四年級學生作文[常用4篇]

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級學生作文 篇1

人用手寫字，你肯定覺得很簡單，但用嘴呢？

今天我們進行了一個“用嘴寫字”的遊戲，遊戲規則是：每人發一張便利貼，用牙齒咬著筆、揹著手在便利貼上寫字。

在玩遊戲之前，我們還進行了“小試身手”。意思是：要我們把便利貼貼在額頭上，然後不能用手，看誰在十秒內能把便利貼弄下來。我們把便利貼貼在額頭上後，楊老師便開始倒數計時，我立刻彎下腰去在桌子上蹭我的筆袋，當時我還想：切，我還以為有多難呢，原來這麼簡單。但我不管怎樣弄，就是蹭不下來，於是我便往上吹，但無濟於是，我只好刮，就在快刮下來時，我想：哈，快弄下來了，耶！可天有不測風雲，筆袋突然一滑，歪過來了。眼看時間快到，還沒弄下來，又聽到有幾個同學說：“我弄下來了。”我急得像“熱鍋上的螞蟻”，於是我便往桌上磨，可來不及了，時間已經到了，我只好停下我的“瘋狂舉動”，乍一看，全班好像弄下來的.也不多，這下我的心裡便平衡多了。

真正的遊戲開始了，我慢慢地把鋼筆塞進嘴裡，此時，我嘴裡好像有一股苦澀的味道，但我還是忍住了。我把頭彎下去，以便讓筆尖接觸紙。我緊皺眉頭，小心翼翼地把頭扭來扭去，口水也早已在我嘴裡聚集，我很無語，因為我用嘴寫的字比用手寫的要醜一千倍，歪歪扭扭的，幼兒園小朋友寫的都比這個好看。寫完之後，楊老師又發了一張叫我們寫自己的名字，我換了一個地方咬，這下可好寫多了。寫完後，楊老師又叫我們用自己寫的便利貼貼在黑板上，組成一個圖形，於是我們便走上講臺，在黑板上拼了一個“俄羅斯方塊。”

知道我們為什麼要拼俄羅斯方塊嗎？因為俄羅斯方塊是一個鍛鍊腦力的遊戲，很多人愛玩這個，所以我們想借俄羅斯方塊這個遊戲來表達希望：每個孩子都有一個快樂的童年，並在快樂中成長。

四年級學生作文 篇2

映入眼簾的是七個小腦袋，其中有兩個淺黃色的小腦袋貼在一起，呼吸均勻，粉嫩的小臉蛋上，有一絲微笑，好像在做著做美夢，漁夫關上白帳子，對桑娜說：“就這兩個小點兒，你我省一口就夠他們吃了。”漁夫顯的很平靜，而桑娜知道從今以後他將抬起更重的擔子，雖然他們現在還小，但長大了呢！飯量會隨著一天一天的增加，他的擔子重量也會一天一天的增加。桑娜知道丈夫的苦，所以以後她也只好更加賣力的'做事。

第二天，天亮了，七個孩子都醒了，桑娜和漁夫也醒了，突然這時傳來一聲聲啼哭，桑娜急忙跑過來，原來是西蒙的兩個孩子醒了，兩個孩子看見周圍的陌生的環境，沒有那個熟悉的影子，便哭了，桑娜完全想到了這個情意，她輕輕坐在床邊，對兩個孩子說：“你們的媽媽去另一個世界，那兒很美好，上帝會保佑她，你們的媽媽臨走前，告訴我，讓我照顧你們，你們的媽媽每分每秒都在看著你們，瞧，桑娜指著天上的一朵白雲，那就是你們的媽媽，她晚上會變成星星。”“桑娜，我走了。”“哎，吃早飯了嗎？”“沒有，吃了早飯，就來不及了，今天我跟他們一起走。”今天浪比昨天還大，今天不去了吧。“不去，怎麼行，你們吃什麼。”“可這樣的天氣，太可怕了。”“好了，不說了，我走了。”“對了，網補好了”“好，桑娜跟丈夫走到海邊，望著丈夫遠處的背影，心裡不停的祈禱，在腦前畫著十字，回到家裡，七個孩子正開心的吃著早餐——黑麵包，西蒙的兩個孩子也都接受了桑娜，看見他們，桑娜心裡也舒坦了點兒。”

黃昏，屋外仍然和昨天一樣，甚至更嚴重，桑娜不停祈禱，“上帝，保佑他。”桑娜聽見門外有聲音，便出去看了看，聽見大有說，今天，去打魚的船出事了，桑娜聽見後，感到心驚肉跳，她差點兒沒暈過去，哦，船來了，而船來了，而船上卻只有一個人，桑娜一看，對，是她丈夫，桑娜高興極了，丈夫走下船，可還沒走幾步便暈倒了，桑娜急忙扶起丈夫，丈夫醒來時，已經在屋裡了，他起來，對桑娜說：“桑娜這是今打的魚，（他指幾條小魚說）雖然不多但我已經用尺全力了。”

就這樣，一日復一日，七個孩子終於長大，每個人都有一一份很好的工作，桑娜和漁夫終於熬到了這一天，他們該享受幸福的晚年了！

四年級學生作文 篇3

隨著年齡不斷地增長，自己不斷的成長，擁有煩惱是難免的。在成長中的各種事與物都可能會成為我們的煩惱。很多時候，當得到一些東西時，就會失去一些東西；相反，當失去一些東西時，又會獲得一些經驗。

初中是我們從少年到青年成長的關鍵。理所當然，我的煩惱增加了。剛到初中時，我馬上就有了一個大煩惱：在學校裡要自己照顧自己，一日三餐，洗衣服，等等都自己全包。再加上學科增多，負擔加重，時間變得緊迫，我總為自己難適應新生活而煩惱。

一個月下來，經過日夜鍛鍊，不停地提高自己的做事速度，總算完全適應了新生活。剛想為自己解決了一個煩惱而高興時，另一個煩惱有誕生了——學科增多。每科都有作業，由於作業量大，我經常在晚自習後還在寫。當我寫完後已完全沒有複習與預習的.時間。因此，我只能每天一大早起床，儘量在6：45分之間回教室複習。可這樣又導致我睡眠不足，影響精神狀態。真是一波未平一波又起！所謂苯鳥先飛，經過我再三反思與環境所逼，我決定要把自己變成一個不管做什麼事都率先別人的人。每天洗澡、洗衣服與吃飯，我都逼自己在最短的時間內以最快的速度完成，然後在6點30分之前到教室，比大家更先開始寫作業；為了能讓自己寫得又快又好，我總是鍛鍊自己的思維，使思維變得靈活。這樣，我就能擁有充足的時間複習與預習，使自己的學習效率漸漸提高了。

煩惱，的確不是個很好的東西，它總令人悲傷、困擾。但有時，這種悲傷與困擾能轉成力量，激勵著我們向前。就像我那樣，由於在初中有了煩惱，才會不斷地想辦法去解決，也因此在解決中改變了自己，提高了自己的做事速度，效率與質量。

煩惱，可能現在覺得它是憂鬱，但當過去了，就會覺得當時的煩惱是美好的，而它便會成為親切的懷戀。

我們成長的煩惱，可能是我們成功道路上的一點小小的鋪墊

四年級學生作文 篇4

寒假中，我饒有興趣地在家裡做了一個實驗——製作冰糖。

按照書上的步驟，我先準備熱水、一些白糖、一個大口瓶或杯子、勺子、一根筷子和幾根棉線後，就可以開始做實驗了。

我先舀幾勺白糖放入水中，再向瓶中倒入熱水進行攪拌，直到白糖完全溶解在水中，瓶底不留沉澱為止。然後，我在筷子上綁上幾根棉線，並將筷子橫放在瓶口，棉線垂直放入糖水中。最後，我把裝滿白糖的大口瓶放在暖和的地方。

一個星期過去了，二個星期過去了，還是沒有白糖析出來。我心想：怎麼回事呀?難道要讓我失敗告終?媽媽看我心急的樣子，說：“看來天氣太冷了，沒法讓水蒸發掉，那隻好加熱了!”因此，我們就開始給水加熱。轉眼間，瓶子開始冒出熱氣，隨著水分的蒸發，冰糖出現了，有細細長長的`，也有方方的，各式各樣，都粘在了棉線上。

我歡天喜地，喊叫著：“我成功了!”

這次的實驗讓我知道了冰糖是如何產生的，它是因為棉線的末端吸收了含有糖分的溶液，當水分蒸發後，棉線的末端就留下了結晶體，那就是冰糖了!