【推薦】初二時光作文集錦七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的初二時光作文7篇，歡迎大家分享。

初二時光作文 篇1

“請把你的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。……”我要改成“請把我的幸福帶回我的家，請把你的幸福留下。”接下來就讓我來告訴你我的幸福時光吧!

我相信父母的鼓勵和讚賞，老師的表揚，同學們的支持和關心。往往是大多數同學想得到幸福。而我卻恰恰相反，我認爲幸福是——父母的批評。

記得有一次，因爲媽媽吵了我幾句我就離家出走，可小孩子，跑不了多遠，只會東躲西藏。也不知道父母有多擔心，到了黃昏時分才號淘大哭，被父親聞聲趕來。一見我就拿樹枝打我，我哭的更厲害了。父親收了手，抱着我回了家。我在閉眼之眠的一瞬間，一滴淚水正好打在我的眼角上。

因爲是冬天分不清白天還是黑夜，我起來時一看錶9點了，看媽媽還在不緊不慢的洗碗，我連忙對媽媽說：“媽，你快一點，我要遲到了，真煩人。”我又說錯話了，可媽媽並沒有批評我，對我說：“乖孩子，現在是晚上9點，下次可不要出走了好嗎?”面對這樣這麼溫柔的話語，我不說你們也能猜出來，我會說：“好!”

就這樣母親又放下手中的話，摟着我，直到我入睡爲止。

在小學時我因爲貪玩，經常下午七、八點回家，被媽媽發現後，總會吵我，說我。但是每次吵完，說完後，你都會給我買吃的，但我還是不知道爲什麼。

現在我已經是個大孩子了，我已經知道你們打我是因爲你們愛我。俗話說打是親，罵是愛。我知道你們打我是在乎我，我知道你們罵我也是在乎我。沒有一個父母不打孩子。其實父母在打罵的同時內心中正在流淚。

把我的幸福告訴你，我的幸福時刻是在父母的打罵聲中度過的。幸福就是一張畫紙，自己努力去塗上美麗的圖案吧!

初二時光作文 篇2

那時的我們沐浴着春風，我們是搖曳的花朵，我們用眼睛注視着春天的腳步，可以看到飛機在空中留下的痕跡；我們用耳朵仔細的傾聽，傾聽着春天的氣息，可以聽到黃鶯的歌唱；我們用心去期待，期待着春天的呼喚，可以想到萬物在春風下的生機！

也是有那段時光：“1、2、3、4、5，上山打老虎……”我們在春天的祝福中，嘴裏唸叨着精采又童稚的遊戲，我們無憂無慮，我們盡情瘋狂，在遊戲中尋找歡樂的點點滴滴，我們奔跑，永不停息，在遊戲的天地裏放蕩不拘，我們才踏着清脆的小草，嘴裏時不時放出激情的笑意，我們不會成長，我們是孩子，我們只會瘋玩，我們是祖國的花朵，永遠微笑……

那段時光過了，我們走向成長，我們嘴裏唸叨的不再是玩樂，而是滿口的英文，我們在春天的到來中學習，我們埋着頭，我們再認真思考，我們拋棄私心雜念，我們摒棄歡樂，我們控制慾望，我們一步步走向施展我們才能的天地，我們愁苦，不知迎接的是黑暗還是光芒，我們激動，激動着走向成長，我們是小大人，我們會分解大人的煩惱，我們不變——依舊是祖國的花朵，只是偶爾有些悲傷，我們訴說春天的故事，我們懷念永恆的那段時光。

我們回憶着昨日的那段時光，心裏或許會有隱約的甜蜜，我們拿起手中的電話，接聽無限制的長途，我們也許會問，那段時光的腳印，當我們興奮的接通時光的通話，我們也許會長久的愣在那裏，或許也會瞬間傾訴內心的想法，也許電話那頭會告訴我們一個答案，那就是：失去只是短暫間，當我們長大後可能會多苦悶，但當我們長大後，我們會永遠追隨在春風中的稚氣，長久、長久下去……

也許那段逝去的時光就像酒杯衰落難以複合一樣（在無先進技術情況下），但我們卻可以將它視爲照片，將那片記憶珍藏永遠。

也許有過那段時光……

初二時光作文 篇3

花兒不斷的凋謝與綻放，因爲愛與時光，牽動四季輪迴的情思。

——題記

愛與時光，伴隨你的一舉一動牽動我的情思。

我觀察你的一舉一動。得知你會像花兒一樣凋謝，我會傷心。得知你某時某刻又可能像綻放時的花兒那樣，又恢復了精神，我又興奮不已，你知道嗎?

春天是百花綻放的季節，我在筆記本上小心地寫下百花繚亂這個詞，懷着滿心的驕傲，便手把本子給了你。你微笑着，翻開了筆記本，一頁又一頁。

我越來越緊張，但又怕你翻不到那一頁，像手裏捧着閃亮的寶石，巴不得向別人炫耀。

你終於翻開了那一頁，你笑得更迷人了。用手摸了摸我的頭，臉上有難掩的喜悅與欣慰，代替我內心緊張感的是自責。因爲我看見了書頁中掉出我成績單的一頁。而我的心，我的魂早已飛出十萬八千里。你的一舉一動牽動着我的情思。

我是你最忠實的啦啦隊，最誠實的計分員。

午後的排球場上，總有你那瀟灑的身影。你的每一個擊打、每一個跳躍都讓我歡呼雀躍。你一場比賽下來，想必已經是口渴難耐吧!我遞上早已準備好的飲料，卻不料已有人搶先一步。“夏老師，您喝飲料吧。”嘖!識時務的我退了回去，坐在座位上暗自神傷時，你卻出現在我身旁。換走了我的飲料。“真麻煩，人長得太帥，學生都搶着送飲料。”你的一句玩笑話讓我頓時明朗，我知道你在我心中有不可替代的地位。

“咳……咳……!”不知道是着涼還是你多年的職業病，你的房間裏總傳來時斷時續的咳嗽聲。我的心裏就像有一把小刀在一下一下的刺。只好關緊門窗，希望寒風別再摧殘你的身體。有時你因爲工作太晚，趴在桌上就睡了，我實在不忍心把你叫醒，只能輕輕地給你披上毯子，便轉身離去。

花開花落終有時，再黑的染髮劑也擋不住你一天天多起來的白髮。我只能祈求愛讓時光慢些走吧，因爲有愛，即使四季輪迴，也帶不走花朵的微笑。

初二時光作文 篇4

陽光肆意揮灑，地上滿是斑駁的樹影。

“一，二，三，茄子——”咔嚓一聲，所有人的微笑定格，停留在那一刻。我們曾說永遠不分離，我們曾經如膠似漆，我們曾經互損樂此不彼……可是那一刻，內心沒有想象中複雜，像一汪澄澈的湖水一般簡單，乾淨。我們不想就此分離，但現實總是給我們一記暴擊。——畢業了。

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記…”耳邊迴響着《同桌的你》，我望着身旁的女生，回憶着幾年的友誼，也許在照畢業照的那一剎那就註定了友誼的淡去。我們揚起嘴角，來掩蓋內心的此起彼伏。你低頭不說一句，卻紅了眼眶，因爲我們即將分道揚鑣，即使多年後再見恐怕也形同陌路了。

頓時，一種無力的挫敗感席捲全身，這種情感讓我陷入沼澤，越掙扎陷得越深，光灑在我臉上，有一種無力的蒼白。

幾天，我都像靈魂出竅似的魂不守舍，甚至到了“茶不思，飯不想”的地步。母親發現了我的異常，詢問着我，而後安慰道：“只有離別會纔會有重逢，畢業後你們會走進兩條不同的岔路，但是，現在的離別會換來多年後的一見如故，事實是無法改變的，但我們卻能改變未來，是時候該長大了。”是啊，天下沒有不散的筵席，也許多年後，我們依然能保持令人羨慕的友誼，一次次重複年少時的往事，憧憬着未來的美好。母親的話使我釋然了大半。

剩下的小半，有時我還是會感到失落，卻不再像當初那般強烈。現在的我依然會想起，那些年見證友誼的痕跡，時間慢慢的洗滌，當初那顆害怕失去的`心在不知不覺中成長了起來，這一切，緣於成長；一路以來，我們失去很多東西，卻懂得了什麼是舍取，這一切，緣於成長；我們不再畏懼，勇敢面對一切風浪，這一切，緣於成長。

一次次的離別，教會我們堅強，教會我們成長，再見，舊時光。

初二時光作文 篇5

蝸牛爬上了青草葉，在上面見識着露珠，曬着太陽，它說：“這是一段最美好的時光。”蜻蜓撲閃着翅膀，飛到水面上輕輕點鐘，水面上濺起一圈圈漣漪，它說： “這就是最美好的時光。”蜜蜂嗡嗡地飛到花叢中，爲蜂王採着蜜，忽上忽下的跳着原形五，它也說： “這就是我的最美時光。”我也擁有一段最美好的時光我小學的六年學習生涯。

小學六年時光，雖然說已經過去一年多了，但是小學生我的畫面總是溼溼的浮現在我的腦海中，讓我情不自禁的思念他們，回味他們……

我的小學是在A城度過的。那裏有我親愛的老師，有朝夕相處的同學。記得校園內，一處桃花林正值飄香季節。一片粉紅的景象映入眼簾，樹上開滿了桃花，微風輕輕一吹，花瓣一片一片的散落下來，在地上，形成一層粉色的地毯，塵緣形狀散落桃花嶺的四周，唯美，壯觀極了。桃樹下一羣穿着校服的學生嬉戲着，而我也在其中。在我的身旁，有一起陪我玩遊戲、嬉戲打鬧的同學，也有坐在石板桌凳上寫作業的好同學。我和同學玩着拍手遊戲，頭頂上幾隻盤旋在樹梢上的鳥兒展示着它那清脆的歌喉，“嘰嘰喳喳”地唱着，襯着飄落中錯落有致等花瓣，猶如一首伴着特效的優美舞曲。

每當課間，教學樓的北面便傳來一陣笑聲，好下去看看，原來是同學們正正正課餘時間來小花園盪鞦韆，他們真會勞逸結合。看着他們玩得如此盡興，我也坐上了一個空的鞦韆。“我推你呀！ ”我的閨蜜走了過來對我說： “我會把你推到高高的白雲上的！ ”於是，我的鞦韆隨之蕩了起來，越來越高，我的頭髮也隨着風飄了起來，雙腿隨着秋天的擺動往上、往下，彷彿能觸碰到天際，哈哈的歡笑聲在操場迴盪。過了一會兒，同學小A和我們一起盪鞦韆，我便讓我的閨蜜和我一起做上來，小A推着我們。我們一起望着天空，愈來愈近，似乎伸手便可觸摸到藍天……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴…… ”上課鈴聲把我們拉回了教室裏。接着，同學們拿出教科書，認真聆聽着老師的講課，學習新知識。

多麼美好啊！這六年的時光，是那麼的短暫，是那麼的令人難忘！

初二時光作文 篇6

與媽媽賭氣離家出走的桃竹走在河邊，一邊踢着小石子，一邊埋怨媽媽。可不料，腳下一滑，竟掉進了河裏。

桃竹意識到自己不會游泳，正準備喊救命，可冰冷的河水爭先恐後地灌進了她的氣管，眼前變得模糊一片，很快就沉到了河底。

再醒來時，她發現自己躺在海邊。迷迷糊糊地，還以爲在做夢。於是她狠狠地捏了自己的臉，不禁疼出眼淚，看來，這不是夢。她站起身來環顧四周，卻對上一雙盛滿笑意的眼睛，桃竹被嚇了一跳，可對方卻開始自我介紹:“你好，我叫東陽，我是這片海的孩子，你叫什麼名字？”“我……我叫桃竹。”她猶豫地打量着眼前的這位陌生人。

她忽然想起東陽說自己是“這片海的孩子”，這是什麼意思？東陽似乎看出了她的疑惑，說:“我爸爸媽媽在我很小很小時候，再一次出海的時候遇難了，從此我成了孤兒，從小我就在海邊長大，對大海有一種特別的感覺，就像我的媽媽。”

桃竹聽了，不禁替他感到難過，沒有媽媽，難道他不傷心嗎？可事實證明，他雖然沒有媽媽，但是依然生活地得很開心。他每天早上出海捕魚；可她卻連網都不會撒，還險些掉海里。他會游泳，就像一條魚一樣自由自在；可她卻是隻旱鴨子，甚至不敢下水。他廚藝了得，做得一手好菜；可她卻什麼也不會，做個蛋炒飯都能把廚房弄得一團糟。

想到東陽遇到的種種困難，和自己相比根本就不算什麼，何必爲了一件小事和媽媽賭氣呢？想到這兒，桃竹眼前一黑，醒來時發現她又回到了河邊。輕輕打開家門，媽媽正在做飯，桃竹已經準備好一個微笑。

懵懵懂懂穿梭在時光之中，開始了一段時光之旅，她因此而成長。

初二時光作文 篇7

《打馬而過的時光》是我在第七屆”新概念”作文大賽上看到的文章。一開始的它是那麼的平淡無奇，沒有人問津。可是，在最後評選的時候，透過它的是那股平凡氣息，還是征服了我們。贏得我們讚賞的原因不是多麼華麗的文筆，而是作者用平淡的語氣，去感悟從過去每一分鐘開始的時光。其中，有欣喜，有愧疚。

仔細端詳了這篇文章的每一個字，輕輕抹平書角，合攏。有着些許的感悟 被昏黃的燈光充滿了的房間，有着它的落寂，它在嘆息。可時間也一分一秒，不動聲色的走了過去，因爲時間不會給你任何情面！ 就在前不久，語文老師在檢查背書作業時，問了幾個同學用的時間。有的半個小時，有的十分鐘，還有個說：兩個小時，這不然引起鬨堂大笑，笑他的蠢，笑他完成任務的時間竟如此之多。但是，我也有點被牽動，兩個小時時間，我們可以做許多事，就個句子能話那麼多時間麼？既然沒有回答，我斷定他在浪費時間。如果他可以爲自己虛度的那輛個小時而感到愧疚，那也是可以彌補的。但這是精神上的彌補，要知道——時間以去不復返。接着，老師的嘴角頓了一下，瞟了一眼。教室裏，鴉雀無聲。”爲什麼用了兩個小時？”老師接着發話，“用兩個小時的時間裏，你還有做其他事情嗎？”果不其然那位同學耷拉着腦袋回答“上網”一秒之後，同學們笑的更厲害了。這使得那位同學的臉上充斥着紅色。我突然明白到，不，她沒有浪費二個小時的時間，不需要愧疚。因爲他利用了那些時間去專心完成了另一件事。（我們可以不要去理會那件事是什麼）或許他是利用二個小時中的空隙時間去完成背書作業。除去那位同學完成背書作業的不好態度，仔細斟酌斟酌，發現——他還是沒有虛度兩個小時裏的分分秒秒。

這就是時光，有着千變萬化。當你以罪惡的眼光去看待它，那麼它沒有一絲清白。當你以欣賞的眼光去看待它，那麼不管它有萬般過錯都會煙消雲散。

時光可以在小河流水中度過，擊起的浪花便是逝去的暗號。時光可以在我們的手掌心中度過，當我們緊緊吧收握拳，又慢慢鬆開時，它再次的流走了。

其實過去的每一分鐘時光都會化成記憶。其實我們每個人都在書寫着屬於自己的過去式。

打馬而過的時光，希望可以被你永遠珍藏。