實用的八年級作文集錦四篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

槐花開了，而你又在何處？

坐在村頭的老槐樹旁，兒時的記憶如同清泉，從腦海中潺潺流過。

那時，我們總是“黏”在一起，就連上廁所都要一起去，感情好的不得了。天真幼稚的我總認爲你會對我不離不棄。是的，也曾在老槐樹下許下過“陪我從校服到婚紗”的諾言，可到頭來才發現，“諾言”二字是有“口”無“心”的。

也曾一起走過十年的美好時光，而我對你最後的記憶卻永遠的留在了村頭的老槐樹旁。

那天，你一直沒有理我。我惱怒地認爲你不和我玩了，便也沒有理你。直到傍晚放學，你拉住了我。我便與你賭氣，掙脫。你又追上拉住我，我又掙脫。你卻毫不煩躁的第三次拉住了我。沒有再掙脫，手牽手走到了一起。“去老槐樹吧！”點點頭，表示同意。

一路上沒說話，來到了老槐樹。還沒等我反應過來你卻“哇”的一聲哭着向我撲來，一下子緊緊抱住了我。我抱緊你，輕輕拍打着你的背：“怎麼了？哭什麼？”你推開我，擦了擦淚說：“沒什麼，我們一起看夕陽吧！”便並排坐在老槐樹下，嗅着槐花的清香，看着西邊天空的夕陽……

你說了好多以前的事情，我默默聽着，有些茫然。你依在我的肩上，舉起從地上撿起的早已敗落的槐花喃喃道：“你說我們的友情是不是也像這槐花，有開也有敗呢？”“我們永遠在一起，永遠都是朋友！”我毫不思索，脫口而出。你搖搖頭，笑了。笑地那樣無奈，那樣勉強……

這道太陽完全下山時，我們纔回家。臨分別時你又抱住了我。緊緊地抱了好久好久，然後一句：“希望能再見！”才從你嘴裏蹦出來。往家走，在拐角處回頭，發現你站在哪兒遠遠的看着我。

第二天早晨剛起牀，媽媽就對我說：“懷兒轉學了，去了別的地方。這是她領走前給你的。”說完遞給我一個信封。急忙拆開，裏面只有一張字條和幾朵槐花。字條只有兩句話：我們的友情是一朵槐花，有開就有落。別傷心，我走了，望能再見！

我哭了，哭得死去活來。爲什麼，爲什麼要騙我？爲什麼要走也不對我說？是的，你走了，走得乾淨利落。給我留下的只有這個信封和老槐樹下的回憶！

村頭的老槐樹又開花了，而你又在何處呢？

那時，花開！

八年級作文 篇2

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

——題記

是誰一一把我們領進寬敞的教室，交給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。

老師像蠟燭一樣燃燒了自己點燃了我們。當我們做錯事時，老師總是毫不留情的批評我們，所以一些同學也因此對某些老師有意見，但我知道，這是同學們不理解老師的現象。

比如那一次：語文老師說要讓我們留下來背書，誰背完，誰才能走。有的同學就不高興了，揹着老師說了壞話，還被老師聽到了。其實他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺，書不會背，考試時就不會做題了，考試就拿不到分了。

還有那一次：因爲某些原因，我們班的生物作業沒有交齊，生物老師讓我們全班把作業抄五遍。這也免不了讓同學們有些意見，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯事，能知錯就改。

當然，還有很多老師批評過我們，他們的目的都是爲了讓我們對這次的錯誤，記憶猶新，下次遇到這種事時不會做出同樣的錯誤。不希望我們把錯的事一而再再而三的錯下去，老師是希望我們將來能有一個好發展，成爲一個德才兼備的人。

當被老師批評時，我們就應想一想，老師爲我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實際行動來回報我們的老師。

當老師表揚我們的時候，我們肯定都很高興，但大家又沒有想過，老師有什麼用意呢？老師我懂你，你是希望通過表揚，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。

老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧着一顆心來，不帶半根草去，老師，您在我們的成長中發揮着不可替代的作用。

每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶着微笑走進課堂。

每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在自己心裏必須裝着所有的學生。

知識可以通過各種方法獲取，但是對於善於教給我們思考方法，讓人產生探求知識的老師，有誰不感激他們呢？

所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”

八年級作文 篇3

世間人人差不多都有個幸福美好的家庭，唯獨那些艱苦的孩子沒有個完整的.家庭。

我常常問爸爸，家是什麼呀？爸爸每次都說:“家就是由你還有爸爸媽媽組成的就是家啦。”

有次，颱風即將來臨，家家戶戶都做了防颱風的準備工作。這時天下起了一場大雨，這雨絲毫沒有要停下，風漸漸大了起來。這時候，我還在外面呢，還沒有回家咯，剛剛下起了雨我就找了個對方躲雨，而且天空中電閃雷鳴的，我害怕極了，好想回家好想我的爸爸媽媽。隨後，媽媽打來電話問我現在在哪裏？我說在外面呢，等雨小了就回去了，別擔心我！

過了一個小時，雨有點小了，我站起來，打起我的雨傘，準備回家。過了十分鐘就回到了家。啊——我終於回到家了，媽媽看見我回來了放心了好多，說道:“快去洗個澡，換身衣服別感冒了。”知道的啦現在就去！

我想那些無家的人真的好可憐呀。沒有家，又沒有家人的疼愛。有家的孩子，不一定有家人的疼愛；有家的孩子，有家人的疼愛；不能說家人不愛我們，父母們含辛茹苦的把我們養大成人，教會了我們做人的道理，時時刻刻關心我們的成長和學習。所以說我們是幸運的！

每當我們回到家，就有一種感覺很溫馨很溫暖很幸福。所以有家真好！

八年級作文 篇4

喜歡一個人，在落日融金，暮雲合壁的時候，到岳陽的南湖邊，感受輕柔的風，仰望絢麗的雲，傾聽澎湃的濤。任思緒任意飛翔。

應該說自己是很正宗的水鄉人，可面對這南湖落日，卻仍止不住地動心。從小生長在鑑湖的堤岸邊，無數次度過這樣有落日的黃昏，可很少像現在一樣，心潮澎湃。夕陽已經掛在了天邊，卻仍是那樣的紅豔欲滴，彷彿觸手可得。殷紅的陽光中微微帶着點桔黃色，霞光變幻着色彩，雲朵變幻着姿態，美不勝收。南湖四面青山環繞，湖水拍擊着堤岸，發出輕輕的響聲，似乎在訴說她蘊藏了千年的故事。遠處小山上的婆娑此刻成了一片空濛。望着浩瀚無涯的碧水柔波和亦真亦幻的神祕遠景，我彷彿置身於荒蠻的太初，又像進入瀟灑出塵的空靈世界，產生一種與大自然交融互滲，渾然合一的感覺。醉於情，亦醉於景。

在這樣的萬頃柔波之上，只見那紅豔豔的夕陽，徐徐從天際落下，而它那長長的倒影在南湖裏閃耀着，漸漸地，隨着金光盪漾開去。當你轉移視線時，在落日的餘暉裏，一葉小舟，幾羽飛禽，便構成了這南湖動人的景象。在那片碧波的盡頭，夕陽用盡最後一絲力氣與那片柔波交織着，纏綿着，這讓我想到了愛情，想到了梁山伯和祝英臺那種在死亡迫近時的愛情。儘管死神將近，卻依舊爲愛情飛舞着。兩個不滅的靈魂依舊在一起交織着，碰撞着，就像那即將落下的夕陽與湖的纏綿一樣，無盡的感慨。

很多時候，我都無法享受這種領悟自然的優柔和感動，攜裹在喧囂的塵世中，說着似是而非的話，露着意味深長的笑，走着身不由己的路。我多麼渴望能超然於書山題海之外，能隨時消失在人流中，不驚動任何一寸目光，哪怕在觥籌交錯的筵席中，哪怕在笑語喧譁的鬧市裏……或許真的只有在這黃昏無際的藍靄中，人才能超乎碌碌旋轉的地球之外，領悟到萬物蒼生的奧祕與玄機。

不知不覺中，夕陽西沉，落日灑完了它最後一層絢麗的餘輝，消失在了水天相融的遠方，只留下灰藍灰藍的天穹。當我與夕陽晚霞湖光山色作別，踏着來時的路離去的時候，暮色中的“它”已很朦朧，可我知道，“它”會一直留在我的心中。