熱心腸作文（精選8篇）

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的熱心腸作文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　熱心腸作文1

說到善良，你知道他是誰嗎？他是我同桌！你知道他為什麼被稱為熱心腸嗎？因為他喜歡幫助別人，有一次，天原來是晴朗的，突然下起了傾盆大雨。張景堯宣是我們班唯一帶傘的人。看到好多同學沒帶傘，他想：我一個人用嗎？還是讓學生一起用？想了想，他拿出雨傘給大家用。然而他發高燒，過了幾天才來上課。還有一次，我們班一個同學請假好幾天。張宣知道後，主動利用上課時間給請假的同學做家教。補了好幾天。

我會向他學習幫助別人的精神。

　　熱心腸作文2

我和李梓蕁是在二年級認識的。李梓蕁的眼睛大大的，圓圓的，清澈而且明亮。還有一對雙眼皮，她下課時非常喜歡和同學們說話，喜歡對別人眯眯笑，從她的笑容裡面我就想她交朋友。

她很愛幫助別人，我記得開學不久，有一次老師上課佈置了一個作業，我沒帶紙來，拿著筆東張西望，此時李梓蕁一回頭看見了，只見她默默的拿出了一張紙悄悄的遞給了我，並和我說：“我這裡一張，你先用，下次不要忘記帶紙呦”。我感激的點點頭，興奮的對她說：“謝謝你”，她並沒有對我說什麼只是對我微微笑。還有一次，上課老師讓抄黑板上的題，因為老師抄完一面就在下一面抄，我看不見，李梓蕁回頭說，你是不是看不清呀，要不你看一下我的，我再一次感激的說，謝謝你！她還是對我眯眯笑。

李梓蕁不只是幫助我，她對其他同學也很關心，我們都叫她熱心腸。

　　熱心腸作文3

她長著一雙美麗的眼睛、烏黑的頭髮，在我心裡，她不僅漂亮而且還是個熱心腸的人，這個人就是我的媽媽。

有一次，鄰居家的孩子碩碩在外面玩耍後回家，發現敲了許久門沒人開啟，這時他有些害怕，哭了起來，我的媽媽聽到哭聲後，趕忙出去安撫他，後來把他請到家裡來，還給他做了可口的飯菜，直到鄰居阿姨回來，媽媽平安的把碩碩送回阿姨手裡。鄰居十分感動，說了很多感激的話。媽媽卻說：“這是應該的，鄰里之間就應該互相幫助，不用這麼客氣”。

無論在外面還是家裡，媽媽看到遇見困難的人，都會出手幫忙。這就是我的熱心腸媽媽！

　　熱心腸作文4

我媽40歲。她是一名醫生，也是一個樂於助人的人。比如她經常幫別人買菜。

有一年夏天，我和媽媽在一望無際的大街上汗流浹背，天漸漸熱了。突然，我想去見救世主。我太興奮了，穿過街道，來到一家小商店。我媽給我買了個冰淇淋，然後我看到門牌上寫著“兩元一包批發買冰淇淋。”我媽買了三包給我叔20塊錢，叔卻去找三塊錢。過了馬路後發現多了一塊，於是我說：“把我媽的一塊錢給我。”。但是我媽說別人掙錢不容易。我們應該歸還這一美元。聽了媽媽的話，我過了馬路，還錢。我叔叔誇我是個好孩子，說現在像你這樣的人不多了。

這件事，我知道我媽是助人為樂還是貪小便宜。

　　熱心腸作文5

我們班級有位“熱心腸”，她的名字叫陳依菱。她長得微胖，圓圓的臉，眉毛略濃，單眼皮，眼睛雖不大，但有神，鼻樑挺挺的，再湊上一張能說會道的嘴，可愛極了！

依菱為人熱情，經常幫助我。記得有一回上美術課，我的手粘到了膠水，整個手掌黏糊糊的，難受極了。細心的她發現了我的窘況，一下課，馬上帶著我到洗手間，擰開水龍頭，反覆地幫我搓洗手掌，直至膠水脫落。我的雙手洗淨了，人也舒服多了，可她的衣袖卻被水濺溼了。見我露出羞澀抱歉的神情，她卻不以為意、柔聲對我說：“沒事沒事，你別在意。”那一刻的我內心無比感動。從那以後，我倆更要好了，我也從她身上學會了幫助別人。

依菱不但幫助我，還經常為班級做好事。教室的哪個角落有紙屑，她主動彎腰拾起；地板上有殘餘的水漬，她迅速拿起拖把吸乾淨；發現哪位同學露出不舒服的神色，她主動陪護到醫務室；看見講臺桌上的作業本，她雙手一抱，搬進了老師的辦公室在她的感染、帶動下，班級裡湧現而出的好人好事越來越多。

依菱就是這麼一位熱心腸的人。她助人為樂的精神就像冬日暖陽，照進身邊每個人的心中，給予我們關懷、給予我們感動，給予我們力量。她就是我們的榜樣！謝謝你，依菱同學！

　　熱心腸作文6

我們班有一個“暖心”。她的名字叫貝貝。她不僅成績好，而且是個“熱心腸”。貝貝有一頭長長的黑髮，像瀑布一樣垂著。圓圓的臉，長著一雙沉甸甸的眼睛，就像天空中閃爍的`星星，小鼻子下長著一張櫻桃小嘴。課後她像一隻兔子。

有一次上美術課，發現忘了帶美術書，急得像熱鍋上的螞蟻。貝貝看到了，趕緊從書包裡拿出一本書遞給我。我接過來，對她說了聲“謝謝”。貝貝笑著對我說“不客氣”。從此，我們成了形影不離的朋友。

我們一起長大，一起玩耍，一起學習，希望我們兩個好朋友永遠不要分開。

　　熱心腸作文7

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課是青少年宮作文興趣班的閱讀考試。

樓老師把試卷分成四組傳了下來，嚴肅地說：“大家先寫上名字，班級，學號，一律用水筆或圓珠筆做，用其他筆‘0’分。這張試卷和學期結束評‘優秀學員’直接有關，所以請大家認真面對這次考試。時間60分鐘，現在開始！”教室裡一片寂靜，只聽見“蠶吃葉”的“沙沙”聲。我拿出鉛筆盒，咦，我的黑筆呢？我又在袋子裡找，可翻遍了整個袋子，卻還見不到黑筆的影子。我的上帝，我心裡叨唸著：黑筆黑筆快出來！可畢竟現在世界並不神奇，無論我怎麼叨唸，黑筆仍然沒有出現在我面前。

哦，我想起來了，在家裡，可畢竟在家裡呀！我焦急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎麼辦呢？怎麼辦呢？總不能不考試吧！用鉛筆也不行，要不然，還是竹籃子打水——一場空——“0”分。可以往我都是優秀學員，是樓老師心目中的“佼佼者”，這次怎麼可以不考呢？我怎麼向自己，樓老師，爸爸媽媽交待呢？我多麼希望老天能下下來一支水筆呀！可這全是幻想！再看看同桌的施淑敏，她已經寫了試卷的四分之一，而我卻一個字都沒寫；而時間也並沒有停止，“嘀嗒嘀嗒”有規律地走著。

正當我手足無措的時候，施淑敏親切地問：“陳燁婷，怎麼了？是不是水筆沒帶？如果是，我借你！”我點了點頭。施淑敏將她平時自己也捨不得用的“派克牌”鋼筆借給了我。我感激地連聲說：“謝謝！”施淑敏說：“什麼話，咱們是同學，還分這麼清！快做吧！”我小心翼翼地拔開筆蓋，寫起來，那一滴滴墨水包含著我們的友誼啊！

　　熱心腸作文8

我們班的班長，她是我們班的熱心腸，她總是幫別人。我們班的人都很喜歡她。

每次上課，別人的一沒水了，她就話也不說就送給了那個同學。一到工法美術課時：“別人忘帶畫筆了，她長非合看也不看是誰就借給了那個同學。

總之，她幫的人太多了。

最讓我職職於懷的是：“有一次，她來我家做客，我們一起出去玩，當我們準備回去時，她聽見了一陣哭聲,她向有哭聲的地方跑去。

她看見了一個四、五歲的小男孩生在地上哭，她把小男孩抱起來，像親人一樣問小男孩：“你爸媽呢？”小男孩說：“我找……找不到媽……媽了！鳴鳴......

不久一個女人跑過來，著急地說:“我的孩子呢？”班長說：“那是你媽媽嗎？”男孩跑了過去，哭著說：“媽媽！”她過去說：“以後要看好孩子了。”男孩的媽媽慚愧地說：“謝謝你們了！”以後要多向班長學習呀。