實用的五年級作文合集九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
記得那是我上幼兒園的事情了。一天放學回家，我驚奇地發現我的小床上放著一條綠色的極其漂亮的花連衣裙。那一朵朵鮮豔的花有的含苞欲放，有的才展開兩三片，有的全部綻開，紅色 的花瓣簇擁著黃的花芯，真是完美無缺，彷彿是開在花壇裡，簡直讓人分辨不出是真是假。我想：要是剪下一朵粘在白紙上，回來給媽媽看，她一定會誇獎我的。我越想心裡越美，一雙小手癢癢的，不 由自主地去拿剪刀，開始了我的“工作”。
我選了一朵自己認為最美麗的花，沿著輪廓一絲不苟地剪，“咔嚓、咔嚓”，生怕把花朵剪壞了。不一會兒，一朵完整無缺的花剪下來了。我弄了點膠水，小心翼翼地把花粘在白紙上，舉起 一看，似乎還少了些什麼。我冥思苦想，突然眼前一亮，對，還少了兩片綠葉，沒有綠葉襯托，花怎麼會格外美呢？我看裙子的底色很好，就剪了兩片，用同樣的方法粘在鮮花的根部，頓時，一朵美麗 的花兒就被我一雙小巧的手重新移植到我安排的畫面上了。
我正沉浸在自我陶醉中，媽媽回來了。我連忙把我自己親手做的手工花交給了媽媽。我正等待著她的表揚，卻不想迎來的卻是批評：“千千，這花是不是從我新買的裙子上剪下的？”媽媽的眉 毛擰成了個“川”字。我一看，知道大事不妙，只好一五一十地把事情的來龍去脈告訴了媽媽。她嚴厲地批評了我。
當時，我感到奇怪，媽媽為什麼批評我把裙子上的花剪下來？現在我領悟了！由於思考方法的幼稚，在創造美好的同時，又破壞了另一個美好。那時的我真是荒唐可笑。
五年級作文 篇2
雖然小姨的學歷比我高，但她會讀的英語卻只有可憐的一小撮。為了讓小姨也能跟上時代，有事沒事說兩句英語，我就給小姨當了一回臨時小老師，教她學英語。
跟我讀，each，each。我說。each，什麼意思？的意思。小姨哦了一聲，低下頭在本子上記下幾筆。再多練幾遍，小姨！小姨一邊看著本子一邊念：each，each。唔，不錯。再來下一個。桃子，peach。我大聲說。peach，peach。小姨跟著讀了兩遍，又在本子上寫了些什麼。
我繼續教小姨，她讀得挺認真，但總是要在本子上寫一寫。我可不管這麼多，只要她讀對就行了。最後，我要小姨把剛才學的單詞讀一遍，她照著那個小本子，一個一個地念，居然全讀對了。我興奮得一蹦三尺高，這個小老師當得真不錯！
吃過晚飯，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底寫了什麼。真是不看不知道，一看嚇一跳――each一尺，桃子僻起
我又好氣又好笑地對小姨說：要你學英語，不是漢字！給單詞註上漢字怎麼能學好呢？小姨有點理虧地說：可我光看單詞不會讀呀！我只好又不厭其煩地教小姨認音標讀單詞。
也怪，小姨的單詞越學越好，胃口也大了。於是，我又開始教小姨英語句子。有時候，小姨學著學著就會嘮叨幾句：這外國人說話真麻煩，亂七八糟，連順序都沒有！不過說白了，媽媽學習的勁頭足足的，很快在我的指導下掌握了一些英語句子。
漸漸地，小姨會說了很多的英語句子和單詞，我開心極了。
五年級作文 篇3
1.你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生，五年級作文批改。
2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫"我"在大海邊散步，大海不僅給予"我"美的享受，還引起"我"的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，"我"為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的"人"。本文讀後給人以美感，引人深思。
10. 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不
平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的'語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌，五年級作文大全《五年級作文批改》。
11. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，
運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
13. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說"白開水"不是最佳的飲料?
14. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
15. 你的文章很有創意--用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
16. 作者"形散神聚"地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
17. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裡行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!
18. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
19. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裡自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到"滴水看世界"的效果。
20. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?
21. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
22. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
23. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
25. 真是"下筆如有神"埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
26. 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
27. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
28. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂"登山則情滿於山，觀海則意溢於海"，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向
30. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
31. 雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
32. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裡，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
五年級作文 篇4
一串晶瑩的泡泡映襯著七彩的光輝，悠悠地從視窗飄出，邁著優雅的舞步，輕盈地變幻成一陣泡沫雨，飄飄灑灑，頃刻間，消失在藍藍的天際……
我六七歲的那一年，有一天，爸爸媽媽正巧不在，我自由自在，沒有任何拘束。我懶洋洋地躺在床上，晃動兩隻小腳丫，口中嚼著泡泡糖，牙齒碰撞，發出“咯吱咯吱”的聲音，吹著泡泡…嘿嘿，還挺清閒。電視看過了，電腦玩過了，籃球拍過了，再玩不出什麼花頭了。唉，自由感一過，就覺得無聊極了。
我頭晃來晃去，想找點事幹。突然左眼一瞥，瞧見了放在桌子上的一隻手機，上面灰塵很多，還沾些腥臭，螢幕模糊不清，看來是爸爸在魚粉廠裡用過，怪不得烏七抹黑的。突然，我的心中產生了一個念頭：誒？要不，給它洗洗！
我腦中浮現出媽媽洗衣服的樣子：裝一盆水，倒少許洗衣粉，搖晃均勻，接著再將衣服泡上一會兒，拿起大刷子，像刷牙似的，左刷刷，右刷刷，前刷刷，後刷刷……想著想著，不禁全身癢癢，躍躍欲試。我露出一副得意忘形的姿態，心想：哈哈，這回老媽可要好好表揚我了，嘻嘻……
說幹就幹，抓起手機，直奔陽臺。我撩起衣袖，將手機握在手裡，向前一扔，來了個“大灌籃”。耶！三分球！
我心中喃喃著。手機被我投進桶裡去了，濺起一小陣水花。我三下五除二地大堆大堆撒洗衣粉，拌均勻，香噴噴！心中一陣激動。我再撈上來，拿起“大牙刷”使出全身的力氣，左右刷二下，前後刷兩下……這時，它已經洗得乾乾淨淨，還散發著檸檬的清香。
“哈哈哈！”我再次發出爽朗的笑聲，夢想著表揚聲如雨點般落到我心上……
“叮…”一陣急促的鈴聲。家裡的電話響了。
“喂？”
“兒子，你在做什麼？”媽媽問。
“誒！媽媽呀！我在洗手機哩！爸爸的手機可真髒，我已經洗過了，正準備晾乾呢。對了對了，快回來呀，洗的可乾淨了！誒，掛了掛了，忙著呢…”
媽媽一回家，興奮的我，不但沒受到表揚，反而吃了一頓“蛋糕大餐”。
可幼稚的我不但沒哭，也沒沮喪。事隔多年，再次回想起這件事，這就是童年吧，快樂帶點憂鬱，機靈帶點幼稚，甚至有時會異想天開，那個泡沫之夏就是最好的見證。泡沫迎著風再次飄飛於我的心頭……
五年級作文 篇5
春節到了，我們全家人商量怎樣過這個春節。要舒心更要有意義，最後大家決定到大邑鄉下過這個年。
我們來到大邑霧山鄉，說起這個霧山，因為常年被雲霧繚繞，猶如一條正在酣睡的巨龍。俯瞰足下，一個個山頂探出雲霧處，似朵朵芙蓉出水，因此而得名。我們就住在半山腰的小房子裡，由於過節，當地人都串門去了，所以很清靜，可以好好體驗一下農村生活。
我和父母一起去、打水、做飯，在後山上摘野菜，玩得不亦樂乎。我的房前是一大片油菜花，推開窗戶，眼球瞬間被遠處的油菜花田吸引住了，一朵朵油菜花就像一位位小姑娘，在綠葉的襯托下格外美麗。我不禁遐想：大地是舞臺，天空是觀眾，而油菜花是演員，在翩翩起舞。我興奮地跳到花海中，摘了一大筐油菜。晚飯時，我嚐到了自己採摘的野菜，那滋味是格外香甜。
第二天，我們爬到山頂上游玩，山頂上漫山遍野開滿了杏花。漂亮極了！一陣春風吹過，花瓣一片片落下，像紛紛落下的雪花，落在了地面上、草叢上、水面上、也落在了我的頭上。
鄉村的夜晚是那樣的寧靜，只聽見山間的流水聲，遠離了城市的喧鬧、汙染，空氣顯得特別清新。由於勞累我也早早的進入夢鄉。
春節過完了，但是這個春節是我過的最有意義的一個節日！
五年級作文 篇6
老師您好！我的好老師。如果說今天的學生就是未來實現中國民族偉大復興中國夢的主力軍，那麼廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。若不是你們對教育事業的辛勤付出與無私奉獻，中國怎麼會從一個貧窮落後的國家一躍成為世界第二經濟強國？！
老師您好！我的好老師——林瑩老師。正是您含辛茹苦地付出，才有了我們今天的茁壯成長。正是您卓有成效的教育與指導，才有了我們今日的點點鋒芒。特別是您特有的四大“法寶”，也深深地印在我的心裡，陪伴著我一起成長……
您的第一法寶就是您“會心的微笑”。每當我考試不理想時，您總會用微笑鼓勵著我，引導我找到失分的錯誤點，總結經驗，下次加油！而當我作業不會時，您仍會帶著淡淡的笑容耐心地講解，讓我有勇氣面對失敗，重拾信心！
您的第二法寶就是那裝滿貼紙的“寶盒”。這裡面總是裝滿著各種各樣的神奇貼紙——有的寫的“你真棒”，有的印著令人振奮的大紅旗，有的畫著一張天下無敵的笑臉，有的刻著星星獎勵。每當我回答了一個問題時，您總會露出一臉欣喜，並在我不經意間從您那‘神祕’寶盒裡取出一枚魔力貼紙，悄悄地放在我的課桌旁。這個小小的舉措，總能讓我的心底湧起滿滿的自信與驕傲，讓我充滿了學習的動力與樂趣！
您的第三法寶便是那淺藍色的收集罐——那可是我們的最愛！這裡頭裝滿著琳琅滿目的奇珍異寶：有可愛的動物卡通橡皮擦；有迷你的日記本；有美麗的裝飾品；有漂亮的檔案袋……如果想要得到她們，那可要擰緊發條，時時刻刻做好學習的用心人——積極發言，認真預習複習，及時完成作業，集取更多的魔力貼紙來兌換哦！所以，上課時同學們總能認真聽講，積極思考發言！
最後，還有一個壓軸法寶——那就是生活學習記事本。這裡面記錄了您與我們共同學習生活中的點點滴滴：有某位同學的精彩發言；有某位同學不該出現的錯誤；還有我們入學時的拿筆姿勢童謠，目的只為幫助我們寫得一手好字。針對我們日常作業中易錯的題目，您也及時總結，用心記錄，找出方法讓我們不再重犯！
老師您好，我的好老師！雖然您由於身體的原因不能再繼續引領我們在知識的海洋中遨遊了，但您永遠是我們心目中的好老師！我會帶著您對我們的關愛繼續前行，為了自己的夢想努力向前，永不放棄！
五年級作文 篇7
在學校一個不起眼的角落裡，發現了一株不知名的小花。
它孤獨地站著，像是一位驕傲的戰士。烈日當頭，那個小小的淡黃的身體裡，似乎有些無力地耷拉下來。
“又是一個美麗而脆弱的生命，”我默默地想著，轉身離開。誰會在意這樣的生命？
晚上，一場大暴雨。我躺在床上，突然想起了那淡黃色的花，嘆息道：它一定被大水沖走了吧，它鬥不過死神的。是啊，多麼弱小的生命！
早晨，雨終於停了。草坪被昨晚的狂風吹得狼狽不堪，樹葉也七零八落地散著。然而，那花。對，就是它！那看似弱小的花，卻依舊挺拔在那個角落，雨滴還在身上流淌。就像是它與風雨搏鬥流下的汗水！
我無法想象這棵脆弱的花兒是如何熬過這個夜晚，無法想象隱藏在一個弱小的身軀中，是一個多麼堅強的靈魂。
我被深深地震撼了。忽然想起自己，遇到些小到根本算不上是困難的事就在怨天尤人，遇到些芝麻爛穀子的事也要依靠別人來幫助。成長的過程中，經不得風雨，身心得不到磨礪。這樣的我，又談何成長？
我呆呆地站在那朵不知名小花兒面前。那花，儼然成為了校園裡最亮麗的一道風景線。它只是用微弱的力量，與那樣強大的風拼搏。
五年級作文 篇8
摔倒的同時仰望天空，湛藍的天空今天也是廣闊無邊的笑著。我，還活著。
亞也，是一個在普通不過的一個十五歲女生，正要展開她人生中最燦爛的高中生涯。但是，老天對她開了一個天大的玩笑，改變了她的一生，如花兒一般，她的生命在十年之間加速凋零。
亞也因為突如其來的疾病，身體機能衰弱，手腳活動與語言能力逐漸喪失。這種病，叫脊髓小腦萎縮症。亞也也知道自己也許或不了多久了，但她勇於接受事實，接受老天的挑戰。在母親的鼓勵及對生命的渴望下，哪怕再苦再累，堅持著，戰鬥到了生命最後一秒。
在我們的生活中，也許根本想象不到，有一天，會看見身邊愛的人，或是愛你的人，眼睜睜的看著病魔越來越猖狂，身體越來越沒力氣，無法自理。最後只能躺在床上，什麼也做不了。甚至，靠自己的力量用筷子吃一頓飯，或好朋友一起蹦跳著去郊遊，也是遙不可及的奢望。
看著自己越來越沒用，一般人也許一定會崩潰，覺得自己在這個社會上是一個沒用的人。對於親人來說，是累贅。但是亞也沒有放棄，她知足常樂，認為能夠在這世界上一睹風采就是一種幸運，為什麼要抱怨，要讓自己心情不好呢？她希望不虛度此生，在這世上留下自己來過的印記，即便知道，自己的生命是脆弱的，短暫的，也許在下一秒就會離開，也努力的和病魔戰鬥著。
生命是珍貴的，所以亞也選擇了與病魔抗爭，哪怕希望渺茫，也要珍惜在世上的一分一秒，人們有時卻糊塗，會沉迷於虛擬網路，或是浪費生命。卻不知，父母的生命更寶貴。應該有時間多陪陪父母。不要在失去後再後悔，珍惜。
與亞也相比，我們這群孩子是無比幸運的。然而有時面對小小的困難，我們就會放棄。但有沒有想過亞也的堅持需要多麼強大的信念和力量呢？她的困難比我們遇到的大謙卑萬倍，既然她都能做到，我們又怎麼能輕言放棄！
摔倒了又有什麼呢？再站起來就好了。
五年級作文 篇9
命中註定，八歲那年，我會遇到一個人。她會成為我的老師，而我則是她的學生。一聲又一聲的“趙老師”，讓我覺得她會一直陪我走過這六年的小學時光。
然而，趙老師卻沒能在小學的最後一年陪著我去度過。但是，趙老師卻教會了我許多，她經常說的一句話----“我相信你”，總是讓我渾身充滿動力。在她的鼓勵下，作文比賽，朗讀比賽，運動會等等，我們都取得了不錯的成績。寫到這兒，我要與大家分享一件事兒。
那時，我才剛剛升入三年級，趙老師就告訴我們縣裡要舉行作文比賽，也許是因為初次寫作文參加比賽，我有些緊張，竟不知道要寫些什麼好。當第二天交作文給趙老師時，和其他人寫的一對比，我的作文早已名落孫山。幾個月過去了，頒獎名單出來了，我們班裡有人獲得了三等獎，有人獲得了優秀獎，我為他們感到高興卻又有些沮喪，整天悶悶不樂。有一次，我到辦公室去交作業後，趙老師叫住了我，語重心長地對我說：“寫作文並不是很難，只要把心裡所想的寫出來就行了，別再感到遺憾，還有許多機會等著你，加油，我相信你！”“嗯！”我使勁地點了點頭，聽到這話，我很興奮。
後來，我向一些作文寫得不錯的同學請教，並看了許多本作文書，我的作文水平大大提高，若是沒有趙老師的“我相信你”；我也許現在不能寫出一篇好作文，也沒有機會成為宣城小記者。
現如今，老師換了。可在那五年裡，趙老師像媽媽一樣陪伴在我身邊，而“我相信你”這句話則一直深深刻在我的腦海裡，任時光怎樣飛快流逝，我是永遠不會忘記的，這句話就像趙老師，它一直激勵著我向前！
