹妹就會一哆嗦，然後“咯咯”地笑起來。哥哥自己放了一些，就讓妹妹也試試。妹妹害怕地笑笑，顫抖着拿起一根鞭炮。一點着，妹妹就飛快地將它扔了出去，可是不料，那鞭炮碰着了防盜網，又彈了回來，落在防盜網的木板上。哥哥立刻擡腳去踢它，可它只是滾動了兩三下，又不動了。妹妹害怕極了，哥哥也不敢再碰，兄妹倆緊緊地蜷縮在防盜網的角落裏，一動不動……“砰！”鞭炮炸響了，而兄妹倆卻安然無恙。妹妹始終相信，是他們的兄妹情感動了上天，才讓他們毫髮未傷。

漸漸地，兄妹倆都長大了，妹妹越來越多地考試、寫作業，學習成績一直名列前茅。哥哥也不再有時間陪妹妹了，哥哥的脾氣越來越暴躁，以致每次妹妹見到哥哥時，都是欲言又止，只能用傷心而無奈的眼神看着他。哥哥的學習成績越來越差，妹妹真的無法相信這一切。兄妹倆不再親密無間，彷彿有兩隻無形的手，將他們朝不同的方向越推越遠……

爲什麼，爲什麼要長大呢？妹妹坐在臺階上，拖着腮癡癡想着。

初二的成長的作文 篇8

“負責任”是謊言的表達，是反派的口頭禪。負責任是一種承諾的表現，也是一種紳士的習慣。“負責任”是一個陌生的詞，一種難聽的味道，一個充滿責任感的詞，一種心安理得的感覺。

承擔，接受，承擔責任。“承擔責任”:罵人，但最後，不了了之。

所以，這個“責任”並不是我們心中所需要的。

在霓虹閃爍的街道上，我欺騙你。“照顧我”、“相信我”、“我會幫你解決”等看似讓人安心的主張隨處可見，但這些看似堅定的“責任”絕對不是我們所信奉的。

在古代，人類的團結協作，人類的分工協作，人類的整體性，促使他們在這種弱肉強食的生存環境中生存。爲什麼他們如此團結和信任？因爲，他們都知道這個詞的真正含義，都知道誠信的重要性。劉備臨死前，叫諸葛亮經營蜀地，幫助劉玉鑫禪成爲人才。懂得誠信和責任的諸葛亮，在劉備死後沒有食言，使蜀國成爲世界的三分之一。但是，這不是責任，還是什麼？

從古至今，發生的事情很多。但是，如果從古代辯證，可能會有一些難以令人信服的感受，那麼就從近代史說起吧。

袁世凱，家喻戶曉。當初他可能還是一個被老百姓愛戴的人，他也答應了老百姓，他會給他們帶來光明。然而，隨着他地位的提高，他隱藏的“君臣之夢”逐漸顯現出來。不僅賣國，還不老實。很顯然，這個原本的責任已經變成了“責任”。

革命先驅鄧小平爺爺，在中國著名人士水深火熱的時候，出國探索救國之路，最終回國帶領人民在革命道路上取得了一個又一個成功的里程碑。晚年去世，我依然懷念普通人託付給他的人生髮展重任。鄧伯伯對“熊”這個詞並不後悔。

顯然，從上面的討論中，我們可以知道，“責任”這個詞已經成爲當今社會的重要組成部分，所以我們應該明白，無論是在生活中還是在學習中，我們都應該對自己承諾的事情負責，因爲這樣我們就不會對生活感到遺憾。

初二的成長的作文 篇9

我的記憶中，有一幅象徵着童年的畫面:寂靜的窗子讓暖暖的夕陽流入陰暗的屋子，小小的我偎坐在窗臺下，想生命、想宇宙，想一個生命代表“我”來到這宇宙的神奇，快樂而帶着對未知的疑惑和恐俱昏昏然了。對生命的感嘆和思考，充斥我的人生，我因此而成長着，現在，我在追尋未來。

成長讓我感動而愉悅的實質是生命，生命的智慧、生命的無窮。每一個生活的足跡下面，有她暗設的機關，暗點的玄機，引我爲她感嘆而自豪，追求而安寧。那串足跡的全體便是人生，無數的驚喜告訴我成長的軌跡。像一個長長的算式算到下一步，下一步的感覺，結果快明瞭了，生命的課快結束了，等她說:“下課了，孩子，你學得不錯。”我便又如初地帶着笑容睡去了。那笑容，是最後一朵浪花，拍着我的成長，她告訴我成長的樣子。

成長不僅僅暗示着青春和創造，她也告訴我們人生的每一天都沐浴着陽光。或者，我總在心中成長着，成長的下一步永遠是青春-一隻不過越來越寧靜，越來越溫情。因爲成長不是從小到大的一段歷程，而是一種生活中充實的收益。生活滿是壯美的追求，用真誠填寫的志願，也滿是快樂和生機。這時，若我追求到了我的目標，或僅僅向目標邁出了一步，甚至僅僅下定一個久懸未決的決心，成長便不期而遇地來了。或明或暗地流過那一段生活之後，驀地看見那一次成長，便有生活出來告訴我，我的奮鬥又揭開一個等待我的祕密，生活的智慧深了一寸、一分、一釐，快樂便如幸福的歌謠飄滿心靈。我不知道這樣的成長是不是我獨享的福氣，我猜想那是人類從遠古走來的足跡。

我問成長:“你到底是什麼呢?”她說:“我是生活賜予生命的每次奮鬥的賀禮。”

我又問生活:“那你給我什麼呢?”她說:“我給了你一次蓬勃的生命，給了你迎接世界的權利。”

我滿足，又困惑，帶着快樂和悄悄的驚恐茫然了。

初二的成長的作文 篇10

成長的路上灑滿了艱辛，鋪滿了淚水，但那顆助人爲樂之心，如春風般的溫暖、如烈火般的熱情、如落葉般的沉靜、如天使般的美麗純潔，滋潤着我，陪伴着我，讓我在成長的路上少了一絲寂寞，多了一絲微笑。

今天，又是一個輕鬆的週末，春風輕拂着我的臉，和煦的陽光柔和而不刺眼。

漫步在郊外，享受清新的空氣迎面吹來。一陣咳嗽聲打擾了我美好的幻想，哦，原來是一個衣衫襤褸的老人正在顫巍巍地向一位叔叔走去。只見他向那位叔叔說了些什麼，便把手中的破碗高高舉起，樣子十分誠懇，他大概是個乞丐吧!叔叔不悅地擺擺手又大步向前走去了。

老人無奈地搖搖頭，嘆了口氣，又拄着柺杖邁着碎步向前走去了。我想：“這是什麼世道?他的兒女呢?難道就眼睜睜地看着自己年邁的老父親沿街乞討嗎?”我忍不住向他跑去，把自己身上的零錢輕輕地放到他那歷經風雨的破碗中。

霎那間，他有些恍惚，飽經風霜的臉上居然有了一絲微笑，老眼渾濁的望着我，眼中寫滿了詫異，但口中卻不住的道謝。我不想說什麼無用的客套詞，那樣我覺得自己在有意貶低老者的身份，有些居高臨下的感覺了。

我轉身離去了，而他又邁着顫巍巍的步子向前挪去了。

望着他那年邁的背影，我微笑着，因爲我幫助了他。此時的他和遠處的土地、河流、樹木，彷彿已融爲一體，顯得那麼和諧，那麼生動。擡頭看到遠處的臥佛，映着夕陽，訴說着世間的美滿與缺憾。夕陽落下，傍晚襲來，我該回家了。

“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”，夕陽的落下，代表着短暫生命的結束，曇花一現，美到讓人震撼。夕陽雖然短暫，但它有重新升起的時候。我期待着，期待着明天的朝陽更紅、更美。我也期待着，世上的貧者，能夠得到救助，幸福微笑。

成長雖有酸澀苦惱，但更多的是助人爲樂後的喜悅。原來，快樂就

是如此簡單，僅僅一元錢，溫暖了他人、快樂了自己……

初二的成長的作文 篇11

陽春三月，春暖花開。那一天，是我7歲生日。一輛嶄新的自行車就那樣從天而降到我的面前，用天空的湛藍，賺得我大大的笑臉。笑聲中，彷彿我已知曉，人生的路上，它將帶我逆風成長。

理想很豐滿，現實很骨感。初跟它接觸，我理想中威風凜凜的騎士形象便瞬間崩塌，化爲一地的碎片。學習騎車的過程中，我的車總是搖搖晃晃，走走停停，帶着我與大地母親不斷的親密接觸。待我學成之時，已成了一個滿身是塵灰與傷痕，在夕陽下踏着車緩緩而行的叫花子。就這樣，留下一個血與淚未乾的笑臉，我逆着風，闖過了童年裏最大的難關。

快樂逍遙的日子總是短暫的，轉眼間，六年的小學時光就化爲了一張張多彩的照片伴隨着小考失利後淡淡的灰色，沉入了記憶的海。埋葬了那輛鏽跡斑斑的老車和童年時光，我帶着它們的靈魂，攜一份年少輕狂，騎上我的新車走入青春的迷茫。

初中是忙碌而艱辛的，面對那一班的燦爛星光，看着一衆學霸八仙過海——各顯神通，我卻只能畫地爲牢，唸叨着數學虐我千百遍，我待數學如初戀，悲哀地啃着動點與方程，期盼着數學老師忘了印數學試卷。

光芒不再，志趣依舊。每當騎上我的車，哼起我的調，考場上的失意便會隨風吹散。夜深人靜的時候，我常常踩着自己的心聲，繞着不大的園子一圈一圈的逆風飛翔，讓血液以三倍速循環，爲攻克那一週積累下的堆堆難題。

悠悠歲月，破繭成蝶。一日又一日，一週復一週，微涼的秋風裏，月考，我的數學終於回到三位數，年級排名也第一次進了前三十。那一日，我終於放鬆心情，鬆開緊皺的眉頭，在條條大道上自由地奔馳。夕陽裏，河岸邊，但見瘦削的少年，衣角上下翻飛，正在逆風成長！

漸寒後又漸暖的風，送走了又一年的光陰。考試與作業的腥風血雨中，我踏着紅黑相間的自行車，跌跌撞撞地殺出了一條血路。望着前方那迷霧一片的征程，我的心又一次緊繃起來。願座下這輛功勳卓越的愛車，能帶着我重新起航，去戰勝那未知的困難，繼續逆風成長！

初二的成長的作文 篇12

在舊日的時光宛如塵封的日曆，常常在無人的黃昏被我從記憶裏悄悄拾起。拍盡封面的灰塵，翻開泛黃的紙頁，那上面最最璀璨的一頁是你們留下的痕跡。

曾經，我們5個人那麼耀眼，彼此緊緊握住對方的手，發誓一定要到地老天荒。在那本叫做"青春"的日曆上，她們寫下了最絢麗的篇章：校園裏，有我們嬉笑瘋鬧的身影；抽屜裏，有我們寫下的五彩斑斕的夢；被子裏，有我們縮成一團彼此竊竊私語的回憶……那時的我們那麼那麼要好，靠的那麼近。在那片成長的沙灘上，有她們留下的最深的腳印。

一張薄薄的中考分數條，擊碎了我們所有的夢，決定了我們不能在一起走完剩下的青春。老師責怪的話語、父母傷心的眼神、同學驚訝的議論深深烙進我的心裏。擡頭望向她們，嘴角苦澀的微笑讓我心疼。使得，原來的我們是那麼優秀，頭上有那麼多光環，多麼令人羨慕；而如今，我們沒有了驕傲的資本，只能黯然的偷偷哭泣。在人生最關鍵的路口，我們迷失了方向。

我們彼此沉默的坐在一起，相對無言。沒有險過分數線的慶幸，有的只是自責和難過。的確，在別人爭分奪秒的時刻，我們卻在肆意揮霍青春。我們總以爲上天特別眷顧我們，誰知道它竟然在如此關鍵的關頭和我們開了一個天大的玩笑。

再相見時，是在一中的校園，原本她們屬於我的'位置卻被陌生的臉龐佔據，我們彼此匆匆一笑，又匆匆朝着相反的方向而去。心裏有一塊地方卻被驟然揪住，讓我窒息。揉揉酸澀的鼻頭，一個人在校園裏慢慢行走。我知道，青春已容不得我們的浪費。我們都是聰明的孩子，同樣的錯誤，她們不會犯第二次。我們慢慢成長，卻彼此慢慢走遠……

我們都曾經孤單地坐在自己的世界裏，等待一個屬於我們的奇蹟。

有一天，你會破繭而出，成長的比人們期待的還要美麗，但這個過程很辛苦很寂寞，會有很多的離別。

但這寂寞和離別，就叫做成長。

初二的成長的作文 篇13

成長的過程中總有悲歡離合，酸甜苦辣，唯有那一次旅行，讓我的心中很沉重，像是打翻了五味瓶，很不是滋味。

那是一個暑假，我和爸爸媽媽一同去山上游玩，天空湛藍，彎彎曲曲的山路，一眼望不到盡頭。陽光明媚，山上綠意朦朧，頭頂不時掠過幾只飛鳥，“嘰嘰喳喳”的叫聲混合着蟬鳴，如同美妙的交響樂一般。

我們路過一個古廟，發現破舊失修的廟中竟然香火旺盛，人頭攢動，一個捻着佛珠的老爺爺介紹說：“這兒的佛爺可靈啦，求他辦事準管用！”進了大殿，只見一對夫婦正跪在神像前，神色恭敬而虔誠，求佛爺讓他們生個男孩兒。由於他們倆抽到了一支“上上籤”，所以夫婦倆滿臉興奮，高興極了，滿懷着生男孩的希望，捐了十元錢。一個老大爺也跪在地上求佛爺保佑他家家丁興旺，年年有餘，一看，也是“上上籤”，老人開心壞了，一邊念着“阿彌陀佛”，一邊捐了錢。一箇中年人請求佛祖讓他飛黃騰達，平步青雲，同樣也抽到了“上上籤”。我一時興起，想到：怪不得這廟裏香火這麼多啊！盡是些吉利的籤子！於是我也照葫蘆畫瓢，跪在佛像面前，暗暗念道：“佛祖保佑，希望我成績優異，健康平安！”然後擺出一副“英雄就義”的姿勢，把手伸進了求籤筒，睜眼一看，呀，太好了！也是“上上籤”。我手舞足蹈，高興極了，自然也捐了錢，當我正準備把這可喜可賀的消息告訴爸爸媽媽時，“啪！”的一聲，原來是我把求籤筒打翻了，我一看闖禍了，連忙去拾籤子，“咦，怎麼求籤筒裏都是上上籤呢？”我心中越想越不對，脫口而出道，我這一叫把周圍的衆人都吸引過來了，看着滿地的籤子，所有人都大眼瞪小眼，老半天才有人發出一聲長長的嘆息。

我什麼都明白了，那一刻我成長了，這個“意外”使我看清了世上的假醜惡和真善美。

初二的成長的作文 篇14

每個人的成長都有倆方面，一方面是年齡上的成長，另外一方面就是心理上的成長。從某種意義上來說，心理上的成長要比年齡上的成長更加的重要，也有一些人，就是到了四五十歲，依舊被寵的像個孩子，依舊有着對生活的現實一無所知。同時，也有一部分人，因爲經歷過這樣或者那樣的事情，年齡雖小，卻也懂得了生活的種種艱辛，過早的成熟起來。

有好多人說，其實一個人的成長是一瞬間的，就是生活中經過一些事情之後，突然之間就長大了，不過這種長大也是帶着一定的傷痛的，是我們常人所不能理解的。事實上，過早或者過晚的成長，都是對一個人的成長不利的。

相比之下，自己的成長好像要正常了許多，普普通通的，隨着年齡的增長，自己的心智也在慢慢的成熟，尤其是這幾年，隨着生活的閱歷的增加，和自己年齡的增長，也慢慢的懂得了父母的不容易，也體會到了生活的一些艱辛！

雖然很多時候也會感嘆時光流逝的太快，記憶中自己應該還是一個不懂事的小女孩，可事實上，自己的心智應該是和自己的年齡是同步成長的！畢竟如今30來歲的人，該承擔的責任和義務也從沒有逃避過，偶爾想要撒個嬌，任性一番的時候也會告訴自己說已經是個大人了。

大概沒有人希望能夠過早的成長吧，雖然有的人說一輩子做個小孩也挺好的，但事實上，感覺那種四五十歲還對生活一無所知的人，也是生活的一種缺陷吧！

因此就是關於成長，作爲我們普通人來說，還是希望能夠普普通通的，隨着年齡的增長，心智也在不斷的成熟着，懂得了自己該承擔的一些責任和義務，當然，有必要過多的對生活有憂慮，畢竟就是普普通通的，按着節奏成長的話，那麼，對於每個人來說，這就算得上是生活的恩賜！

而不是過多的承受生活的一些傷痛，或者說是走過一生，對生活依舊一無所知！過普通人的生活，有普通人的成長，這樣子就可以了。

初二的成長的作文 篇15

一日日，一年年，看着自己的好朋友們一天天長大，才知道，童年時光正在慢慢流逝，就像一粒粒細沙從指尖滑過，落回了沙灘。

以前的我，還以爲世界上有怪物。一個人睡在房間裏的時候，就會想：櫃子裏、門後、書桌上、窗戶外會不會忽然蹦出一隻怪物。我越想越害怕，不禁用被子捂住臉，深吸了一口氣，但是又太悶！就在那時，我的腦海裏回想起黑貓警長和孫悟空會來保護我，便安心入睡了。

那年我3歲，不知道自己不知道，在幼兒園裏，我邁着輕快的腳步跟同學們玩耍，還有一問三不知，老師問：“3+9等於多少呀？”“不知道”，我回答。“那你知道大米從哪裏來的嗎？”，“不知道”。老師親切且溫和地問我，可我卻不知所措。“這個字怎麼讀？你不用急着回答，先想一想”老師又一次親切地問。“老師，我還是不知道……”此時的我，聲音越來越輕，感覺自己沒有了信心。

那年我7歲，不知道自己知道。時間似長江黃河滾滾流逝，轉眼間，我到了一年級，坐在一（1）班教室的角落裏。上課時，老師問：“有哪個小朋友願意解答一下這道題？”我覺得自己知道，悄悄地把小手舉起來，同時我心裏另外一個小人卻跟我說：“那答錯了怎麼辦？同學們一定會笑話我的！還是不舉了吧！等着老師公佈答案吧。“結果，答案剛剛公佈，我就恍然大悟，原來自己沒有錯。爲什麼？爲什麼我不相信自己，我有些失落。

現在，我10歲了。已經成爲四（1）班的一員，也知道自己知道。我當上班長，成績名列前茅。把每一次提問當作一次機會，一次挑戰。答錯了，讓自己改進。如果答對了，那種收穫是難以描述的欣喜！我深深領悟到：不要覺得自己不行，畏畏縮縮，要敢於嘗試，讓自己多去挑戰！

不要因爲一次或幾次失敗而沒有信心，失敗是成功之母，我們應該越挫越勇，要變的堅強。成長的路上總有絆腳石，要相信自己，堅定又快樂地成長。

初二的成長的作文 篇16

兒時的理想非常簡單，期待自身能快快長大，看一下這五彩繽紛的全球。童年的心是清澈光亮的，感情是簡易天真的，是父母、教師教會我真心實意挑明、英勇頑強……爲我的人生添上第一筆顏色。從我落地式，傳出第一聲哭鬧到現在，現有9年了，我無時無刻不在成長着。看見藍藍的天空，看見小鳥自由的飛翔，我的內心深處尤其期盼成長，期盼自身快點兒成長。春去春來，花開花謝，我快樂地成長，像新生的太陽光冉冉上升。

成長如同一個水瓶座，裏邊裝着各種各樣味兒，裏邊放滿了甜酸。成長也是“甜”的，在我成長的道路上我瞭解了很多爲我遮風擋雨的好友，我們一起手牽手，在成長的道路上互相幫助一起成長。一想起是我這麼多的好友，我的心裏就甜絲絲的。

但成長也是“酸”的。有時候日常生活也不是一帆風順的，無論是學習培訓，或是友情，或是真情，或許會由於學習上的艱難而膽怯，或許會由於朋友之間的小誤解而消沉，或許會由於父母的指責而悄悄傷心落淚。由於這種內心有時候會泛起一陣怪味。看成長是多滋百味的。

成長要我經歷了一次次開心，一次次憂傷，一個個愉悅，一個個苦惱，正由於擁有他們的加盟代理，才使我的成長越來越更爲更有意義。那挫敗時的悲傷，取得成功後的愉悅；那絮絮叨叨的責怪，綿綿不絕於口的誇讚，全是我成長道路上悅動着的一個個漂亮的音樂符號，我的感悟也因而而沉重的。我回過頭望，一路上的一點一滴，好似沙灘上的足印，切切實實地刻在心中，時刻提示着我：我們在成長。

生活就是那樣，簡直有趣。我仰頭凝視着窗前，猛然心裏奔涌着無盡的感嘆，好像感受了我成長的最高境界――有酸有甜，有笑有淚，喜憂參半……

一縷溫和的太陽通過窗子射進來，一陣輕風輕輕地劃過我的髮尾，一朵花朵悄悄地落在了我的手心……昨日帶上追憶悄悄地遠去;今日船漿把握在自身的手上;明日正閃耀着輝煌希望着成長產生的開心與愉悅！

初二的成長的作文 篇17

時間過去了，不知不覺間，我已經跨進了初中的大門，成爲了一名初中生。

回首，13年的征程，如細絲，將成長的足跡一一串連，再打磨雕琢成一件藝術品，置於心中最廣闊的樂園。聽媽媽的話，我從小就喜歡讀書。因爲認識字比較早，所以一直對寫作有着濃厚的興趣。我每天最大的愛好就是去書店，然後我就像拿着無價之寶一樣拿着一本繪本。我年紀大了，我喜歡童話，我喜歡提着竹籃的小紅帽，我喜歡“灰秋”裏的醜小鴨，我喜歡沉魚和大雁的白雪公主，我喜歡。男孩拿着一個空花盆。小紅帽給了我勇氣，醜小鴨給了我信心，白雪公主向我展示了人性的善惡，誠實的小男孩告訴了我做人最基本的原則……童話時代之後，我開始走進繪本的世界。我看的第一套繪本自然是《不一樣的卡梅拉》。第一次看圖，第二次看故事，這本書一般看了五六遍。平淡的意思，常常被卡門的聰明所欽佩，被卡梅利多的勇敢所欽佩，被貝里奧的忠心所震撼……然後我打開了《神奇校車》系列，神祕的宇宙，複雜的人體，還有夢想的海底，巨大的恐龍，美妙的水世界，都從書中蹦出來，展現在我的眼前……有了更多的識字後，我開始接觸小說。起初，最讓我着迷的是沉世希叔叔的系列動物小說。

讀了一篇又一篇，才明白動物世界裏會有善惡、情感、思想。世界有了更多的理解。十三年，有笑有淚。在慢慢成長的同時，生活也給了我一本最無私、最慷慨的朋友——書。它們可能有精美的封面或破爛的包裝，但它們所包含的字體無疑是世界上最美麗的語言。他們教會我勇敢，他們教會我自信，他們教會我善良，他們教會我永遠保持我的信仰。也許我們不需要任何重大成就。一杯茶或一本書可以豐富整個下午。但儘管你取得了成就，也不能放鬆對知識的需求和嚮往。翻開一本書，往往先聞到一股淡淡的墨香。這種香味不同於香水，是一種精神上的滿足。這種特殊的香味一直留在我的成長足跡中，我相信它會永遠陪伴我。

初二的成長的作文 篇18

週五的最後一節課，我主動要求老師把“課堂日誌”的接力棒給我。我想通過這個日誌打開我的心扉，打開它我的記憶，寫下我四年的課堂學習生活和我的成長曆程。

握着筆，腦海中的點點滴滴，都清晰地展現在眼前……（剛進一年級的時候，我對身邊的一切都充滿了好奇，總想在課堂上看到這裏，移動到那裏，下課時像野兔一樣到處亂跑。我完全不明白規則。它任性又頑皮。是我敬愛的吳老師用她的愛和啓迪帶領我進入了二年級。故障還沒有完全改正，新的錯誤一再出現。這時候，吳老師經常和我說話，比我媽媽還耐心的告訴我，這些毛病如果不改正會影響我以後的學習和生活。壞影響等，包含關心和愛的話語。雖然有些話我還是聽不懂，但我心裏知道吳老師對我很好。在老師的勸說下，我開始了三年級的學習生活。三年級第二學期，我的學習和情緒有一段時間波動，經常和同學發生衝突。我做運動的時候也很懶。

當我考了一點成績時，我很自滿。有很多問題和不好的感覺。一段時間以來，習慣充斥着我的學習生活，讓我不知所措，非常沮喪。我知道這很糟糕，但我無法控制自己。這時，吳老師專門針對我的情況召開了班會。吳教授很認真的跟我說了很多，還請我的好朋友們站出來給我指點迷津。同學們也站出來指出我的不足和錯誤。我當時真的很慚愧，也很慚愧，同時也意識到了自己問題的嚴重性。 。在吳老師嚴厲的話語中，我感覺到老師對我的好意和他對我的愛融化了我的小心臟……在吳老師的細心教導和同學們的幫助下，我的一些問題逐漸消失了。我四年級的生活現在過得很愉快。我的自律得到了很大的提高，偶爾的小問題也能克服。我不再有一年級的無知和二年級的馬虎、浮躁的。

這一切都與吳老師的辛勤付出和對我的關愛分不開。我們快樂的班級將在吳老師的精心培育和同學們的相互幫助下不斷綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個人的心中。

初二的成長的作文 篇19

人生如同一首讀不完的詩，誰也有憂愁、有困惑。

有很多成長的孩子都因爲自己的不足而感到迷茫，自卑。擁有一樣病根而相互鼓勵的尹剛和盛欣怡都在互相溝通的生活中瞭解對方的痛處，互相瞭解、取暖。

一條幻想出來的大狗，在尹剛和盛心怡的眼中，他能動，它是活的。尹剛和陳欣怡的想象世界裏，每天帶着大狗去散步，讓我們以爲這條大狗真的直立立的站在那裏，這不僅給了我們閱讀下去的興趣，還能將我們也帶入無限的遐想。這條大狗的背後，有着尹剛和陳欣怡對於逝去親人的無限思念，和他們互相鼓勵的精神，創造出了一種陪伴的力量，讓他們不再感到害怕和孤獨。

在我們成長的過程中，我們越想掩飾某件事情，就要想想自己要面對什麼，尹缸的身高，遭到了同學們的嘲笑，到後來，他不再哭泣，從悲傷到勇往直前，沒錯，這就是一種成長。

其實我們口中所說的成長，其實就是每一次的成功，帶給我們的喜悅和激動，然後再鼓勵自己，加油！繼續努力，使自己勇往直前，尹剛和大狗一起跑步，在跑的過程中，他心裏應該自己在想：尹剛一定要加油呀！他運動可以發泄出自己的不開心，不快樂，從而收穫更多的自信心，讓他變得更加勇敢起來。

還有一個小小男子漢吳思靈，他是一個在生活中有擔當、有愛心、有責任心的人，男子漢不僅要有勇敢這一方面，還要有氣壯山河的決心，還有一件事，吳思靈把自己冒着危險給媽媽搶到的出租車，卻讓給了腿腳不好，體弱多病的老奶奶和老爺爺，這就能體現出他是一個小小男子漢，這是一種更加成熟的表現。

成長是經歷過大大小小多多少少的事情纔會成長，有些註定的機遇讓我們變得更加成熟，成長肯定會伴隨着困難和煩惱，但是克服煩惱，能讓我們更好的成長，收穫更多的快樂讓我們向尹剛和盛欣怡那樣，用相互鼓勵的方式，快樂的成長起來吧！

初二的成長的作文 篇20

十四年前，我們從生命的起點出發。伴隨着時光的變換，我們已經踏入了一生中最美好的一個階段——豆蔻年華！

驀然回首，看着小時候照片中的那個小女孩一點一點地長大，我突然間才意識到：原來，我已經悄悄長大了。成長，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來的路上，她卻已經開始悄悄地生長，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛着青澀的小青春嗎？她好嫩，因爲可愛；她好美，因爲青春；她好新，因爲萌發。當青春姍姍來遲的時候，成長笑着，哦，那是成長在迎接着青春。美麗地成長，可愛地成長，微甜而又略帶青澀地成長。成長，你真新！成長，又如一篇嘹亮的詩歌。

有着動人心絃的旋律和優美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人經不起這份“禮物”，因爲他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室裏的花朵”，但是，沒有挫折的打擊、激勵，那最後得到漫天彩虹、明媚陽光的喜悅又從何而來呢？挫折是成長賦予我們的財富，沒有挫折，何來成長？挫折，是成長途中最美的記號。成長，你真純！成長，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋着你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有着它們的陪伴，我們的旅途不會孤單，不會寂寞，甚至會變得生機勃勃。成長，你真善！成長，又如一幅秀麗的國畫。色彩便是那畫面，斑斕的顏色描繪着青春中最美麗的邂逅。

成長，你真美！面對稍縱即逝的青春，我不會後悔，因爲它的果實已經融入了我的血液裏。哼唱一首最爲貼近青春和生命的歌曲吧，來讚歎所擁有的現在與未來，來邂逅青春的無悔和動人；對着渺渺長空來歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來送走幻影朦朧的青春！

青春的成長是悄然無聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白髮蒼蒼時，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！