小學生做實驗作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學生做實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生做實驗作文1

我有一個好習慣就是愛做小實驗，每當學習勞累的時候，就習慣性地搗鼓了起來。

一個星期天，我從一本書中看到這麼一個故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進無邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進死海。俘虜們仍沒被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護，就把他們放了。這個故事把我搞糊塗了，便去問爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎?”爺爺並沒有告訴我答案，只是對我說:“做個實驗看看。”一聽做實驗，我來勁了。

我按爺爺的指點，拿了半懷清水、一個雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動動，活像個貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水裡，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來。我順勢又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術似的漂，上水面。我奇怪地問爺爺:“為什麼雞蛋會漂上來呢?”爺爺笑著說:“這個問題你自己動腦筋找答案吧!”

帶著這個問題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識書，終於找到了答案。原來祕密就在於清水和鹽水的比重不同。開始，雞蛋的比重大於清水的比重，所以雞蛋就沉下去了;後來，由於清水加人了鹽，“水”的比重逐漸增加，大於雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進死海里總是漂在海面上，不至於淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護，而是鹽救了他們。

我興致勃勃地向爺爺說出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說:“完全正確。以後，遇事只要多動腦筋，問題都會解決的。”我聽了，重重地點了點頭。

愛做實驗的習慣使我的動手能力有了提高，思維越來越嚴謹、敏捷了。

小學生做實驗作文2

大家一看到題目肯定就會有滿腦子疑惑，“一片普普通通的泡騰片有什麼祕密呀？”今天我做了一個叫“海底火山”的實驗，跟著我的腳步，我們一起來看看吧！

我們要做準備的實驗材料有一個透明的玻璃杯、一瓶紅色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根攪拌棒，材料中當然少不了今天的主角泡騰片了（只需要一片）。準備好材料以後，我們就要開始做實驗啦！第一步，把清水倒進玻璃杯中，水不要過多。第二步，把1—3滴紅色色素滴入玻璃杯中，用攪拌棒攪拌均勻，清水瞬間變成大紅色，看起來很像紅色的岩漿。第三步，把有一小杯食用油緩慢倒入玻璃杯中，油與玻璃杯中水的比例是1：2，倒入時千萬不要攪拌，可以看到紅色的水和油在玻璃杯中分層，水在玻璃杯的下層，油漂浮在水面的上層。第四步，將一片泡騰片投入玻璃杯中，此時見證奇蹟的時刻到了！泡騰片慢慢開始溶解，不斷有紅色的泡沫衝向覆蓋在水面上的油層，紅色的岩漿不停地在滿是油的“海面”下翻滾、跳躍，像極了跳躍的音符。隨著泡騰片不斷溶解完，紅色的岩漿翻出的浪花越來越小，大約4分鐘後，泡騰片全部溶解完，“海面”和“岩漿”終於平靜了，他們又回到最初的位置，岩漿在下層，海面在上層，不同的是岩漿不再像之前那樣透徹了。這就是“海底火山”爆發的樣子。

讓我告訴大家為什麼泡騰片放入水中會出現“海底火山”爆發的現象，因為泡騰片中含有有機酸碳酸鈉和小蘇打，當泡騰片放入水中之後，兩種物質發生酸鹼反應，會產生大量氣泡，這些氣泡就是二氧化碳。這就是泡騰片的祕密。

科學其實離我們並不遙遠，它就在我們身邊，只要我們用心去探索就一定可以發現更多科學的奧祕。

小學生做實驗作文3

時光如流水，我一轉眼，就從一個只有巴掌大的小毛毛長成了一個真正的男子漢，而我那金色的童年裡，卻留下了一段段美好的回憶。

最使我記憶憂新的事，就是在我上小學二、三年級的時候。記得在那段時間裡，我特別愛看電視上的一個節目：比科曼的世界。裡面專門解答觀眾問的科學問題，還告訴我們許多非常有趣的科學知識。為了使我們更容易理解道理，每期中還會教我們做實驗。我就在節目中看到一個比較簡單，但又會使人奇樂無窮的實驗。一個大鬍子叔叔，將一枝白色花的莖底，用刀小心冀冀地切開，到全長的三分之一為止，然後，取兩個玻璃杯，倒上四分之三的水，在撒上一點色素，讓水染色。再把白色花的莖分別放入兩個杯子中。接下來，等上24個小時之後，奇蹟便出現了。一天後，大鬍子叔叔將白色花取出來，與以前的樣子有很大的變化。白色花瓣奇蹟般地變了顏色，成了一朵穿著花裙子的花。

我很好奇，非要親自試試不可。於是，我和媽媽一起準備材料，做起實驗來。我按照電視裡大鬍子叔叔的做法，認認真真地做起來。到了第二天，白色的花瓣，果然就變成了橘紅色的了。我高興地歡呼起來。但為什麼會是這樣呢？我左思右想，還是百思不得其解。是顏料水自己跑上去的呢還是花瓣自己塗上去的呢？這些疑問激發了我的好奇心，一定要找到問題的答案。

等我升入四年級的時候，才瞭解了其中的奧妙。回想起當時的情景，我不禁覺得有些好笑。原來，植物是靠根不斷地吸收地裡的水分獲得養料，才會不斷地生長。我們把植物的莖分別放入已被染色的水中，當吸收了顏料水後，花瓣自然就變了顏色。我發現，知識是無窮無盡的。如果你想得到它，就得努力學習，努力鑽研，一定要弄懂。知識自然會進入你的腦子中，永久儲存。

小學生做實驗作文4

今天早上，“喝—！”我從睡夢中醒來。咦？我怎麼沒在我房間裡？哦！我想起來了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。

啊！不是吧，都快十點了我問媽媽：“二姨媽是不是已經做完測試了？”老媽和顏悅色地對我說：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！”順便說一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小几個月，但還比我高。我吃完早餐後，我們就出發了！

我們接了表弟後，就來到了廣東省疾病防疫中心。那裡和外面的炎炎夏日相比，簡直就是人間天堂！我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測試是什麼了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在後來我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗髮水……都要來著檢查！

進入了實驗室，我發現，裡面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什麼小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見姨媽拿著理髮刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理髮。然後，姨媽在兔皮上塗上了洗手液。然後，她又拿了幾隻做過這個實驗的兔子來看，那些兔子分別有面板：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實驗呢！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！

過了一個多小時，終於離開實驗室了。我覺得在這一小時了，我明白了一些道理。

小學生做實驗作文5

今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧祕吧!

今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。

第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆裡接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆裡。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆裡，杯子裡的紙就一點也不會溼。因為杯子裡的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣佔據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆裡，紙就馬上溼透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水佔據了空氣的空間。

第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆裡盛滿水，讓塑料袋裡充滿空氣，像氣球一樣紮緊塑料袋的口，再往水裡按塑料袋，我發現它不會下沉，水裡還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裡灌上水，往下一按，水裡既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裡沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。

怎麼樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!

義大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然後以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子裡，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子裡都是泡沫在往上湧，一會兒就平靜了。

這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，開啟蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子裡。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功

小學生做實驗作文6

我相貌平平，一雙小眼睛一笑就成了一條細縫。喜歡穿黃藍相間的校服。可我平時最愛做科學小實驗哦。

一天，我正津津有味地看著一本《創新與發明》的書。書下的一行小字吸引了我的注意。哦，原來是一則需要動手操作的小實驗呀!我正閒得無聊呢，這樣好的機會怎麼能錯過呢?我連忙看了看要準備的材料：一把叉子、一根針、一碗清水和幾滴清潔劑。

我用碗盛了滿滿一碗清水，好像再加一滴就會溢位來似的。為了保險起見，我還是倒出了一點水，我來到櫥櫃前，翻箱倒櫃地找了起來，找了半天，還是一無所獲。沒有叉子怎麼辦呢?這可是必不可少的一種材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪著腦袋，緊鎖著眉頭，學著“一休”想辦法。

我先拿了一根細長的針，放在手上，可還沒有放穩它就掉進了水裡。我不灰心，用勺子代替叉子，拿起一把勺子，把針放在上面，但是問題又出現了：勺子剛一貼到水面，針和勺子就一下子沉下去了。我心想。勺子還沒有移開就掉下去了，這難道就是最終的答案麼?一定沒有這麼簡單，不然怎麼是實驗呢?

我正想問媽媽，突然，我靈光一閃。哦，原來是這樣：我想明白了，不就是因為勺子不像叉子一樣漏水嗎?知道了答案，我卻不樂意了：我家沒有叉子只有勺子，可是勺子又不能做實驗，有什麼可以代替叉子的呢?

我用排除法一一測驗我家的餐具。我的目光落到了筷子上，有了，我把一根針小心翼翼地放在筷子頭上，屏聲靜氣地把它移到水面，然後再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原來針是不會沉下去的，而是會浮起來。我又按照書上所說的，往水裡滴了一滴清潔劑，呀，針沉下去了。這真是一個有趣的實驗呀!

我把這個過程告訴了媽媽，媽媽笑著誇我是個“實驗狂”，我也開心地笑了。

通過這件事，我明白了一個道理：凡事都應該去積極思考，應多嘗試，你做了，一定會有不一樣的答案。以後我一定要多做小實驗，與大家一起分享我的實驗成果。我相信，只要堅持，我的小腦袋瓜一定會更加靈活的。

小學生做實驗作文7

半個多月前，星期五，陽光明媚！

“咚，咚，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊。

5分鐘前，小樑和我手忙腳亂做著實驗。

終於，該我上場預熱了。酒精燈跳動著詭譎的黃光，撲朔著，黃中透紅，紅中透紫，熱量撩動著空氣不時顫抖，我看得入了迷。突然，手指傳來一陣灼熱，隨即，劇烈的燒灼感衝襲而來，我下意識鬆開了酒精燈

原來，當時的試管夾並未夾緊，試管如跳樓機般頓了頓就猛地撞了下來，恰逢我舉著酒精燈在試管尾部加熱，火焰在試管的衝撞下分散開來打在我手指。也就在那一瞬間，我下意識地鬆開了手。小樑同學聰慧的雙眼在鏡片後驟然睜大，我轉過身去企圖避開危險，卻在鏡片中看到酒精燈如同一個火炬轟然倒下，火苗卻竄起老高，點燃了空中飄灑的酒精，並落在實驗桌上燃氣一攤火，冷凝水迅速順著試管倒流一旁老殷的嘴緩緩張開、小樑的眼緊緊閉上“乒呤哐啷”之聲從我身後擁覆而來，絕望的情緒齒咬內心，試管先是輕輕抖了抖，然後攔腰截斷，高錳酸鉀衝洩而出

風挑起窗簾，帶進陽光，瀉向小樑的鏡片，反射出一片光暈照亮了散落的塵埃。

“喔！”老殷醞釀已久的高呼如悲樂的子音在他的喉頭顫動，我回眸一瞥，伍老已抬起了頭。憤怒從伍老的抬頭紋裡拾級而下，衝進雙眼，隨後噴湧而出，眉毛瞬間45。倒立。

“咚，咚，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊。

“唉！”一聲嘆息，我閉上了雙眼搞砸了！

做好一件事簡單嗎？簡單！複雜嗎？複雜！

半個多月前，星期五，陽光明媚。我和小樑在一片光暈中清理著一地的狼藉。

小學生做實驗作文8

今天，我又一次和弟弟匯合，我們已經可以再一次驚天動地了，我們要玩的非常嗨！

我們玩了許多東西，但是這一個事情才叫做真正的有趣。

我和弟弟到了樓下，我手裡拿著工具箱，眼睛上面帶著一副非常炫酷的，雄赳赳、氣昂昂，邁著瀟灑的步伐，走到了實驗地點。

我們要幹什麼呢？我們要做實驗，這可不是一般人能做的，不信，你瞧。

我開啟工具箱，把工具全部取了出來，弟弟也把實驗物品取了出來，我們的這個實驗是：“火山中噴冰霜”。

開始試驗了，我那小小的心臟忍不住不停地急速跳動。我們先把一種叫微乳液的東西給倒進一個被子裡，用勺子攪拌一下，再放進個冰塊，等十分鐘，微乳液就變成了一個綠色的液體。再放進去幾個磺酸菌，這個東西千萬要小心，要用木頭筷子把他夾起來，用其他的都會腐蝕，並且還要捂住鼻子，小心你的鼻子爛掉。放到微乳液裡面，這樣就做成了一個在滴黃色熔岩火山口。

接下來就非常的困難，要是你非常笨拙，那麼你絕對會DID。這一下子，我的心情變得非常緊張，害怕我會出錯。我手顫抖著去拿一個鐵被子，往裡面到了一點點水，然後我又放了一塊冰，緊張的時候開始了。我迅速拿起了左手邊的攪拌機，右手拿起一種叫做植龍素的液體，把植龍素放到杯子裡，不能耽擱一秒鐘，要迅速拿起攪拌機開始攪拌，邊攪拌邊放水，把這些東西攪拌成了黏糊狀的東西時，就要開始放豔腹水了，要放20毫升，然後開始急速攪拌，不能停下，得要攪拌到變成了黑色液體為止。

現在可以融合了，好緊張啊！一定要成功，我一定能行的，加油！我把黑色液體倒進了另一個被子裡，突然，“火山”開始噴發了，但噴的不是火，是冰霜，我成功啦！耶！

這樣的實驗你敢做嗎？

小學生做實驗作文9

“紙能包住水！”我正在看書，被這個標題吸引住了，看著上面的實驗步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要動手做！

我迫切地拿出了杯子、紙、水，因為過程太過於簡單，我索性沒有看細，緊接著把水倒進杯子裡，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無情的流過了紙，而且已經流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個實驗怎麼這麼難啊！我不做了！失敗了還得浪費水，還不如不做來得輕鬆。可轉念一想，如果我連小事都做不好以後別提做大事了！心動不如行動，我拿起科學書，乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒，我好像就找到了我錯誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子裡的水要倒滿！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續了我的實驗……

又到最後一步了，我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來——紙包住水了！實驗成功啦！可又是什麼原因讓紙能包住水呢？我上網查了一下， 原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水錶面有脹力，才能將水穩穩地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子裡的水。我恍然大悟。

通過這次實驗，我知道了科學的奧祕，並且認為科學知識很無趣，可科學實驗很有趣，這樣一步步深入，可能就會被吸引住，所以科學是個既無趣又有趣的神奇名詞！

小學生做實驗作文10

今天，老師給我們做了個紙圈實驗。

老師拿來了一個紙圈，笑著問：“我從中間剪開，會是幾個圈？”同學們都說是兩個，我也覺得是兩個，因為是剪它的一半嘛。

老師把它剪開，果然是兩個，對我們說：“這是普通的。”說完，又拿來了一個紙圈，說：“看看這個能剪幾個？”大部分同學都還說兩個，也有幾個同學說四個。我就想：會不會真的像那幾個同學說的那樣是四個呢？還是和上一個一樣是兩個？老師已經在剪了，我看著紙圈，只聽見老師說；“見證奇蹟的時候到了！”我們一看，還是一個圈，都“哇”的叫了起來，真的太神奇了。還有的同學說老師是魔術師。

然後，老師又拿來了一個紙圈，說：“看好了是幾個。”還沒等我想呢，身邊吵鬧的聲音響起——兩個，四個，一個。

我想了想，覺得應該是兩個，不然，就這幾種剪法，還能剪成什麼樣？老師又說：“這次我剪細點，剪兩圈。

過了一會兒，老師給我們看，還說：“這個神奇的地方就是——兩個圈穿在一起。”邊上又吵了起來，說：“老師會變魔術，老師是魔術師。”

之後老師又從外面“變”了一個紙圈出來，和我們說：“剛才第一剪的大家都知道，後面幾個剪的吉奧莫烏斯比。它的特別就在——是反過來剪得。”說完，就弄給我們看。

剪好後，我們一看，果然是一個大圈，我現在終於明白這是怎麼回事了，原來是把紙條反過來摺疊了一下，剪開來的時候，那摺疊起來的地方就不折了，這樣就變成一個大圈了。

這個紙圈真是太神奇了！

小學生做實驗作文11

今天，我們班上了一節綜合實踐課。

師首先給我們講述了一些理論知識以後，就對我們說：現在離開下課還有十多分鐘，就讓我們來做一個實驗好嗎？我們異口同聲地大聲說：好，好極了！

老師叫一位同學去拿來了做實驗用的器具，兩隻水杯，一隻打火機，一盞酒精燈。器具拿來以後，老師就動手做起了實驗來了。我們大家靜靜地看著。這一個實驗的名稱叫瓶子吃雞蛋。開始做實驗了。老師讚頌點著了酒精燈然後把一隻瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個雞蛋。由於瓶子的口比較小，那個雞蛋沒有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會兒，瓶子裡面冒出了熱氣。又燒了一會兒，熱氣也沒有了我想按照書上說的`現在這一個雞蛋應該掉到瓶子裡面去了。可是，那隻雞蛋還是一動不動地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒有本事讓它到瓶子裡面去。又燒了一會兒，雞蛋還是穩穩地坐在瓶子的口上。這時，老師說：看來，這一隻瓶子的口太小了，所以這一次實驗沒有能夠做成功。現在，我們換一隻口子比較大的瓶子再來做這個實驗。我們耐心地等待著。老師又去找了一個口子比剛才這一隻瓶子要大一點的瓶子，而雞蛋放在上面又不會馬上掉進去。

現在又開始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子裡面去了。啊，實驗做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進去！老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的鈴聲已經吃了起來。於是，老師說讓我們在課外自己找幾個人討論一下，下一節課再交流弄明白其中的原因。

今天，這一個瓶子吃雞蛋的實驗終於做成功了，我覺得非常高興！

小學生做實驗作文12

聽說，把蘇打粉倒在氣球裡，再把氣球套在裝有白醋的瓶口上，氣球會被吹鼓起來。我不相信，我想做個實驗驗證一下。

實驗材料有氣球、一瓶白醋、一勺蘇打粉。楊老師先給我們做示範，她先用左手拿出氣球，用兩根手指把氣球口用力撐開；接著用右手輕輕打了一勺蘇打粉，然後小心翼翼地把蘇打粉倒到氣球裡；最後開啟醋瓶蓋兒，馬上將氣球套在瓶子上，把氣球立起來氣球。呀，氣球真的鼓起來了！

輪到我們了！我不敢粗心，一步一步，小心地按老師教的步驟做，但在把蘇打粉倒入氣球中時，調皮的蘇打粉總是不聽話，老灑在地上，費了我好大功夫。“見證奇蹟的時刻到了！”我邊說邊馬上把氣球套在瓶口上，並把氣球立起。只見蘇打粉進入白醋懷抱的一瞬間，瓶子的白醋裡馬上沸騰了起來，灰白色的泡泡不斷從瓶底冒出，氣球像生氣的孩子，漲紅了臉兒，越鼓越大。看得我下巴都要驚掉了，我居然成功了！再看下別人的，有的沒成功，有的氣球飛了出來，有的氣球還破了呢！同學們都笑成一團，那笑聲都要把屋頂掀翻了！

隨著時間變化，我有了新發現。

五分鐘後左右，氣球不再變大，但醋還很渾濁，太神奇了！

十分鐘過去了，白醋開始慢慢地恢復透明，不再沸騰了，平靜得猶如一面鏡子。

一個小時左右，那氣球已經不生氣了，低下了頭。

為什麼氣球會鼓大呢？楊老師說醋遇到小蘇打會產生二氧化碳，使氣球鼓起，反應過了氣球自然小了。

實驗證明白醋遇到蘇打粉真能讓氣球鼓起。

以後我要多做實驗，這樣又好玩又長知識。

小學生做實驗作文13

在生活中，經過自己的一番努力，取得了成功，這是一件多麼令人興奮的事呀!它讓我們精神振奮，信心百倍。我也有許多這樣高興的時刻……

有一次，我從一本書上看到，紙鍋能燒開水，並且寫出了發現過程。我覺得非常奇怪：紙鍋能燒開水嗎?我決定做個實驗證明一下。我叫來爸爸，讓他幫助我一起來完成這個實驗。

我找來一張紙，由於我不會疊紙鍋，只好捲了一下，做了個紙鍋的樣子。根據書上說的，我先往裡倒了三分之一的水。爸爸點燃了一根蠟燭，我拿著“紙鍋”，爸爸拿著蠟燭，在距它不遠的地方，慢慢的燒，靜靜的等待著出現變化。

過了一會兒，沒有任何變化。我有點不耐煩了，心想：會不會不對呀?手輕輕動了一下，紙和蠟燭的火苗接觸了，紙迅速著了起來，我嚇的“哇”一聲大叫，兩手鬆開了紙，拿來一杯水，“譁-”澆在了上面。火倒是滅了，但剛才所做的一切都前功盡棄了。我失望對爸爸說：“爸爸，別做了，反正已經知道答案了，何必再去費工夫呢!”爸爸把地上的東西收拾好，又拿來一張紙，說：“別人研究的，畢竟是別人的，但你自己親自做了，就是你自己的。這樣學到的知識，是永遠也忘不了的。來，我就不信，我們做不成一個小小的實驗!”

我們把剛才的一切都準備好，靜靜的等著出現變化。過了五、六分鐘，開始冒煙了。我把手指頭伸進水裡，水溫了。又過了兩、三分鐘，水裡冒起了一個個小泡泡，我又一次把手指頭伸進水裡，水熱了，但不是很熱。小泡泡越來越多，證明水已經開了!我興奮地對爸爸說：“爸爸，快看，水開了!我們實驗成功了!”

小學生做實驗作文14

雞蛋，是我們平常最熟悉不過的東西了，可你們肯定不知道小小的雞蛋還有一個偉大的夢想呢，由於它們比較脆弱，從高空落下很容易碎，所以它想有一個如同金剛一般地盔甲，而今天我就要幫雞蛋實現夢想。

我先準備了一個雞蛋，在上面包了一層塑料袋，隨即用膠帶把雞蛋裹得嚴嚴實實的，為了讓這個“小寶寶”舒服一點，又在外面包了一層紙，用膠帶裹了起來。我又用二張卡紙給它做了一張紙，這張床可特別了，它能減少空氣的阻力，又在上面安了一個降落傘，這樣就萬無一失了。我滿懷信心地走到了升旗臺最高處，我小心翼翼地將它放在欄杆外，卻又不敢扔，看著同學們的雞蛋一個個完好無損地降落，我也鼓起勇氣，三、二、一，放！我的雞蛋像一個小小的傘兵從空中降落，優雅地，華麗的在空中繞了幾圈，隨後“啪”的一聲落地。我心裡特別不安，別人的雞蛋都成功了，只有我的雞蛋破的話，同學們肯定會嘲笑我，我一步步膽戰心驚地走向雞蛋。我拿起雞蛋慢慢地撥開一層又一層膠帶、紙巾，當剝到最後一層時，我尤其小心生怕雞蛋被我捏碎了，我心“撲通、撲通”地跳，當我看到我的雞蛋毫髮無損，我那顆懸著的心才落了下來。不由地發出勝利的歡呼，那顆雞蛋好像也在為我的成功而感到喜悅。

其實，不是我有魔法才幫助雞蛋實現了夢想，而是科學的力量幫助了它，這是因為我把卡紙捲成了尖筒狀，減少了空氣的阻力，降落傘則利用了空氣的浮力，使它慢慢下降從而使雞蛋不會破，其實科學就在我們的身邊，只要我們細心觀察，

勇於探索就一定能解開科學的奧祕。

小學生做實驗作文15

俗話說“人往高處走，水往低處流”，但今天老師卻讓我們見證一個水不往低處流的奇觀。

剛聽到這個實驗時，我簡直不敢相信自己的耳朵，水不往低處流，這怎麼可能呢？水往低處流是因為地球引力呀，這不可能改變的呀？帶著這個疑問，我們開始了實驗。

首先嚐試的是我們班的殷銘澤同學，由於不是自願，只見他一臉無奈地走上臺，心不甘情不願地拿起道具。 小殷同學用手掌使勁按住瓶口上的塑料子，一下子將瓶子反了過來，再“嗖”地將手移開，整個動作一氣呵成，水卻“譁”地灑了一地，楊桃老師心疼的呀。

小殷同學無所謂地回到了座位，這可給了一些同學不小打擊，嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞臺”。 只見他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又試探性地將瓶子側了點，一點水漏了出來，他立刻將瓶子放正，又一次嘗試，這次他反過來時水沒有漏，但正當他準備鬆手時，塑料紙卻粘在了手上，於是又失敗了，我們已經沒有信心了，可他又開始了嘗試。

這次他更細心了，只見他抿緊嘴脣，目不轉睛地盯著瓶口，不爭氣的塑料紙又漏了氣，這時就連楊桃也放棄了，可就在我們已經沒希望時，小張移動了手——塑料紙奇蹟般地粘在上面！這簡直是太厲害了，我們給予了熱烈的掌聲，小張得意地就差沒駕著雲上天去了。接下來嘗試的幾位同學也都成功了。

這樣的奇蹟為什麼會發生呢？因為塑料紙擋住了瓶裡的空氣，外面空氣頂住了蓋子，瓶口的塑料子裡面的水就出不來了。

這次實驗讓我明白萬事皆有可能，只要我們善於發現，勇於實踐，總能創造奇蹟。

六年級 大海1班 王夢瑤