有關初二語文作文合集五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的初二語文作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初二語文作文 篇1

記憶就像手中的水，不論你攤開還是握緊，都會一點一滴的流走。

現在，十七八歲的我們，還有誰記得十六歲青春那麼深刻的愛一個人是什麼滋味？還有誰記得失戀後對生活的失望，還有誰記得自己曾經因爲一些人在角落裏偷偷的哭泣？可能都會有這些經歷，只不過，你忘了或者你不願回想而已，我也一樣，但是我現在說出來，就是要面對，面對曾經那些傷疤，因爲，記憶就像手中的水，一點一滴的流走，不管你是緊握還是攤開。

小時候的疼，你們記得嗎？摔倒了，會哭，覺得自己快死了，流血了，會怕，覺得自己快死了。想想小時候，多麼天真多麼可愛，又有誰，記得呢？小時候的天空是藍色的，至少記憶中是這樣的，那麼美麗，那麼單純，那麼潔淨，總是在一遍又一遍的想着快點長大，你們還記得嗎？那些年，那麼天真的想法，現在，你們實現了，得到了什麼？失去了什麼？得到的沒有失去的多，對吧，因爲人在成長，那些年的所有，都在一點一滴的流走，你想抓，抓不住，聽到這句話，你應該明白你以後該怎麼做了吧，對的，去實現自己的目標，遊戲，少玩點吧，沒用，浪費了青春浪費了金錢，去得到你以前失去的，去得到你以前想都不敢想的東西，去轟轟烈烈的奮鬥一次，至少，到老了，你會說，我曾經奮鬥過，努力過，不管成功與否，我都努力過。

記憶，那麼深刻的東西，都會像時間一樣，一點一滴的流走，別彷徨，別傷心，人是會成長的，去追求自己的目標吧，別讓那些記憶中的東西就那樣一點一滴，一點一滴的流走，你想抓，卻抓不住。

初二語文作文 篇2

中等的身材，時尚的衣着顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的捲髮襯托出一張白皙的臉龐，細細的柳葉眉下一雙鳳目是那麼明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。

師情深：批評

“你自己對這件事有什麼看法嗎？”陳老師拿着我的檢討書問我，“你嚴重的違反了校規，已經被記了小過，老師真的很失望。”我的頭低下去了，“其實，老師還是挺喜歡你的，但是，你爲什麼就不能剋制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯了，好好反省下吧。”我的眼淚開始慢慢地滴下來，我哭了。

這就是我的語文老師——嚴而可敬。

師情深：表揚

“老師，您教了我們一個學期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會喜歡。”老師咧開嘴笑了起來：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷，轉身對我說：“是了，你這次期末考考得這麼棒，老師都沒東西獎勵你呢！”我們笑了起來。“只能這樣表揚你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”

這就是我的語文老師——真誠親切。

師情深：支持

“暫停一段時間，想一想今後的學習是好事。要計劃好今後的學習，成績好纔是真本事！無論你今後是否還會擔任班幹部，老師都是那麼喜歡你、支持你！”看到陳老師回覆我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現在，給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語，但已經足夠了。

這就是我的語文老師——和藹可親。

是啊，這就是我的語文老師，雖然平凡卻有着偉大的靈魂。

初二語文作文 篇3

阿杜，我初中時候的語文老師。

第一次見到阿杜的時候，不得不說，他這個品種的可算是個“怪胎”。

阿杜腳踩一雙人字拖鞋，邁着賊有勁兒的步子，大步流星的走進教室。

他這個“炫酷”的登場引得教室譁然一片，原因很簡單，只因爲他獨特的氣質加上更加獨特的地中海髮型，當然，還有那僅僅一米五八的小個子。

“同學們好，在以後的日子裏，我就是你們的語文老師，但我並不希望你們叫我‘老師’，你們可以叫我‘阿杜’。”一開口，居然是一口四川腔調，他說話的時候挺搞笑，不禁讓我們對這個剛剛纔認識幾分鐘的人產生了一絲好感。

在我的記憶裏，阿杜似乎從來沒有發過脾氣，即使在他的課堂上我們永遠都不會安分，即使偶然也會有三兩學生不交作業……

阿杜十分懂得如何與我們相處，平日裏，他不像是我們的老師，反而更像是個百毒不侵的好朋友，好哥們兒。六日的假期裏，他也會偶爾給我們發來消息:"作業做完沒？做完了來組隊啊，我帶你們飛!"

其實，阿杜是個豪放派的，他的課堂自然也是豪放的，可以吃東西講笑話，但即使是這樣，也不會影響到我們的成績，因爲他有一套讀到的教學方式。阿杜講課很少會用普通話，甚至有時候還會從他嘴裏吐出幾句嘰哩哇啦聽不懂的語言，讓後解釋道:“這是德語哦。”又指着課本上的某一處說:“嗯，就是這個意思。”

那個時候，對於大部分的同學來說，真正的老大難可是背誦古詩詞一類。而阿杜，會把需要背誦的古詩詞自編成歌曲，然後唱給我們聽，我們聽着聽着就會唱了，也會背了，就這樣，語文課本成爲了我們的歌詞本。

從此，阿杜也有了一個“F中歌王”的美名。

初三那年，畢業在即。學校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動，我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。

並在評論一欄中寫道:

良師益友，值得深交，豪邁灑脫，敢愛敢恨。

初二語文作文 篇4

今天下午，我們觀看了侯教官爲我們講解的消防相關知識。爲我們講了在逃離時應怎樣做，並讓我們看了幾個關於發生火災與防止火災的視頻，每看完一個視頻我便暗暗傷心：沒想到火災給人類帶來這麼嚴重的危害，以前我總是在家裏玩火玩電，以後我一定要注意家裏的電器！另外，還給我們講解了兩種滅火器的使用方法，還爲我們介紹了防火毯，並強調注意，防火毯一定要拽過來，不能掀起來。侯教官還給我們提了幾個問題，猜來猜去，我們一個也沒說對，比如：“如果發生火災，你會去衛生間躲避，還是去陽臺等通風處求救呢？”我們異口同聲的.說道：“去衛生間！”侯警官又說：“是去通風處，消防員只會看見誰先救誰，等找不着了纔會一層一層的去搜救，等着找到了你活着就救你出去，死了就只剩屍體了。”我們全都呆住了，接着又問：“在火燒到身上時，火的溫度是60，而人的接受溫度是多少呢？”“50”“30”“40”侯教官做做手勢伸出三個手指頭又說：“是30度！”另外還講解了在公交車上如果發生火災應拿消防錘在玻璃窗的四個角個敲一下玻璃就會碎，侯教官說：“在這種情況下女士要比男士要有優勢，知道爲什麼嗎？”沒等侯教官說，我們便小聲的討論着“什麼優勢呀？”“你知道麼？”接着他又說：“因爲女士有戒指，戒指上的鑽越大越好，用戒指在玻璃上一劃玻璃就掉了。”在這個解釋讓我們哭笑不得，甚至有的也看是比劃了。

接着我們開始了消防疏散演習，我們用了八分鐘時間全部撤離到了操場，這時候教官發話了：“同學們，你們用了八分鐘時間才安全撤離，要知道，在真正的火災來臨時你們只有幾十秒的時間來逃跑，有一個新聞上說，一所小學發生大火，但二千多名學生卻在一分半的時間裏安全撤離。”我們驚訝不已。

就這樣，我們的消防疏散演習就這樣結束了。

爲了我們安全，我們自己一個人在家時，應當謹慎地使用家用電器和煤氣竈，可別像我，差點造成煤氣泄漏甚至引發更大的火災事故。

“啊---快點快點！”我小聲叨咕着，我緊捏褲子，頭上直冒汗。“可不能出事啊！”我心急如焚地望着樓房，腦子裏出現了房裏冒煙的情景。

是這樣的：那天中午，我本打算煮方便麪吃，但燒上水，我就去玩去了，慢慢的，我就把這件事忘的一乾二淨。上學時，我一鎖門，就上學去了。路上，我總感覺有什麼不對勁。

到了學校，我突然肚子“咕咕咕”叫了起來，我終於想起來我沒有吃飯，“哦。”我一拍腦袋說：“我忘了關煤氣！”我立馬向幾個朋友說了，他們都讓我去向老師報告，我便找到了老師。老師知道後，立馬領我出校門。可是保安爺爺不讓我出，官老師只好聯繫我媽媽，可是媽媽卻在農村，趕回來太遲了。這該怎麼辦呢？最後無奈之下只好聯繫保安幫助我。官老師給了我五元錢打車回家。

到了小區，我立刻下車狂奔，這簡直與生命賽跑。到了門口，我立馬拿出鑰匙打開門，我又想起了電視裏煤氣泄漏的情景，要捂住口鼻，我用袖子捂住鼻子，迅速衝了進去，火還在燒着，我立馬關掉煤氣。再看水壺，它已經變成了黃色，手還沒有碰到水壺，就已經感到很燙了，真是太險了。

過了幾分鐘，物業叔叔來了，他告訴我，以後再遇到這種情況，千萬不要冒然衝進去，以防發生危險。

我以後再也不能粗心了，再發生這種情況的話，都不知會發生什麼，以後我用電器或煤氣竈，一定要謹慎。另此，還要感謝我的老師——官老師！

初二語文作文 篇5

—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優秀口才和平等寬容的心。

張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張，後來到了中學是張老師給了我們機會在每次課前都進行進行講故事活動，訓練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結束後老師的總結，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活，學習緊密的聯繫，不時還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。

我的語文成績一直都還算優秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上週五，我犯下了自以爲小的錯誤—少寫作業。可想而知，週一中午我被叫到了辦公室，老師對我進行了批評教育，這是我第一次沒完成作業而被語文老師叫到辦公室，心裏當然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！後來老師給了我支筆，讓我在辦公室補完。在寫作業過程中，我的內心很複雜，其實這麼幾個問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒這麼做，而是“親自出馬”，沒有因爲我是班委而“通融”一下。我漸漸地想通了，其實，老師是愛我，在乎我才這麼做的，它對每一位同學都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負老師的一番苦心，她的所作所爲都是爲了我們，要讓我們成才，讓我們成長！

與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時間裏，接受着無限的愛，成爲一個優秀的人！

這就是我的語文老師！