【熱門】期中考試的作文5篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的期中考試的作文5篇，希望對大家有所幫助。

期中考試的作文 篇1

今天，又逢期中考試的日子。我早早來到學校，認真地複習起來。過了半小時，傅老師抱著一疊試卷走進教室，緊張的考試便開始了。

我全神貫注地解答試卷。不知不覺，已經做到閱讀題，這是我最頭痛的題目。我皺著眉頭，看完文章，開始答題。前面幾小題我還能勉勉強強應付，越到後面越難。到第四小題，我一點頭緒都沒有，完全做不下去了。

“怎麼辦?時間寶貴，嘿!豁出去了!”

如此一番思想鬥爭之後。我半猜半蒙，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動著。

轉眼間，我做到最後一小題，一看題目更傻了眼——太難啦!這時，傅老師提示的聲音傳來：“還剩二十八分鐘，請大家抓緊時間!”“完了完了!時間緊迫，得趕快!”我心慌意亂起來。

但轉念一想：“不行!沉著冷靜才能想出來!”於是，我又認真地讀了一遍文章。果然，豁然開朗，我開心極了，抓起筆迅速地解答。

去掉“攔路虎”，最後是作文。我早就構思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來。寫到一半時，有一句話“卡殼”了，想啊想，就在抓頭撓耳之際，眼前一亮，“有了!”又繼續奮筆疾書。

呼!終於寫完了。正當落筆的時候，“叮鈴鈴!”收卷的鈴聲響起。“真巧!”我把考卷交給老師，這才輕鬆舒了一口氣。

回到座位，我抽出一本課外書，給自己減減壓，“叮鈴鈴!”第二場考試的鈴聲又響起。“這麼快!”我手忙腳亂地收起課外書，開始迎接英語考試。不知過了多久……

期中考試的作文 篇2

自從上週進行了中段考試，我就忐忑不安。

老師說這週會發成績，所以我提前做好了欲哭無淚的準備。因為我的語文成績比較好，所以我最期待語文學科的成績。雖然我不知道能不能達到110分以上，我有十足的信心超過104分的生命線。

週一過去了，老師並沒有宣佈成績，於是，我煎熬的度過了一天。週二，我滿懷希望的奔向教學樓，耐心的等待著老師，但希望越大，失望就越大，老師對成績隻字未提。我不禁懷疑自己是不是沒考好。

晚上我在床上翻來覆去，心裡想著我的成績，怎麼也睡不著。我默默的算著我的成績：默寫錯了，扣一分，作文大概扣十分，文言文閱讀大概扣五分，記敘文，嗯扣五分，附加題應該會加七分左右，這樣扣下去，大概在106分左右，那我的成績應該也不會低於104分。嗯，這麼一想，我放心多了，但是我又在想，如果我的選擇題或仿寫句子錯了怎麼辦？如果錯了一道，那就會低於生命線，達不到我的目標。我又睡不著了，心裡著急的`尋找考卷中有哪些地方可以保證不扣分，但無論怎麼找都找不到，我心裡比原來更著急了，恐懼的心理籠罩著我，無論我怎樣掙扎都逃不過著魔爪，彷彿下一秒就要把我給吞噬了，我不禁拉了一下被子，讓被子牢牢的蓋住了我，就這樣我昏昏沉沉的睡著了。

星期三上午，我從期待變成了緊張。當平安的度過了一個上午，但沒想到下午的自習課，就發了成績，我緊張的看著老師，從一號開始讀成績，我是八號，很快就讀到我了郭蕾，105分，我愣了幾秒才反應過來，不禁激動的笑了。

雖然達到了生命線，但如果我再粗心一點，就會被狠狠的甩在後面。我不能止步不前，還要更加努力才行。

期中考試的作文 篇3

期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對於我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。

首先，作為一名新教師，缺乏教學經驗，知識的細節掌握不紮實。因此，在以後的教學中，我要繼續背好每一節課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結並積累經驗，努力提高自身的業務與管理水平。

其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發揮。

從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，並且目標不明確，志向不遠大。表現在學習上就是上課注意力不集中，經常打瞌睡，課下惰性強，不及時 進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。

在英語的學習上也存在一些不足：

1。 聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。

2。 掌握單詞，語言資訊量不足。

針對以上問題所應採取的措施：

1。從每個學生的實際出發，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示範組織與差生“接對幫困”。

2。激發學習的動機，發揮學習的主動性，自覺性，創造性。學習的動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調動起來學習效果就好。

3。注重學法指導，開發學生潛能，著眼於不同學生的潛能開發個性的發展，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發展的創新意識和能力。

4。優化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力

5。培養學習英語的習慣，打好基礎，激發興趣，培養能力。

最後，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優異的成績

期中考試的作文 篇4

今天公佈了期中考試的分數，我數學是100分，語文99分，因為我有一個字寫的不規範所以扣了我一分，好可惜啊，媽媽說一定要多練習寫字，我要努力把字寫好。這樣語文考試的時候就不會因為寫的不規範扣分了。英語的分數鄭老師本來今天要公佈了，後來不知道因為什麼沒有公佈。我很想知道英語考了多少分。希望是100分啊。

期中考試的作文 篇5

週五我們學校進行了期中考試。上午考的是數學和語文，下午考英語。早上我早早的就來到教室，老師讓我們複習了一下就開始用早餐，然後就準備考試了。我老在心裡想我一定會考好的，所以我就不緊張。我覺得數學語文題很簡單，自己考得很不錯。

中午媽媽還把我接出學校複習了一下英語，英語應該也不錯吧！放學回家媽媽說答完題就好，已經是過去的事啦，關鍵是以後繼續努力學習！加油！一次比一次成績提升！我說：“OK！”。