精選四年級動物作文集錦九篇

在我們平凡的日常裡，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的四年級動物作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級動物作文 篇1

9月13日星期六晴

我的爺爺奶奶住在農村，他們家裡養了許多長毛兔。每次我去爺爺奶奶那裡都要和小白兔玩。

今天我和爸爸去看望爺爺奶奶，我又看到了那些可愛的小白兔。它們渾身長滿了又長又白的毛，一雙紅紅的眼睛就像電燈一樣亮，它的三瓣嘴吃起東西來很好看。草和青菜是它最喜愛的美食，每當我回來的時候一定給它送上“大餐”——紅蘿蔔，這次也不例外。它們津津有味地吃著，不時發出“嘖嘖”的叫聲，好像在像我表示感謝呢！

兩三隻小兔子在一起，最好玩的是追逐嬉戲，一隻兔子輕輕的碰另一隻兔子，它們就你追我趕起來，在跑的過程中，前面的.兔子會用兩條後退去蹬追它的兔子，它們打鬥的樣子可愛極了！

我非常喜歡它們。

四年級動物作文 篇2

我家的大魚缸裡，有好幾條活潑可愛的小金魚。它們有的在嬉戲追逐，有的在翩翩起舞，還有的在悠遊散步。

一條全身鮮紅的紅金魚在魚缸的一邊游來游去。一雙圓溜溜的大眼睛，從眼眶裡凸出來，優美的尾巴上染著幾絲白色條紋。游水時，尾巴輕快地一搖一擺，好看極了，就像一位仙女在歡快地跳舞。

魚缸的另一邊，有一條穿著彩色衣裳的花金魚，紅色身子上纏著白色的“繃帶”，頭上戴著黑色的`頭巾。它正在那兒一動不動，凝視著對面一條黑黝黝的金魚。這條黑金魚長得比花金魚肥胖一些，兩顆大眼珠發出一閃一閃的亮光，顯得炯炯有神，它也一動不動，注視著花金魚。它們好像在說悄悄話似的。不是嗎?看，它們一邊向前慢慢地遊，一邊看著對方，嘴邊正冒著一個個珍珠似的水泡泡呢。

四年級動物作文 篇3

我家是個小小“動物園”。

我的爸爸胖胖的、憨憨的、像一頭棕色的大熊，懶懶的。

不信聽，都早晨8點了，太陽升的老高了，臥室裡傳來呼嚕呼嚕的聲音，我輕輕來到爸爸的臥室，只見爸爸全在被子裡，頭深深的埋在枕頭裡睡得真香啊！媽媽說睡懶覺可不好於是我打算叫醒他。

我拿了一根頭髮，輕輕的在臉上來回滑動，只是微微動一下頭，然後又呼呼大睡，這都沒醒，看來我要放大招了，扯起他的耳朵，大聲叫他結果，我成功了，爸爸慢慢的睜開眼睛，迷迷糊糊的看我，再接再厲，終於把她叫醒了。

我的媽媽勤勞，溫柔，有的時候忍不住“施暴”。我的媽媽像一隻勤勞的小蜜蜂，每天很早就能聽到它的嗡嗡聲，我和爸爸聽到聲音後，就會不約而同的`起床洗漱，吃飯，說媽媽是小蜜蜂，一點也不為過，他每天最早起做早餐、傍晚還要忙著做晚飯，不然我和爸爸會餓肚子的，有時候媽媽還像一隻溫柔的“母鹿”，讓我感覺到溫柔和親切。如果我惹她生氣，她向一頭凶惡的“母老虎”。

我有的時候機靈有的時候調皮，有的時候像小老鼠，有的時候像小猴子。我愛吃零食，還有的時候把家弄得亂糟糟的，如果爸爸媽媽不高興，我就會躲得遠遠的。

小時候媽媽說：我每次去公園回來都像一個小泥猴，媽媽說：“我家‘小泥猴’，真讓人沒辦法啊！”

我家是一個“動物園”，我愛這個充滿無限快樂和幸福的“動物園。”

四年級動物作文 篇4

我家可是一小小“動物園”，不信就來看看吧！

我的媽媽非常凶猛，像一隻“母老虎”一樣。有一次，我沒寫作業就在看電視。這時，我的“母老虎”媽媽突然大吼一聲：“快去寫作業！”那聲音震耳欲聾，房子都彷彿在顫動。再看看媽媽此時的眼睛，瞪得老大，眼珠子都彷彿要掉出來了。嚇得我一邊關掉電視一邊說：“我馬上關電視！”說完我趕緊兩步並作一步跑回房間去做作業！

我的爸爸讓我非常煩惱，因為他整天都像一隻“蒼蠅”似的“嗡嗡叫”。有一次，我寫完了作業正準備去外面玩，爸爸就一臉嚴肅地叫我去看課外書，我說：“我不要看書，我想出去玩。”然後爸爸就開始發揮他“蒼蠅”的`本領，一直跟我說多看課外書的好處，不看課外書的壞處……這讓我非常煩惱，沒辦法，我只好乖乖地去看課外書了，不然這隻“蒼蠅”又要嘮叨一整天了！

那我呢？當然就是一隻機靈的“猴子”啦，平時喜歡上躥下跳，很調皮。記得有一次媽媽出了奧數題想考考我，可是這對我來說並沒有什麼難度，沒有幾分鐘我就做完了，並且全對。

差點忘了我的弟弟，他跟我一樣是家裡的小猴子，但是他卻很淘氣，同時他也是我們家的“霸主”！只要他一哭全家人都會停下手中的工作來哄他笑，直到他不再鬧脾氣為止！

你們看，我家是不是很有趣，你如果喜歡的話，可以來我家體驗一下哦！

四年級動物作文 篇5

鮭魚是一種鄉戀之魚。

鮭魚一出生變成魚苗後，小鮭魚就要離開媽媽，跟著魚群，到遙遠的地方去接受挑戰。

離開媽媽後，鮭魚會面臨著很多挫折，在這些挫折中，鮭魚就會慢慢長大，小鮭魚在海中生活四五年就都長大成熟，於是它們便開始成群結隊的洄游，回到自己的故鄉--淡水裡產卵繁殖。

鮭魚飛速逆流而上，遇到淺灘衝過去，遇到急流一躍而上，鮭魚面臨的最大挑戰---大瀑布，鮭魚為了翻越瀑布，鮭魚們努力一躍，竟可以達到“鯉魚躍龍門”的高度，但是也不是所有的鮭魚都能一次完成“鯉魚躍龍門”式的跳躍。

在鮭魚翻越上游障礙的過程中，有很多關於生命的極限挑戰，他們還要不時躲避天敵，比如禿鷹無情的'“魔掌”，由於鮭魚洄游數量眾多，所以禿鷹只要掠過水麵，接近水面的一剎那就能順手撈魚，成為禿鷹的美餐。

在洄游過程中，鮭魚還要受到熊的無情追殺，它的“魔嘴”是它的祕密武器，它只要看準一條鮭魚，馬上用一咬，一條鮭魚就上鉤了，而其他鮭魚呢?只能四下逃竄，王深水裡鑽才有可能逃過一劫。

鮭魚一路上不休息，不進食，頂風破浪，每年只有六分之一的鮭魚能夠一鼓作氣地游回故鄉，在那裡授精、產卵直至死去。

四年級動物作文 篇6

國慶假期這幾天動物園免費供遊人觀看，所以媽媽和表舅媽帶著我們幾個孩子來到了動物園看動物。我們剛一進大門就看到一大群白色的鴿子， 它們在人群中穿搜，沒有一點害怕的意思。再往裡我們 看見很多人站在大石頭上好像在看什麼。我們走近一看，原來是幾隻大鸚鵡在表演節目。

我從來沒見過真鸚鵡什麼樣，今天一看真是太漂亮了。然後我們大家又往裡走了走，來到猛獸區。首先看見的是老虎和獅子，再往裡又看到斑馬和羚羊。這些動物我都是第一次見，它們太威武了。繼續 往裡走又看到了袋鼠，我居然不知道有白色的袋鼠，太好看了。之後我們又來到鴕鳥這裡。

最後我們又看了梅花鹿和羊駝，今天過得太開心了，雖然有點累。但真的很高興。一會兒媽媽叫我們走，我們都有點戀戀不捨，真不想走。媽媽說以後還帶我們來玩，我們只好心不甘情不願的'離開 了動物園。在回家的路上我在想，我一定會讓媽媽再帶我來玩的。

四年級動物作文 篇7

媽媽跟我說：“今天爸爸要從雲南回來了！”我心裡特別高興，我和媽媽趕緊把家裡打掃好迎接爸爸，“哎呀”一個不小心我把垃圾桶打翻了，媽媽狠狠的罵我了一頓。

過了兩個小時後，突然樓下傳來了“咚咚，咚咚”的敲門響聲，我喊著：“媽媽快點把門開開！”我往窗外一看，“呀，原來是爸爸回來了！”我趕緊往樓下衝了過去，這速度如同豹子一般，媽媽感突然跟我說：“小心客廳我剛完地。”聽了媽媽的話我立即剎車，可是我沒剎住，一不小心“咚”的一聲屁股坐在地板上，媽媽一立即跑了過來狠狠的罵了我一頓，媽媽拿著鍋鏟指著我，鍋鏟上還有一滴滴的熱油。我感覺自己已經被一隻凶猛的大白鯊控制了。

我爸爸的性格和媽媽正好相反，他說話細聲細雨的，就像只綿羊，似乎沒有高音。在爸爸面前我就是隻調皮的.小猴子，無論我做錯什麼爸爸都不會對我發火。

有一次，爸爸帶著我去外婆家洗車子，看他拿著水管沖洗車子，感覺特別好玩，我就跟爸爸說：“讓我來洗下吧”爸爸就把水管遞給了我，水噴出去的時候，水花反彈到我的衣服上，我的衣服全都溼了，爸爸綿羊般的聲音跟我說：“完了，衣服這麼溼，要被媽媽訓了。”車洗好了，我和爸爸上車回家了，回到家之後，媽媽看到我全身溼透，果然大白鯊似的媽媽火冒三丈。

四年級動物作文 篇8

動物王國決定開展“動物大比拼”活動，大家都在緊鑼密鼓地進行訓練，準備在大比拼那天盡情展示自己的本領。

終於到了大比拼這天了，動物王國熱鬧非凡。比賽現場被佈置得富麗堂皇，可漂亮啦！大家在下面交談議論紛紛猜想著。“安靜！安靜！”虎大王打了個手勢，“現在比賽正式開始，第一個出場的是兔子白白！”這時，人群中蹦出了一隻小兔。“哈！我是白白，我來給大家表演跳九米高的單槓。”白白鼓足了氣，後腿使勁一蹬，真的來了個“90度大旋轉”。“好啊！”“厲害！”白白在掌聲中走下了臺。

小馬的表演就更為出色。它呀，跳起了“長跑舞”。只見小馬用它那細長而又有力的腿一會兒轉圈，一會兒蹦起。突然，小馬被一塊石頭絆到了，眼看就要摔倒了，就在這個緊急關頭，它又側了個身子，轉了個圈，站得穩穩的，花樣可真多！

長頸鹿的演出也不賴。它往脖子上套了好幾個呼啦圈，又在頭上頂了三個碗。長頸鹿扭起脖子來，呼啦圈轉個不停，發出了“哧溜”“哧溜”的聲音。而碗呢？它們晃個不停，但絲毫沒有要掉的意思，好像捨不得離開長頸鹿的.頭頂似的。

最後一個上場的是小猴，它表演的是爬竹竿。只見它雙手緊緊地抱著竹竿，雙腳蹬著竹竿往上躥，不一會兒，就爬到了頂點。

到宣佈成績的時候了，老虎大王笑眯眯地說：“大家的表現都很棒，都贏了！”“為什麼？”大家不解地問。“因為每種動物都有自己的長處，這些長處如果互相幫助會讓動物王國更強大！”老虎大王意味深長地回答。

四年級動物作文 篇9

1、寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體一再區域性一最後整體。概括寫整體，具體寫區域性，用總分關係的句群。最後，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“彷彿——”等喻詞的使用。

2、寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭鬥的'情形，如何築巢、休息的情況，等等。

小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。