關於中學作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的關於中學作文，歡迎閱讀與收藏。

關於中學作文1

我像一隻跟屁蟲一樣緊緊跟在彭露姐姐身後，不一會兒就來到了“怪石陣”。

遠處的山峰上屹立著四塊不起眼的石頭。經過導遊的解說，原來這就是鼎鼎大名的“西天取經”西遊記。最左邊的石頭纖細挺拔，孫悟空的影像映入我的`腦海之中。第二塊石頭胖墩墩，圓嘟嘟的，儼然將軍肚的模樣，這自然而然就是豬八戒了。第三位高大無比，下方略寬，唐僧騎著白馬行走在懸崖峭壁。最後一位個兒高，沙僧當之無愧。

繼續向縱深行進，周邊一座座山峰各式各樣，五花八門。我仔細觀察，發現其中有一座高峰整體就是一個公雞腦袋。半圓的雞冠，兩隻眼睛突出而又溜圓，尖尖的下巴下託著一把鬍鬚。這公雞一直在這兒，想必來這遊玩的遊客它都瞭如指掌了。這時，導遊旗杆一揮，這時我才發現在公雞旁邊還趴著一隻巨型烏龜！簡直就是鬼斧神工！這隻烏龜的肉體和一般的烏龜一模一樣，但是龜殼翹得老高，就好像自己龜兔賽跑贏得了冠軍而得意洋洋造成的。

千奇百怪的石頭在黃山星羅棋佈。瞧，那邊鴛鴦戲水，正玩得歡；看，這邊鯉魚跳龍門神采飛揚……

關於中學作文2

奇幻三國1公元某某年，我，此乃龍國的君主。我的這個國家非常強大，人口約有50萬，35萬多兵馬，面積就有100萬平 方千米。這天，一個士兵慌忙地跑來向我報告：“報——大王，大事不妙，我國東門糟企國大軍的攻擊。” 我一聽，連忙前往東門城池。到了東門城池，瞭望城下，大概有50萬的.企兵。“媽的”我叫了一聲。我馬上召集全部大將商量對策，此時，企兵已攻擊城牆了。“弓箭手準備，射！”我開始指揮。只見，一排排箭射出，不少企兵緩緩倒地，可企軍太猛了，這些箭對50萬的企兵完全沒啥作用。危急時刻，有一個將士提議：“大王，不如我們讓企軍打，打久了，自然會累，那時，我們讓他們屁股開花。”我聽了這個對策，覺得有道理，於是，我開始“走馬觀花”了。幾天過去，城門被企軍打破了，可是他們跟我們預料的一樣，已經筋疲力盡了。這時，我軍35萬的兵全部衝了上去，把企軍殺得片甲不留，丟盔卸甲，幾下子，50萬的企兵全部被殲滅了！ 回到王宮，我大喜過望，連忙把哪個提議的將士獎賞一方。這件大事使我樂了好幾個月。

關於中學作文3

端午節——這個中華民族的傳統節日，能讓忙碌的人們放假休閒、和家人團聚、吃上香噴噴的粽子，真是一個令人幸福的習俗和傳統。我好喜歡！

端午節提得最多的自然是粽子。早在一週前，姥姥姥爺就把寬窄整齊的粽葉泡在水中，然後把準備的小棗、蜜棗、豆沙、葡萄乾、肥瘦豬肉等用小盆分開，把肉切成小方形浸漬成醬油色，米也拌勻了。一桶粽葉、一鍋米、一盆肉、一堆麻線，幾盆餡、姥姥姥爺就坐在小板凳上包粽子啦：拿兩張粽葉並排整齊，折成漏斗狀，舀一勺米，夾一大塊精肉和一小點肥的，用米蓋上，手指捋平，粽葉翻來覆去包緊，再扯根線一頭咬在齒間，一頭繞幾圈紮緊，扣個活結就成了，乾淨利落。包出的三角粽、枕頭粽都邊是邊、角是角，絕不會散開。小棗粽、蜜棗粽和小豆沙粽更是連麻線都省了，直接把粽葉的末梢插入葉邊就結實了。一大家子的人都在一起，姥姥姥爺要忙活好久才夠大家嚐鮮。姥姥姥爺包的肉粽是我最愛吃的，煮熟之後肥肉都化開了不會感覺油膩，粽子則鹹淡適中，糯而不爛，還有最解饞的肉。

傳統會隨著歲月的流逝和我一起成長，越來越清晰的種在我幼小的心靈中，和家人團圓吃粽子的情景永遠不會淡忘，端午節已經成為一種深刻的`文化走進我的生活，凝聚我的情感，我不僅懂得了國定假日，我更珍惜一家人的感覺。今天這端午的味道，就是明天對童年的回憶。相信從小家升起的愛必將會打動全世界！

關於中學作文4

“嘻嘻哈哈！”一陣陣笑聲從四Ｏ六班的教室裡傳了出來。咦？這可是上課時間，同學們怎麼這麼無法無天？仔細一看，哦，原來是我們在做英語遊戲。

南老師用一段英語描述著一位同學的外貌，我們個個都專心致志地聽著。南老師說得有聲有色，對於他（她）的長像細節都不落下，可細緻了！我們每一個同學心裡早就勾畫出了他（她）的樣子，還沒等南老師說完，就異口同聲地說：“是李家和！太簡單了。”南老師一下子洩了氣，唉！連這個都能猜出來，不行！我要出個難的，把他們都考住，嘿嘿！

“安靜！接下來聽仔細，這個有點難了哦！”南老師有些神祕地說。她並沒有把這位同學的樣子說得很清楚，而是大體上粗粗地講了一下，這使同學們犯難了。我們猶豫了好一會兒，才不肯定地說：“是李陽？”南老師搖了搖頭。“是俞依含？”“不對！”……

“哦！我知道！”不知是誰大喊一聲，是“王一可！”

“對！”

話音剛落，掌聲響起！而我則在一旁默默地想：南老師怎麼把我說成這樣，是不瞭解我嗎？就這樣，我們猜了一個又一個，覺得高興極了！

過了好久，南老師把一些在謎語中出現最多的英語單詞寫在黑板上。我一看，呀！這不是書本Ｐ29的'單詞嘛。南老師在遊戲中已不知不覺地教會了我們這麼多新單詞，我恍然大悟。

原來在遊戲中學習也是獲取新知識的一種方式，南老師真聰明。

關於中學作文5

尊敬師長是我們每個學生必須具有的禮貌。老師把我們引導上了正確的道路，學生的每一點進步，無不滲透著師長的心血。因此，我們應該對師長有禮貌。

尊敬師長，首先要學會尊重他們的勞動，上好每一節課程，老師佈置的家庭作業要按時完成。這樣，使老師傳授的知識在我們身上開出燦爛的花朵，結出豐碩的果實。這就是最好的尊敬師長的行動，也是對師長精神上最大的安慰，讓老師覺得對我們的付出是值得的。

古人言，一日為師，終身為父。一個人是永遠也不會忘記自己的.啟蒙老師的。我們的成長過程就如一場接力賽，沒有小學老師傳給你第一棒，你就不可能進入中心，反而今後前進也會困難重重。

老師講題是如果教學上犯了一些錯誤，我們應該積極並熱情的提議出，不應該在下面竊竊私語，有的同學故意借這個機會出老師的“洋相”，這種思想是完全錯誤的。

上課時，不要戴圍巾或帽子，夏天不要只穿背心，這是對老師的極不尊重。還有一點就是如果有事，要去辦公室跟老師商量的，進去之前要喊報告，經老師同意方可進入，如談話時老師站著，你一定不能坐著，要和老師一起站著交談。說話時要雙眼直視老師，態度要真誠，這樣會讓老師和你交談得更加融洽。

以上例子都是尊重師長的表現，這類的方式還要很多，關鍵是看你有沒有這種想法。

關於中學作文6

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。一到清明節，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。今天早上，我們全家早早地起來，取出準備好的供品、鮮花、紙元寶與冥幣便啟程去祖先的墳墓。

早晨，晴朗的天氣，雖沒有詩中描寫的紛紛細雨，但有一些涼涼的，也許是因為昨天下了一夜雨吧，氣溫下降了許多。一路上，爸爸將車開得很平穩，一個小時，我們便來到了墳墓的山腳下，空地中停滿了大小的車，行人都手持鮮花、元寶還有許多祭奠品。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，還能聽到刺耳的爆竹聲，嫩綠的小草從土裡鑽出像是衛士一樣肅穆地站在那裡。有些墳墓上早已擺好鮮花與供品。啊，還有比我們來得更早的.哪！我們來到太爺爺的墳墓前，先是把墳前的亂草平了平，然後培了一些新土，最後擺好供品，鮮花。東西全部擺好了之後我們便行了跪拜禮。行完跪拜禮後爸爸與叔叔便燒起了紙錢，我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸著。由於紙錢太多，爸爸與叔叔用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。火燒得很旺，山上的風不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖與。我也學著爸爸的樣子也將紙元寶點燃燒給太爺爺他們。

最後祭奠完畢，我們便回家了，也許是心情的原因吧，一路上大家都不怎麼講話。但是我的心情更加的鬱悶，因為我下午還要參加考試。

關於中學作文7

親愛的解放軍叔叔：

你們好！

我是一名小學六年級的學生，從我懂事以來你們在森林火災中英勇撲火;在防止非典的第一線;甚至在今年5月12日的地震發生後，在搶險第一線用雙手解救廢墟下的人們，這一幕幕讓我在心中對你們的敬佩之情由然而生。

也許你們軍人的榮譽便是為人們服務，的'確，那裡有災難，那裡就有你們的身影。鮮豔的服裝，魁梧的身軀，這些似乎都賦予於你們，有時我也真的好想加入你們，但那又不太可能。在電視上，報紙中到處都在傳誦解放軍的英雄事蹟，你們感動了我們，也把力量傳遞給了災區人民，你們真棒！

如果我是你們，我會以在廢墟前用雙手刨開瓦礫的戰友為榮;如果我是你們，我會以冒著生命危險拼死救出一個又一個生命的戰友為榮;如果我是你們，我會以自己為榮，以自己是一個軍人為榮！

謝謝你們！也許這句話過於普通，但我還是想說一句：謝謝。我替那些孩子謝你們;替那些老人們謝謝你們;替那些飽受災難的所有人感謝你們！是你們用溫暖的雙手將他們懷抱，給了他們活著的信心，你們——是祖國的驕傲。

千言萬語，盡在不言中。

我祝解放軍叔叔們：

身體健康，完事如意！

關於中學作文8

做一個孝敬的人，一聲問候，一個動作，一個微笑，都能體現出愛，也就是孝敬。

有歌唱道：只要人人獻出一點愛，世界將變得更美。同樣，只要人人用愛去孝敬，去孝順，人間將變得更美好。

只要用愛去孝敬，你的人生就不會孤單，因為你的身後有許多身影。

人類啊，用愛撐起一片天，讓你在愛的天空下再現孝敬。

用愛去孝敬，讓你在蔚藍的天空下自由飛翔，成為一個值得欣賞的人。

用我們的心去孝敬父母和長輩，用愛去感染，用愛去付出，那麼孝敬將時刻圍繞在你我身邊，孝敬父母應象雨露給予花兒的那般體貼，關心，滋潤，愛是人類自古以來擁有的一份情感，一份表達，用愛去展現孝敬的風采，用愛去表達去釋放一份孝敬。

孝敬父母與長輩應我們每個人的責任，不可推辭的責任。如果每個人用愛去孝敬父母，尊敬和愛戴長輩，那麼，每個人的生命將是多姿多彩的。

時間在永不停息的流逝，而我們應迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子，去孝敬父母和長輩，我們應該有效利用時間去彌補匆匆流逝的光陰，在剩下的生命中，孝敬父母才能使我們的.生活過的豐盈飽滿。

用愛去展示孝敬的風采，揚起孝敬的帆船，用我們的心去釋放孝敬，讓我們的愛撐起孝敬的天空。

關於中學作文9

敬愛的老師：

您好！作為一名畢業生，我的心情十分激動，轉眼間，六年的學習生活就將與我揮手告別。我就要進入中學的大門，成為您教室的一份子了。

雖然現在您與我素不相識，從未謀面，但在我心裡，您一定是一個和藹可親的老師，有著一顆美好的心靈，用您淵博的知識情懷感染著學生，用您的真誠關心愛護著學生，用您寬廣的心胸包容呵護我們。

對了，忘記介紹自己了，我名叫曉希，喜歡看書，看電視，愛好吃，睡，玩，學。現在的我會彈鋼琴、古箏，鋼琴和古箏都過了三級。我還是六年來的班長，我有一顆勤奮向上的`積極心。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這一直是我人生的格言。，哦，忘了告訴您，我是一個性格開朗的女生，喜歡笑，喜歡與同學們聊天，討論學習，暢談志向。進入初中後，我還是要紮實學習，不放棄任何學習的機會。拼搏告的，努力，努力，再努力！偉人蘇格拉底教育弟子，人的一生需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住出現在眼前的機會，實實在在地去完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。我認為這是一條非常經典的哲理，希望您也能成為我今後人生中的蘇格拉底。

祝：身體健康，工作愉快！

關於中學作文10

在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當記者問他憑什麼取得如此驚人的成績時，他說：憑智慧戰勝了對手。

山田本一在他的自傳中這麼解釋他的“智慧”的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，比如第一個標誌的銀行；第二個標誌是一棵大樹；第三個標誌是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就心百米的速度奮力地向第一個目標衝去，等到達第一個目標後，我又以同樣的.速度向第二個目標衝去。四十里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆的跑完了。起初，我並不懂這樣的道理，我把我和目標定在四十公里外的終點線上的那面旗幟，結果我跑到十幾公里的時就疲憊不堪了，我被前面的那段遙遠的路程嚇倒了。

在現實生活中，我們做事之所以半途而廢，這其中的原因，往往不是因為難度較大，而是覺得成功離我們太較遠，確切地說，我們不是因為失敗而放棄，而是因為倦怠而失敗。

關於中學作文11

若歲月贈與我支配時光的能力，我願踏過重重山水，去遇見三年後的自己。看一眼歲月靜好，現世安穩。

——題記

這一年，你十九歲了。三歲一晃而過，說長不長，說短不短，不敢說只爭朝夕，卻也希望來時的泥濘路上留下過印記。

三年當中，你一定遇見了很多人，經歷了很多事，到過許多地方。三年最艱苦的時光，但想必你總會忙裡偷閒不放過任何一個假期的天南海北兜兜轉轉，內蒙古、烏鎮、杭州、雲南、西安，這些地方你嚮往過的`地方一定都不會錯過，青春路上最怕的是落下遺憾，塞外中原走過，便細數江南煙雨。

你經歷了人生的第一個磨難，想必你已身處自己曾思慕的大學，一切都正如夢中的樣子，腳下泥土的芬芳，春雨繁華迷醉的模樣，初心未變，歲月無恙。

率真如你，未來三年間，當緣分和愛情接踵而至的時候，你依舊會義無反顧的去停留，去撒下歡笑與熱淚，只是比以前更加沉穩，更加理性，卻也不會丟下曾經的那份虔誠和篤定。

作為最瞭解你的人，我明白你性格中的那份隨和安穩，一向與世無爭。不去抱怨命運給你的種種磨難，卻也不曾在挫折面前俯首稱臣。無論你是否也會在時光中變得面目全非，或落魄或輝煌，我心中熱愛不變的永遠是你最初的模樣。

千紅萬紫下，聆聽，蟲聲淺鳴的訴說，看，飛花一片裡的紛繁，那時光的腳步彷彿是醉的，輕綿的踏在青山綠水間纏綿，十里春風，有痴、無怨。

謹以此獻給三年後的自己。

關於中學作文12

“滴答，滴答，滴答”，思緒猶如晶瑩的水珠，一點一滴悄然從我心頭濾過……

小時候的事我已經記得不太清楚了，但我依稀記得那時的媽媽，是她，給我帶來了童年時美好的回憶……

媽媽從來沒有讓我做過任何我不願意去做的事，也從來不打罵我，母愛的力量。我的要求，她都盡力去滿足。

我的媽媽像一個美麗的天使，使我時刻都感到幸福與溫馨。

我還記得，每當我沒考好時，她從不會責怪我，而是會耐心的輔導我，讓我發現錯在哪裡，還會告訴我：“沒關係，人生不會總是一帆風順，總是要失敗的，只要汲取教訓，就會或得成功。”媽媽的這句話給了我很大的勇氣，使我在人生的道路上無論遇到什麼困難與坎坷都會重新爬起來，勇往直前的向前衝。

上了小學後，我開始學習彈鋼琴，剛開始學琴是一件很枯燥的事情，沒有任何好聽的曲子，只有一遍又一遍重複的音階。這使我動不動就發脾氣，就賭氣說不想學了。而媽媽卻告訴我：“做事要有始有終，不能半途而廢，你要繼續努力啊！”在她的眼睛裡，我看不到有一點責怪我的意思。

是母愛的.力量，使我的學習成績一直名列前茅；是母愛的力量，使我的彈琴技術突飛猛進。

我永遠都忘不了母親對我說的話，雖然那只是些最普通的話，但是卻使我受益終生。

在這裡，我要對我最最親愛的媽媽說上一句話：媽媽，我愛你！

關於中學作文13

一段話，是我生命中的一個轉折點，它使我找回了自信。

記得上四年級時，一次期末考試，我得了一個連我自己都覺得難以啟齒的分數——88分。我知道，這是我從上學的幾年來考得最差的一回，我無法向父母交代。我深知，我辜負了他們。

我拿著試卷失落地回了家，心裡不停的幻想著父母看到這兩個數字的態度，是教訓我？打我？罰我？……各種各樣的猜想浮現在我的'腦海裡，我害怕極了。

進了家門，父母見我心事重重的樣子，似乎一眼就看透了我的心思。“分數出來了麼吧，考得怎麼樣？”父親問。“哦。考得不太理想。88分。”我小聲說道。父親一聽勃然大怒，只聽“啪”一聲，一個重重的巴掌打在我的臉上。瞬間，臉上留下了一個紅紅的烙櫻

眼淚在我的眼眶裡打轉，我強忍著進了我的房間，把房門鎖的死死的。我一個人默默地改著卷子上的錯題，突然聽到有人敲我的房門。那敲門聲連續響了幾次，我不想開門。敲門聲漸漸消失了，我開啟房門，一本《原來我這麼棒》映入我的眼簾，上面還放著一張留言卡，寫著：你那麼棒，你是我們的驕傲，姐相信你不要被失敗打倒，加油！

我忍不住了，放聲大哭起來。對，還有姐姐，姐姐一直在鼓勵我，我要為了她重新振作起來！我一定會珍惜這份情直到永遠永遠……

關於中學作文14

未來是美好的，我們每個人都曾告訴過自己，未來是屬於我們的。但是，當我們設身處地的去想一想，卻又不是這麼回事。

未來是什麼？有很多人都說不清。未來是投身於民族的偉大精神，未來是執著於理想的勇氣，未來是尋找自我的堅毅。未來究竟是什麼？

青春是未來的鋪敘，而未來是一個未知的迷，沒有人能夠預知未來。我們只能活在當下，只能把握眼前，只能做真實的自己。未來，我們無法知道我們的模樣，我們的工作，我們的家庭……我們憧憬未來，向它大步邁進。

我們正處於青春——人生最大的轉折點。如今的.我們沒有自己的經濟來源，沒有打拼的能力，我們只有學習。但是大部分人有了自己的打算。其中的一部分，是富二代，他們心裡想：我有錢，不用唸書照樣有錢，便不再努力。另一部分人，早已放棄了自己，說要出去自己打拼，白手起家。可是事情哪有那麼容易？還有一部分，總是想著天上掉下一份工作，自己能遇到一個有權有事的人。但是，如果工作是一份好工作，在這個人口大國裡，那還輪得到你？

我們總是在幻想著，不去考慮實際。想要有一個好的未來，就必須有豐富的知識，有足夠多的閱歷，有自己獨一無二的品質。就我們現在的水平，還敢說“未來是我們的，我們是未來的主宰”這樣的狂言。

做事要腳踏實地，可又有多少人這樣做了？面對如今的社會。我們如果依舊浪費光陰，那我們還能拿什麼談未來？

關於中學作文15

看了打招呼這個視訊後，我的感觸很深。打招呼在我們平時生活是一項最基本的禮儀。

到了學校學習之後，這一項禮儀就更加普遍，同學和同學之間，學生和老師之間。這裡我們說的是學生和老師之間的打招呼。

學生和老師打招呼，願意地和老師打招呼說明了這一為學生尊敬你喜歡你，作為老師在這招呼聲是比較喜歡、幸福的。但是不是每一位學生都主動於老師打招呼的。有以下幾種情況：

1、積極主動

積極主動於老師打招呼的學生大多是性格外向、活潑的'學生，這類學生比較大方，除了打招呼外，也許還主動和老師聊一聊。

2、被動招呼

被動招呼又要分為兩種。一種是由老師主動和學生打招呼，這類學生的性格就比較內向、靦腆、膽校另一種是老師和我遇到了一起，避不開了，只好打招呼。

3、我喜歡，就打招呼

因為一個學校很大，學生多，老師多。雖然這位老師沒教過我們，但我喜歡和他打招呼。還有就是隻和科任教師打招呼。

4、不打招呼

學校大了，學生多了，老師也多。除了避不開外，都不與老師打招呼，出了校門我們就是陌生人。這在農村就存在。

無論是那種情況，我們教師都可以主動與我們的學生打招呼，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學生感到老師很容易親近，老師很好，老師沒有擺架子……這樣也有利於我們教學的開展，改善師生關係，促進班集體和諧、團結、積極、向上。