生活需要鼓勵作文500字初中?
導語：鼓勵是生活最需要的東西，有了它纔可能樹立信心，下面是生活需要鼓勵作文500字初中，歡迎參考。
篇一：生活需要鼓勵作文500字初中
生活是七色板，需要很多的調色劑。或許是掌聲，或許是感動。但有一樣始終是不能缺少的，它是什麼?它就是在你受到挫折時一句鼓勵的話語，它就是在你失敗時鼓勵的眼神。
鼓勵在生活中無處不在，在學校，在家裏，在其它任何的場所。老師，同學，家人，都會帶給你鼓勵。
當你考試沒考好或比賽失敗時，鼓勵來了，它隨着老師來了。“沒關係的，下次你爭取獲得好成績，我們一起努力。”當老師笑着對你說這句話時，你還會沒有信心去爭取好成績嗎?
當你在遇到難題有沒有辦法去戰勝時，鼓勵來了，它隨着同學來了。“沒事，我們一起來解決這個困難。不要退縮，困難是紙老虎，你纔是真老虎。”當同學們眼裏流露出加油、努力還有鼓勵的目光時，你還會沒有信心與同學們一起戰勝困難嗎?
當你因參加什麼活動沒有準備好想放棄時，鼓勵來了，它隨着父母來了。“既然參加了，就不要放棄，哪怕是倒數第一也沒有關係。你要是現在放棄了，連倒數第一也爭取不了。加油!我相信你能行的。”當父母對你做出加油的手勢時，你還會沒有信心去努力而放棄嗎?
並不是只有自己需要別人的鼓勵，別人也需要我們的鼓勵，而我們不要吝嗇自己的鼓勵。你知道嗎?當一名同學在賽場上摔倒了，此刻的他需要什麼?需要的就是我們的鼓勵。或許在我們的鼓勵下，他能爬起來奮力的向終點奔去。
你是否想過，生活中如果沒有鼓勵，將會是什麼樣子?那時的我們會處處被困難絆倒，會向困難低頭;那時的我們沒有成功，只有那讓人迷惘的失敗。所以說，鼓勵，是人生道路中的指示牌，時刻指示着我們的下一步。
鼓勵，在下一刻或許會是你人生的驕傲。
篇二：生活需要鼓勵作文500字初中
生活其實就像一盞檯燈，只有通了電，才能發出光明。而必需補充的“電”，並不單單隻有一種。蘇聯的高爾基曾經說過：“生活是美人兒，她要求饋贈啦、娛樂啦、各種遊戲啦!”我說：“生活需要鼓勵!鼓勵就是生活的電，沒有了鼓勵，我們都無法生存。”
有一次，我們上到了第五單元裏的18課——《我的'伯父魯迅先生》。老師說這一課十分的難，讓我們認真地聽認真的想。
首先，老師把課文分成了幾個小段，讓我們談談從每個小段中，我們感受到魯迅先生是怎麼樣的一個人。同學們聽到老師說很難，一下子來了興趣，打起十二分精神。哼哼!你說難，我們偏偏不相信!不過一會兒，班級裏已經手多成林了。我們進度如飛，一眨眼就上到了第三小節。
這時，我小心翼翼地舉起了手，老師正好看到我，“欽點”了我。我有些緊張，但還是勇敢地表達了我的感想。我也不知道老師怎麼看待我的感想，於是期待地看着老師。老師沒有任何反映，我真的好失望、失落……千思萬想後的答案，還自以爲很好能得到老師的表揚呢，現在只是竹籃打水罷了!發言還有什麼意思?正在我胡思亂想之時，我看到老師竟然微微頷首，接着老師臉上露出了她獨有的迷人微笑。
認同!老師認同了我的感想!我真是心花怒放、歡欣鼓舞，真想馬上想把這一幕永久珍藏!一直到下課，我都以100%的態度和精神來上課。“發言其實很有意思嘛!”我對自己說。
生活需要很多，不僅僅需要吃喝拉撒等物質的東西，更需要鼓勵等精神的東西，有了鼓勵生活纔會那麼美好!
篇三：生活需要鼓勵作文500字初中
我們面對每一件事，都要有足夠的信心，而信心哪裏來?它來自於鼓勵。
可以這麼說，小時候，我是被老師寵着長大的，沒有經歷過一絲風霜雨打。我的很多方面都被老師所欣賞，她就是認爲我好。因此我活得很快樂，同時我也認爲上學最大的樂趣就是被人認可，寵愛。
小時候，幾乎我的每一篇文章都被老師當作範文讀給大家聽。小時候，幾乎我的每一篇文章都是優，都被老師很好地評價。小時候，幾乎每一次徵文都有我的份，當然，我也得到了很多獎項。小時候，在一次快畢業時的家長會上，老師推薦我代表班級，在200多名家長面前發言。小時候……我就是這樣快樂地成長，我的每一天都被表揚所代替。我曾問過我的班主任：爲什麼喜歡我?她說：“喜歡我進取，向上的品質。”是呀，別人越說我好，我就越會進步。
可是到了初中，一切都變了，沒有人特別喜歡我，這樣生活中，就蒙上了一層陰影，不過我很快就適應了。因爲我知道，不要總把自己的位置放在太高的地方。
不知爲什麼我會成爲語文課代表，雖然我的語文老師也同樣認爲我還不錯。但是我的文章……呵呵，沒有人欣賞。我很努力地寫，但是結果都只是一些優-，良+，一次次地我很失望。這樣，我的信心沒了，心碎了。我想哪怕我能得到一次優我都會激動萬分的。
記得有一次，我的一個同學看了我寫的一篇日記，她特別喜歡，還說：“你以後一定多寫一點，別忘了給我看。”就是這一句話，使我寫作的熱情又有了，又自信了。我爲什麼那麼喜歡它，因爲它給了我鼓勵。
鼓勵是生活最需要的東西，有了它纔可能樹立信心;鼓勵是孩子最渴望的東西，有了它纔可能再接再厲;鼓勵是老師的法寶，有了它纔可能使學生進步，進步，再進步!
