五年級作文7篇[通用]

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文 篇1

我和高騫這對同桌很“巧合”，兩個人都是美術課代表。

美術課剛下，交作業的人群如猛虎撲食般向我們這張桌子湧來，一個個好似脫僵的野馬，喊叫聲，吵鬧聲匯成一片。不到2秒鐘，我們的座位已被瘋狂的人群圍得水洩不通。

人群一片混亂，一本本圖畫本雜亂無章地堆在桌子上、地上。隨處可見在“戰鬥”中“犧牲”的紙片、橡皮，“負傷”的鉛筆、書皮……

我和高騫招架不住，頻頻後退。可人潮洶湧，如萬馬奔騰，我們也就顯得十分渺小。最終，伴隨著“轟”的一聲巨響，我們跌倒在地，我們的凳子、後一張桌子都翻倒了。“嗷——“接下來是一串慘叫聲。

本子越堆越亂，地上早已成了雜貨攤。高騫的'彩色鉛筆，我的鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮，花花綠綠掉了一地，與那些本子混在一起。我親眼看見高騫的鉛筆遭幾雙鞋子踩踏……

由於人群我來的來勢凶猛，桌上的本子因重心不穩，“譁“地大滑坡，”噼噼啪啪“掉了一地，蓋住了我們的文具。

“有秩序地交！”我喊道。可這點聲音在他們的“大合唱”中實在是太微弱了。他們繼續交作業，比開始列猛烈！

人群終於陸續散去。我們撿起地上成堆的本子。滿地可見書皮、鉛筆套、橡皮、紙片……我趕緊清點了一下我的文具，還好，我和高騫的東西一樣沒少。

最後，當我們數本子時，發現少了6張圖畫紙。或許，在他們交了的前提下，這些可憐的紙估計在這聲比敘利亞局勢還要混亂的混亂中“喪生”了……

五年級作文 篇2

星期四，是這周最特殊的一天，為什麼呢？因為這一天下著鵝毛大雪。

上語文課時，老師說只要我們表現好，就能去操場玩兒，全班同學都坐得端端正正的，時間快速流動著。20分鐘過去了，老師說：“這節課就上到這兒，可以下去玩兒一會。”同學們一聽都興奮得大叫起來。

到操場後，同學們有的堆雪人，有的打雪仗，我彎下腰抓了一把雪，還沒等我直起身來謝欣書就來攻擊我了，給我來個措手不及。

我準備朝她大喊一聲，但又欲出又止，心想，同學之間玩一玩沒什麼的，就應該有點樂趣才好啊。看！她又去偷襲別的.同學了。真是一個調皮的“寶寶”。

“侯一諾——”有人在喊我，是CiCi，我們倆決定結成聯盟，巨大的“陰謀”就這樣誕生了。

我們先找好基地然後開始堆雪，漸漸地，雪越來越多了，我們倆隨手拿起兩個雪球開始行動，確定好目標後，便開始攻擊，“砰、砰”楊騫皓像沙包一樣被我們打。

我和CiCi對了暗號後返回基地，在途中我又一次遭受了“討厭鬼”謝欣書的襲擊，她就埋伏在那裡，在暗地裡觀察我，趁我放鬆警惕時她好見機行事。

同學們正玩的起勁時，放學鈴聲響了，我們都依依不捨地離開了操場，雖然時間短但是很開心！

五年級作文 篇3

正所謂：”在家靠父母，出外靠朋友“，我們每個人必須要有朋友。一個人如果沒有朋友，就會感到孤獨寂寞。然而朋友也有好壞之分，因此我們必須謹慎交友。俗語說：”人貌不可相看，海水不可斗量“，我們也不能單憑一個人的面貌斷定其品格的好壞。

朋友可分為兩種，那就是損友或良友。良友是能夠跟我們一起同甘共苦的'人。他們既能在我們開心的時候跟我們分享喜樂，也能在我們失落的時候與我們分擔憂愁。除此之外，良友是我們傾訴心事的物件，因為他們值得我們信賴。

此外，良友也會在我們有難時，向我們伸出援手，助我們一臂之力，與我們共同度過難關。當我們犯下錯誤時，他們也會毫不畏懼地把過錯指出來，糾正我們，讓我們努力上進。所以，良友像是與我們有福同享，有難同當的天使。

然而，損友則與良友相反。若我們與損友為伍，就會染上他們的種種惡習，包括：抽菸、吸菸、逃學等等，誤入歧途而導致無心向學。

損友只能與我們一起吃喝玩樂，但不能與我們一起吃苦。損友會在我們身上有利可圖時奉承我們，卻會在我們變得一無是處時，直接把我們一腳踢開，讓我們獨自承擔痛苦。可見損友是一個口蜜腹劍的人啊！所以，損友不值得我們交往。

俗語說：近朱者赤，近墨者黑，交友正是如此。結識良友能引領我們走入康莊大道，而誤交損友會導致我們誤入歧途。因此我們交友時一定要小心，以免一失足成千古恨。

五年級作文 篇4

每天上學的時候，我都會看見掛在校門外人行道旁的紅布，上面寫著：“愛，就從獻血開始。”

今天早晨，我問爸爸說：“什麼是獻血？為什麼要獻血，怎麼獻？獻給誰？”爸爸笑著說：“當人們受傷或動手術時，血液會從傷口流出，如果不能及時輸血，病人就會因失血過多而死亡。我們把血獻出來，儲存在血庫裡，當病人需要時，就可以用這些血來幫助他們。俗話說：‘獻血一袋，救人一命。’所以獻血是愛心的表現。”

爸爸為了讓我明白獻血的過程，就帶我上了一輛獻血車，車裡有好幾個人，排著隊伍等著獻血呢！等了好長時間，才到爸爸，我看見醫生用一根什麼東西把爸爸的手圍起來，然後拉緊，然後用一根很細的針扎進去，血就慢慢的從血管裡流進袋子裡。就這樣爸爸獻了整整一袋。我本來也想獻血的`，可我的年齡太小了，不能獻血的，等我長大了，我也要獻血，去幫助那些失血過多的人。我要獻出我的愛心去幫助別人。

五年級作文 篇5

中山市岐江河是我喜歡的好地方。那裡景色美麗，令人永生難忘。

就在弟弟生日的這天，姑姑神祕兮兮的對我們說：“寶寶，龍龍，晚上，姑姑帶你們去個好地方！”姑姑的這番話立刻勾起了我的興趣，我的心裡充滿了期待。

好不容易“熬”到了晚上，我跟著“大隊部”（一家人，有十個人嘞！）坐車出發去那個神祕的地方。車行十多分鐘後到達那個地方。一看牌子，哇！原來我們是要坐船遊岐江啊！我們到售票點買好票後就登上了客船。我來到船的後甲板，映入眼簾的是一片長得見不到尾的水茫茫的大世界！我不禁驚訝的喊道：“哇！這麼長的岐江哇！”

兒的夜景美極了，雖說岐江的左右都是高高地樓房，但卻有一排排樹木圍在岐江邊。水面如鏡，藉著五光十色的燈光，我可以清晰地看見綠樹全映在水中，遠處的樓房燈紅酒綠，五顏六色，點綴著岐江，我們的船邊翻滾出一道道長長的`“白浪花”，船弄得水上碧波盪漾，我心想：好一個偉人故里，秀麗岐江啊！

“大家好，我叫劉青，是本船的講解員，大家可以叫我小劉。”哦？船廂裡傳來一陣清脆悅耳的聲音？一看，原來是講解員阿姨呀！

忽然，前面亮了起來，劉青阿姨拿起話筒：“大家看，我們現在快經過的這橋叫做中山一橋。”我一看，好一箇中山一橋，真是華燈高照，絢麗多彩啊！來到橋下，船裡變得亮堂堂的，姨奶奶又借光抓拍了幾張照片。

過了一會兒，我又看見了一座橋。這座橋的左右兩邊各有一個半圓形的建築物，建築物的上面有一串又一串的燈光。從上到下，從大到小。一會兒紅，一會兒黃，一會兒綠，令人眼花繚亂。“這座橋叫做中山二橋，因為那兩個半圓形的建築物再配上那一串又一串的燈光像極了彩虹，所以它還有個別名叫彩虹橋。”劉青阿姨講解道。船在河裡轉了一圈，我們便上了岸，離開岐江時，我想：下次再來中山時，我一定要再到岐江來玩！

岐江，你是中山市裡一顆璀璨的明珠，你是我最喜愛的好地方！

五年級作文 篇6

一樹的芬芳，散發的，是歲月中的美好，與光芒。——題記

我走進校園的小路，看到了一樹的梅花。初春，花兒悄悄地，萌生在了枝頭，種在了心田。陽光一束，照亮了小徑；眼前一晃，飛過了匆匆光陰。

當我們還是幾個懵懂的小孩，扎著小辮兒，在樹林間奔跑時，再次駐留。大夥兒一齊在這校園的一角玩樂，一齊在這幽幽深徑中，談天說地。

想起，她在樹下……

她說，小時候有一個夢，看花兒紛紛揚揚從樹上落下，然後將它們畫下來。我們便一齊遐想，那潔白的花瓣，隨著風一吹，在空中打著轉兒飄揚。悠悠地，緩緩地。最後落下，落在草地上，點綴成一幅美麗的畫。

而我們，也盼望一場花雨，為我們而落。我們可以站在樹下。抬頭望，滿樹的'美麗芬芳。

花兒們落下了，它們隨著一陣風，飛向大地，飛向我們。我們張開雙臂，任憑那花瓣兒落在身上。

那晶瑩的，潔白如玉的花瓣，涼涼的，細膩的感覺，令人心曠神怡。

那個場景，我們一起說說笑笑；那一天，我們留下了最珍貴的、最美麗的一幕……

如今，我們在校園中，也見過那棵樹，下了一場絢爛的花雨。可是，我們終究沒有畫下來。

我們看過一場場花雨，享受過一次次爛漫，可是我們擋不住時光的飛逝，我們無法留住時光，留住歲月，畫不出時光之花。

那一年，那一天……

時光之花，又一次綻放在心田……

五年級作文 篇7

遊梅州，享生活；遊梅州，樂生活；遊梅州，品生活；遊梅州，慢生活……梅州景，醉人心；梅州景，歡人心；梅州之景，深深打動我們的心。

這次，我帶大家遊梅州的第一站——雁南飛

雁南飛背靠陰那山，國家5A級旅遊景區。雁南飛茶田景區位於葉劍英元帥的故鄉——梅縣雁洋鎮。雁南飛宛如青山綠水懷抱中的一顆熠熠生輝的“明珠”，為世人呈現出一幅世外桃源般的醉人景。

早聞，雁南飛茶園景區之美。慕名而來，踏入雁南飛，環視四圍，好似人間仙境，優美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋。一個個山頂探出雲霧外，似朵朵出水芙蓉。移步茶田，從高處往下，好似翡翠的項鍊，一串一串，好似一個個綠色的臺階，通往雨後朦朧中的仙境，好似一座碧綠的瀑布，灑到幽幽的雲霧下，又好似……看著，看著，我醉了，呆了，陶醉在美景中難以自拔，當要到下一個景點時，我久久不願離開，但時間不等人，父親拉著我離開了迷人的茶田景區。在接下來的時間裡，我還去欣賞了許多景點，如：雁南飛神石，笑傲江湖瀑布等等。順著陰涼的小道走去，遠看有一座小木屋若隱若現，悠悠走去，是，我們正好累了，走進去，坐在椅子上休息，服務員走來，給我們泡茶，泡茶要：先燙壺，在泡茶之前用開水燙壺，可去除異味和輔助茶的香味；再溫杯，用燙壺熱水倒入茶盅，再溫杯。接著是置茶，把茶葉裝入茶荷內，再用茶匙把茶荷裡的茶葉撥入壺內。然後是濾茶，用開水快速過濾壺中茶葉。緊接著是高衝，將水壺抬高沖泡，可泡出茶味。再然後是，燙杯，把杯子再燙一下。接著是低泡，泡好的`茶倒入茶盅，把多次泡的茶水混合在一起。接著是分茶，茶盅內的茶水分入杯內。過了是敬茶，將茶杯放在客人面前。最後是聞香，品茶前，觀其色，聞其香。服務員邊說，邊示範。“有道是，詩以言志，品茗陶懷”。茶是詩，詩是茶。細品香茗，清思怡神，妙趣無窮，一杯在手，滿室生香。請品嚐。她說完，做了一個“請”的手勢，我們禮貌地點了點頭。

青翠欲滴的生態茶園在哪裡？風景醉人的山在哪裡？四季如春的鮮花在哪裡？它們就在雁南飛！