文具五年級作文(彙編15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的文具五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具五年級作文1

在我的書包裡,有一個陪伴了我五年的文具盒。由於長時間的磨損,這個文具盒的盒身已經缺了一個小角,但我仍然很珍惜它,喜歡它。

文具盒是個長方形,長十八釐米,寬十釐米,高三釐米。盒蓋上印著一副可愛的卡通畫,畫中有一隻黃色的小鳥和一隻小花貓。瞧,小鳥立在枝頭上,嘴裡好像在'嘰嘰'的叫著,似乎是在給小花貓帶路,小路旁的花、草兒正衝著他倆笑呢。這其樂融融的畫面的文具盒增添了許多樂趣。

文具盒不光外表可愛,內部結構也很合理,使用起來非常方便。我只要輕輕一按,文具盒就打開了。它的內部就像一棟三層的樓房,第一層放橡皮擦、塗改液,第二層放尺子、削筆刀等,這些小夥伴在裡面可舒服了。

住在文具盒裡的'居民'都為我的學習立下了汗馬功勞。我做作業的時候,水性筆一馬當先從文具盒裡跳出來了,讓我輕鬆自如地完成各項作業。上數學課的時候,只要老師叫我們畫圖,自動鉛筆就從文具盒裡蹦到我的面前,說;小主人,該到我大展身手的時候了。'當我寫錯字的時候,橡皮擦就一絲不苟地為我抹去錯字瞧,這些'居民'們多麼盡職盡責呀。它們真是我學習上的好幫手。

文具五年級作文2

我有一個漂亮的文具盒，我曾發過誓我們永不分離。

這個文具盒大概長十五釐米，寬七釐米，形狀呈長方形。它穿著一件粉色的外套，外套上有粉色的英文字母。正面有一隻可愛的Kitty貓和一隻小兔子，我雖然不知道這隻小兔子叫什麼名字，但是我給它起了一個好聽的名字叫絨絨兔。它好像在和我的Kitty貓打招呼，說：“HelloKitty！”

我的文具盒有兩層。第一層是彩色筆家族。你們肯定想問我都有彩筆，為什麼還要帶那麼多的彩色筆呢？告訴你們吧，因為我們班老師經常調課。你們肯定會說，可以天天把彩筆帶著呀！但是我是一個丟三落四的人，經常就會把彩筆放丟了，再也找不到了，所以我會天天把彩色筆帶著。第二層是鉛筆、鋼筆、中性筆和小尺等文具。它們都在自己的房間睡大覺呢！中性筆睡覺的時候一點兒也不老實，一會兒碰碰鉛筆，一會兒碰碰鋼筆。雖然中性筆一點兒也不老實，但是鉛筆、鋼筆和其它文具都和它一起玩。

別看我的文具盒平是一言不發，但是它的用途卻很大呢！

每當我要寫作業時，鋼筆、鉛筆都你爭我搶，我會說彆著急！如果我寫作業時有錯字，橡皮就會跳出來，為我擦去錯字。尺子在數學課上經常幫助我畫什麼垂直線、平行線等。

我愛我的文具盒，它不但是我學習上的好幫手，還是我生活中的好朋友。

文具五年級作文3

我有一隻漂亮的文具盒，那是爸爸送給我的生日禮物。那隻文具盒是天藍色的，長方形的。盒子外殼上面有一隻小提包。提包上方有幾間小房子，旁邊還有幾棵蒼翠的大樹，地上有幾簇野花，灌木叢。灌木叢那邊還有一隻小貓。巨集觀世界正躺在草地上咬著自己那條白色的小尾巴。樹上蹲著一隻小狗，好像在守衛整個地方。

開啟文具盒，你可以一下子看到這是一個可以摺疊的三層抽屜。裡面層次分明。頂樓房間裡有一對大紅架子。平時躺在地上，等到要用它的時候，只要用手一拉，它就伸出來幫助我扶住書本讓我閱讀。這樣，我即使在閱讀的時候要寫一點什麼，都不必費心了，容易多了。那裡還有一間可以放橡皮的小房間。那房間雖然小，但是卻非常精緻。中間一層放鉛筆、鋼筆、水筆、圓珠筆……要用筆的時候，我只要把房間拉開，它們就會讓我挑選使用。第三層，那是放尺子與膠帶的房間。平時，我不大用到它們。於是，它們就成天呼呼睡大覺。等到我需要它們的時候，它們就會走出來與我配合作業，幫助我完成作業。

我這一隻文具盒猶如一個大家庭，裡面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆……都是這個大家庭中的一個成員，它們都相互配合，幫助我做好一樣樣作業。我不管走到什麼地方都會帶著它。它真的成了我的一個好夥伴了。

我愛我的文具盒。

文具五年級作文4

有個鉛筆盒，名叫小真。它不像別的鉛筆盒一樣有著華麗的外表，也沒有別的鉛筆盒那麼貴重。別人嘲笑它，它也不在乎，只是靜靜地躺在文具店的架子上。

很少有人來這個文具店買東西，來買鉛筆盒的更是少之又少。

終於有一天，一個家長帶著一個小朋友來買鉛筆盒。文具架上馬上開了鍋，鉛筆盒們紛紛議論被買到的是不是自己，它們在這裡早就呆煩了，想到別的地方去。

這時，鉛筆盒們聽到那個小朋友說：“我要最好的！”什麼最好呢？一個文具盒驕傲地說：“肯定買我，我最華麗！一定是華麗最好！”又一個鉛筆盒說：“是買我才對，我最美觀！一定是美觀最好！”它們幾個你一言我一語地爭了起來。

小真沒動，也沒說話。因為它知道，就是有十個人一百個人來也不會買它的。

小朋友走了過來，鉛筆盒們拼了命地向前擠，都想站到最顯眼的地方去。這位小朋友突然指著小真說：“媽媽，我要那個，那個最實用！”媽媽也說：“是啊，那個既輕便，‘肚子’還大，準能裝下所有的文具。”小真目瞪口呆，別的鉛筆盒也張口結舌。小朋友拿起小真說：“這個還不貴。”

小真就這樣被帶回了小朋友的家。看著小真的背影，鉛筆盒們不做聲了，似乎都在想什麼。

文具五年級作文5

我的文具盒是一年前我用我自己的零花錢買的，雖然他已經老了，但我還是十分珍惜它。

文具盒的外表是一隻可愛的小貓，小貓有一雙三角形的耳朵，兩根齊齊的劉海，一隻眼睛睜著，一隻眼睛閉著，在臉的兩旁還有兩根黑黑的鬍鬚，有一個白色的東西，上面有一個粉紅色的鼻子，鼻子下面有一個人字形的嘴巴。給人一種心情愉悅，開朗的感覺。它的小嘴巴好像在說："你一定要好好學習，將來成為國家有用的人才

文具盒有三個房間，當你開啟文具盒的大臥室，就能看見一張快用完了的改正貼。下面是我的助手們當夜深人靜屎，我們都進入了夢鄉，他們也在貪睡呢！噢！差點忘了，我的助手們睡的可是高低鋪，誰在上鋪的是鋼筆戰士和水芯筆將軍，他們兩可是需要保護的喲，所以旁邊還有幾個小兵在站崗。文具盒的客廳可大了，像別墅似的，各種各樣的文具都能在裡面休息。鉛筆妹妹在頂樓晒太陽，橡皮寶寶在搖籃裡呼呼大睡。文具盒一家相處的可好啦！

我的文具盒給我帶來了歡樂，我愛我的文具盒！

文具五年級作文6

一天晚上，我出去喝水，突然發現文具們在議論我。我小心翼翼地走過去，全神貫注地聽著……

鉛筆首先說：“我曾經陪伴過主人，他用我寫出一份又一份試卷，看見一個個閃耀的一百分，我感到很開心。“他咳嗽了兩聲，繼續說：“可是有一天，來了一名不速之客——鋼筆，主人把我給換了下來，扔進了垃…垃圾桶！“鉛筆說完，嗚嗚地哭了。

看見這種情景，橡皮、筆盒都向鉛筆投來憐憫的目光。缺了幾個角的橡皮走過來，接著說：“鉛筆大哥，你真是太可憐了。我比你好一點，主人不嫌棄我，還偶爾用一下我。”

筆盒聽了大家的話，難過地說：“主人真是喜新厭舊，我剛買回來的那幾天，主人不知多喜歡我，可是過了幾天，主人就不要我了。”鉛筆聽了，一邊哭，一邊說：“完了，完了……”

突然，尺子老爺爺走了出來，他捋了捋鬍鬚，說：“鉛筆小弟，你不要哭了，哭也不是辦法，不如我們大家齊心協力寫一封信給主人，讓主人愛護我們吧！”鉛筆和橡皮筆盒聽了，拍手叫好，於是，他們動手了。“親愛的主人，我們是……”看見這裡，我覺得他們說得對極了，不禁臉紅，慚愧地低下了頭。

從那以後，我努力保護文具，並呼籲大家一起做一個文具小衛士，不讓文具們哭泣。每天晚上我都去聽文具們的談話。漸漸地，哭聲沒有了，換來的是開心的笑聲。

文具五年級作文7

今天我過生日，媽媽送給我一個精緻的密碼文具盒。它穿著淺藍色的外衣，上面有兩隻可愛的米老鼠在跳舞，旁邊還有一些小鳥在飛翔。開啟文具盒，裡面一共有兩層，就像樓梯似的，很像一個美麗的小洋樓。文具盒的左下角有一個深藍色的按鈕，一按按鈕，一扇小門就會開啟，裡面躺著一大一小整裝待發的削筆刀。開啟文具盒的第一層，上面靜靜地躺著一張精美的課程表，裡面還裝著鉛筆、鋼筆和熒光筆，第二層裡面有直尺、三角尺和一塊手機“橡皮”。

坐在我旁邊的爺爺看著我的文具盒，驚喜地說“我孫子這文具盒真先進啊！”我連忙問爺爺：“爺爺，爺爺，您上學時用的文具盒是什麼樣子啊？”爺爺撫摸著我的頭說：“我上學時文具盒是用紙和藥盒做的，特別不漂亮。當時有文具盒都算好的了，很多孩子既沒有書包也沒有文具盒，還有上不起學的孩子……”

我聽了感到特別驚訝！便跑去問爸爸，爸爸對我說，“你們現在的小孩多有福氣啊，那時我們上學的時候，文具盒是木製的或鐵製的。”我當時就想，用木頭或鐵做的雖然比爺爺上學時的文具盒好，但是得多麼難看啊！要是我，早扔掉了。爸爸接著對我說：“我的那個鐵皮文具盒呀，和你姑姑輪流用了八年呢。”我聽了之後驚得伸出了舌頭，那時真窮啊！

看著我手中這麼漂亮的文具盒，想一想爺爺和爸爸上學用的文具盒，我感慨萬千，我們的生活真是越來越好，我一定要珍惜今天的幸福生活，好好學習！

文具五年級作文8

大家好，今天我要向大家介紹一個文具盒。

它是在我生日時媽媽送我的，是一個皮做的長方體。外面大部分是黑色的，正上方有一個紅色的鋼鐵俠與藍色的美國隊長，它的中間有一個黑色的拉鍊，拉開一看裡面有三層，第一層有七個小洞，平鋪在一個可以拉起來的黑色板子上，那些小洞可以用來裝七支鋼筆或鉛筆。

板子的下面就是第二層，它的外表全是黑色，但仔細一看，就會發現那兒有個極小的扣子，一拉里面就是一個很扁的白色口袋，可用於放硬幣。

你可能會想要是這文具盒能放米尺和橡皮擦那就更好了！別急，這第三層就可以，它很大，跟外面一樣有個拉鍊，它的外層是由許多黑色絲線做的，像一個漁網，拉開拉鍊你就可以把米尺、檫子放入“漁網”中，像一位漁民捕到了魚一樣，除了可以放這些以外，還能放筆、削筆刀以及錢，但是硬幣最好放第二層的口袋，因為它很硬很滑，有可能它會在你粗心時忘了拉拉鍊，它就會掉出來，而不是像紙錢那樣卡在那。

怎麼樣，我介紹的這樣物品好吧！

文具五年級作文9

一天夜晚，文具們在書桌上舉辦了一場選美大賽。於是它們讓年齡最大的筆盒爺爺做評審，便趁著暮色開始了比賽。

首先上場的'是橡皮，它說：“你看我，我有五彩繽紛的衣服，還形狀各異，有的像花朵，有的像蘋果，有的像衣服，有的……我還是主人的好幫手，只要主人一寫錯，我就用身體在上面轉一轉，錯字就沒有了，所以，大家就投我一票吧！”

鉛筆不甘示弱，也跳上了舞臺，說：“我有一頭漂亮的紅頭髮，有一件黑紅色的條紋外衣，還有一雙黑色的高跟鞋，最主要的是我還可以寫字畫畫，做這些事，少了我，哪樣做得了？”

這時，鋼筆穿著漂亮的禮服，緩緩地走上了舞臺，說：“你們看我，我多高貴，我穿著高貴的衣服，帶著古色古香的帽子，再說，人們無論是簽名還是籤合同，都會帶上我，所以大家務必投我一票。”

……

等所有人都拉票完後，筆盒爺爺說出了結果——全部都是第一名！聽到這個訊息，大家都疑惑不解，於是筆盒爺爺做了解釋：“因為我們雖然不同，但我們各有所長，所以我們要團結才能為人類做出貢獻啊！”文具們聽後，都紛紛點頭……

時間慢慢地推移，選美大賽也在啟明星升起不久後落幕了。

文具五年級作文10

我有一個漂亮的文具盒，我非常喜歡它。

我的文具盒的外殼是藍色的，長方形的，長約15釐米，寬約8釐米，高約2釐米。開啟文具盒，裡面一共有三層，正面一層，背面一層，中間也有一層。第一層有一個夾子，可以放筆，橡皮。第二層可以放筆芯。第三層可以放尺子。

我的文具盒有兩個“祕密基地”。有一個在第一層的左邊。它是一個小格子，它只可以裝三四個橡皮。第二個則在第二層的中間。那是一個小盒子，裡面只可以放一個小橡皮。

每層都有漂亮的圖案。第一層的圖案是一隻羊，圖案的旁邊寫著幾句英文。第二層的圖案是一個人和只一隻狗。第三層的圖案是一隻熊。

它最特別的是，第二層有一個鎖頭，可以把貴重物品放置裡面。這個文具盒的外層還可以防水，防霧。有一次，我不小心把水倒在這個文具盒上面，結果發現，文具盒裡面一點兒也沒溼。還有一次，我往文具盒上哈氣，霧一 會兒就散掉了！

我的文具盒是我學習的武器，是我學習的好夥伴。有了它，我的學習更方便了。

文具五年級作文11

一個夜晚，十分的安靜只聽見水流動的聲音。可是小敏家卻並不安寧。走近一看原來是幾個文具在討論誰更有用！我們一起去看看吧。

引發這場爭論的是鉛筆，鉛筆說“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢？”

橡皮可不幹了，說：“如果你沒有我你寫錯字就不能更改了，更不用說畫出美麗的圖畫了！所以我比你有用！”

這時尺子生氣了，他說：“胡說！我的用處才最大呢！沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大。”

它們的對話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎？如果沒有我們圖畫將是一片灰暗”

正在它們爭論不休時，由於聲音太大吵醒了正在睡覺的小敏。小敏他聽了每個文具的訴說，便立刻笑著對文具說：“你們都有自己的長處，只有你們團結一心才能讓自己的長處發揮到最大，少一個都不行！”

文具都瞭解小敏的良苦用心，於是它們團結一心，使小敏本子上的100分越來越多越來越多……

文具五年級作文12

我有一個可愛的文具盒，這個文具盒是在我三年級開學時買的，這個文具盒長約21釐米，寬約二釐米，高約11釐米。

從外表來看，正面有著一個開心的米老鼠，他的嘴都笑得合不上了，他舉著一隻手歡呼，眼睛就像顆鑽石一樣閃閃發光，他看見了什麼？哦，原來他看見了，一袋散發著香氣的薯條，在邊上還有著一些英文字母。

下方還有這一對，軟綿綿的黃色大腳，看完外面再看一看裡面。

首先我打開了在後方的袋子，又小又窄的帶中裝著我的尺子和我那的橡皮，而剩下的就是一片的空氣。

接著我又打開了另一個袋子，做一個單子是最 大的，這個袋子裡裝著我的筆們。有一會兒早上我在學校上課，我打開了書，正準備拿出文具盒，卻沒找到與是我要從找了一遍還是沒有，就這樣我找了一遍又一遍，還是沒找到，在中午放學後，我急忙跑到家中，急切的尋找，那個文具盒終於我在桌上發現了它，做一下，我才放下心來吃起飯，然後我把我心愛的文具盒帶回了學校。

我愛我的文具盒，還有上面那可愛的米老鼠跟那軟綿綿的大腳，還有那散發香氣的薯條。

文具五年級作文13

三年級下學期要開學了，媽媽給我買了一個文具盒。

我的文具盒是個長方體。長19釐米，高5釐米，寬約5釐米，是用布做的。

文具盒的正面中間部份，從右上方到左下方有一道斜線，把上下劃分為兩種顏色，上部分是藍色的，下部分是白色的。周圍都是黑色的。藍色部分左上方，有一個卡通小男孩。白色部份右下方貼著一塊約1平方釐米的正方形皮子，上面有英文單詞：umist。黑色部份沒有圖案。藍色、白色、黑色部份都有斜的點點綴在上面，很好看。在藍色和白色介面的地方，有個小拉鍊，可以裝東西。不過，我沒有裝甚麼。

文具盒的底面沒有圖案，全是黑的顏色。

把文具盒拿起來，可以看到側面有三個銀灰色的小拉鍊，這就是三個小兜兜了。第一個兜兜，我放著紙的課程表;第二個放著筆、抄題本、橡皮和尺子;第三層裡是筆心和鋼筆。

每次看到卡通小男孩，他都好像在對我說：“特嗎西呀，好好學習，好好學習啊。”如果我不當心，把文具盒上的字母上碰了一下，文具盒就好像說：“哎呀!哎呀!幹嗎不當心呢?”嘿嘿!真好玩!

這就是我的文具盒。我喜歡他,他是我學習的好火伴。

文具五年級作文14

一天晚上，小明進入了甜美的睡夢之中，他的文具開始了晚會……老大文具盒說：“今天晚上我們開一個晚會吧！”直尺、鉛筆、鋼筆等表示同意。圓規吹起了舞會的喇叭，鉛筆畫了一個美麗的舞臺，鋼筆先生對橡皮小姐鞠了一躬，說：“我能請您跳一支舞嗎？”橡皮小姐羞紅了臉蛋，說：“好吧。”接著一曲動聽而又美妙的音樂響了起來。文具盒說：“要不我們舉辦一場舞蹈大賽吧，我們將選出一對最默契的組合，他們將得到小主人的書包五日環遊票，鉛筆和直尺是我們選出的評委，現在開始自由組合！”第一組是鋼筆先生和橡皮小姐，他們表演的是華爾茲舞。他們聽到了音樂，就翩翩起舞，啊！多麼亮麗的一組啊！鋼筆先生和橡皮小姐表演完後，博得了一陣陣掌聲。第二組是三角尺先生和水性筆女士，他們表演的是現代舞……大賽即將完畢，鉛筆和直尺宣佈了比賽結果，這將是一個激動人心的時刻，“獲得本次大賽第一名的獲獎得主是：鋼筆先生和橡皮小姐，他們將獲得書包五日環遊票兩張！”

這時，小明高興得直拍手，他被自己的掌聲給驚醒了，他揉揉眼睛看見了眼前的一切，又看了看擺在桌上的文具盒，見一切都沒有任何變化。這時，他自言自語的說：“原來，這是個夢啊……”

文具五年級作文15

晚上，夜深人靜的時候，文具盒突然發生了一場爭吵。

只聽見文具盒裡的文具在爭論誰的功勞最大。首先發言的是鉛筆，鉛筆說：“我的功勞最大，要是沒有我，主人就寫不了作業，考不了試了，那該多慘。”“胡說”，鋼筆惱怒了，“我的功勞才是最大的，從三年級開始到出去工作的時候都要用到我，鉛筆老兄你都out啦”。“瞎說，我的功勞才是最大的，每天我都不怕累，幫忙擦錯字，要是沒有我，小主人肯定會錯字成堆的，”橡皮擦說。直尺在一邊也不服氣說：“我的功勞也很大，連線題、重點詞語也是我幫忙畫的呢，數學課上我也是主人的得力小幫手。”

聽到這裡，文具盒奶奶終於忍不住開口說：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個都不行，小主人都需要我們。大家相互爭吵和拆臺，將會使小主人受累；只有齊心協力，才能更好的為小主人服務。”大家終於認識到了自己錯誤，齊聲說：“對不起，我們錯了，文具盒奶奶。以後，我們將團結一致為小主人服務。”

從此，它們再也沒有吵過架。