陪伴初二作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的陪伴初二作文，希望對大家有所幫助。
陪伴初二作文1
蝴蝶穿花，驚起一簾暗香浮動；煙雨半場，打溼几几縷記憶微涼。
你一襲素衣飄落人間，似那隻在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，渾身沾滿了飄香的花粉，不知在哪個安謐的夜，飛進了我的夢裏。
你華麗的舞姿將我引誘進這茶蘼的花開。你戲服上的燕兒呢喃，冠飾中的翡翠點睛，一顰一笑間，彰顯靈動的神韻。
無法忘卻你的陪伴，讓我魂牽夢縈。
兒時，住在祖父家，在暖陽中淺笑安然。爺爺是個票友，從小我就受到戲曲的薰陶。愜意的午後，黃鸝婉轉，知了鳴聲，青蛙高唱，匯成一曲自然交響樂。五六十年代流行的老式收音機咿呀起來，悠揚的戲曲聲飄忽而來，在明亮的陽光中流動，歡笑。爺爺躺在長椅上休憩，手指隨着旋律在打着節拍，偶爾情到深處，頭腦還會輕晃。
暖風和煦，陽光輕巧，唱腔似鳥聲婉轉悅耳，似春雨如夢如幻，似清泉歡暢流淌。此時此刻，我總愛搬張小板凳，坐到那臺老舊的收音機前，用白嫩的手肘撐着發睏的腦袋，堅持把戲曲聽下去。
童年時光，短暫而寶貴，戲韻陪我度過每個午後時光。與戲韻的初次邂逅，青澀朦朧。
年歲漸長，曾在書中讀到戲曲之經典，興味猶濃；有時，竟一個下午都泡在戲詞的濃厚文風中。戲曲有諸多類別。但無論是哪種戲劇，戲詞都有其獨特之處。有的是七言，有的是五言，還有的是九字。戲詞精煉而不繁雜，意盡就止，絕不多言。暖陽傾灑，被疏離的花影篩下的光斑，落到我的書桌上，光輝映着光輝。
午後炎熱，我總喜歡窩在家裏，細細品味戲詞中飽含的獨特韻味，遠憶那含蓄而又好似一觸即發的情感。
青春期的我難免有諸多煩惱，哭、鬧後聽戲，彷彿那綿延的戲音可以治癒人心，撫平心靈的創傷。因有戲韻相伴，我的性情變得溫和，不再亂髮脾氣。戲音如夢，帶我走進一個芬芳四溢的世界，在那兒萌生所有的美好。
與戲韻的相知相通，心嚮往之。
後來，我有幸去觀賞一場大戲《白蛇傳·情》。燈光聚散，泡沫幻滅。只見演員端步出場，搖扇、挑眉、拂袖；一開口，便驚豔了歲月。花腔細嗓，蘭指輕點，那步伐輕盈如燕尾掠過湖面，倚靠之間如垂柳般惹人愛憐。
眼神閃爍光芒，微託面，一聞聲，詫變。場景不斷變換着，人物的情感也逐漸高昂，臺下的觀衆都目不轉睛地望着舞臺上的人兒。戲音綿長，似競相綻放的百花呈現出一派亮麗的風景線。清茶怡人，我沉醉其中……
童年，在牽動心靈的戲音中成長；漸長，在蓬勃簡潔的戲詞中發展；少年，在動人心絃的戲劇中展現。戲韻，伴我成長，給我無窮的啓發。兩袖清風的，滿面春風的小書生，滿腹詩書的溫婉佳人，每個經典人物的塑造，都是戲曲文化的結晶，都浸潤着文化的滋養。
時光清淺，記憶微涼；戲韻留香，相伴我心。
江邊，淅瀝的小雨渲染着嶺南的墨色；綠波盪漾，垂柳低枝，古老的戲曲聲忽遠忽近陪伴在我身邊。那青衣，花旦，似又浮現眼前，正撥開雲煙，款款而來。
陪伴初二作文2
天下間，有一種感情叫“愛”，父母與子間，有一種感情叫“愛”，情侶間，有一種感情叫“愛”，朋友間，有一種感情叫“愛”。愛，到最美是陪伴。
母愛
愛是最美的語言。把“愛”這個字用在母親身上，是最合適不過了，母愛，簡單的一個詞卻包涵了世上的一切，有溫暖，有感動。“起牀了”，……“快來吃飯”……“出門小心點”……“怎麼又考得這麼差，”……這些，是母親的嘮叨，也是不少孩子心中的“唐僧”，也許這是讓人心煩的，也許這個是你聽了無數遍的聲音，但在我看來，這卻是世間最美的語言。這其中的每一句問候，每一個詞語，甚至每一個字，都包含了，都帶着母親對孩子的`擔心，牽掛，想念，甚至迫切地希望，和陪伴。何爲大愛？這就是愛。
愛是最美的陪伴。與母親不同，父親沒有溫柔與愛憐，也沒有水般的柔情與感人肺腑的話語，可是，這一座巍峨的彷彿不可觸犯的高山，沒有應該有的沉重，也沒有過分的嚴厲，他只是默默的陪在自己的孩子身邊，像一棵翠綠的挺拔的參天大樹，擋在我的面前，他總是用行動來盡一個父親的責任。當我年少輕狂的時候，他會斥責我，鞭打我的心靈，當我想放棄的時候，他會默默地守在我身邊，用無形的力量支撐着我。他總是會用粗糙的大手，撫摸我的臉頰，只會在我熟睡時拙笨的爲我蓋好被子。他也只會用寬闊而舒適的臂膀，持起我的夢想。他沒有華麗的語言，在我不聽話和他頂嘴時，只會默默轉過身，悄悄抹去渾濁的淚。在我眼裏，他比母親更愛的深沉，比母親更愛的直接，比母親愛的更有分量。何爲大愛？就是陪伴。
友情
愛是最美的奉獻。友情，包括的很多，有師生，是友情；有兄弟，是友情；有敵人，也是友情。師生之間，則是最親密的友情罷。人們認爲，老師奉獻，學生汲取，是理所應當。但老師，卻突破了平凡的桎梏，成爲偉大。他們確實奉獻得很多，而學生們卻不一定都在汲取，有許多人，都白白浪費了老師的青春和精力，不會珍惜這可愛的人兒給予我們的幫助與知識，是爲大忌。老師在教書育人的同時，自己卻像蠟燭一樣被粉筆與黑板侵蝕着身體與靈魂，而學生的職責就是在汲取知識的同時，淨化老師的身體與靈魂，這是互利互助的，而不是有目標的，老師總是奉獻的越多，被傷害得也越多。可是他們卻時刻把希望的筆緊攥手中，刀刻般的眼睛發出刺眼的光芒，威懾駭人，一隻平凡的筆書寫出一個民族的未來！何爲大愛？就是奉獻。
或許我對“愛”的理解還不夠，或許是“愛”這個字太過於沉重，現在的我是無法寫出更多的理解與感悟。可最後還是，愛到最美是陪伴
陪伴初二作文3
夕陽就滯留在操場西邊，金紅的餘暉彌散在空氣中，世界翻騰着一股股躁動的氣息，一隻只鑲着薄金的倦鳥一一隱沒在遠山之後，我和倫跑步的影子在塑膠跑道上被夕陽拉長又壓縮。
從踝骨向上蔓延，一種沉重導致的痛脹感使腳步越來越慢。“哼——呼——呼——”，頻率越來越急促的呼吸聲，以及溼漉漉的後背，讓我的鼻子酸脹得厲害，這酸味很快滲透到了舌尖上，如同寂寥的初秋在舌尖上放了一片薄薄的檸檬，酸澀中帶着令人蕭瑟的苦，腳步自主地放慢…放慢…，倫扭過頭，順手在黝黑的面龐上揩了兩下，抹了抹額頭的汗，“哥們兒，加油，運動會只有三天了…”
這煩人的運動會，這該死的的全員運動會，記得選拔運動員那天，我因身體偏瘦，又不愛運動，所以報名時一個人默默坐在牆角邊看着《狼王夢》，背後不知被誰用手指戳了好幾下，我霍地站了起來。是倫，他推了推眼鏡框，望了我一眼，“好！正好，驍，你來跑這個1500米。”倫是班上的體育委員，擁有健康的體魄和一顆熱情友善的心靈，記得他競選體育委員說過，他的競選目標是讓班上每一位同學都擁有矯健的體格來應對高中生活，看來現在他準備實現他的競選目標之一了。“我不行，我，倫，我……”什麼東西噎在我的喉嚨，如同扁嘴的唐老鴨半天說不出話來。好了！倫擡起手，手掌用力向下一按，示意我坐下。我呆呆地立在原地。“沒事，驍，這段時間我陪你鍛鍊，我給你加油……”我望着倫半天都沒有開口，心間上彷彿擱了一片黃蓮，濃濃的苦澀一直扎到心間，如同從廢紙篼裏撿起來的一般皺成一團，半天都沒有跳動。
倫的腳步倏地又快了一些，他的雙腳在烈日的暴曬下垂下又擡起，折彎又伸直。我幾乎能聽到倫每一次腳步敲擊地面發出的重重呻吟，但我卻沒有看見倫苦苦掙扎的苦楚，我只看見了他挺拔的身姿和黝黑的臉龐。
放慢的腳步在倫的鼓勵下，被迫又提了起來，剛提了幾步，漸退的痛脹便如潮水般洶涌而至，正要停下來，倫退了幾步，向後邁着碎步，“加油，驍，只有兩圈了…，參加運動會是次要的，鍛鍊身體纔是我們的最終目的”，鼓勵的聲音在夕陽的照耀下顯得格外生動，如同初生雛鳥口中奮發向上的蓬勃生命，前面的夕陽頓時變成了一團模糊的黯紅。在我遇到困難時，有好同學竟然能夠不離不棄，陪着我一起面對挑戰，因爲有了陪伴和鼓勵，一路上的痛苦不堪也少了孤寂，苦澀也無處藏匿。
夕陽斜斜西下，咬緊牙，鼓足勁，向前跑去，漸遠的夕陽帶着殆盡的苦楚隱沒而去。揮舞着汗津津的手，心中彷彿含了一顆糖，甜蜜蜜地，夕陽的餘暉照耀在跑道上兩個奔跑的身影漸行漸遠，偶爾的幾聲歡聲笑語時時傳來……
夕陽下奔跑的身影越來越快，心中的甜蜜越來越濃，身上的痛脹感越來越淡，運動會的期待越來越顯，運動會，我來了，我準備好了……
陪伴初二作文4
總有人說我很孤單，吃飯時一個人，上學時一個人，跑操場也是一個人，沒有好友陪伴左右，以前我也是這麼認爲的。
從小就被要求獨立的我，常常一個人乘地鐵，花很長時間去別的地方上課，路程太過漫長且無聊，於是總會捧本書，按着學校的要求背誦，無比普通的某天，我照例一個人站在站臺，低着頭揹着書，寒風繞過我，打了個轉兒，凍得直哆嗦，不由把毛衣領子向上翻了翻，戴上厚重的帽子，躲在寬大的帽檐下，注視着身邊的路人，無不是情侶或父母帶小孩，呵，也只有我如此孤零零吧。苦笑一下，將臉埋在書裏，拒絕這孤單，風稍稍溫和了些，可心裏還是一樣冰冷。
“滴——”不知何時列車已然到站。車門打開，被人流裹挾着的我被擠入車廂，碰碰撞撞，手中的書差點掉下，如藏寶貝似地兩手將書一護。這一護，便沒手再扶把手了，幾乎是跌進去的，好不容易剎住腳步穩住重心，卻發現車中連搭把手的空地兒都沒有了，坐着的或玩手機或睡覺，站着的發呆。我連站都站不住，更別提看書了，迷茫地轉了一圈，呵，又是一個人這樣不知所措，內心又更難受了點。
忽地不知誰用手指點了點我的包，轉臉一看是一位大叔，原本坐着的他站起來。“讓給你看書。”說罷便退到一邊。一下子愣住了，幾秒的停頓才匆忙道謝，坐了下來，並沒有看書，而是擡頭望望那大叔。他兩手抄在口袋裏，兩腳分開，車子的晃動使他也跟着搖晃起來，他也不好站吶，卻把位子讓給我，一個陌生人，多普通的讓座，卻把我感動到了，那顆孤單冰冷的心一下暖了起來，那種陌生卻又溫暖的關心將原本的不安化爲一灘水。定定神，再次背起書，下了車，寒風依舊，但心卻不冷了。
可說到底還是一個人啊，低着頭走進電梯，本就人多，只得站在門邊。“誒小心，”一隻手拉住我的胳膊，將我往裏拽拽，“進來點，進來點。”這才注意到長長的頭髮被夾住了幾縷，往裏面走走，輕輕拽下。“幾樓？”那個聲音又響了起來。擡頭，發現是個比我還要矮那麼一點的小男生，大概上小學了吧。“23。”“好。”他費力地伸長手臂按下樓層，其實他倒不必如此，因爲我雖往裏走了走，可還依舊靠着門，不費力便可按到。卻還是有種感動，在心裏迴盪。
電梯一路上升，那個小男生和他的同學說說笑笑，都已下去了，一下帶走一大批，終於，空空的電梯裏只剩我一個。習慣性的嘆，又是一個人，無陪伴呢，卻反應過來，有那些陌生的溫暖陪伴，我怎麼會是孤單的呢？
於是也不再懼怕一個人。每當一個人在人羣中如逆流而上的魚般穿行時，心中，已不再感到孤獨了，因爲，我總有陪伴。
陪伴初二作文5
太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；星星沒了，有在出的時候；蠟燭滅了，有再亮的時候……但是我們的小學生活卻一去不復返了？我們即將離開心愛的學校和教室，離開敬愛的老師和友愛的同學，我此刻多麼想將你們都留下……
第一次進學校，這是一個陌生的地方，我卻在這呆了幾年，那美麗校園使我難以忘記，學校裏時常回蕩着朗朗讀書聲和同學們的歡笑聲，這兒有小鳥在歌唱，有大樹爲同學們遮陰避陽，校園裏有我們的足跡，歡笑聲，美好的回憶……這一切，很快就會消失。
第一次見到您，就被您的慈祥的面孔，您用親切的話語與緊張的我聊天，是您牽着我的小手，將我帶往知識的世界。您講的課，是那樣生動、豐富、有趣，每一句說話都彷彿在爲我打開了一扇窗戶，讓我看到五彩繽紛的世界。有了您，花朵綻放，花園才這般美麗，大地才如此充滿春意。你的微笑，你的身影，你的性格，都是我心中的一部分，我也許讓您頭疼過，擔憂過，開心過……無論怎麼樣，您都是我敬愛的老師。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您是我生命中的路燈，照亮我前進的路，您是春雨，滋養着我們這些小樹苗，我永遠銘記着你的教誨。
陪伴着我成長的同學們，我們一起欣賞過美麗的鮮花，品嚐過美味的美食，幻想過將來的世界；我們有過如水的平靜，有過激烈的比賽；你們的笑聲，歡呼聲，一幕幕浮現在我眼前，在我有困難時，你們總是幫我渡過難關；我傷心時，你們最會想各種辦法安慰我，這一切都緊扣着我們的友誼。友誼是一股清泉，讓人忘記苦澀；友誼是輕柔的春風，讓人感到溫暖；友誼是一罐蜜糖，讓人幸福溫馨；友誼是一杯美酒，時間越長，酒越醇香濃厚……
畢業既是喜悅的，又是痛苦的。喜悅的是：我們可以去到理想的學校，找到更多的朋友，開闊更寬的視野，痛苦的是：離開陪伴我多年的學校、老師、同學……
小時候，我認爲：畢業遙不可及，但現在，畢業卻近在咫尺。相處的時間，不多不少，我想時間可以停止，不向前流動，那該多好啊，然而並不如我所願，時間無情地從我們身邊過去，當我們發覺去抓住它時，它卻悄無聲息。
幾年的時光如雲飄過，時間不斷流逝，我們應該克服困難，與時間賽跑，追逐我們的夢想。在這臨別之際，我的心情卻無法平靜下來。幾年的辛勤，花兒綻放了，果實成熟了，我們的時間並沒有白白浪費……
我期待着一封意外的信件，一束鮮花的清香，一顆碩大的果實，一顆茁壯成長的小樹，一次團聚的派對，一次驚喜的見面……畢業後，風一吹，我們就像蒲公英，被吹散了，大家都到了屬於自己的地方，享受新的生活，新的開始，展開新的篇章……
