五年級故事作文集合15篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級故事作文1

我有一個慈愛的好媽媽。她今年36歲，中等身材，濃濃的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。在生活上，她無微不至地關心我，對我的學習要求也嚴格。

說起媽媽在生活中對我的關愛，那可真是無微不至啊!那一件件關愛的事，就像一幅幅電視畫面展現在我記憶的顯示屏上。

記得有一次，我生病了，不巧,媽媽的頭痛病也犯了，可是怒不顧自己的病痛把我送到醫院，排隊掛號，幫我拿藥，陪我打吊針，跑前跑後，忙得不可開交。晚上，她又獨自守在醫院，我的病床前。第二天早上，我一覺醒來，燒退了，感覺舒暢多了，可是，媽媽卻趴在我的枕邊睡著了，媽媽真是太辛苦了，我非常心疼。

不僅如此，學習上媽媽更是對我嚴格要求。她經常叮囑我：學習要認真，做功課時要仔細讀題、審題，看清題目的意思。有一次，我沒有按媽媽的要求去做，結果把“0”寫成了“6”，得數也算錯了。就這樣，媽媽讓我把這一題又重新做了十遍，從那以後，我再也沒有犯過類似的錯誤。

媽媽的故事還有很多，她還教我了許多做人的道理，並經常教導我，不管將來做什麼現在都要打好紮實的基礎，將來才會成為社會的有用之才。從那時起，我也正是像媽媽所希望的那樣努力學習，天天向上。

五年級故事作文2

有個鉛筆盒，名叫小真。它不像別的鉛筆盒一樣有著華麗的外表，也沒有別的鉛筆盒那麼貴重。別人嘲笑它，它也不在乎，只是靜靜地躺在文具店的架子上。

很少有人來這個文具店買東西，來買鉛筆盒的更是少之又少。

終於有一天，一個家長帶著一個小朋友來買鉛筆盒。文具架上馬上開了鍋，鉛筆盒們紛紛議論被買到的是不是自己，它們在這裡早就呆煩了，想到別的地方去。

這時，鉛筆盒們聽到那個小朋友說：“我要最好的！”什麼最好呢？一個文具盒驕傲地說：“肯定買我，我最華麗！一定是華麗最好！”又一個鉛筆盒說：“是買我才對，我最美觀！一定是美觀最好！”它們幾個你一言我一語地爭了起來。

小真沒動，也沒說話。因為它知道，就是有十個人一百個人來也不會買它的。

小朋友走了過來，鉛筆盒們拼了命地向前擠，都想站到最顯眼的地方去。這位小朋友突然指著小真說：“媽媽，我要那個，那個最實用！”媽媽也說：“是啊，那個既輕便，‘肚子’還大，準能裝下所有的文具。”小真目瞪口呆，別的鉛筆盒也張口結舌。小朋友拿起小真說：“這個還不貴。”

小真就這樣被帶回了小朋友的家。看著小真的背影，鉛筆盒們不做聲了，似乎都在想什麼。

五年級故事作文3

“書籍是人類進步的階梯。”一句經典的話語，激勵著人類奮發向上，我也不例外。書給我打開了知識的大門，開闊了我的視野，豐富了我的生活，把我帶到了一個無限廣闊的天地。

小時候，我並不明白書是什麼，只把它當作一種玩具。直到我八歲生日那天，媽媽送了我禮物《四大名著》，我就和書有了不解之緣。從那之後，書成了我成長的伴侶。隨著年齡的增長，我涉及的書也越來越深奧。儘管有的時候看不懂，但《三國志》裡有句話說的好：讀書百遍，其義自見。我還是一次又一次地去探索書的奧妙，一遍又一遍的品嚐書的味道。深奧的書並沒有難倒我，反而讓我更加熱愛讀書。

有一次，我看到了一本《愛的教育》的書在我書桌裡，一開始並不怎麼在意，草草翻了一下，突然感覺到這本書有一種樂趣，吸引著我仔細閱讀它，如痴如醉地看著，直到媽媽叫我去吃飯時，才發現，我已經坐在那裡讀了二個多鐘頭了。也許這就是對知識的渴望吧。

書，蘊含著無窮的智慧，隱藏著無盡的奧妙，它能讓人類更加強大。正如巴甫連柯所說：“書籍使人們成為宇宙的主人。”

五年級故事作文4

星期六早上一陣少雜的聲音把我"拉入出心愛的床床床。因為今天是讀書日，我穿上了外套，紮上頭髮出發了。

過了好一會，兒我從巴士下跳下來，眼前就是目的地一一圖書館我跑上樓滿臉是開心地笑容，這是美好的一天。我找到了書便找個位子坐上去津津有味的看。

你們知道嗎我原來不是愛讀書好孩子，媽媽買來的一堆書都被我扔在一旁當做是廢紙一樣，沒認真看過。媽媽為了讓我愛上讀書，想了一個辦法：去圖書館。

當我走進圖書館的哪一剎間，便看見一位白髮蒼蒼的老人，這位老人帶著厚厚的眼鏡，手裡捧著一本很厚的書在看。媽媽說："你看別人這麼老也在看書，你呢，天天在家瞎玩。人家可謂是“活到老，學到老。快點去找本書看吧！"

我明白了媽媽的用意，我馬上從書櫃中找出一本書看，漸漸的我愛上了看書。

自從我愛上看書之後，我的作文用上了書中的好詞好句和用上了許多說明方法，擴大了知識面，而且作文有了很大的改善，收穫了不少成果呢。另外我還學會了許多課外的詩詞，課外的反義詞和近義詞，現在我最愛讀書了。

所以小朋友們，讀書是件有趣而快樂的事，不要錯過了喲！

五年級故事作文5

讀書帶給我了很多知識，也給我帶來了一些我不知道的東西和故事。

如果你自己在家，閒的沒事幹的時候你會幹什麼，人過你問我，我會毫不猶豫的回答一本書

一本書！我聽到有感嘆了：“如果你一人在家沒事幹你可以讀書，一會下來你會把一本書全會背，下面就是我和書發生的一件事。

有一次我獨自在家在高高興興的打遊戲時突然停電了，於是我就閒著沒事幹突然我看見了一本書，心裡就像反正沒事幹就看一會書吧，當我第一次翻開書的時候，就對這書有了興趣，我像一個餓狼一樣讀這感覺我自己被迷了進去一樣周圍有動靜我也不知道，來電了我也不知道，知道以會媽媽回來了，大叫這讓我開門，我就當沒聽見一樣，直到我把書看完了我才知道媽媽會來了。我開啟門媽媽問我：“在家幹什麼怎麼叫你一個小時還不開門”，我聽到這句話知道了不知不覺一個小時就過去了，我不得不說自己是個書呆子了。

要上學了第一節課老師就讓我們寫作文，我非常頭疼，老師出題了我一看我讀過太好了，我可以仿照了，仿照可是我的強項，於是我在班裡的了個甲優，還讓我給大家讀。

這就是我和書的故事大家要多讀書。

五年級故事作文6

對於象棋我只是略知一二，並不算精通。可我覺得象棋既然是“象”就應該是軟軟的，因為大象嘛！反正，我覺得象棋不該是硬邦邦的，而應該是我想象那樣的……

想象中的象棋，它是圓圓的，比我的腦袋都大，上面有彩虹般的七種顏色的字。而且，每種顏色還代表了不同的味道。比如，赤色代表了草莓味，橙色代表了橘子味，黃色代表了芒果味，紫色代表了葡萄味……這是象棋的正面，那背面呢，我覺得應該有水果糖、棒棒糖、軟糖、棉花糖……一口一個，一口一個，一個象棋是怎麼吃也吃不完的，如果可以能夠儲存很久那就好了，但我知道那是不可能的！呵呵，對了，我還希望象棋可以吧鑲嵌一條巧克力的邊兒。這就是我想要的象棋。

我還希望能發生這樣一件事：我走在回家的路上，天上掉下來一塊像我之前所述說的一塊象棋，而它並沒有傷害到我，而是在我的臉上擦來擦去，我非常喜歡，因為每天夏天我們都會去旅遊，每次旅遊回來我就又被晒黑了一圈。所以，我希望它能把我擦的`白白的。當然，我還希望它能把我擦的瘦瘦的，我從西歐啊食慾就好，每頓飯要吃兩碗，所以，我想讓它把我的脂肪擦掉。

如果，真能如我想象的這樣就美好了。

五年級故事作文7

那時候，我聽懂了很多故事，多彩的，精彩的，各有不同。

我知道，那些迎接到你身上的，從來都不會讓人明白，從來也都不會真正那麼容易出來。因為表現出來的，往往更加出人意料。這些都是你閒來無事打發時間的。

我知道，所有的任務，都顯得有一點卑微。

你需要讓自己走的更遠，走到一個小小的角落裡，看清楚原來所有的絕望與信念，都在我的心頭，突然閃閃發光，讓我們看不清楚的也只有這些。

他們一直都在這裡，想要努力看懂旅遊的意義。我們也許從來都不在意，那些精神層面的東西到底有多麼重要。如果真的可以多出去走走，那樣也是挺好的。

可是如果沒有一顆審美的心，那麼就算你走再多的路，也沒有意義。那些風景在你眼裡，也只不過是粗鄙的過客。

當我們真的開始看懂時，才會突然感慨，那時候所謂的狼心狗肺，都是最平淡的街訪。

那些街道，那些人群。

其實都是一種都在。我們一直都等待雨季的到來，我們都在等待那些神奇的自然現象，可是如果我們真的懂得，那麼這一切都不過是一個人的想念。

他們會明白。

他們卻從來都不會看。

五年級故事作文8

本來就是一對形影不離的好朋友，之後正因一件小事而爭吵。下雨的心情

“喂，離我遠點！”眼睛呵斥道。“你這個沒用的傢伙，耳朵能聽到美麗的聲音。嘴巴能品嚐到人間的美味佳餚，鼻子能分辨各種氣味，我能欣賞美麗奇妙的大自然。你能幹什麼？”睫毛被問得啞口無言，無奈地搖搖頭，悲哀的走了。“哈哈！這個沒用的傢伙最後走了。”眼睛正在洋洋得意，忽然一陣風吹來，吹起了地上的塵土和沙子，一粒沙子正好落進眼睛裡。眼睛痛得大叫，左躲右閃，驚慌失措。睫毛不知從哪鑽了出來，勇敢的擋在前面，用自己的身體緊緊的護住眼睛。塵土和沙子嚇得落荒而逃。眼睛這才明白，原來睫毛一向就就是這樣無怨無悔，默默無聞的保護著他。他慚愧地低下了頭。

從此，眼睛和睫毛比以前更親密了。

五年級故事作文9

我非常喜歡讀書，在我家的書架上，放著滿滿的課外書，有：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《假如給我三天光明》……

我時時刻刻都在讀書，吃飯的時候讀，睡覺之前讀，，每天做完作業讀，就連上學的路上我也邊走邊讀。因此，媽媽給我起了個綽號，叫做“書蟲”。

我最近在讀一本書，叫做《昆蟲記》。它的作者是法國著名的昆蟲學家法布林。《昆蟲記》是法布林經過十幾年的細心觀察、研究，所寫的一本昆蟲圖鑑。

《昆蟲記》裡的一些昆蟲的生活習性令我十分感興趣。我還學會了做筆記。做筆記即鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解能力。

讀這本《昆蟲記》我用的是攻讀法。我每週看一章，看完一遍之後，我還會再仔仔細細的去看一遍，並從中找到自己以前忽略的東西。

讀完了這本《昆蟲記》，我心想：這本《昆蟲記》一定是法布林用了自己畢生的心血寫成的。

這本《昆蟲記》讓我知道了我以前不知道的知識。讀完了這本《昆蟲記》，我感覺象交了一位益友，就象臧克家曾經說過的：“讀了一本好書，就象交了一位益友。”這本《昆蟲記》就是我最好的一位益友。

五年級故事作文10

不知從什麼時候起，書包越來越胖，越來越沉。

有一天，書包伸手摸著大肚子，摸著摸著，書包“唉……”地長嘆一聲說，“受不了了，課本、文具……你們都給我出來啦！”

“出去？那怎樣行？”語文、數學、英語課本異口同聲地說，“我們就是主科呀！再說吉吉哪天不用我們上課啊？我們但就是重點保護物件呢！”

書包只好說：“文具盒出去吧！”

文具盒聽了，理直氣壯地說：“我就是吉吉學習的必需品，要就是沒有我，鋼筆呀，圓珠筆呀，尺子呀，橡皮擦呀……住哪兒？它們但就是每堂課上吉吉的好幫手。哪個不就是必需品的請出去吧！”

話音未落、美術、音樂、科學……課本七嘴八舌地說：“憑什麼輕視我們，課程表經常會變動的，要就是我們出去了，吉吉上課找不到我們，你們不就是得害她罰站啊？”

文具盒輕言輕語地說：“字典公公，那麼，你總能夠出去了吧？”

字典公公氣得鬍子一翹：“什麼？你們這些小鬼頭！吉吉讀書、寫作文，遇到不懂的字要找我幫忙，你們竟然敢小看我……”

“唉……”書包又長嘆一聲，“我什麼時候才能夠減肥呢？

五年級故事作文11

三年級的一天，老師叫我們準備一隻生雞蛋第二天帶到學校，看看誰的雞蛋能安然無恙的回家，也可以給雞蛋穿件“衣服”。

回到家做好作業，我就開始尋找防震，並且柔軟的材料。最後，我選擇了泡沫塑料。我先把泡沫塑料用美術刀劃成兩半，再選其中比較完整的一半包住雞蛋，最後用透明膠帶纏住包著雞蛋的泡沫塑料。這樣一來，我就給雞蛋“穿”好“衣服”了!

第二天，我把雞蛋放近書包裡放餐墊的小包裡。因為我的餐墊是毛巾，可以適當的保護雞蛋。

到學校之後，我把雞蛋放到抽屜的右下腳角。為了它，我只敢在抽屜的左邊放書，最多也沒超過五本。上課時，我時不時把手伸到泡沫塑料裡摸摸雞蛋，生怕它碎了。下課時，我不敢把雞蛋拿出來，害怕拿出來後，被別人一撞就摔碎了。中午吃好飯，當我把它拿出來檢查的時候，看見它安然無恙，才鬆了一口氣。下午，我理書包時，又檢查了一遍，才滿意地把它書包裡的老位置。放學的路上，我既高興又擔心。高興的是學校的任務圓滿完成;擔心的是怕雞蛋在最後一刻碎掉。回到家之後我連忙開啟書包，檢視雞蛋有沒有異常情況。開啟一看，雞蛋正平安無事地躺在泡沫塑料上睡大覺呢!

耶!護蛋活動圓滿成功!

五年級故事作文12

我從小就是在書的陪伴下長大的，在我所讀的書中有一本書最讓我難忘。

自從我記時起我就有了它——安徒生童話，它的作者是丹麥的愛徒生，他是世界上著名的童話作家。

1835年，安徒生開始寫童話，一共寫了一百六十多篇了。

這本書富有浪漫主義有色彩和民間文學風味的代表作有醜小鴨，拇指姑娘，野天鵝等，還有幻想成分減弱，現實成分增強。在鞭撻醜惡，歌頌善良中，表現了對美好生活的追求中也流露了缺乏信心的憂鬱情緒的故事的代表作有賣火柴的小女孩，白雪皇后，影子，母親的故事等。

還有比前面那些更加面對現實，著實描寫底層民眾的悲若命運。揭露社會生活的陰冷，黑暗和人間的不幸，作品基調低沉的代表作有柳樹的夢，他是一個廢物，單身喊的睡帽，幸運的貝兒等。

當我讀完這本書後，被賣火柴的小女孩感動了，為白雪皇后的醜惡感到氣憤，為醜小鴨變白天鵝的經歷感到傷心，為它們的陰冷，醜惡感到氣憤，但同時也為它們的善良感到高興，也為它們最後的成功感到開心。

這本書告訴我們只有善良才能給自己帶來快樂和幸福，所以我們要學會善良，懂得感恩。

五年級故事作文13

世界上的動物有許許多多，我也養過一些動物。比如說有貓 、魚 、烏龜……其中就有小雞。

一天，我和媽媽買了一隻小雞，全身是黃色的，頭上有一點紅色的羽毛。小嘴尖尖的，好看極了。

我爸爸買了一袋小米回來，用瓶蓋把小米裝好，當作它一天的食物。用一個牛奶盒當作它的家。它在裡面非常快樂。爸爸還把旁邊弄了一圈小洞，每弄一下，它都用嘴啄一下。這樣，小雞的家就圓滿做成了。

當我沒事時總要和小雞一起玩，把手放在洞裡，它就會啄一下。先開始我不敢把手放入洞內，怕把手弄傷。後來，我慢慢地嘗試伸進去，就成功了，覺得挺好玩的。

我家小雞的食性也不錯，除了小米，我只要給它一些細小的食物，它都會吃光。我放了兩粒釉子在瓶蓋裡，它立即會張開嘴吃了。它也喜歡喝水，一邊放著小米，一邊放著水。

有時候會把它拿出來，放在地上，讓它熟悉家裡的地方，有時會在窗臺上與小雞玩，有時會帶著小雞出門逛街……

五年級故事作文14

在我上幼兒園的時候，媽媽就仔細教過我怎樣綁鞋帶，可我怎麼也學不會。媽媽不在的時候，只好讓外婆幫我綁，就這樣，一天天過去了，我還是不會綁鞋帶。

一天，在上體育課的時候，不只什麼原因鞋帶就鬆了。我想；：哎呀！媽媽不在。奶奶也不在，看來，我只好自己來綁了。我按照媽媽以前教我的方法，我先把兩根鞋帶弄直，然後互相交叉……打結的時候，手一打滑，就又鬆開了。那邊，體育老師的哨聲已經響了。我一著急，頭上的汗都冒出來了。可是我知道，要是不綁好鞋帶，我根本走不了。我就冷靜下來，把剛才的動作又重複一遍，只是做得更好了。終於，綁住了。

雖然我綁得不太好看，可是我還是做到了。我真高興！回到家，我一五一十地把事情經過告訴了媽媽，她表揚我說：“ 你真棒，你終於會綁鞋帶了。”通過這件事，我明白了，沒有學不會的事情，關鍵是要自己靜下心來，大膽嘗試。

現在，我慢慢在學著自己的事情自己做。媽媽說，我好像長大了。

五年級故事作文15

星期天，我興致勃勃地跟著媽媽到外婆家去玩。晚飯後，表弟專心致志地看作文書，我閒著無事，見旁邊還有一本《小學生作文選》，就順手翻了起來。當看見《鬼屋探險》這篇作文時，不由想起了讀四年級時的一次探險活動——棺材洞探險。 在我家後面的一座荒山上，有一座無人問津的棺材洞。好奇心驅駛我想去看一看。一個星期五的中午，我約了好朋友劉其琪、鍾路遠等同學，放學後去看個究竟。 好不容易等到放學了，我們迫不及待地向棺材洞出發了。

我們女生生來就害怕，走到棺材洞前的一條小路上時，我只好站在小隊的中間。可藍景陽卻扇風點火，說什麼裡面有白骨、死人啦，甚至說有鬼 。雖然我知道世界上並沒有鬼，但還是怕的要命。

就要接近棺材洞了，藍景陽大喊一聲：“鬼來了!”話音一落，我們一個個都拼命往回逃跑。我邊跑邊想：“鬼大爺，你走你的陽光道，我走我的獨木橋，你可千萬別纏上我啊!”跑到馬路上，回頭向山上望去，棺材洞前卻什麼也沒有。 雖然我們知道，鬼呀怪呀都是騙人的，是迷信的說法，但我再也不敢去那個“可怕”的棺材洞了。