【精選】四年級優秀作文彙總七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級優秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。

四年級優秀作文 篇1

我走進教室，突然一聲音樂響起，這時老師對我們說：“這節作文課我們先玩一個遊戲再寫作文，這個遊戲的名字叫‘啞劇對對碰’。”“哦——耶！”同學們歡呼雀躍起來。

遊戲開始了，首先上場的是向柯男。他走到講臺上，從老師的手上抽出了一張紙片，紙片上面不知寫了什麼。他緊皺眉頭，手抱著頭，怎麼想也想不出來。他靈機一動便手舞足蹈的跳了起來，我旁邊的一個人對他說：“你能不能不做得這麼抽象啊。”大家你一言我一語地把自己的答案都說了出來，這些答案五花八門，比如說什麼“神經病跳舞”之類的呀！他聽到以後完全蹦潰了，他又做了一次動作，這時一個同學搶答道：“邊唱歌，邊跳舞。”向柯男聽到正確答案後無比興奮，開心地回到座位上。這麼簡單的問題為什麼我猜不出來呢？

向柯男又一次上了臺，這個題目對他來說可能很容易，可對我們來說應該很難。他向老師借了一件外套，把外套放在了地上，這時一些坐在後面的同學因為看不到便跪在椅子上挺直了身子，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出來了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的樣子，同學們馬上就猜出來了，人們不約而同的說出了洗衣服。”老師看了看條子說不對，可向柯男卻說的確是洗衣服呀！老師把條子給向柯男，讓他仔細地看看，“哦——”有一個人說：“難道是洗衣機，可他做的一點也不像呀，難道是他看錯字了嗎？遊戲結束了，有些人到現在都是徐庶進曹營——一言不發呀？

這節作文課可真好玩，整間教室都沉浸在了歡樂之中。這節課讓我明白做什麼事情都要認真仔細，善於思考。

四年級優秀作文 篇2

游泳

星期天，我和媽媽商量好要去游泳。早上一起床，我就開始又蹦又跳，激動的一刻也停不下來，我們吃過早飯就出發了。

我們到了游泳館，很快換好了衣服。到了游泳池邊上，心情突然就變了，沒有了剛才得激動和興奮。我的心好緊張，擔心下到水裡不會遊了怎麼辦——我有好長時間沒有游泳了。

媽媽先下到水裡，對我說：“來吧，下來就不害怕了。”我聽完媽媽的話，慢慢的下到了水裡，水是溫的，打在身上很舒服。

我在水裡站了一會兒，媽媽一直在鼓勵我。我想著以前游泳的'方法，很快我就適應了，我找到了以前的感覺。又像魚兒一樣，在水裡自由自在，一會兒蛙泳、一會兒仰泳，我快活地遊著。

我一會兒游到上面，把頭伸出水面；一會兒游到下面，跟媽媽捉迷藏。

時間過得真快，兩個小時過去了，我彷彿剛跳進水裡一樣，該走了——我下午還要上課，真捨不得呀！

我跟著媽媽戀戀不捨地離開了游泳館！

四年級優秀作文 篇3

一個星期六的早上，天氣晴朗，陽光燦爛。我我剛早早的起床，便聽見“鈴鈴”的門鈴聲，我想：這麼早會是誰呢？於是，我拼命往貓耳洞裡“爬”，可是，貓耳洞太高了，我趕緊拿凳子站上去，一看，是一個穿著黑衣服的男人，有點像爸爸。我猶豫了，門是開還是不開呢？我眼睛骨碌一轉，想出了一個好辦法。

於是，我大聲說：“你知道我的名字嗎？還有我爸爸、媽媽的呢？”

那個人說：“你是童年，你爸爸是童小冬，你媽媽是堯曉霞。”

誰知他對答如流。我愣住了，怎麼辦呢？又想了想，不行，我不能這樣輕易地開啟門，萬一這人是壞人不就完了。

這時我又問“你是誰？”

“我是的朋友小偉呀？”

“我怎麼從來沒聽我爸爸說過？”

“我真的是你爸爸的朋友，不信你打電話問。”

於是，我打通了爸爸的電話，問道：“爸爸，你是不是有個朋友叫小偉呀？”

“沒有呀？你怎麼突然想去問起這個問題？”

“因為外面有個陌生人。。。。。。”

還沒等我把話說完，爸爸就著急地說“你等一下，我馬上回來，千萬別開門！”

我“嘿嘿”地笑了。心想：如果他是壞人，就會被我爸抓到。於是，我大膽地說：“我爸爸馬上就回來，你在外面等一會兒吧！”那位陌生人一聽，趕緊灰溜溜地跑了。

爸爸回來了，見門口誰也沒有，大聲說：“童年，外面什麼也沒有呀，快開門開幕！”我聽見是爸爸的聲音，趕快把門開啟。我把事情的經過告訴了爸爸，爸爸再三囑咐：“童年，以後再聽到不熟悉人的聲音就應該這樣，千萬不要隨便開門喲！”

“爸爸，我知道了！”這時，爸爸摟著我，自言自語地說：“這人是誰呢？他究竟想要幹嗎呢？”

我想：是呀，他究竟想做什麼呢？唉，今天可真是有驚無險呀！同學們，以後你們遇到這樣的事情，可千萬要記住喲！

四年級優秀作文 篇4

“小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來捉。”

沒錯，說的就是面相醜陋，卻人名鼎鼎、無人不知，無人不曉的陷阱專家——蜘蛛。

這幾天我一直在觀察這個牆角下的“小蜘蛛”。小蜘蛛織網很有趣，蜘蛛從嘴裡吐出細細的絲，七下八下地來回織網，不一會兒，便織成了一張大網。記得有一次，我拿了一根木棒在它眼睛前晃來晃去，它卻紋絲不動，所以可以肯定地說，這個“諸葛亮”是個超級近視眼。我還在它的跟前吹“哨子”，可它還是沒有反應，這又說明蜘蛛聽力不好，所以說明蜘蛛能靠這個“八卦陣”來維持生計。

蜘蛛還可以根據不同的“陣地”設下不同開關的陷阱，有圓形、三角形和多邊形。

有一次，我發現蜘蛛在牆上織了一張多邊形的大網，便在一旁假裝休息，等待食物的到來。不一會兒我聽見一個聲音，原來是一隻沒頭蒼蠅在空中飛著，這隻蒼蠅還不知道危險正向它逼近，突然撞到了這張網，蒼蠅拼命地掙扎著，蜘蛛迅速跑過去，用細絲把它纏起來。我想：蜘蛛心裡一定樂開了花，它終於可以品嚐到蒼蠅的美味了。

我們要學習蜘蛛這種堅持不懈的精神，要靠自己的勞動換取幸福，沒有天上掉餡餅的事，更沒有不勞而獲的事情。

四年級優秀作文 篇5

雪是冬天的使者，潔白的象徵。它以自己獨有的身姿裝點著大地，像玉一樣潔，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚揚的飄落，把世界裝點得“銀裝素裹”。

傍晚，我走在路上，突然覺得臉一涼，抬頭一望，無數顆米粒大小的雪紛紛落下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲;有的打在樹枝上，調皮地翻了個跟頭;有的落在了地上，高興地蹦來蹦去;漸漸地，這些頑皮鬼溜了，化作清澈的雪水一個勁兒地往土裡鑽。

這時，漂下來的不再是雪了，而是雪花。像一片片鵝毛紛紛揚揚，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的世界。

雪越下越大，零零碎碎，小而輕，薄而柔。成千上萬的雪花從高空落下。漸漸地，雪密密麻麻的，就像是吳剛搖動了桂花樹，片片芬香無比的花瓣灑落人間。

踩在軟綿綿的雪上，咯吱咯吱響。我伸出雙手，接住幾片潔白的雪花，如珍寶似的欣賞它們。多麼可愛的雪花啊!比點點晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨還要密，簡直如玉般無暇，讓人愛不釋手。這世間哪有一種花像雪花如此美呢?又有哪一種花像雪花那麼潔呢?“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這是雪的燦爛;“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，惟餘莽莽，大河上下頓失滔滔”這是雪的壯觀;“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這是雪的綺麗;“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”這是雪的溫柔。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。這是雪的孤寂。

雪漸漸地也小了，空中零星飄著幾片鵝毛似的雪花。我好奇地張開嘴迎接飄落的雪花。六角形的雪花輕輕地落在了我的舌尖上，那種清涼的感覺一直沁到心底，潤醉了我的心田。過了一會，雪停了，整個大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的樹上掛滿了雪花。如果你的讚歎聲驚動了樹枝上的小鳥，那雪花將會如晨霧般揮灑，無聲無息地融入大地;如果你輕輕搖搖樹枝，那雪花會發出“嘩啦嘩啦”清脆地響動，令你陶醉其中。

雪是那樣的可愛，那樣的親切，多麼美的雪啊!

四年級優秀作文 篇6

自從美國人莫奇利和埃克特發明了世界上第一臺有兩間教室那麼大的電腦，世界進入了“計算機時代”，到喬布斯發明的“蘋果”手機，世界又跨上了新的臺階。

幾年前，我家安上了一臺電腦，裝了寬頻。從此，我們家也進入了“電腦時代”。我九歲時第一次接觸到了電腦，感受到它的奇妙。我對這個“會發光的小盒子”感到十分好奇。通過我姐的幫助，我認識了“百度”、“google”等在我眼中是“萬能的搜尋引擎”。之後，我的姐姐又教我如何打字，我很快就熟練了。

一次，老師要關於荷花的文章。我問過我的姐姐：“姐姐，老師要關於荷花的文章，怎麼辦？”“朱自清的《荷塘月色》不就是一個很好的選擇嗎？”“可我不知道內容！”“你忘了你的‘小老師’——電腦了嗎？”姐姐對我眨眨眼。“對哦！”我一下子恍然大悟。我從網上找到了資料，就用印表機把它給打了出來，帶到學校，老師還表揚了我，說我找到的資料是最全面的。我的心中也暗暗地對電腦的重要程度又升了一級。回家後，我用紙巾仔細地擦了擦電腦，算是對它的感謝。

電腦雖然幫我解決難題，帶給我無窮的樂趣，但是電腦也不是沒有負面影響的，比如它對眼睛的傷害很大，容易讓人上癮，影響學習，網路上存在很多不文明的行為，對小學生的心理成長不利等等，所以“用之有度”是對待電腦的最好方法。

我喜歡我的電腦，是它給了我樂趣，豐富了我的生活。

四年級優秀作文 篇7

今天，老師對我們說：“今天我們要玩一個遊戲，叫“警察抓罪犯”。不過規則和你們以前玩的遊戲可不一樣，大家可要仔細聽喔：

1、“罪犯”如果寫完了“罪”字，而且警察還沒有抓到，那就算逃脫了；

2、“罪犯”如果一回頭那麼警察就不能動，如果動了，那麼“警察”就被“槍斃”了。我認為很簡單，可以很輕鬆地把“罪犯”給抓住。

第一輪開始了，只見金知成埋伏在講臺旁邊，隨時準備出動。老師說“開始！”金知成小心翼翼地往前移著，顯得十分緊張。“罪犯”突然一回頭，所有的人都馬上停住了，當“罪犯”又開始寫時，金知成一個箭步衝上去，把“罪犯”抓住了。罪犯被抓住以後，教室裡就像炸開了鍋一樣，有的拍手叫好，有的默默不語，有的人仰天長笑。第二輪是我當“警察”，我先緊緊靠在講臺邊上，當老師說開始時，我大步流星地衝上講臺，可離“罪犯”還有一米時，“罪犯”以迅雷不及掩耳之勢“刷”的把腦袋轉了過來，我只得停住，一動也不動，當罪犯又開始寫時，我開始小跑步，也已迅雷不及掩耳之勢把“罪犯”給捕獲了，“耶，我成功了！”我興奮地說。

這個遊戲告訴我們齊心合力才能辦大事。