四年級敘事作文3篇【經典】

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級敘事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級敘事作文 篇1

近兩年，國家開放了“二胎”政策，許多媽媽都開始準備生自己的第二個寶寶。而今天，我們家也要有新成員了!

一大早，外婆、爸爸、媽媽和我，收拾好東西，一起到醫院去等待媽媽生產。我們家希望再添一個女孩，這樣我們家就有兒有女了!

我目送媽媽進手術室，心裡既興奮又忐忑。為了放鬆一下緊張的情緒，我抄起一本小說來看。然而這一招，並沒有起到一點兒作用——我一個字也沒有看進去，心裡默默祈禱著：“媽媽一定要生一個女孩啊!”要知道，我們家有多麼渴盼一個小妹妹的誕生，我和媽媽甚至把小妹妹的名字都已經取好了——“恬兒”!等了好久，還不見媽媽和恬兒出來。我不耐煩了，便問爸爸：“爸爸，媽媽和恬兒怎麼還不出來?”爸爸好像並不緊張，面帶微笑地說：“快了，快出來了。你想想，我們家馬上就要有一位新成員了，多好啊!”

正在我們談話間，突然，一個聲音傳來：“請問吳晶的.家屬在哪裡?”

我和爸爸趕緊回答：“在這兒，在這兒!”

只見護士把一個嬰兒推了出來。

“是男孩還是女孩?”我急不可耐地問道。

“是女孩!”護士回答道。

“耶!”我一蹦“三億尺”高，在等候間手舞足蹈，“恬寶寶出生啦!”

如果國家沒有開放“二胎”，我們家也就不會迎來新成員，也就不會多出這一份歡聲笑語。你看現在：恬兒來了，外婆的笑臉來了，爸爸的小情人來了，媽媽激動的眼淚來了，我的小尾巴——恬——恬——來——了——!

四年級敘事作文 篇2

最近天氣總是陰晴不定，冷暖未知。甚至氣象局播報的訊息也出現少見的誤差：剛說今天終於可以撥雲見日，話音未落，天卻已是冷雨淅瀝了。害得學校運動會反覆更期……亂了！亂了！什麼都亂了！思緒也亂了！漫步雨中，獨倚橋頭，似乎是在看風景，實則想理清點頭緒……仔細回顧，原本也沒見異端，可為何頻添事端？真的太亂了，簡直就是雜亂無章！怎麼斷定是非曲直，說得端詳！這不由我不想起《斷章》來：“站在橋頭看風景，看風景的人在看你。明月裝飾著你的窗子，你裝飾著別人的夢。”咋一看，似乎很有哲理，大千世界，云云眾生，無經意的.相互裝點，誰能說得清？更沒必要分辨孰是孰非！有人又理解為愛情。說是一個暗戀上了另一個。那麼既然是暗戀，那被戀者應是全不知情。全染不知道就沒有理由降罪吧……那啥風起雲湧之說就毫無根據，那罪魁禍首之責就屬子虛烏有！因為她什麼也沒做，怎麼就成別人眼裡的風景，怎麼就裝飾了別人的夢？那個為她魂牽夢縈以至於展轉難眠之人的苦痛與他何干！當初卞之琳寫此詩時有沒有這樣的心路歷程也未為可知也。哎，不知不覺就會惹禍哦，難怪會有人大聲指責《都是月亮惹的禍》啊！怎麼辦呢？躲！

四年級敘事作文 篇3

國慶節到了，家裡準備搞一次大掃除，我負責整理書房。正在擦櫃子時，一張紙把我吸引住了。

“《寧國市區地圖》？”

我把紙上的幾個字大聲的讀出來。難道這就是我們寧國市區地圖？我放下手中的活，連忙在圖上找我熟悉的地名，咦？不對！這哪對哪呀！這上面怎麼沒有我家現在所住的中溪北路？連市政府廣場都沒有？會不會搞錯了？

於是，我把媽媽叫過來，“媽媽，這張地圖印錯了，上面好多地方都沒有，叫什麼地圖呀。”

媽媽連忙走過來一看，不禁笑了起來，“傻孩子，這可是1999年的寧國市區地圖，當然和現在不一樣啦。”

“1999年的？我是那年出生的呀！”我頓時來了興趣，媽媽也放下手中的活，和我僥有興趣的看起地圖來。

“你看看，那時的寧國沒有寧國大道，”媽媽指著地圖說，“從寧國去宣城都要從河瀝溪繞路，我們居住的這一片的翠竹公園和市政府廣場都還是農田，城市環境又髒又亂，人們休閒玩耍都無處可去。”

“是呀，那時候公交車、計程車都很少，出行很不方便，”一旁的爸爸也加入到我們的'討論中，“現在呢，滿大街跑的都是私家車，發展得真快呀！”

“還有手機呢，10年以前有手機的人屈指可數，現在可是人手一部啦！”媽媽說。

大家你一言我一語地說著這些年的變化，原來10年的變化真大呀！今年是建國60週年紀念日，相信再過一個10年，我們的城市將會變得越來越美好！