實用的五年級我的作文彙編六篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級我的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級我的作文 篇1

自信是前進、成功的必備條件之一。人，只有相信自己，自信地向上攀登，才能實現自己的理想。

我是一個五年級的學生，轉眼間就要升上六年級了。回想這五年來的變化，我覺得我長大了，變成了一個快樂、自信的女孩。是佘老師培養了我的自信，給予了我快樂。

記得有一次，佘老師推薦我參加講故事比賽。剛開始，我高興極了，可後來聽老師說比賽那天，學校的很多領導要來當評委，同學都要來觀看。我的高興勁一下子跑得煙消雲散，自信心全沒了。我忐忑不安的心情一下子被佘老師發現了，她拉著我的手，溫和地說：“小麗，自信是前進、成功的必備條件。我相信你能行！”看著老師鼓勵的眼神，我滿懷信心地點點頭。經過充分的準備，在比賽那天，我信心十足地走上臺，暗暗告訴自己：加油！我一定能行！我穩定了一下情緒，便繪聲繪色地講起了故事……故事講完了，臺下爆發出了一陣陣熱烈的掌聲。“你太棒了！”佘老師激動地看著我，不停地為我鼓掌。頓時，我的心裡洋溢著從未有過的感覺。啊！我成功了！我終於戰勝了一個膽怯的自我。

這件事情讓我終身難忘，我體會到自信是成功的保障，是快樂的源泉。我希望永遠充滿自信，永遠快樂地生活。

五年級我的作文 篇2

我的班主任是譚惠老師。是很多老師中最辛苦的，她經常為了批改我們的作業晚睡早起，經常放棄自己的休息時間，精心的準備課件。所以，我一提起她，心中那敬佩之情便會油然而生。

從三年級開始，譚老師就在我們的身邊，隨我們一起生活。她教我們班的語文，許多同學特別愛聽她講課。她上課不是很嚴厲，有時上課的四十分鐘也不把它塞得滿滿的。而是充分發揮我們的想象力，讓同學們分組展開激烈的討論。課堂上氣氛十分地活躍，教室也因此而熱鬧非凡。

正因為這樣，正因為這種好的教育方法，使得我們每個同學思維活躍，也學到了多種多樣的知識。再加上她給我們更多開闊自由、想象、思考的空間，所以我們五（1）班的成績一直名列前茅，期末考試成績每年都是年級排名第一。這怎能叫我和全班同學不敬佩呢！

譚老師不僅只是我們學習方面的良師，也更是我們生活中益友。下課時她只要有空，就會來陪我們一起玩耍。在一些籃球、足球比賽中，她又搖身一變，成了我們的體育教練，教我們如何防守、進攻和接應。所以其他班幾乎都成了我們的手下敗將。在學校組織的各類知識搶答賽中，經過譚老師的精心輔導，我們班有許多同學脫穎而出，代表班上參加學校的搶答賽，這些活動培養了我們的語言表達能力，使我們的思維更加敏捷，現在我們班同學個個都能說會道了。

在生活上，譚老師更是象母親般呵護著我們，天氣一有變化，譚老師就提醒我們增減衣服，生怕我們感冒著涼了。清晨，譚老師帶領我們參加晨煉，帶我們去植物園爬山、呼吸那兒早晨清新的空氣，我們的身體鍛鍊得棒棒的。

啊！謝謝您，敬愛的譚老師，是您這麼辛苦的教育我們，是您給予了我們慈母般的關懷，是您開啟了我們智慧的視窗。我們的童年就是在您無微不至的關懷下，在五（1）班快樂、溫馨的氛圍中度過的，我敬佩您就是因為這樣。

您是我心目中最敬佩的人。

五年級我的作文 篇3

每個人都會長大，都會成長。我們在不知不覺中與同齡人相比，有些已經成熟多了。

的確，我長大了，走出父母為我們建造的溫室，我們就是溫室裡的花朵，但現在已經長大了，已經不是隻會抱著洋娃娃的小女孩了，已經不是在投入媽媽懷抱裡的嬌嬌女了。

的確，我長大了。但在父母眼中，仍然是一個長不大的娃娃。心裡儲存的祕密越來越多。只有在燈光下，被窩裡，獨自去品味。

的確，我長大了。一些散文和推理小說霸佔了我的課餘生活，不再打鬧，不再搞惡作劇。

的確，我長大了。已經成為一個多愁善感的女孩。難道長大要失去的那麼多，得到的那麼少嗎？我們不再回到童年，那美好天真的時光，已經走遠。我長大了，我真的長大了。

五年級我的作文 篇4

說到我最喜歡的動物，莫過於狗狗了，它叫方巾。

我第一次見到它是在我五歲的時候。我放學回到家看到一條可愛的棕色小狗狗趴在我家的沙發旁，身上的毛卷卷的，頭上扎著一塊小方巾，見到有人進來黑溜溜的大眼睛直直的盯著我也不叫，好像剛剛來到這個家還沒適應過來。

外婆抱起地上的狗狗，慈祥的對我說：“汝汝，放學回來了？這條狗狗以後就是我們家的一員了，你要不要給它起個名字啊！我走上前小心翼翼的摸了一下它的頭，開心的說：“要不叫它方巾吧！”從此以後我們家就有了一條叫做方巾的狗狗。

記得有一次，我和方巾獨自在家。本來安安靜靜的家裡突然出現“吱吱吱”的聲音，一隻大老鼠從我腳邊跑過，我嚇得尖叫了一聲，趴在我腳邊的方巾也嚇了一跳。我們倆一下子就跳到了沙發上，緊張的盯著那隻大老鼠。我小心翼翼的跺了一下腳，企圖嚇走那隻老鼠。但是那隻老鼠彷彿知道我們怕它，肆無忌憚的在地上爬來爬去，還想爬到桌子上搬吃的。方巾顫抖著身子看了我一眼，跳到了地上，那隻老鼠嚇了一跳掉頭就跑，方巾緊緊追著不放，老鼠匆匆忙忙的從門縫跑了出去，方巾對著門口吼了幾聲確定沒事之後就馬上向我跑來。

我慢慢的從沙發上下來，它用頭輕輕的蹭著我的`小腿，黑溜溜的大眼睛直直的看著我，彷彿在說：“小主人不要怕，方巾會保護你的！”我輕輕的把方巾抱在懷裡，對它說：“方巾，你真勇敢，我們一起長大吧，長大了就不怕了！”

這就是方巾，我最喜歡的動物。它或許不夠厲害，但它可以和我一起變得更加優秀

五年級我的作文 篇5

磨剪子來—戧菜刀—不知什麼時候，老家的馬路邊突然出現了一個磨刀人。我很好奇，是怎麼磨刀的呢？

於是，我拿了兩把菜刀，就跑了過去。

小朋友，你要磨刀嗎？我點了點頭：我要磨刀。一邊說，一邊打量著他。

磨刀人個子不高，衣服上有著油漬，大夏天的，還穿著長袖衣服。身旁有一輛自行車，很舊的樣子。籃子裡放著一瓶水，後架綁著一個板凳。應該很窮吧。

是要磨刀吧？他見我呆立在那，吶吶地問。

我把菜刀遞給他，他開心的笑了，露出了黃黃的牙齒，魚尾紋更深了。他專心致志地磨了起來，雖然掩藏著笑容，但我還是發現了，也許我是他今天的第一個顧客吧，他才這麼開心。蹲下來看他磨刀，只見他磨得十分賣力，他撩起水，先把磨刀石灑溼，然後一手緊緊地握住刀柄，另一隻手用力地按住刀背，一推一拉有節奏地磨了起來，看似輕鬆，不一會兒，他的額頭上已經冒出汗來。可他一點也不覺得累，汗流多了才用衣服袖子擦一擦。過了十幾分鍾，他還沒有磨好，我顯得有點不耐煩了，說：快點啊，我要看的電視快到了，來不及另一把就不磨了。

快好了快好了，另一把磨起來快的，他嘴上回答著，手裡沒有停下來：這兩把刀不磨就不好用了，太鈍了，小丫頭，你再等等，沒有多少時間的。做事情要有始有終，你帶了兩把刀來，我要都磨好！

聽他這麼一說，我只好繼續等了。又過了半小時，他終於磨好了兩把刀，這麼長時間，才磨了兩把刀，也賺不了多少錢，我忽然想幫幫他了，大聲喊著鄰居李爺爺來磨刀，可磨刀人邊整理邊說：天黑了，來不及磨了，我回去還有事情要做呢，要磨下次我再來吧。東西整理好了，他急匆匆地騎著自行車就走了，李爺爺喊著也沒叫回來。

磨刀人人窮志不窮，耐心為人民服務，這種精神值得我學習，做一名光榮的勞動者，為大家服務。磨刀人也是值得我尊敬的人！

五年級:夢穎詩啨

五年級我的作文 篇6

老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。我的數學老師——毛老師就是一位講課幽默，關愛學生，工作盡職的好老師。

三年級下學期，我剛轉入這個學校，對這個陌生的環境有些膽怯。是她，給了我溫暖，讓我很快地融入到這個大家庭中。

說她講課幽默，並不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時候，也許是因為聽不懂，也許是沒有認真聽，同學們總是忘記（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。後來在上數學課時，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍。可這次與以往不同，只見毛老師笑眯眯地對我們說：“同學們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個人吃的話就顯得不公平，也沒有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風趣的話語頓時使我茅塞頓開，終於理解為什麼要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒有忘記。

說她工作盡職吧，也不假。前段時間，毛老師生病了，嗓子啞得說不出話來，可她仍堅持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽得清清楚楚。下課了，毛老師還沒有離開教室，像往常一樣坐在那裡為不會的同學講解，我來到毛老師的身邊，輕聲問她：“毛老師，您嗓子啞了，為什麼上課不帶擴音器呢？”“那是因為擴音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之後，淚水在我的眼眶裡直打轉，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事為別人著想。

啊，毛老師，您在我眼裡永遠是最盡職的老師！您為了我們的數學成績能夠提高，嘔心瀝血。雖然您現在已經不再教我們了，但是，您永遠是我最愛、最敬佩的人。