選擇初二作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的選擇初二作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

選擇初二作文1

如果說一種選擇可以獲得一番成就，一次選擇足以改變一生，那麼選擇一種心態能給你一種成就。而一次心態的改變則足以改變我們一生的軌跡。

一

我崇尚《離騷》，更欣賞屈原本人，“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清。”身生亂世，又怎能獨自清醒。君主庸庸，外兵來犯，國之將滅，心比蘭草亦無用。“哀民生之多艱。”空有報國之心，奈何卻被流放。國滅，家亡，何處是吾鄉。歸途何在，唯有汨羅江！他想帶着他的《離騷》一起走，帶着楚國人民一起走，遠離渾濁的現實。可是他知道他帶不走！奈何？自己先行，任憑後人空吊《離騷》而牢騷。——一種心態，一種憂國憂民的心態！

二

我敬仰岳飛，因爲他精忠報國的情懷。誰在乎那“三十功名塵與土”，而爲收復河山，又不惜連連奮戰，“八千里路雲和月。”軟弱的大宋遭受女真的羞辱，“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？”所以他纔會怒髮衝冠，纔會“飢餐渴飲兇奴血”。成就一世功名，眼前河山將要一統，奈何奸臣秦檜卻以一次“莫須有”的罪名殺害了一代忠臣。誰來“還我河山”？！——一種心態，一種精忠報國的心態！

三

“黃禹錫論文造假事件”在世界媒體中掀起軒然大波，沸沸揚揚的炒到了現在。然而誰知，一波未平，一波又起，前幾天日本的報紙又報道了日本一知名科學家的論文也涉嫌造假。那位科學家姓什名誰我記不起來了，但也不屑於去記。誰在攀登科學的最高峯？是這樣一羣黃禹錫之流嗎？諾貝爾獎，還有不菲的獎金，世界範圍內的知名度，對真正的科學精神卻不屑一顧。——心態，一種沽名釣譽的心態！

對友人，當選擇“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一樣的心態；對國家，當選擇屈原、岳飛一樣的心態；對功名利祿，難道非得去沽釣？

讓理想帶上心，擁有一種比天高的狀態。

選擇初二作文2

人生是由無數個選擇組成的，每一個選擇就如同一個多邊形的內角一般，千折百轉，皆爲不同。

那是一個豔陽天，毒辣的陽光飛瀉而下，曬得綠葉都變得枯黃。我和摯友頂着那炎炎烈日，在池塘邊釣魚。在池塘的另一頭，有幾個小孩在玩水嬉戲。

烈日漸漸被濃厚的雲層遮擋，我們剛剛緩了一口氣，只聽“撲通”一聲，水面上蕩起一圈圈波紋，粼粼的波光，刺得我們睜不開眼。連忙緩過來，遠遠地望見了一個小孩在水裏拼了命地掙扎，他的夥伴們在岸上急得焦頭爛額，忙忙似喪家之犬，急急如漏網之魚。我們立馬趕去，恨不得多生兩條腿，可以更快飛過去。

說時遲，那時快，那個男孩已經無力掙扎，只剩頭髮在水中若隱若現。我剛準備將口袋中的手機取出再跳下去，扭頭一看，我的朋友早已一個跟頭跳下水去，將那男孩托起，可那男孩又開始掙扎，並死命抓住我的朋友不放，我在岸上看着他們在水中扭打起來，急得直跺腳，眼見他們倆都要沉下去了，在千鈞一髮之際，池塘的管理員來了，並將一個救生圈扔了過去，我朋友看準時機，將救生圈塞給男孩，並自己遊了回來，那個男孩也得救了。

我伸出手將朋友拉上岸來，看着他狼狽不堪的樣子，我笑了，他的衣服褲子都溼透了，頭髮絲上還掛着沉重的水珠，他摸了摸口袋，發現手機不見了，說道：“這下要挨批了！”我調侃道：“哪會，你還洗了個澡呢！”

回家後，我送他到家門口，問他：“你後悔嗎？”“不。”他很肯定，也很果斷，“那你手機怎麼辦？”“手機能比一條鮮活的人命重要？”我無力反駁。因爲，他是對的，他的選擇，遠比我的要高尚，比我要無私，他比我成熟的多……

也許，他的選擇和我一致時，那個男孩，就只能在蒼白而毫無生氣的照片中見到了，更不要說男孩的父母來登門道謝，這一切，差點因爲我一個自私的選擇，而化作一堆泡影。

選擇初二作文3

記得小時候字很醜，又很大，一個田字格，從來撐不住我的一個字。

儘管如此，我也沒有練字的打算。從小就很愛畫畫，於是老媽就告訴我，讓我學畫畫，在報名那天，老媽的手裏的報名紙上還有一項書法，她知道我字很醜，讓老師也糟心，於是開門見山的，就問了一句：“咱要不試試寫字吧？”而當時的我，一心想着，盼望了這麼久的繪畫課終於要來了，不知是腦子的哪根筋搭錯了，脫口而出了：“好！”

這也是後來才知道的，原來當時自己迷糊地選擇了它，當我知道除了繪畫還有書法時，嘴角一抽：“什麼時候的事？我怎麼不知道？”腦海裏循環着這句話，而傻乎乎的我，完全經不住老師的熱情，直接把我拖進了教室，裏面古色古香的裝飾以及淡淡的木香，是我很喜歡的。

同時在我下午的繪畫課上，老師是一位大叔，上課的內容是水墨畫，況且老師一臉嚴肅，讓我隨便找個位置坐下。黑白畫？這……這……完全不是我想要的啊，我可是奔着五彩繽紛去的，怎麼轉眼差這麼大？

下課一臉喪氣地跟老師說再見，時間過去了這麼久，我困得眼淚直流。見到老媽我立刻就精神抖擻，鼓起臉對她說：“我爲什麼要書法課？還有，我不想上繪畫課！”老媽也好奇，明明是我自己答應學寫字的，畫畫也是我自己喜歡的。告訴了老媽原因，她也同意了，不學畫畫了，問我：“我還練字嗎？”想着總不能總讓老師說我字寫得像畫畫，我便信心十足地說：“當然！”

於是就這樣，我選擇了書法……本以爲不會堅持多久，但我越發喜歡它，從一年級開始，一直到現在還未放棄。我感謝當時迷糊的選擇和後來肯定的要求，這樣的一個選擇，讓我收穫頗多。

"你不需要多才多藝，但至少有一項你喜歡的才藝是必不可少的"這是我的書法老師告訴我的。如今，我更加確信自己的選擇。我不知道以後是否會因爲學業的繁重而被迫放棄它，但我和它有一段美好的記憶。

老媽常說自己在家練練也差不多，而我卻告訴她，我很喜歡那裏淡淡的木香。

選擇初二作文4

世上所有的母親都非常慈愛，都萬分愛護自己的孩子，不過，就是有那麼一種畫眉鳥，在有必要時，它會親自殺掉自己的孩子，當它們被關進籠子時，它們的媽媽就會這樣做。

小孩子總是好奇心特別強，他們總喜歡捕捉一些小動物來飼養，就有一個孩子曾經捕捉了一隻小畫眉來放進了籠子裏。

小畫眉先是很恐懼，它在籠子裏亂飛亂撞，後來便安靜下來，承認了自己空虛的新家，小畫眉每天都在籠子裏唱歌，孩子十分高興，要知道畫眉的鳴叫聲是非常動聽的。

幾天後，小畫眉的媽媽找到了自己的孩子，她口含食物親自來喂小畫眉，畫眉媽媽知道這樣比人類來餵養小畫眉要好得多，孩子認爲這是件皆大歡喜的事。

可是第二天，當孩子想去看看他的“小俘虜”在幹什麼的時候，卻發現小畫眉安靜地躺在籠子裏，已經死了。

孩子的父親告訴他說：“這種美洲的雌性畫眉鳥很特別，當她們發現自己的孩子被關進籠子裏後，就一定要喂小畫眉以致死的毒莓，她似乎堅信死了比活着做囚徒要好得太多了。”

這是我不久前看到的一個故事。

匈牙利詩人寫到：“生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，兩者皆可拋”孩子的確是很愛小畫眉，但其結果卻是造成小畫的死亡的它媽媽的悲傷，人的自私的愛也可能扼殺生靈，況且孩子的喜愛僅限於把小畫眉當成一個玩具，不然也不會叫它“小俘虜”，他就這樣無知地害死了一個生命。

不知道你有沒有因寵物死亡而流淚，我是有的，世上很多人也有，爲僅爲它們的死，甚至看到這個城市裏的建築，都有想哭泣的衝動，當那些動物被關在精緻的籠子裏，你如何看待它們？喜愛動物還是籠子？

每個生靈都有選擇自由的權力，這權力是沒有誰有權力剝奪的，籠子再精緻漂亮，也改變不了它們只是沒有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命，掠奪它們的自由。

如果你是一隻動物，而你又被關進籠子，那麼你選擇生命還是自由？

如果我是一隻動物，而我又被關進籠子，我會用生命來換取自由！

選擇初二作文5

鑰匙打不開門，是因爲沒有做出正確的選擇。只有做出正確的選擇，並具有鍥而不捨的精神，才能成爲一把閃閃發光的金鑰匙。古往今來，有多少仁人志士就猶如這樣的一把鑰匙，在他們那個時代打開了屬於自己的那扇門。

一、白水暮東流

“白水暮東流，青山猶哭聲”是杜甫《新安吏》中的一句話。通過這句話描寫出當時人民的無比哀怨。全詩從杜甫的視角開始敘事，寫出人民感嘆自己生不逢時。在這裏，杜甫是一把金鑰匙。雖然是一位官人，無奈官小職卑，只能眼睜睜地看着人民走過他的面前。他的選擇是什麼呢？是離去還是堅持？他選擇了用自己的筆寫盡天下蒼生之苦，他的選擇告訴我們是一把好鑰匙就要讓自己的人生之門在時代中熠熠生輝。

二、千古明君

康熙是一把金鑰匙，他選擇了清朝。面對皇位，他沒有那麼高傲狂妄，而是鎮靜。早熟的三皇子愛新覺羅。玄燁便這樣走上了皇位。回想他的一生，父母早逝，8歲登基，除鰲拜，平三蕃，打敗葛爾丹與沙皇軍隊。破繭之痛，羽化之美。在困難中他沒有自暴自棄，而是任憑歲月的蹂躪，始終如一的堅持。他的分離，他的成就，告訴我們————要想打開面前的那扇門，需要不懈的堅持。

三、棄醫從文

魯迅，我國偉大的“文思革”，在他的《藤野先生》中，我們可以得知他最初想當醫生，治療國人的病。可是，自從看見了大街小巷上的一幕幕，他便辭別了藤野先生。這把金鑰匙有兩扇門可以選擇，他爲了國人，毅然放棄了一扇即將打開的門。他的選擇改變了命運，隨着《狂人日記》的發表，他成功走上了文學之路。他的成就告訴我們————要想打開那扇門，就要作出自己的決定，即爲祖國而奮鬥。

命運的選擇，與鑰匙的選擇那麼的相似！你想好選擇打開怎樣的命運之門了嗎？

選擇初二作文6

每個人生平會有許多次選擇，大大小小的“選擇題”圍繞在我們身邊，有時候，我們也會爲之陷入迷茫，不知所措……

晨曦，東方露出一線溫暖的魚肚白。早起的我卻早已坐在教室，心裏一片沉寂“唉，不知這次月考我又能考多少分……不該來的終究還會來的，髮捲了……

我焦急地找到自己的卷子，拿正，一看，不—及—格，才59分！我不敢相信瞪大眼睛又看了一遍，依然如此……

夕陽中，太陽羞紅了臉，好像也着急回家，一不小心，把晚霞灑了半空，而我此時的心情與之恰好相反，因爲到了放學的時間，回家又要受到媽媽的”審問“，想起媽媽爲我的辛勞，想起媽媽對我的付出，心中油然而生，一陣酸楚，媽媽對我如此多的付出，換來的卻是這樣的成績，媽媽知道了一定會很傷心吧！我還是不要告訴媽媽了！我心想。但又想到媽媽不喜歡說謊的孩子，如果媽媽知道了，豈不是更傷心？我在“告訴”與“不告訴”兩個選擇間徘徊，“哎，豁出去了，還是告訴媽媽吧！”這就是我的選擇！

街角的路燈，昏黃，我徑自走在回家的羊腸小道上，到家了，拿鑰匙，開門，進屋……只見媽媽坐在沙發上，如往常一樣熱情的對我，“寶貝，回來啦！”我應付了一聲“嗯”，我在不經意間坐了下來，還是難以開口，我暗暗給自己“打氣”，嘴脣微微張開：“媽，這次考試我沒有考好，才考了59分……老師讓您簽字。”媽媽聽到後，先是一怔，微笑着說：“沒關係，孩子，人生是一場馬拉松，這並不意味着你的人生從此失敗，既然你選擇了告訴我，那說明你是一個好孩子，相信你能成功！”聽了媽媽的話，我出乎意料，已經準備好挨批的我，突如其來的一陣鼓勵，使我措不及防。這也證明了我當初的選擇是正確的！

選擇，是多種多樣的，但有時候，選擇也是一種幸運，是一種對待人生的態度！

選擇初二作文7

時間如流水，又是一個秋來，我望着窗外染上的秋色，時間彷彿又回到了剛入初中的那一年，彷彿又回到了那個與父親促膝長談的深夜。

“你準備好了嗎？”在昏暗的牀頭燈的照映下，父親的臉廓若隱若現，但依然咬字清晰地開口問道。我沉默着，不知如何回答。父親好似並不着急，靜靜地等着下文。“我不清楚，我……”我的話被父親舉起的手打斷了，我疑惑地望向他。沉默片刻，父親再次開了口，“孩子，你要明白，你已經不是那個事事都要爸媽替你規劃的小孩子了，你應該懂得爲自己的未來負責任！”

“爸，我還不是很清楚……”話再次被父親打斷，這次他沒有停頓，緊接着說：“你知道的，你已經上初中了，眼前兩條路可以給你選擇。一條路上有面包，有牛奶，有手機，有空調……你走上這條路，過得一定很輕鬆，但是你走完六年的路，你就會發現路上什麼也沒有了……但你還是必須得付出很多的努力去尋找維持生活的麪包。再看看另一條路，那條路上遍佈荊棘，你得很努力地走，流汗、流血，在走完六年的路，你就會獲得財富、鮮花和掌聲，你不會爲了吃食奔波在終年勞累的路上，你明白嗎？”父親的威嚴眸子盯着我，想要傳達什麼，但卻又什麼也沒再說。

我在燈下沉思，究竟什麼纔是我要的呢？是青春的放縱還是奮鬥的青春？選擇安逸吧，六年之後又怎樣？選擇努力進取吧，前路艱險，令我畏葸不前……終於，我咬咬牙，決定放手一搏，讓奮鬥的汗水灑在我的人生道路上，讓拼搏的光芒照在我的前方，讓我披荊斬棘，爲自己開拓出一條康莊大道。

今天，我望着窗外，思緒飛舞。我深深感謝當時狠下決心的，我的努力，使我的每一天都過得幸福充實。

本來我可以選擇安逸，但我選擇了勇往直前，雖然結果難料，但我絕不後悔。

選擇初二作文8

翻開一本書，漫步於歷史長河中，拾起那些偶然散落的瓊漿玉液，又瞥見多少文人淡然的選擇？

——題記

黃州突圍

蘇軾，北宋的才子。集流暢的文字、飄逸的書法和獨到的繪畫爲一身，卻受到多方打擊。“烏臺詩案”：只因名太高！他被貶黃州，內心面臨着激烈的選擇。繼續爭名奪利還是恬淡生活？

一詞兩賦，激出他的內心，他撣撣衣裳，昔日的蘇軾走了，來提那個“突圍”成功的文人。他在東坡耕種，始名“蘇東坡”。他開始欣賞，開始包容，開始迴歸自我。他淡然地選擇了成爲真實的自己。

“夜飲東坡醉復醒，歸來彷彿三更”“但願人長久，千里共嬋娟”他淡然地耕種，與老百姓閒談，這時的他，纔是自己！

蘇軾面臨人生中最大的挫折，選擇成爲他自己，淡然地選擇，更要選擇淡然！

桃源隱逸

陶淵明，祖先是官吏家庭，也曾想過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。但東晉的混亂、君王的昏庸、臣子的奸侫讓他無可適從。他淡然地摸出官印，往桌上一砸，從此與菊爲伴。

他來到他一直夢想着的“桃源”，掬一杯明月，與清風共飲；賞一簇菊花，與恬淡相伴。“採菊東籬下，悠然見南山”他淡然處世，隱逸菊間。

陶淵明在人生的名利之間，淡然地選擇隱逸，迴歸本我，不關注世事，心淡然，身便淡然。

燕京指南

文天祥，南宋將領。元軍兵臨城下，毅然地站起的，只有他。他抓起軍旗，孤身向城外衝去……

他筆直地站立着，唯一不變的是面朝南方。他淡然地走向劊子手的方向。最後朝南拜了三下。宋朝已滅，但他心中的宋朝永垂不朽！

文天祥面對生死，淡然地選擇了國家，他始終不忘，他是一個宋朝人！他淡然地選擇了殉國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”他的精神在人們的心中升騰了千年！

人生長路漫漫，總會面對一次次的選擇，即使前有豺狼，後有虎豹，我也凜然前行！不過，激勵我的是這些文人志士淡然的選擇。淡然地選擇，選擇淡然……這時你會發現，選擇也還如此簡單，路在腳下！

選擇初二作文9

人的一生都要經歷許多選擇，或大或小，或輕或重。而在我面臨過的許多選擇中，有一件事，至今令我記憶猶新。

那是一個寒風呼嘯的冬天，我上完了課準備回家。風夾着沙粒，吹在臉上有些疼。狂風掃過的土地，立即捲起一層“灰雲”，我把自己裹得嚴嚴實實地，可還是覺得刺骨的寒風在不斷涌入。

路過菜市場，裏面似乎也冷清了許多，顯得有些慘淡。在菜市場一個骯髒的角落裏，靠着一位老人。他骨瘦如柴，滿臉風霜，身上正披着一件陳舊的破衣，瑟瑟縮縮地蜷在那個地方，看上去像一條疲倦又飢餓的老流浪狗，讓人感到十分悲涼。

要不要幫助他呢？他是多麼可憐啊！大冬天的，一人在外，無依無靠。看着老人無助的眼神和那無辜的臉，我不禁對他產生了一絲同情和憐憫。買了早飯餘下的零錢，不如給他買兩個饅頭先填填肚子，總比餓着好吧！但我又轉念一想，萬一他是那種忘恩負義的“中山狼”呢？萬一他只是裝着可憐，而以此騙人的呢？再者，我又不認識他，何必多管閒事。十幾元錢能買許多東西呢，彈力球、鑰匙扣……各種各樣的小玩意涌入了我的腦袋，想到這裏，我就準備儘快離去了。

突然，又一陣寒風呼嘯而過，老人裹緊了破舊的棉衣，仍是瑟瑟發抖，那飽經滄桑的臉痛苦地扭曲着，我又望了他一眼，心頭又莫名涌上一絲算出。唉！人與人之間，不就是要相互關心、相互信任嗎？如果將我和他的位置換一換，我又會有怎樣的感受呢？算了，顧不了那麼多，我從包裏掏出了一張十元紙幣，轉身向他走去。

我把紙幣放到了他那“一乾二淨”的鐵盆子裏，一擡眼，正撞上老人那渾濁的眼睛，那目光中分明泛起了感激的淚花……

這個選擇雖小，但卻讓我覺得分外有意義，對那個老人來說，它帶來了溫暖，讓這個冬天不再寒冷；對我來說，它帶來了溫度，讓我的心變得柔軟。

選擇初二作文10

我用畢生精力去唱幾首歌，我將它留給我自己，這就是我的選擇，就算簡單幾首。

——題記

此生，我想唱着只屬於自己的歌。歌聲緩緩悠揚，有悅動的旋律和動情的靈魂。

感恩

那是一首懂得感恩的歌。歌中的世界清淡、潔白。生活，賦予了我們太多。命運，給了我們波瀾不驚的起伏。多少次，自己孤單的體會着，終也沒在頭腦中構思出一派言情感謝世界。看慣了世間百態，淡然了漂泊紅塵，所以要有一顆感恩的心，時常吸收別人對你的關愛，化淡了人與人之間的隔閡。一首感恩，化淡世間人心界線，重置這滿心所想所聞所念所在意，感嘆紅塵滾滾悄然轉化身世如若時空翻轉，感恩的力量，墮化了黑與白。

奮鬥

那是一首堅定奮鬥的歌。歌聲雄偉激昂，有自己最愛的旋律和音符。舞臺一點一滴燈光滅斷，觀衆排隊離席只留罵咧聲，只剩自己一個人，即使所有人都不能欣賞，也要默不作聲地孤芳自賞。只是心中終有自己嚮往的感動。任由燈光閃爍跳躍，我心已永恆。從昨天跌倒的地方再次爬起來，再跌倒，再爬起來，上面留下了自己深深的步伐。我不是凡人，定不做凡人的夢。即使夢中荊棘密佈，我也不放棄嘗試，一路奮鬥。一首奮鬥，小看那跌宕，小看那分崩離析的一路悲或喜或累苦或甜。這是通向成功的殿堂。誰在排列組合，軌跡下的烙印？痛過秒秒分分，在記憶中復刻傳承，就算起始點在上幕的結局中重置，我也大邁步，無拘無束，並不猶豫。

天真

那是一首天真無邪的歌。像是世間互不欺騙互相謀合，被謊言拼湊出的真相小心翼翼的四處飄散。自知這餘溫是天給的罪證，你思故而我存才得以讓白晝覆蓋。我以天真無邪面對一切世故，忘記受傷嚴重的心事笑着看看別人。我用一生換自己天真無邪，我將世界塗滿彩色顏料，我留以本真，我笑看世俗。一切本來麻煩的事，我以天真面對。一首天真，投以最自然微笑，這本是世界最初白雲悠悠天藍兮，綠草青青水澈兮，本來可以笑着見面問好，卻偏戴太久假面具忘記了昨日的合作伙伴。我只想天真一笑了一個結。

我的選擇，我爲自己唱着歌，歌聲輕輕，一首感恩之歌，一首奮鬥之歌，一首天真之歌，是隻屬於自己的歌。這就是我的選擇，唱首歌，只唱給自己聽。

選擇初二作文11

畢竟中考準備中，作業不與往日同。接天練習無窮盡，兔子眼睛別樣紅。

——題記

我的初三生活就是這樣，光陰在忙忙碌碌中一點點度過。在我的內心深處，一個“聯招”已不能滿足我的慾望，我的目標是那幾所“老牌重高”。我這三年一直向着它奮鬥。三年的努力沒有白費，儘管離它還有着一些差距，但A中和B中仍向我伸來“橄欖枝”，而我知道，第一志願只能填報一個，那就意味着，我必須在A中和B中之中做出一個選擇。這是一個困難的選擇。A中是一所比B中更好的學校，它也是我夢寐以求的樂土。B中雖在“軟、硬件”方面比不上A中，但也在“老牌名校”之列，而條件也更加的“優惠”。我陷入的迷惘，在A、B之中無從選擇，一邊是更好的學校，一邊是更大的機會，中考真的很“難”，一旦失敗，就猶如落入無底的深淵，處處遭“白眼”，處處受歧視。可我實在是太嚮往A中……時間還是一天天地過，我還是在忙忙碌碌之中，顯然它並不知道我內心深處的苦……

就這樣一天天地拖着，我實在拿不定主意，可是我的父母，朋友卻一再催促我快點做出選擇，我的心真的好痛……“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也……”不知爲何，我總愛翻到這一課，或許這是冥冥之中的天命吧。可哪個是“熊掌”，哪個是“魚”？我，不知道。……“最後通牒”的時限就快到了，就在這個晚上我必須做出選擇。我呆坐在書桌前，書桌上空蕩蕩的，什麼也沒有，除了兩份簡介。

不知爲何，我再一次選擇了A中，儘管B中有更大的“優惠”，有更大的誘惑……或許這是冥冥之中的天命吧。我反覆默唸道：“我選擇了一條更難走的路，可我不能回頭，我只有堅持走下去，一步一步向前走，儘管不知它有沒有盡頭……”月亮依舊掛在天上，它依舊笑着，顯然它並不知道，在這個寧靜的.夜，有人的眼角閃着點點淚花……

選擇初二作文12

既然選取了放我飛向天空，就請您不要在乎那些許的風吹雨打。

您用真情填滿了我的血肉，您用真愛築就了我的骨架，在我的毛髮肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細琢。有人說孩子是父母一生創造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會到您寄託在我身上的那全部的夢想和期望。無數次地偷偷望着您爲了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無數次地悄悄看到您因爲我不爭氣的下墜而滴下的淚水。我感動着，我慚愧着，因此我暗下決心，不停地努力着，渴望在下一次大風起兮雲飛揚的時候，帶着您的期望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。

可是當我準備好了時，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗。您害怕我受一點委屈，有半點閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮雲遮望眼，甚至害怕別君去兮何時還，唯恐我永遠離開您。於是您不斷收緊手中的線。在多雲轉陰的時候，在西風更緊的時候，在我就要接近雲端的時候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的關切和呵護，可是同時我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否明白，應對您的過度保護，我眼看着別人翱翔於雲端，心裏的滋味是多麼難受嗎？有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對我的深情，我明白您對我的顧慮，哪一個孩子能夠走出母親的視線？我又怎樣能飛出您的視野？您放心吧！我只是期望您有勇氣放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是期望您敢在那一點風雨中給我證明自我的機會，證明我已經堅強有力，不再需要您苦心的操勞。

我渴望無限地接近神聖的太陽，讓自我輝煌；我渴望無限地接近繁星，讓自我燦爛。到那時，我會依然望着您，望着您如何在每一個傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛意融進手中長長的絲線。

我還會受傷，我還會需要您修補我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是此刻，我只想說，放長您手中的線，讓我高飛！

選擇初二作文13

成長的過程中，不免有讓你煩惱的選擇。然而，無論你的選擇是對是錯，都需要擁有選擇的勇氣。而我就在一次選擇中得到了勇氣。

幾年前的一天，一張令人興奮的考卷發下來了，“100分！你好厲害啊！”同桌驚歎道。我又何嘗不驚訝，然而在驚訝中還夾雜着一些許歡喜，我終於考過小a了！那個一直以來把我踩在腳下的小a，那個讓我嫉妒得牙癢癢的小a,終於被我以一分的優勢超過了！

但是，在我沾沾自喜地欣賞着這賞心悅目的紅勾時，我發現在紅勾的遮蓋下，一個本不該出現的小數點出現在我的眼前。頓時，我心中的欣賞全部無影無蹤，取而代之的是害怕和心虛。我的心跳加快，我很清楚這個錯誤被查出來會有什麼後果：不屑和嘲笑的目光會齊刷刷的向我投來，其中還會有小a那同情又帶着憐憫的可恨眼神。又是這個眼神，我忍受了五年，好不容易考出了個好成績卻又要因爲一個小數點給斷送，不甘和後悔在我心中凝聚。每次有同學向我借試卷訂正時，我的心跳就不能平靜，我在害怕，怕他們看出錯誤，怕他們將我的喜悅打破，怕我又一次陷入無限的黑暗中。

可是，就算同學們不會發現，拿着虛僞的成績勝過小a我就會開心麼？不，這樣勝之不武，我寧可沒有第一名，寧可輸給小a，寧可被同學們看不起，我也不寧願和虛僞扯上關係。輸了下次可以爭取，可昧着良心，戴上虛僞的帽子可是一輩子的事，我必須拿出勇氣，向老師指出我的錯誤。

雖然心裏這麼想，但是我每向講臺上的老師跨出一步，就感覺將要失去什麼。我用盡全身力氣向老師說出錯誤，在老師向大家說明經過後，大家一片寂靜，沒有人知道我付出了多大的勇氣。

突然，講臺下響起了烈鳴般的掌聲，我擡頭望去，沒有不屑和嘲笑，有的只是欽佩，連小a都傳來讚許的眼神。這是勇氣帶給我的收穫啊！

選擇或許會讓你迷茫，但當你有了勇氣，你會所向無敵！

選擇初二作文14

一瞬間的顫動往往讓人印象深刻，以至於有時能影響到一個人的選擇。

我討厭科學。

不是說我科學不好。我數學科學都不錯，但我喜歡的是數學。我不喜歡分析力的示意圖、細胞結構或是氣壓，不喜歡當中的各種偶然原因，這方面我做的不差，但我就是討厭科學。後來我看《三體》，我相信神，相信魔法，於是我牴觸科學。因爲勾股定理不會因爲神而受到影響，可萬有引力就會。我就不高興多花點時間，我對課堂一點兒也不感興趣，我只是把必須做的做好而已。

這天，我們要開始學電了。第一節的導學稿發下來，所有人開始做題。不久就到了一個摩擦起電的小實驗，叫你用橡膠筆桿在頭髮上摩擦幾下，再試着用它去吸引輕小物體。我非常瞭解大家似的擡頭，果不其然，已有速度不慢的好事者開始拼了勁地摩擦了。我還是要填上那個空的，於是撕了點小紙屑放在桌上，把辮子拉過來在筆上摩擦了一會兒。

覺得差不多了，我就把筆靠近那些小紙屑。我沒有想到的是，大半的紙屑一下子包在了我的筆上，像磁鐵吸引回形針那樣流暢，與我所想的“垂死掙扎”纔好不容易吸起一片截然不同！我感覺像有人撥動了我心裏的一條經絡，使我打了個激靈，精神起來，瞳孔放大，心顫動着。在那筆桿上彷彿片刻暫停了時間。那一刻我想我愛它。它的確有規律可尋，且個性鮮明！我的感情一下子熾熱了——幾秒鐘，馬上又像被澆了冷水一樣，想起了它的種種限制，種種不完美，心中苦澀：我實在不願放棄這美麗的摩擦起電。

但轉念一想，像數學這樣完美的戀人，現實中真的存在嗎？不美好也是一種美吧。“蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。”如此撩動心絃，但卻找不到那位“伊人”的苦澀才最真實，才最令人慾罷不能吧。也許，殘缺也是一種獨特的美，科學中種種讓人心碎的限制，正是他的魅力所在。生活中不可能像數學一樣萬事如意，我們在追尋，但卻是無法逃避那些種種不如意。

那天我選擇了接受科學。

我不喜歡科學，不喜歡，也不討厭。

選擇初二作文15

我多想：讓她佝僂的背直挺起來，讓她花白的發黑潤起來，讓她一次次選擇轉去的身——轉回來，再留下一個暖融的懷抱……

曾經的我，還很稚嫩，那時的她，還很健朗。

還在牙牙學語的年紀，奶奶帶着我上集市。初春的風，還很涼，我踏着圓頭的兒童鞋搖搖擺擺的走在街上，身旁的奶奶不知何時已衝到了前頭的小攤上。身旁是大聲吆喝的菜販，眼前是過往不息的顧客。幼小的我着急的抓了抓臉腮，試圖將步子邁大，卻狠狠地摔了一跤，嘴一撇，便放聲大哭。

奶奶的布鞋剎時出現在眼前，她紅潤的臉上現出爲難的表情，好似做着重要的選擇。隨即，她一把將我抱起，溫暖環繞全身，我的淚，剎時止住。

後來的我，變得叛逆，後來的她，黯然神傷。

已經步入學校，我總嚮往着新潮的東西，對老土的事物不屑一顧，而從農村搬來的奶奶便被我鋒利的話語刺傷。

“這都是些什麼啊！咦！老土死了。”我眉頭微擡，眼中滿是諷刺。奶奶沉默了，她的臉有些黯淡，眼中的興奮蕩然無存。一根銀髮從耳畔落下，她卻不知何時已收拾好行囊。轉身，拉開門，卻又頓住，再轉回身，她給了我一個輕輕的擁抱。我愣住了，腦中卻浮現出一句話：她，好像矮了，她，好像真的老了。

如今的我，真的成長了，而她，卻越來越脆弱。眼前是空洞的白色，純淨卻寂冷。醫院的病牀上，奶奶背對着我，正望向窗。我的心中驀地生出幾分酸澀之感，像是一隻手將心抓揉着。聽到腳步聲，她快步回頭，白得如紙的臉上添了幾分欣喜。起身，在她的堅持下，奶奶才成功顫抖着走到我的面前。那是一個虛弱的懷抱。她的身子涼的似乎沒有溫度，讓我的淚剎時朦朧了雙眼。“奶奶，對不起，我愛你。“

時光彈指。記憶中的她每一次轉身，每一次糾結後的那個懷抱都引起了我如今的思念。

我想，她無數次選擇給予我懷抱的背後，是那深沉而隱忍的愛。

我想，我好想再看到她轉回身，給我一個擁抱。