【精選】初二作文集合六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的初二作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二作文 篇1

門裏的忙碌，門外的喧鬧。

如果我家不在農村，我的感覺就不會這麼清晰了。

看着家裏的大人忙忙碌碌的做着春捲，炸排骨，餈粑、白粿……那麼忙碌的汗水在寒冷的冬日的衣着上一滴滴的下落到了鞋子邊。看着母親咋咋呼呼的安排着，父親無力的擺擺手示意休息一下。那天晚上是除夕，那麼初一早上就要吃素了。

我想着今年可能會有所不同，可是沒有。最大的不同或許是回來的親戚少了，家裏冷清了不少。每天早上早早的起牀，給那些大人升火煮飯，有時候會被安排去殺雞殺鴨什麼的，其實我很怕這些動物，可是我沒有任何反抗的機會，很小的時候大家都說我很乖巧，可是這份乖巧漸漸成了我無奈的表達方式。

那天依舊很冷，我什麼都沒有說，只是披上外套，就出門去了。我不想留在那個吵吵鬧鬧的家庭裏，儘管那天是春節。早上的世界像是蒙上了霧氣，這樣的小山村，被白霧團團圍住，周圍的小山，卻沒有那些作家手下的溫柔。我漫步在街上，看着這本該熟悉的一切，不知道從什麼時候開始，我竟然不適應了，多久沒有回家，我都忘了。春節的氣氛無非是地上放過的煙花爆竹的紅火，我看着這麼安靜的早晨，卻不自主的想起昨天晚上，那樣的我，那樣的笑，看着漫天的煙火我竟然哭了，我不知道從什麼時候開始我學會了感動。做完，半片天是煙火，半片天是孔明燈。

彷彿有了整個世界一樣的安寧，那些孔明燈，慢慢變小，卻帶着各自主人的願望慢慢飛翔。我從未發現，我竟然對孔明燈有所眷顧，我只是看着，那門外的景色。家中的大人都早早的睡下，八點以後的街道變得有些淒涼，只有幾個匆忙的路人，唯一不變的是漫天的煙火。可是今天早上，大家的安靜，昨天晚上，大家的吵鬧，在這樣的小村莊裏，兩個不同的世界。

我希望把這一切繪畫成兩個世界，我把它們分成門裏和門外。門裏安靜的氣氛，如此安詳，睡着的娃娃，只是有意無意的發出一點點聲響;門外喧鬧的氛圍，如此動感，舞動的精靈，僅是隻字片語的停下各自的腳步。不論是片刻的靜謐還是片刻的喧鬧。那樣祥和的景色，給我的不會是一個春節這麼簡單。

漫天的煙火，漫天的燈光，周邊的尖叫，傻傻的縈繞，可愛的容顏，春節的喜慶。我不過是把一切的收進眼底，收進心裏。

門裏門外，不過是我的大意，是我有意無意的疏遠了景色，是我偶爾靜靜的聆聽這樣的快樂。門裏門外，不過是衆人的歡笑，是庭院中的嬉笑，是長輩走下階梯坐着靠背椅含笑的雙眸。

春節的白天黑夜便是門裏門外的翻本。

我要的是春節的門裏門外。

初二作文 篇2

今年我第一次到安谷的素質培訓基地，在這個基地裏度過了1周，有着許多的苦與樂，也有着許多的經歷，還體會到了許多道理，其中野炊最讓我記憶深刻：

在到基地的第三天，我們1、2、3中隊“奉命”外出野炊。

排着整齊的隊列，邁着整齊的步伐，抱着統一的凳子，我們來到了野炊的地點。先是集合，講了大約10分鐘的注意事項後，我帶領着我們小組的人只奔向分配給我們的竈臺，分配好任務：2人燒火，1人煮飯，2人燒菜，其他的人打下手。衆人知曉自己的任務後，便開始工作起來：燒火的人衝向柴房；燒菜、煮飯的拿好鍋碗瓢盆到洗碗的地方洗去了。

過了十幾分鍾，火旺了起來，飯煲裏裝滿了飯，放在竈上；鍋裏裝好了鴨肉，也放在竈上。

在煮飯菜的過程中一切順利，但是讓人煩惱的是：煙子特別的大，而且還不是普通的煙子。這煙子一碰到眼睛，眼睛就火辣辣的痛，還好我們組有幾個專家級別的人物，不費工夫就將原本很大的煙子給搞小了。大家都高興的不住的誇獎着他們，正當我們高興的時候，一陣籠罩過來，剎那間，我的世界裏就滿是白色，單一的白色，伴隨着的還是一陣陣刺痛。過了十幾秒後，煙子才漸漸的消散了，大家都是滿臉的憤怒之色，轉過去轉過來的找罪魁禍首。最終，功夫不負有心人，成功找到了，原來是10班的人，不會燒火，煙子又弄得特大。在幾次的煙擊下，我們提出幫忙，哪知好人沒好報，他們並不領情，還特別固執，大家都感覺十分的鬱悶，但也無法，只能一次又一次的忍受着煙帶來的痛苦。

終於飯菜出“爐”了，大家都如餓狼一般，狼吞虎嚥，不到十分鐘，鍋裏就沒剩多少了，大家還只呼沒吃飽，但是心裏卻特滿足，因爲我們體驗了一回集體做飯的滋味，讓我們懂得了集體的力量是強大的，一切都應該圍繞集體，做不損害集體的事，而且團結就是力量，這就是軍訓帶給我們的。

初二作文 篇3

人生是多姿多彩的，有跌有倒，有喜有悲。但不要緊，只要微笑着去面對，自然會變得美好。

現在我已是個初中生了，我才真正感到自己踏上了一條很有挑戰性的人生小路。

第七週學校進行了第一次段考，－共有七個科目參考，可能因爲我剛進入初中，剛剛接觸生物、地理、政治、歷史這些陌生的科目，所以考試成績不是很理想，只有語文、數學、英語相對要好些。這次段考我七科總分只有614．5分。我對於這個分數是很不滿意的。

在得知自己的成績後，我感到前途茫茫迷失了方向，心情很沮喪。

每天晚上，當別人都沉睡時，我躲在被窩裏偷偷地哭泣。此時此刻的我，感到很無助，很孤獨。

每天上課，我好像心事重重似的，經常心不在焉，當同學們“唰唰”動筆做筆記時，我才醒悟過來。

我變得像一塊木頭，被人拉一拉就動一動。好像失去了自我。

“我自信，我努力，我出色，我成功。”這句話也漸漸在我腦海裏淡化了。號稱“開心果”的我，變得冷淡了，在課室沉默寡言，在宿舍也默然無語。

我把段考的成績告訴了父親。父親並沒有批評和責怪我，而是送了－封信給我，信裏只寫了－句很簡潔的話語：微笑着去面對，明天會更好！當我看到這封信時，我忍不住地落淚了。

父親簡單的話語，給予了我重新振作的勇氣與力量，讓我從沮喪中走出。

這個不理想的成績已經成爲過去式了，我不必再去想，再去糾結了。我要微笑着去面對，我要挑戰下一次的段考。

只要微笑着去面對，就沒有什麼困難和挫折可以阻礙我！

初二作文 篇4

我們是一幫學生，熱愛學習的學生；我們是一幫朋友，互相尊敬的朋友。我們像“一家人”，不是親人又勝似親人。

“這節課就上到這裏，下課”一聽到老師說下課我們就精神百倍，話音剛落，班上熱愛籃球的男同學們就像離弦的箭般衝出教室，生怕浪費一分一秒打球的時間。體育委員是最擅長傳球和帶球的，他在三個人的圍攻下左躲右閃，衝破了那三人的防線，把球傳給了我們班的“大個子”，大個子瞄準時機立即轉身投球，在同學們的喝彩聲中，球進了！其他隊員也不甘示落，搶着球向另一邊的球架跑去......

當男生們在球場上生龍活虎時，女同學們也個個神采飛揚，輕巧的女同學正在那跳長繩，兩位同學在兩端搖繩子，其他女同學就在一旁排隊依次跳過。這跳長繩的花樣很多，有8字跳繩，原地跳繩，等等。女同學們在課間還有一個重要的娛樂活動，那就是聊天！我們會壓低聲音講一些鬼故事，有些同學會在講的正精彩的時候，突然吼一嗓子，把膽小的女同學嚇得尖叫起來。我們還會講一些笑話，講自己喜歡的偶像和明星，講小動物，講路上的見聞，講天講地，不時還會有一陣哈哈大笑從那幾個聚着的腦袋中間傳出來 。

教室裏的同學們除了在聊天，還有值日生在擦黑板，整理講臺，還有一些學霸們坐在位置上寫老師佈置的作業，有的同學聚在一起討論問題，他們對學習真是分秒必爭啊！

我們這幫人，是團結友愛的一幫人。我們這幫人，是互幫互助的一幫人。我們這幫人，是情同手足的一幫人……

初二作文 篇5

父親在前面騎得飛快，在我眼中比喻成閃電也不爲過。

幾乎快看不見父親在稀稀落落的人羣中的身影。好像只有我一個人，在種滿榕樹的街道上穿行着。

盤虯臥龍般的枝幹被垂在空中的樹須遮掩。

剛騎上自行車這種奢侈品的歡喜已被磨去，果真好事多磨。

還是不夠高啊，暗歎一聲。不十分明顯，但我還是感到發自內心的聲音。之後，有些吃力地打壓着踏板。

已經過了不少路口，除了少數，幾個險險的過了，其餘每個都是推着自行車過的。聽着耳邊刺耳的鈴聲和快速劃過的自行車。感到一種不甘和淡淡的悲涼。

果然還是孩子。

雖然內心還是哭喪的表情，臉上卻要面無表情，擺出一面漠然的神態，我自己，都不會知道自己何時擁有了這一張面具。人皮面具被壓得喘不過氣來。

好像帶上面具，在夜晚，就不會有人看出你的軟弱和悲哀。好像戴上面具，在白天，就不會有人看見你的狐假虎威和卑微。

鎮定一點。我記得，有人說，當你生氣的時候還能發現美的所在，你就不會生氣了。

我擡頭，看着垂着的榕樹須被風撫着，正如老先生理着自己的鬍鬚。褐色的鬍鬚。我像孩子般的看着那樹須。

我不敢，不敢伸手去碰、去摸，客觀上是我騎車技術不夠，怕疼。實際上，是因爲我，不是個孩子！我狠下心來，轉頭去看上了年紀的白藍小瓷片鑲着的牆。我彷彿看見了海和浪花還有雨滴到葉片的顫抖。

如果能重來，我要當彼得·潘，即使有人給我開窗，我也堅決不理睬。

永遠長不大的孩子。

比起自行車，好像這個纔是真正的`奢望。像一個侏儒扮大象一樣可笑，父親一定這麼認爲。

榕樹的軀幹終於露出了些，一個樹瘤，一個奇怪的樹瘤。樹皮好像曾經自己迸開一條細線，然後慢慢拱出一個圓球，中間有一個小洞，凹陷下去，黑漆漆的，恰好。

恰好成了一隻眼睛。褐色的皮膚，褐色的眼睛。像，上帝的眼睛，看着我。靜靜的。

如果能停下來，多好。

可是我要趕路，沒時間駐足，只是因爲夕陽不會等我。父親的身影終於放大了些，可是我卻離別了上帝的眼簾。

我一點都不累，不渴。父親離我更近了些。何時，才能停止這種殘酷的生存遊戲——追逐。

我繞過一座座天橋，穿過一個個隧道。幾乎到了“決眥入歸鳥”的時候了。我什麼時候纔會停下來？這是星星運動的方式吧！星星什麼時候停下？可能是它們爆炸的時候吧。

我渾身打了個寒顫。比呆在冰窟裏還難受。

我感到寒冷，騎得飛快，現在我知道這種遊戲的意義了。

父親的自行車停在家門口，伴着門口的那棵榕樹。

我差一點撞到牆上。

然後父親微笑着看着我，驚天駭俗的誇獎了我。“不錯。”之後父親進屋了。我從車上下來，拍拍胸口。

隨後，我安慰似的輕輕拍了拍門口的老榕樹，也回到屋裏。

可在那很久以後，我都覺得上帝在我家門前佇立，理着他褐色的鬍鬚，眨着他褐色的眼睛。如那天我回家時看到的那下垂的榕樹須一般，令人懷念。

初二作文 篇6

愛是教育最美的語言，教師的愛無處不在，一個善意的眼神，一個會心的微笑，一個細微的動作，一句鼓勵的話語……手持愛的種子，撒播在孩子們的心田，相信我們會有驚人的收穫。

繪畫比賽那天下午我的嗓子就像五月的天孩兒的臉說變就變，沒一點兒的前兆弄得我措手不及。晚上到家又是吃藥又是喝白開水，第二天早上沒見好轉反而加重了嗓子說不出話了。上午的語文課講不了新課了，上了節複習課，我在黑板上寫要求，學生按要求去做。平時上課讀課文時總有那麼幾個不用心讀的學生，少不了到跟前提醒他們，可是今天他們的表現出乎我的意料，他們好像理解我的苦衷似的，個個兒認認真真的學習。

緊接着是學校舉行的運動會，這些活潑的孩子坐在觀看運動會的位置上不可能像機器人一樣聽話，他們總是管不住自己的手，管不住自己的嘴，我得當他們的調解員，我還得忙着招呼運動員上場，這對於我嘶啞的嗓子來說無疑是雪上加霜，沒辦法硬着頭皮上吧。兩天的運動會終於結束了，比我想的要好的多，班長忙前忙後的替我看管學生，每當大家離開觀看的場地時，有幾個學生自覺的留下來打掃衛生，當我坐下來時有幾個女生給我捏腿捶背，還有的學生去給我接熱水。可這兩天有個問題一直在我腦海中閃現，是誰在我的辦公桌上放了一盒金嗓子呢？我猜想是學生，馬上又被我否認了，他們這麼小哪懂得照顧別人。

運動會結束了，我想也該讓問題水落石出了，我在黑板上寫到“誰在我辦公桌上放了一盒金嗓子？”同學們在底下小聲的念着，剛落音直爽的夢兒說：“老師，是柯柯放的，那天放學走時她走進你的辦公室放的，她不讓我告訴你。”

雖說這幾天嗓子難受，但經歷的這些事兒讓我感動。這是愛的力量，愛是相互的，愛無處不在。我們是教育者，我們要讓孩子們感受到師愛的溫暖，我們更應該引導他們學會播撒愛的種子，享受愛的喜悅。