我的壓力作文（精選36篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的壓力作文（精選36篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的壓力作文 篇1
對於小學生來說除了學習上有些壓力，其他都不用管的，可是對於我的壓力在於心理上承受的太多了。
我的壓力於學習、生活想要生活普普通通很難，就像生病你無法防禦。我有時覺得自己想的太長遠，就像學習一樣給自己太大壓力必須辦到才行，可是我給自己定的要求太高每次都無法辦到，我覺得自己的思想太複雜，每當想放鬆放鬆時腦海就想自己的學習成績，我只有拼命追趕，不斷努力才能趕上其他人，可是它並不像我想象的一樣簡單，如果沒有學習的激情，只有不斷想象，空努力那麼換來的只是徒勞。
我自己畫了一個心情表，每當開心或難過時在那個表上就會記錄下來，可我在看到那個表格時發現上面苦臉最多，笑臉最少，我不知道我的這些顧忌哪來的，只通過寫作了解自己，因為我的學習成績，我一直把自己關在陰影中。
許多與我同齡的同學都沒有像我這樣的，也許我的壓力並不算是壓力，生活中的點滴事情只有去經歷才會知道，或許去發現，學習沒有我想象的那麼壞，生活沒有我想象的那麼遭，只是我還小沒有經歷過那麼多事情，我的壓力說出來會減輕一部分。
我會用我的實際行動來證明，我會追趕上他（她）們。
我的壓力作文 篇2
隨著新千年鐘聲的敲響，歷史的車輪被推進到一個新的世紀——21世紀。對於站在新世紀門檻上的我深感壓力重重。
21世紀是一個激烈競爭的世紀。和平與發展成為當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21世紀將是中國的世紀。她以嶄新的面貌告別了20世紀進人了新千年，像巨人一樣屹立在世界的東方，剛剛加人世貿組織的她，將開始了一輪新的戰鬥，作為中國的一位公民，我深感壓力重重。
21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什麼他們把我推到世紀之交的舞臺上，接受知識的考驗。知識的地位日趨提高，沒有知識就無法在社會上生存和立足。祖國的建設需要人才，需要的是高家質的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重。
21世紀是“減負”的世紀，我的願望是想當一名人類靈魂的工程師，為祖國的四化建設培養和輸送高質量的人才，然而在新世紀裡，“減負”成為時代的主題，要求教師必須具有新的教學方法和創新能力，培養出有知識、有能力的新型人才，這一切使我為我的願望將來得以實現，感到壓力重重。
總之，新世紀已經來到，面對這重重壓力，我感到任重道遠，我一定會變壓力為動力，發奮學習，努力拼搏，去迎接新世紀的挑戰。
我的壓力作文 篇3
為什麼謝了呢?／我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，／因此花謝了
琴絃為什麼斷了呢?／我強彈了一個它不能勝任的音節，／因此琴絃斷了。
花開花落自有時，大自然總能把最美麗的色彩恰到好處地調和出來。愛花之人都應知曉：順其自然才是最好，過分的期望與呵護不異於暴風驟雨，會讓花無奈地凋零。為人處事也是一樣。每個人心裡都有一道承壓底線，當巨大的壓力如洪水般襲來，沖垮了這道底線時，那麼人就會像花一樣枯萎凋零
人無壓力輕飄飄，扛著壓力，掬起隔岸的燈火再也不會眠進蟪蛄的私語中，感到的是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯觀。
正視壓力，就是插上了翱翔長空的雙翅，在“鏡天無一毫”的蔚藍中，追求人生理想；正視壓力，就是擦亮了雙眼，用執著的雙眼去尋覓那失落在荒野的鑰匙；正視壓力，就是堅定步伐，再現“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的形象。
臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。聯中所寫的兩個故事，不都是壓力帶來的勝利嗎？沒有破釜沉舟的果斷，哪有不勝則死的壓力？沒有這壓力，又哪有“百二秦關終屬楚”的戰績？沒有幾乎是亡國之恨的恥辱，哪有臥薪嚐膽的艱苦生活？沒有臥薪嚐膽的20年苦難，哪有三千越甲一舉吞吳的勝利？這就是壓力。壓力能讓徘徊者邁出堅定的步伐，能讓失敗者鼓起再戰的勇氣，能讓落後者奮起，能讓成功者警惕。如果說，人一生的發展是不易反應的藥物，那麼壓力就是一劑高效的催化劑。它不是鼓勵人成功，而是逼人成功，讓人沒有選擇不成功的餘地。
我的壓力作文 篇4
在漫長的一個學期中，壓力時時刻刻跟著我在奔跑，我感到非常的憂慮。
考試前夜
壓力最大的時候便是在考試前一天的晚上，由於我的壓力過大，我頭暈目眩，腦子裡一片空白，睡不著覺，總要感覺到考試的成績不太理想，害怕回到家後被爸爸媽媽大罵一頓。我只有躺在床上，腦子裡什麼都想不起來，連一個普普通通的英語單詞都記不下來。心裡更加的恐慌，有時我真想在被子裡大哭一場。我在床上想，如果我是一隻綿羊，無憂無慮，天天可以玩耍，也不用去考場考試，那是多麼好的一件事呀！一會兒，我又想到有一個鬼魂，突然間把考試中的監考老師嚇死，，那是多麼好的一件事呀！不一會兒，在我的眼前突然間出現了一個外星人，我懇求這個外星人把我帶入太空中，自由飛翔，我也不需要考試了。我望著窗外，滿天的星星外像都要為我減輕壓力。
寫作業，壓力真大
每當我下午放學的時候，我心裡特別的煩惱，因為我們又要面對這麼多的作業，每當我回到家中準備開始寫作業時，我身體都會出一些冷汗，因為我還害怕作業錯誤太多，明天上學被老師大罵，可是，作業，我們必須還要寫，手指也好像在說："好累呀，我也想減輕一些壓力，快些幹，我要休息！"於是我聽到手指的大聲吵鬧後，我心中湧出一股熱血，加油！
壓力，學生共同的痛苦。
我的壓力作文 篇5
“愛是什麼？”我翻開新華字典，找到了“愛”的解釋：對人或事物有深厚真摯的感情。原來這就是“愛”，我堅信：爸爸媽媽是愛我的！從我呱呱落地開始，我就成了父母生活的重心，我的一笑一顰都牽動著父母的心，我的每一次成長都是他們的驕傲。這些都是“愛”！
然而，和成長相伴而來的卻是“壓力”。現在，像我這樣的孩子，在物質上是富裕的，而學習上卻是壓力重重。經常會聽到這樣的新聞：某某學校的孩子跳樓了；某某學校的孩子自殺了；某某地方的孩子離家出走了……而導致這些悲劇的原因就是“壓力”！我們是生活在溫室裡的花朵，當壓力來到我們身邊時，我們缺少應對的本領。所以，我想說：愛我，你就當我的“壓力調節器”，教會我正確對待壓力。
當我承受巨大壓力的時候，我希望媽媽能適當地給我減減壓。還記得剛上一年級的時候，我信心十足地踏進了小學的大門，眼中閃爍著求知的慾望。開學的第一個星期，每堂課我都端端正正地坐好，大眼睛緊盯著老師。可兩三天下來，我就氣餒了，原因是：別的同學都在假期中學過學前拼音，但我沒有，所以我覺得很難。看著別的同學大聲、自信地讀著拼音，我對自己越來越沒有信心。雖然那時的我並不懂得這就是壓力，但是卻因此開始退縮，甚至逃避。所以，課堂上，我開始開小差、講話；課後，我的作業速度特別慢。媽媽看到我這個樣子，非常著急，每天回家都逼著我讀那些我本就害怕的漢語拼音，有時還會棍棒伺候。她根本就不懂我承受的壓力，而我也不會向她表達。雖說在媽媽的逼迫下，我的漢語拼音學習跟上了其他同學的學習腳步，但是，卻讓我丟失了自信心。現在回想起來，當時，媽媽如果能站在我的角度上理解我、幫我緩解壓力，那我就能既跟上別人又保住自信了。
當然，在我馬虎的時候，媽媽也該給我加加壓。那是一次期末考試之前，我因為前一天的練習是滿分而沾沾自喜，就像俗話說的“骨頭沒有三兩重”。可媽媽沒發現我這樣的情緒，沒能給我及時加壓。結果，我在期末考試中因為驕傲錯了很多不該錯的。
我今後的成長道路上，還會碰到不同的壓力，我希望父母能當好我的“壓力調節器”，教會我去正確地面對各種壓力，在適當的時候幫我加壓或是減壓。愛我，你就當我的“壓力調節器”吧！
我的壓力作文 篇6
現在，我們都要上初中了，成了畢業班，學習的負擔也隨著增加，家長為了讓我們好好學習，不惜我們的身體健康，給我們加作業，上補習班，連原本用來休息的週末的給我們的補習班佔用了，老師也非常重視我們的學習，每天下午留下來給我們做導優輔差等事情。雖然如此加強了我們的學習，但是，卻讓我們失去了踢球的快樂，佔用了我們原本該用來放鬆的課餘時間。這一切。都是為了什麼！為了我們能上好的中學！如果我們從父母的角度來看，這些都是自己千心萬苦的傑作。
部分人士分析認為，青少年處於心理波動期，自尊心很強，社會閱歷卻極其有限，認知能力不成熟，導致他們對學習、生活和家庭關係不能正確認知，進而選擇過激的方法看待和處理身邊發生的事情。作為家長，應與孩子建立起良好的互信關係，及時瞭解孩子的內心世界，緩解孩子的心理壓力。而學校在進行心理教育時，也要考慮到學生青春期的接受水平和控制能力，把心理輔導工作做細緻，才能避免類似悲劇的發生。部分老師說： “每一位老師都應該是學生的心理指導老師，發現學生心理波動後，要尊重、理解和關心學生，選擇學生理解的方式進行交流和教育，才能避免悲劇發生。關於中國教育失敗這是中國整個教育的失敗，光注重學習看重智商的培養，卻忽視了意志品質這些情商的培養，但很多事例表明往往在成功的過程中情起到決定性作用的卻是情商。小學生的壓力大我能理解，但真的大到要用死來解脫嗎？不要讓中國再產一些高分低能的孩子了。
我的壓力有非常多，作為一個六年級的小學生來說，我知道自己面臨著畢業，必須得好好學習，吃點苦也是應該的，可是，我的學習負擔還是太大了，單單補習班就把我的週末給扼殺了，我要上一個語文補習，兩個英語補習，一個數學補習，還有一個音樂的興趣小組，我的週末就這麼沒了。我每次說起我的負擔太大，媽媽都只用一句話就把我給打發了，然後用一種不知什麼意思的眼神看著我，看得我毛骨悚然，我只能乖乖的去上了。我說我要看電視，媽媽說週末才能看，可看看我的週末，我還有什麼時間能看啊！再加上寫的作業也變成了平時的一倍，我還有那些課餘時間啊！我媽媽還給我買了一大堆練習，所有主課都有，堆起來有座小山那麼高。真是令我眼睛發麻，腦袋變大。我們每天寫那超過從前作業的兩倍的作業，每次都得寫到十點，第二天精神又不好。我好象變成了一個學習機器，每天只知道學習，一點自由都沒有。
我的壓力作文 篇7
我的夢想很簡單，只是讓我能夠上到大學，成為大學生，這就是我的願望。
我的願望就只是這樣簡單，但是我卻不知道我能不能實現，現在我發現自己不太喜歡學習了，是因為我的壓力太大了，寫完老師佈置的作業，還要寫家庭作業，真的痛苦啊！只能給自己說，又不能說出來，只能一個人熬過這一個個墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時候都會哭出來，為什麼別人沒有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒黴啊！我為什麼要享受特殊的待遇呢？我不需要這樣的待遇，因為這種壓力太大了，這樣會使我更加不想學習，更加激發了我對學習的討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開電腦，自己生活，過著無憂無慮的生活，和自己的同學一樣的生活。我好希望啊！真的好希望，因為我的壓力太大了。
我真的好想過上沒有壓力的快樂生活啊！這樣我就可以專心學習了。
我的壓力作文 篇8
都說家庭是小船停泊的港灣，家庭是希望的風帆，可是在我這，怎麼就“大陸飄移”，和這些美好的詞不沾邊呢，成了壓力？
“別人家的孩子”成了大人口中的比較級，就比如，三模試基本全“涼”，公佈成績時，“涼涼月色為你思念成河……”不禁浮現了出來。經常出現在大人口中的“別人家的孩子”通常是魯泥遙這類。把我死死地壓在了地殼上。一陣訓斥過後，還不忘誇獎幾句比較級的上者。
當天，別人家的孩子正享受著爸媽的關心、呵護，多舒服啊，羨慕的眼神只能幻想這種情節。
反觀我家，家法伺候，時不時給我增加壓力，我像個高壓鍋一樣，長時間積累著熱氣，只為呈現出更好的結局，這鍋還沒熬好，那鍋又起，只想對爸媽說：我不是機器人，不能十全十美，一昩地做著你們分配給我的種種任務壓力，我想，就算是個機器人，也會被逼瘋吧。
請你們不要再給我增添壓力，我有自知之明，我知道我在什麼處境，請你們相信我，沒有你們泰山重的壓力，我能學地更輕鬆，更快活。
“如果考不上好學校，就別想奢望有好的生活。”這句話我每天迴圈聽了上千遍，現在，我不想聽見這種壓力，也討厭活在這種給我增添壓力的家庭！
我的壓力作文 篇9
人的家庭不可能一樣，家庭給予我們的有幸福、有歡樂、有教益、有希，但有時也有煩惱，有憂愁，甚至有痛苦。今天，我就想爸媽反映一下，家庭帶給我怎樣的壓力吧！
每個孩子到一定的年齡時就要上學，上學的主要目的就是學習，我學習成績非常好，但是，家裡人常說我要好好學習，將來考個好大學，找個好工作，給我們爭口氣！可是，他們不知道，他們的語句給了我多大的壓力啊！每一次考試，我生怕考不好，讓爸媽失望。一考不好，我就很內疚，因為我看到了爸媽失望的表情，因為我的腦海裡浮現了媽媽很有耐心地給我輔導功課的情形，因為我彷彿看見了爸爸在外奔波，忙著掙錢養家，我很自責，但是我知道我怎麼自責都沒有用，因為我現在沒有掙錢養家的本領，所以我唯一能夠回報給他們的只有好好學習！只有好好學習，我才能考個好大學，找個好工作；只有好好學習，我才能掙到錢養家；只有好好學習，我才能報答父母，報答社會！
我寫這篇文章的目的不是讓父母縱容我，而是不要在施加更多的壓力給我了，以後，我們的考試之路還很漫長：小考、大考、升學考、高考……好多好多，大考試還在等著我們，而你們的語言越多，只會給我們增加無形的負擔和壓力，希望你們看到後會有所改善。
家庭，我愛你，可是，我想大聲喊一聲：請讓我們快活、自由、健康茁壯的成長吧！
我的壓力作文 篇10
我是一名六年級學生，馬上要進行小升初考試，家庭給了我許多壓力。
過去，每天晚上寫完作業我都會看一會兒書。但現在，每天晚上寫完作業還要聽寫生詞、句子，做練習題，十點才能睡覺已經是家常便飯。在週六日，以前我一般都會在空閒時間打打球、讀讀書、睡個回籠覺。但現在，連一點兒空餘時間也沒有，和週一到週五一樣，也是整天聽寫生詞、句子，做練習題。
媽媽成了圖書管理員，我十分高興。我想，這回你成了圖書管理員，想看著我必須帶我去圖書館，這下你還怎麼管我，哈哈哈！但是我想錯了，媽媽確實帶著我去圖書館，但她卻把我放在自修室，還借了許多習題集讓我做，使我的計劃“完美”落空。
媽媽還給我報了許多補習班，有英語、數學、語文，三科全套，上得我全身無力，筋疲力盡。額外增加的這些課外作業，讓我每天悶悶不樂，心事重重。
我多麼希望這些可怕的壓力能夠消失，不再壓在我的心頭，就算少一點兒也好。我多麼希望可以放鬆一下自己，去和其他孩子一起玩、一起看書、一起打球，一起感受週六日的休閒和由此帶來的無與倫比的快樂。
媽媽，別再給我壓力了，好嗎？
我的壓力作文 篇11
周立波說：“人生就像高壓鍋，壓力太大時候自己就熟了。”大人有大人的壓力，小孩有小孩的壓力。每個人都會為壓力而煩惱。
我每次放假時，都不能像別人那樣東奔西跑的到處玩兒。特別是期末考試這幾天，特別忙，就算有空，也要做疊起來像高樓那麼多的試卷。
這時也許有人就會問了：“放假的時間這麼充足，怎麼不能出去玩呢？”原因是這樣的，因為我報了許多補習班，興趣班，基本上這幾位有勇有謀的大將把我放假的時間都佔領了。剩下的時間就是寫作業。
可是我不想去補習班，興趣班，這就好像補習班，興趣班是正方，而玩耍又是反方，他們拿著兵器，機槍乒乒乓乓的打了起來，但最後是興趣班，補習班打敗了玩耍這一方，使我不得不去補習。媽媽還總是提醒我說：“做什麼事情都是要堅持的，不能半途而廢。況且，這都是你自己自願報名的課程，既然你都不想學，報起來名幹嘛呢？浪費我們的錢？”我覺得媽媽言之有理，心情慢慢變好了，不想去的念頭也消散了。我的也在心中反覆念著這幾句話。
這就像是錢學森說的一句話：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”
還有就是寫作業這一方面了。
最近不知道是怎麼回事？聽寫默寫老是寫不對，我只好到處找原因，我一看我的聽寫本，大吃一驚，呀！原來是我抄寫抄錯了，所以，聽寫也跟著錯了。
一想到原來是我自己抄錯了，憤怒委屈就沒有了，現在後悔已經遲了，想解釋也不行了，只能乖乖的抄20遍，期望下次順利過關。
接下來就是早上起床了！
每天早晨不管是星期一，星期二星期六還是星期天我都要六七點起來。
幹什麼呢？星期一至星期五是早上起來上課，而星期六和星期天則是起來補習，星期六補數學，星期天補奧數。
每天上午我都覺得放假還不如讀書呢。讀書還有點樂趣。而補習要熬過三小時。因為讀書的時候放學是11點多，而補課總是要12點多下課。平白無故肚子要多餓一個小時。不是餓扁了就是餓痛了，一到家就狼吞虎嚥的吃飯。
壓力這東西是很不討人喜歡，但是沒有壓力就沒有動力呀！我要化解所有的壓力為動力，成熟自己。
我的壓力作文 篇12
電視劇裡，三元對英姿說"如果一輩子當小孩，就不用操心那麼多事！"小孩子是無憂無慮的。很早的小學是公立的，很輕鬆。
一次和後面的同學比賽抄寫，結果，為了取勝，我的字越寫越亂。交給老師批的成品，已經像一幅抽象畫，襯著綠色的田字格，很搶眼。她在我的本子上狠狠地寫了一個叉。戴著眼鏡，雙目瞪的特別圓。接著要我重新抄寫。
這也許就是小學裡，唯一一次的不高興吧！
放學以後，校門一開，就像放鴿子，不，鴨子似的。花花綠綠的一群孩子衝出校門。小門旁的雜貨店裡的阿姨，早就等候多時。被一群孩子圍著嚷嚷"抽獎"早已經樂開了花。旁邊米糧店的阿婆不無羨慕的說"這些戇小人，又不會中獎的！"
快快樂樂的過日子，學期期末，還會有老師的小禮品。
後來，進了私立的小學，情況就不同了。等號不用尺劃，作業格式不對，都會被叫到辦公室裡批評。更不用說抽象畫了，壓根不敢。
校服是統一的。不僅這樣，穿什麼顏色，穿什麼款式，都心驚膽戰的。沒穿對，就會罰站到隊伍後面。有時候，25度的天，還要穿兩套。
不過，如果沒有了老師的監管，雙休日，很少攤開書本，去看看書。直到數學考了60多，才收起玩心。就是這種管制，我才順利進入了初中。
父母在暑假裡，讓我去補數學，天氣很熱，每次到老師家裡都是大汗淋漓。有時候真的好累，可是佈置的作業還沒有做好。父母也心疼了，有什麼辦法，嘴裡說馬上睡覺。後來，先關燈，等他們睡下以後，在開燈。
我想著想著，又想到了那個小孩子的時候。一次路過公立小學，看見許多花花綠綠的孩子，提著塑料袋。上面印著"劍橋少兒英語"什麼的。他們稚嫩的的手上，被壓出一道道印痕。他們已經和我一樣，面對競爭，面對本不屬於他們的壓力。我還有什麼資格說要當孩子呢？也許，面對學習的壓力，會暫時的氣餒。也因為壓力讓我成長，使我變得成熟。學會面對他們，學會克服……
我的壓力作文 篇13
對於小學生來說，除了學習的壓力之外，其他什麼都不需要擔心，但我承受的壓力是心理承受太多。
學習生活壓力大。過正常人的生活很難，就像生病了不能自衛一樣。有時候覺得自己想太久了，就像學習一樣，要給自己太大的壓力才能做到，但是對自己的要求太高了，每次都做不到。感覺思想太複雜了。每當我想放鬆的時候，我的腦海裡就想著我的學業成績。我只要努力就能趕上別人，但並不像我想象的那麼簡單。如果沒有學習的激情，我只需要不斷的想象，努力是徒勞的。
我自己畫了一張情緒表，開心或者難過的時候都記錄下來。但是當我看到桌子的時候，我發現它的臉最苦，笑容最少。我不知道我的顧忌從何而來，我只是通過寫作認識自己，因為學業成績的原因，我把自己矇在鼓裡。
我這個年紀的很多同學都不像我。也許我的壓力不是壓力。生活中的每一件小事，只有經歷過才會知道。也許我會發現我的學習沒有想象中的那麼差，生活也沒有想象中的那麼差。但我還年輕，沒經歷過那麼多事，壓力會減輕。
我會用我的實際行動來證明我會趕上他們。
我的壓力作文 篇14
我的夢想很簡單，只是讓我能夠上到大學，成為大學生，這就是我的願望。
我的願望就只是這樣簡單，但是我卻不知道我能不能實現，現在我發現自己不太喜歡學習了，是因為我的壓力太大了，寫完老師佈置的作業，還要寫家庭作業，真的痛苦啊！只能給自己說，又不能說出來，只能一個人熬過這一個個墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時候都會哭出來，為什麼別人沒有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒黴啊！我為什麼要享受特殊的待遇呢？我不需要這樣的待遇，因為這種壓力太大了，這樣會使我更加不想學習，更加激發了我對學習的討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開電腦，自己生活，過著無憂無慮的生活，和自己的同學一樣的生活。我好希望啊！真的好希望，因為我的壓力太大了。
我真的好想過上沒有壓力的快樂生活啊！這樣我就可以專心學習了。
我的壓力作文 篇15
時光似箭轉眼間我已經是一個六年級的學生了，六年級的語文與數學難度與以前相比難度大大增加，尤其是語文知識點特別多，不像以前那麼容易了。我多了一份壓力。
就說說這兩天，要考三門主課。由於我沒有複習，加上國慶七天我去我老家，沒有時間複習功課，成績如流水往下降，直接從七八十分調到五六十分。當我拿到卷子的時候我腦子一片空白。我心想我考那麼差，怎麼跟爸爸媽媽交代呢？回家肯定又要被爸爸媽媽罵了！於是我懷著惴惴不安的心情回家了。到了家，我把卷子交給了媽媽，媽媽皺起眉頭說：“怎麼考那麼差？你上課有沒有好好聽講？”我不知所措，低著頭，不敢吭聲。“你這樣的成績，在班上已經是倒數了，這個成績將來不要說考好的高中，普通高中都考不取，你初中畢業，將來怎麼辦？趕快把卷子訂正完。”媽媽生氣地說。
我訂正完卷子，交給媽媽看，媽媽拿了一張A3的卷子給我，讓我在1小時內做完。那時已經8點半了，我已經很累了，我咬牙堅持把它做完了。6年級了，同學們都卯足了勁在努力學習，我如果還象以前一樣的方式去學習的話，我的成績勢必是墊底。我才不願意這樣呢！六年級我多了一份壓力。
我的壓力作文 篇16
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學習。黃老師要給我們做一個實驗。她拿出了一個大袋子，故意賣了個關子，問：“你們猜一猜裡面有什麼？”我們議論紛紛，有的說是小金魚，有的說是玻璃杯……老師終於揭曉了答案：一個玻璃杯、一個盆、一個水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆裡裝什麼藥？老師說：“你們看看吧。”說完，就開始做實驗了。
老師往玻璃杯裡倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉過來，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開。這時，奇蹟發生了！紙居然沒有掉下來，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什麼呀？老師笑了笑，說：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會掉下來，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會掉下來，水也就不會從杯子裡流出來。”“喔！是這樣！”我感嘆道。
通過這次小實驗，我明白了只要是有心人，就會發現身邊處處有科學。
我的壓力作文 篇17
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕鬆，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當“嚮導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閒自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
我還學了鋼琴，每天要練2到3個小時，剛開始出於興趣，但後來就越來越厭煩了。每天聽著老媽喊：“好去練琴了。”，煩都煩死了。有一天，我因為做空手道的基本四項體能：深蹲前提，俯臥撐，背翻練習的太累了，就很想睡覺。可媽媽還是叫我去練琴，我說：“你讓我去練琴還不如讓我做四項體能各200個嘞。”媽媽聽了，大喊一聲：“你這樣的話就不讓你學空手道了。”“我寧願不學鋼琴學空手道的！”
為什麼就沒有人瞭解我的心情呢……
我的壓力作文 篇18
面臨小升初的我們，壓力越來越大，整天要麼是學校的作業，要麼就是各種各樣的補習班。我們也深深的知道老師和家長的用心良苦，一切都是為了我們能在小升初時考個考個好成績。
在學校裡，總是認為自己學的還不錯，平時成績比較穩定，但是一到補習班裡，才知道自己的成績不算什麼，甚至連個中等生都算不上，才發現自己並不是那麼厲害，補習班裡高手多的是。在班裡，雖然算不是尖子，但成績也能排個前10吧，但是，自從父母幫我報了超博補習班後，我真的是被別人給比下去了，人家能夠考到九十大幾，甚至100，而我卻只能考到八十幾。
就拿這次數學考試來說吧，人家郭琦考了個100份，雖然他平時上課也不怎麼聽，總是一副高傲的樣子，但是，在考試的時候，他卻總是能拿到高分，而我只考了個八十大幾。同樣是六年級的學生，也是在同一所學校上學，差距怎麼那麼大呢？我總結了這張試卷，只要我再細心一點，完全能考到九十分的，但事實並沒有考到。差距除了粗心，底子不牢，思維能力不強，學習方法不當、用功不夠等原因也是導致差距的原因。
我們本來就不是十全十美的，這就需要我們自己去努力，去改正自己的壞毛病，力爭去像完美靠近。我們口中所說的那些天才，他們並不是一生下來就是那麼聰明，而是他們勤奮，善於思考和發現，他們的成就是通過自己的努力換來的。
人生就是這樣，好比一塊普通的石子，有的人不斷地給自己加工，讓自己變成美麗的鑽石，每個人其實都想變成美麗的鑽石，有的人用勤奮和汗水做到了，而有的人雖然也不想當普通的石子，但是怕吃苦，不思進取，最終還是沒能成為磚石。
你是哪種石子呢？
我的壓力作文 篇19
成長，是每個人在生活中必須經歷的一段路程
我聽過這樣的一個故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須跑比獅子跑得還快。否則，我就會被獅子吃掉。”而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裡的第一個念頭是：“我必須跑的比羊還快。要不然，我就會餓死。”於是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由於生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會怎樣，是無人所預料的。
其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。
在以後的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇於去嘗試這種壓力，這樣才會取得新的體會與鍛鍊。
成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步；
成長中的壓力會使我們在以後的生活學習中戰勝更多的困難；
成長中的壓力會給我們一個新的出發點。
我的壓力作文 篇20
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。——伽利略
鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成為美食。人負著壓力前行，腳步會變得更加穩固。所以請讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會更加堅韌，人生會開出璀璨的生命之花。
若把人比作一根彈簧，那麼生活中會或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會發生形變而收縮，那麼形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會在這個彈力的作用下一躍而起，達到人生的巔峰。曾經有人做過一個實驗，對南瓜施加壓力，剛開始對南瓜施加的壓力為500磅，到後來增加到了1000磅，最後增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發現，那個南瓜的根卻伸長了800多英尺，這說明了一個現象：壓力越大，張力越大。
植物都是如此堅強，那麼何況人呢？若把其換做人生，也會同樣堅韌，我們在壓力之下有更大的空間去成長。在壓力中成長，在壓力中創造價值的人，會在不斷壓迫中開出燦爛的生命之花！
納爾達就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。儘管有託尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創傷的折磨。但是他戰勝了訓練中的痛苦，成為人生中的勝利者。這不僅僅是因為託尼叔叔的慧眼識英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因為他自己一直自強不息，永不言敗！再多的壓力，也輕鬆面對。堅持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。
壓力在我們生活中處處可見，它是現代生活中很平常的一部分，我們每個人都會遇到。它就眼睛上的一層黑布，會暫時矇蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，並且積極地解決它，那麼壓力將會成為動力。
就像李嘉誠的雞蛋理論所說的，人生就像一個雞蛋，從內打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰，才能破殼而出，成為人生的主人。
在奮鬥的青春裡不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長，我們的人生才會開出璀璨的生命之花。
我的壓力作文 篇21
壓力，對我這個學生而言，指的是學習上的壓力。
現在，我以經是六年級的學生了，在做升中考試的準備，每天不是學習就是學習，有時作業
多得讓人喘不過氣來。不過，我還是要感謝一下壓力。試想，如果沒有這股壓力，我會有如此大
的進不嗎？有了這股壓力，才感到肩膀上的負擔，不使你想偷懶，浪費時間。時間是寶貴的，我
要把時間用在有意義的事情上，才對得起自己!
壓力越重，我就越歡喜，我視壓力為一鍾動力，驅逐我不斷地前進，不斷地進步。壓力越重，
我不煩，煩的是壓力輕了，因為要想成功，就要自己有一股重重的壓力!拒所知，自古以來，沒
個有成就的名人何不曾有過壓力。其實要想有壓力，並不是就要別人給的，自己也可以給自己
一些壓力，對自己嚴格一點，不斷地要求自己，不就可以了嗎？
我要感謝壓力，因為在學習的道路上，它使我不斷地前進。
我的壓力作文 篇22
現在的家長總是望子成龍，望女成鳳。以為的追求孩子不要輸在起跑線上，總是認為如果孩子成績不好就會被社會所淘汰，所以家長便會找很多課外的學習讓我們產生更多的壓力。
家長總會用一句“一切都是為了你們好”做原因，來做堵住我們嘴巴的依據。家長的出發點是好的，他們無怨無悔的緊緊抱住我們，不讓我們有絲毫閃失!
可是，我現在已經不是那隻牙牙學語的雛鳥了，已經不再是那個蹣跚學步的'小丫頭了!我覺得我已經不需要被包得嚴嚴實實了，這樣我會透不過氣來，我會一點空間也沒有失去自由而窒息!說實在的，家長就是太為我們操心，所以才此等嚴厲地逼我們學好;他們就是太瞭解我們，想把最好的全貢獻給我們，所以才會有”可憐天下父母心”的名句!
我們都長大了，難道不是嗎?長大了，難道不該為我們可親可敬的父母做一些東西補償嗎?至少補償他們因我們成績不好時皺過的眉頭，補償他們為我們的不懂事滴落的晶瑩心血!
雖然我現在不能為父母做些什麼大事情，但是我們也有自己的理想和自己需要的自由空間，總是這樣無休止的學習學習，壓力一天一天不斷的積壓，總有一天，我們都會奔潰的。所以我希望，請你們適當的放手，讓我們翱翔屬於自己的那一片藍天吧。
我的壓力作文 篇23
我的夢想很簡單，只是讓我能夠上到大學，成為大學生，這就是我的願望。
我的願望就只是這樣簡單，但是我卻不知道我能不能實現，現在我發現自己不太喜歡學習了，是因為我的壓力太大了，寫完老師佈置的作業，還要寫家庭作業，真的痛苦啊！只能給自己說，又不能說出來，只能一個人熬過這一個個墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時候都會哭出來，為什麼別人沒有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒黴啊！我為什麼要享受特殊的待遇呢？我不需要這樣的待遇，因為這種壓力太大了，這樣會使我更加不想學習，更加激發了我對學習的討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開電腦，自己生活，過著無憂無慮的生活，和自己的同學一樣的生活。我好希望啊！真的好希望，因為我的壓力太大了。
我真的好想過上沒有壓力的快樂生活啊！這樣我就可以專心學習了。
我的壓力作文 篇24
2018年暑假，我去南京參加了模擬聯合國夏令營。我和來自全國各地的三個營員組成團隊，代表一個國家，闡述我們對巴以衝突的立場，與其他國家代表爭論、妥協，努力達成一項維護中東和平的聯合國決議。
短短十天時間，我懂得了團隊合作的重要，理解了平等對話的可貴，更難忘那日日夜夜撲面而來的壓力與挑戰。這是我成長道路上難忘的十天。
夏令營第一天，我和其他三個男生組成了英國代表團。第一堂課，我們就開始了演講培訓，做著用不同的語氣念出“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的練習。老師要求我們十天後，在模擬聯合國大會上，流暢地用英語進行聯合國會議。我頓時感到忐忑不安。我這個人，每當到了需要表達的時候，一定是最沉默的那個，以上臺就會心跳加速，結結巴巴，更不用說是用英語了。“我們的‘女王陛下’怎麼愁眉苦臉啊，我們相信你！”聽著隊友們熱情的鼓勵，我努力回給他們一個微笑。
晚上，我躺在床上，翻來覆去卻總是睡不著。想著一個人上臺面對大家演講，我感到一陣壓力山大。從床上爬起，我在床邊徘徊走著，嘴裡唸唸有詞，改變著語氣、表情，打著手勢。室友們看著我走火入魔的練習，他們也加入進來。自此，每天晚上，我們的宿舍總是燈火通明，迴盪著那句“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的口號。
最後一天，我們全體召開了模擬聯合國最終會議，展開了核心磋商。在眾人的掌聲中，我步履沉重地走上講臺，望著臺下黑壓壓一片人群，我感到喉嚨一陣陣發乾，心臟怦怦直跳，額頭冒出細細的汗珠。
“謝謝尊敬的主席和各位表……”從顫抖的嘴脣吐出第一句話起，我一下子冷靜下來，腦海中就好像只剩下了演講。從最開始的生澀，到後來的流暢，所有的句子彷彿行雲流水一般吐了出來。當我說完最後一句話，全場掌聲雷動。看著老師欣慰的延伸，我步履輕快地走下臺，舉起右手向他們比了一個“V”的手勢。
生活就是這樣，面對壓力，迎接挑戰，我們就會成長。未來的路上，如果遇見風雨，如果歷經坎坷，我依然會大聲呼喊：“我們渴求的不是勝利，就是死亡！”
我的壓力作文 篇25
有壓力，才會有動力。一個人如果不在學習中或事業裡沒有些壓力大概就不會成功、因為對手給自已帶蘆來的不僅會是壓力，而且還有可能讓個你向成功邁過進一大步、所以、一不溜神有可能會導至自己滿盤皆輸。
我有一個朋友，但在這兒不便提起她的名字，我們本是一對好朋友，但是她卻因為一些事、逐漸讓我們從友走向了敵人。明著笑臉如花、暗地裡洶湧澎湃、我向來不喜歡受到別人給的壓力、但是她卻總是讓我生活在壓力裡、每天晚上、在書桌旁看書寫字。也睡不著、分心、也沒聽懂、導致成績如同上滑滑梯一般、一路下滑到底、可她卻高了興了，在我面前裝自己有本事、經常間接性地說：她比我我每天都好好看書，有她施加給我的壓力全都變成好好學習的動力，讓自己開始好好的學習、不讓自己被她落在後面，真是皇天不負有心人，我終於在一次語文測驗中超越了她給我的壓力如果沒有像現在好好的學習，不正確的面對她施加給我的壓力，不讓這些壓力成為動力、反而成為了消極的影響，我想我將會變成這樣；每天上課都不好好聽老師上課一下課不努力學習，只顧著玩、不想想以後我該怎麼辦、現在是不是應該要好好的學習？這樣、我的成績以後也不會提上來了，也就沒有任何的信心去學習了。
所以說；面對生活中來源於各方面的壓力、要用積極樂觀的心態去想把這些壓力會聚成成功的動力、想成功的考驗一隻有正確的面對它，才可以成功，所以才會有寶劍從磨勵出來，梅花香自苦寒來的說話。
我的壓力作文 篇26
看著一本又一本作業堆積成的那座“小山丘”，我不禁捫心自問：13歲了，我的生活將會在這一年又發生什麼變化呢？揉著發痛的額角，一個聲音遍不自主的叫起來：“壓力，13歲，我有多了一份壓力。”
我也可以學習“大話西遊”，風趣的說一聲：“咦，為什麼要加個又字。”其實仔細想想，真的是“又”啊！一年又一年的壓力累積起來，直到13歲我才真正感到它壓在我肩頭沉重的擔子。
從每天10點就進入夢鄉，一下在蹦到每天11點才沾枕頭邊。任誰都無法一下適應過來。有時，望望桌上數不清的作業本，我會想：“眯一下，我就眯一下就醒來。”可剛剛閉上眼睛，鳥中就會浮現出老師那嚴肅又和藹的神情，不由得便嚇的一驚，馬上又睜大眼睛，拿起筆，正襟危坐的繼續開始寫起作業來，在也不敢有任何歪念斜想。
晚睡早起的結果自然是眼睛根“熊貓”有的一拼。但第二天，你還是得認認真真聽老師講課，這是心裡就真的只有一個念頭：“累啊！”
不只是在學校我能感到沉重的壓力，在家裡也是一個樣。
正冥思苦想著一道題，剛剛有點頭緒時，忽聽身後傳來一聲怒吼：“把身子作正，頭低著，把眼睛弄壞了怎麼辦？”得！多虧了這聲怒吼的幫助，害得我剛才那點思路也瞬時間灰飛煙滅。想發火吧，人家可是你爸媽，生你養你也挺不容易的，咱得罪的起嗎？只好把苦水往自己肚子裡眼，還得自己的肚子裡也有了一片苦水的海洋。但在那嚴肅的語氣下，何不是他們的關心與愛護。
看看爸爸媽媽，在順帶瞅瞅他們鬢間多出來的白髮，他們真的老了，青春無法在他們的臉上體現。我驚詫我看到的只是無盡的悲涼與風霜。
於是我學會了自主學習，邊學邊實踐，邊實踐在找出不足，再改再做……可我越做越失望，我終於知道有了父母的幫助對我來說是多麼的重要，我在懷疑我當時為什麼能自信滿滿的對他們說“我能行！”我明白了，那時我腦中心理實施的這個計劃太過於單純，幼稚，亦太過於完美無瑕。而在爸爸媽媽的幫助下，我始終都是有動力的。因為他們的幫助中全含有深深的，濃厚的愛。於是我又為自己的肩頭增加了一份壓力，那時我自己加的，但我心甘情願接受它。
13歲，又長大了一歲。在我心裡，也算是一個壓力的昇華，他讓我感到壓力是前進的動力，勇於克服壓力才是現在最應該做的事。
我的壓力作文 篇27
嬰兒啼哭彷彿還在昨日，戴上紅領巾滿臉驕傲也就在眼前，轉瞬十五個春夏秋冬已經逝去，我也不再是那個懵懂少年，但這十五年究竟給我帶來了什麼？
走進中學新校門，我再也不是那個想哭就哭，想笑就笑的小學生了，這裡嚴謹的校規時時提醒我做個好學生；這裡繁多的課本提醒我，做個好學生，這裡盡心的班主任提醒我，做個好學生，可是這究竟給我帶來了什麼？
是希望！是未來！我走進校園是為了什麼？是為了以後，為了未來，這裡不再像小學老師，每個老師追在你後面，這個要做好，那個要做好，這些統統沒有，只有我們自己的自律，七門中考科目，在以後八百分的分值，你要掌握多少知識？
中考你遇到的人生第一個坎，你可能會想，小學不是這樣嗎？不！完全不一樣，小學你有對口初中，而到了中考你沒有考好，想上高中？做夢！你願意在炎日的夏季在工地搬磚嗎？你現在花的年齡去忍受別人的嘲笑，去搬磚？你不想，你只有進步超越別人你才有機會上理想的高中，理想的大學，去追求自己年少時的夢想，你活的將會比他人有意義。
然而做好這些很難，進入初中，整整七門必考科目，你的壓力越來越大，父母的期望越來越高，不做好當下踏踏實實的打好基礎，以後更難，面對壓力不要逃避，你要迎難而上，試著把壓力轉化為動力，跨過你面前一座座大山，難的不是問題，而是你的態度，把兩種人放在一種新的環境裡，一種不適應但會讓自己變的慢慢適應，每天將就的活，而另一種人他會把自己不喜歡的變成喜歡的甚至愛好，每天快樂的活著就是兩者的差別。
簡而言之，在一個新的年齡段，你所承受的壓力是不同的，但是你若將壓力化為動力，抱著積極向上的態度，活好當下，走好現在的每一步路，相信自己，你會成功！
我的壓力作文 篇28
有一種力量，是無形的，看不見的，用手觸控卻能感受得到，那就是自己跳動不停的心，對於我來說，這種壓力像一層霧，從未離開我過我。
這種力量就是埋在心裡的壓力，我的心好痛，痛得我說不出話來。信心也伴隨著壓力，緊張讓原本自信的我一再消沉自己。事情其實並不是很困難，為什麼自己覺得如此沉重，也許，是心理作用吧！
面對第一次的十字路，即將要走過第一個十字路口，這個路口看起來很容易就度過，但真的要走出第一步，那真的感覺很難。我是一名小學生，即將要踏入中學了，其實我有一種忐忑不安的感覺。因為要考進十一中其實對於我的英語水平來水其實很簡單，但是這次報考的人很多，人外有人，山外有山，自己也只是冰山一角。但我相信是金子總會發光的。我的英語還不錯，但我知道人一生的敵人只有一個就是自己，當然也是朋友。儘管好的不知我一個，但我相信就算自己現在比不過別人，但我總有一天，我要讓所有人知道，我是最棒的！
但就是英語學得不錯，所以別人對我寄託的希望很高，我不敢想象，如果自己沒有考上，不僅自己心裡過不去，讓別人覺得我這個人都只會吹牛，像一個風箏，有風時，就飛的很高，沒有風了，自然就落下來了。所以這種壓力是學習一般的學生感受不到的。也許自己真的沒有考取，也許考的很好，這都只是未知數，但我知道不管在那所中學，是金子會發光，是鐵也不能當作金啊！
我是金還是鐵我也不知道，我就想一個小小的貝殼，等待著海水無休無止陶冶，洗刷，如果沒有毅力，很快就會被沖走，但如果真的是一塊好材料，我相信出來的一定是顆閃閃發光的珍珠！
這就是人生最重要的時刻之一，以後的困難還很多，如果我只是被壓力打倒了，我就不能算是好同學了！
我大喊一聲：“我總有一天會發光的！”
我的壓力作文 篇29
我多了一份壓力，它無時無刻不陪在我身邊，就像一個包袱永遠纏著你，不能掙脫。
發下試卷，審題後便開始奮筆疾書，思維停頓了大約一秒鐘，感覺似曾相識。於是大腦開始搜尋這道題的解法，影影約約好像看到了，卻又十分模糊。“唉，如果不是她每天在我耳邊嘮嘮叨叨，問我考了多少分，進步還是退步了，我的腦子就不會像現在一片狼藉了，處於混亂中！”經過幾經周折，卻還是了無音訊。心裡想著：要不我抄襲其他同學的吧，這樣我的成績就會提高了，唉，還是算了吧，靠抄襲別人的試卷而獲得好的成績有什麼了不起，心裡只會多一份自責，坦坦蕩蕩，這才是自己的真本事！十分鐘左右過後，把試卷交了上去，心裡倒也舒坦很多！
成績出來了，才排在班級的第二十名，這讓我全身都震驚了，我，退步了！我只好拖著疲憊的身軀一步一步走回了家。
似有千里眼的她知道了這件事後，她的臉色蒼白，一雙眼睛直勾勾地望著我。“你這些天都幹什麼去了，肯定是沒有好好用功，每天只知道偷懶，卻不學習，才考的這麼差！”，她衝我吼道。我心裡卻想著：你就只知道衝我吼，只關心我的成績，卻從來不在乎我的壓力有多大！但轉眼間又想到：你是如此的瞧不起我，等著看吧，我不會再這樣任你擺佈了，我，不會再墮落了！
現在的家長只關心他們孩子的成績，卻從不會關心我們所承受的壓力有多大，就是這樣，日復一日，我們的壓力隨之增大，而你們，何時曾反省過呢？
我的壓力作文 篇30
自從上了初二，壓力比初一更大了，在老師的監控和家長的高壓下，我們有著做不完的作業，為了初三分班，我們全班都在為各自的學業奮戰，從宿舍到飯堂、班裡。我過著“三點一線”的生活。
我努力讓度過的每一秒都落地有聲，每一天都過得熠熠生輝。學習的種種壓力接踵而至，肩上的書包也越來越重，忙得我不可開交，只有吃完飯的一小部分時間可以忙裡偷閒。我和朋友便走在跑道上，看著深邃的藍天，細說我們那遙遠的未來。
可有一次，在課堂上，我和在第一組的小明在老師眼皮底下偷偷地傳紙條，臉上卻佯裝著沉思。就這樣，一張小紙條跨越這一條“河”。但是，也有被發現的時候，剛跨越到小明的手裡時，我們被抓住了，老師叫我下課後，一起去找她，我們羞愧地坐了下來。到了下班，我們一起去辦公室向老師認錯，進到辦公室，老師坐在位子上嚴肅地望著我們的到來。我們走了過去，低下了頭，準備聽老師的一頓臭罵，老是板著臉說：“你們上課時在傳紙條，不聽我講課，你們不想進提高班嗎？而是去平衡班，初二面臨分班那麼大壓力，你們竟然還有心情玩。”我們羞愧極了，羞愧我們不應該在課堂上傳紙條，不應該不聽老師講課，早知如此何必當初呢。我們面臨著這麼大的壓力，應化壓力為動力，繼續學習。
上了初二，我覺得自己多了一分壓力。
我的壓力作文 篇31
上六年級，我便感到學習的壓力壓得我喘不過氣來，藉此機會，我要傾訴我所感到的壓力是多麼的巨大。
如果說，以前學習的壓力只不過是三個啞鈴的重量，只需專心一些，就能挺起。而現在，重量卻突然變得如同小山一般，使我必須要全神貫注地舉著，稍有些鬆懈，便會把我壓倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我們都要努力去背《知識集錦》中的古詩和古文。是的，我知道這也是為了我們好，但是讓我們將那古詩和古文在一定的時間裡去努力地背，是否太多了？不管我怎麼用心去記，但我仍背不了多少篇，離背完更是一個十分遙遠的神話。但是我卻不得不抓緊時間背。我真想說出一句話：背那麼多古詩、古文有用嗎？
特長課揮了揮手，向我們告別，現在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開心地玩耍了。誠然，學習十分重要，可是沒有了健康的身體，學習再好又有何用？我也不想成為一個跑幾步便氣喘吁吁的大胖子，而是想要成為一個德、智、體三好學生。一個快樂、健康、陽光的學生。
教室裡，我看見的是一張又一張白花花的題單，以及一個又一個奮筆疾書的同學。我們由於是六年級，課上得異常地快。如果說以前的速度是緩緩地散步，而現在是部隊的急行軍，一篇課文剛講完，還未來得及消化，便立馬把下一篇課文的題單發下來。俗話說：“一口吃不成胖子”，而我們現在這樣，不正是太過於急了，最後會導致知識無法完全消化，變成消化不良。
到了家，我們能輕鬆點嗎？答案是否定的。我們除了要做完老師佈置的家庭作業，還要去上補習班，根本無法輕鬆。
我們就像一根根緊繃的彈簧，時間長了，彈簧也將失去彈性，更何況我是一名小學生呢？我真想將我心中的一句話說出來：
學習壓力太大了。
我的壓力作文 篇32
漫長的一個學期，壓力一直伴隨著我，我感到很擔心。
考試前夕。
壓力最大的時候是考試前一天晚上。因為壓力過大，我頭暈，腦子一片空白，睡不著。總覺得考試成績不理想，回家怕被爸媽罵。腦子裡什麼都記不住，哪怕是一個普通的英文單詞。我感覺更害怕了。有時候真想在被子裡哭。在床上，我想，如果我是一隻羊，無憂無慮，可以天天玩，又不用去考場，那該是多好的一件事啊！過了一會兒，我想到了一個鬼，考試的時候突然把監考老師嚇死了。多好的事情啊！過了一會兒，一個外星人突然出現在我眼前。我求外星人帶我去太空自由飛行，我不需要考試。我看著窗外，滿天的星星似乎減輕了我的壓力。
寫作業壓力真大。
每當我下午離開學校，我的心就特別不安，因為我們又要面對這麼多作業。每當我回家準備開始寫作業的時候，我的身上都會冒出冷汗，因為我怕作業錯誤太多，明天在學校會被老師罵。但是，我們還要寫作業，我的手指好像在說‘我好累，我也想緩解一些壓力，快點做，我想休息！’所以我聽到手指的巨響後，一股熱血從心裡湧出。加油！
壓力是學生的通病。
我的壓力作文 篇33
十二歲，是告別童年的時候;十二歲，是迎接青少年的時候。小時候，我是多麼天真可愛，整天都自由自在。但現在，越來越多的壓力壓在我的雙肩上，使我很迷茫
想當年，我在班裡是要啥啥都好的女孩子，學習成績好，老師和同學都很喜歡我，那時候應該是我在小學階段最美好的時光吧!
但是好景不長，從三年級開始，我的數學成績就像滑滑梯一樣往下墜。看著其他同學一個一個的超越我，我心裡很著急，可是我無論怎樣努力，都還是跟以前沒啥兩樣。爸爸媽媽發現了我的成績在一直下墜，也很著急。但是急沒有用，需要有正確的對策才行。因此，爸爸媽媽立刻給我報了數學班，我開始了魔鬼訓練般的奮鬥。一開始，我一直在努力，但時間一長，我發現數學題越來越難，上課時間越來越長，並且，我開始分心，手中的鉛筆都擺弄很長時間。老師報告了媽媽，說我上課總是分心，媽媽教育了我，我很傷心，連做夢都想提高數學成績。啊~~壓力山大呀!
雖然數學壓力很大，但我覺得升學壓力更大!別以為我的語文成績很好，其實，我的語文成績也不是很好，好在最近我喜歡上語文課，最近的小測試我也在進步。這就說明，只要你喜歡這門功課，你就會努力。我很想把這種感受放在數學上，這樣，我就會喜歡上數學，然後取得好的數學成績，升學就不會有問題了。但是，我做不到，我不能像其他同學一樣愛上數學。
每天晚上睡覺之前，都會想起升學的問題，如果我小學成績不好的話，就不能考上好的初中，考不上好的初中，就考不上好的高中，沒有好的高中，就考不上我理想中的大學了。要知道，我的理想是考上南京大學呀。
想要好的成績必需努力，天上不會掉餡餅。從今以後，我會努力學習，向我的目標前進，化壓力為動力，朝著心中的大學努力!
我的壓力作文 篇34
進入初中後，我多了一份壓力。從前蹦跳的身影不見了，換上了整日挺直在課桌上的不知辛苦的脊樑；從前陽光下燦爛的笑臉，換上了夜裡燈光映照下疲憊的雙眼；從前銀鈴般的笑聲不見了，換上了安靜平淡的面容。
這一切都源於“壓力”二字。 剛進初中時，我就感到已經揹負上沉重的包袱，這包袱裡裝著“重點高中”“年級第一”“獲獎證書”等等。這些包袱重重的壓在我們每個剛上初中孩子稚嫩的肩膀上，壓得我們都快喘不過氣來。包袱雖然沉重，但是我們沒有別的選擇，只能挺起細弱的腰桿背起來。你看，父母辛苦勞作的身影，父母對你期待的目光，你忍心放下嗎？我是放不下。
?於是，從前歡快跳躍的身影不見了，取而代之的是日日夜夜刻苦努力的背影；從前嘻嘻哈哈的笑聲不見了，取而代之的是數以萬計的日子裡默默的誦讀；從前靈巧的雙手剪出的花鳥魚蟲不見了，取而代之的是每天從不知疲倦的雙手下緩緩流出的文字。年少的我們，已經不再擁有天真，這些壓力壓得我們年老時，已不願再回憶童年。 但是，也有一些人在壓力的天空中，堅持，忍耐，最終展翅飛翔，成就了他們輝煌的人生。所以，努力吧，堅持吧！我們就能在壓力的空間裡騰出一片小小的天地！但幻想終歸是幻想，在現實世界裡，有千山萬水等著我們去翻越，有千苦萬難等著我們去克服，我們必須要用稚嫩的肩膀去背起壓力的包袱，向著我們的理想奮勇前進！
?正如有一本書上說的“沒有壓力就沒有前進的動力”，有了壓力就會有動力，就會飛馳在人生的大道上。正因如此，上初中後，我多了一份壓力。
我的壓力作文 篇35
轉眼間，我們已經度過了十幾年的光陰，真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個轉折點。在這十六的花季中，我多了一分壓力。
在晨曦與晚霞的交替中，我明白了時光的匆匆，在痛苦與歡笑的輪換中，我明白了學習的艱辛，成績優異時，我會一臉笑意，成績下降時，我會自我安慰。十六歲的我學會了很多。千里之行，始於足下。理想的實現要靠腳踏實地的努力。我們當前的主要任務是學習，為理想的實現打基礎。學習壓力使我焦慮不斷增加，影響學習效率和己有水平的正常發揮，有時使我失去動力。止步不前，面對考試，心跳加速，注意力不集中，判斷力減弱；讀書效率低，記憶力減退、失眠。
隨著知識的增加，我知道我應該理智的面對學習帶給我的壓力，適度的壓力和焦慮可以激發我的幹勁和潛能。俗話說：人不煉，不成器。因給我一些困難，讓我懂得克服，給我一些挫折，讓我經受磨難。瞭解學習壓力正確對待壓力，學會將壓力化為動力。
在成長的過程中，歲月如流水一樣不復返。承受的學習壓力使我們畢經的考驗。把多的一份壓力變為動力，堅信成功總有一天會向自己招手。
我的壓力作文 篇36
6月的最後一天，我又重溫了迪士尼電影《平民女王》，彌補了晚年的遺憾。那一年，我本該是個活潑聰明的漂亮姑娘。課業的壓力，老師和家長的壓力，人際關係的不和諧，讓我喘不過氣來，就像一個吞聲的老人。
7年前，我也是一名初中畢業生，遺憾地拿到了一張非常不理想的成績單。“請不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲”的現實狠狠打了我一頓。看來我不能承認。我童年的夢想是成為一名演員。我從幼兒園開始就是舞臺上的常駐嘉賓，熱愛演戲，用心。但是，我沒有富裕的家庭，也沒有藝術上的親戚。我只能像普通人一樣去離家近的普通學校，過著每天朝九晚五上學回家的生活。看動畫片是唯一的娛樂方式。本應在德、智、體、美、勞等方面得到發展的孩子，只被簡單的學習所束縛，他們的遊戲和智力發展都被剝奪了。還有就是我的演技愛好，被無情的拋棄了。諷刺的是，我在學習中用到了。我不應該是這場悲劇發生的唯一責任人。
我討厭平淡的生活，我向往多彩的生活。為什麼一個單純的少年連為自己說話的權利都沒有？創造美好的夢想是每個人的權利。我無數次思考過人生的真諦。無非是做最真實的自己。為什麼經歷過很多負面的事情，卻不能堅持這個道理？人是高階動物。面對困難他怎麼能這麼懦弱？動物會用武力勇敢戰鬥。人類作為高階動物，在挫折面前戰勝自己。
我要對著天空喊:“我的青春是我的主人！我想成為生活的主人！我要導航自己，過上最美好的生活！”也是在6月的最後一天，拿著一張高職院校的錄取通知書，開啟窗戶，對著窗外的星星和月亮大喊，告訴自己一點都不喜歡自己枯燥的學習生活。中學玩，學會玩，是最有趣最高效的學習方法。可愛的老師，就是擔心學生的頭。如果他們不能因材施教，孩子的成績就不會上去。
突然就像做夢一樣，曾經風華正茂的單純女孩，已經成長為一個沒有深入世界的社會人。七年前，我真的很想有一次不可思議的冒險，就像利齊在羅馬意外事故的其餘部分一樣。我多次思考過一個問題:七年前的暑假看電影《平民皇后》會是什麼樣？會不會像現在這樣情緒化？
曾經那個後悔中考成績的15歲女孩，對生活的單調更加無奈，學習的興趣當然無法提高。然而藏在心裡的熾熱而不確定的青春之心卻被小心翼翼的保護著，直到走出校門，才傾吐出所有本該屬於自己的描寫青春多彩生活的電影。
懷念那一年，15歲的我終於鼓足勇氣說出了不甘心的話，曾經的咆哮，偷偷的咆哮。作為一個純潔的女孩，我不應該承受這麼大的壓力。
