實用的四年級作文彙總九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

魏婕，你知道嗎，不是我不講信用，請你聽我說。

上個禮拜一，我們約好禮拜天到你家看花。到了那天，我剛前腳踏出門，爸爸走過來跟我說：“你的作業寫完了嗎？”“沒有。”“沒寫完作業就出去玩，這是什麼學習態度？”我說：“爸爸，我要去同學家，我答應了她的，做人要講信用啊。”“你還答應我寫完作業再出去玩，你答應我的事還沒做呢，那同樣你也沒講信用。”我急了，說：“爸爸，我晚上再做吧，您就讓我去吧，不然我們之間的友誼會破碎的，就算我求您了嗎，求您了。”“不行，做完作業再去。你一天就知道玩，還能做什麼？”“哦。”我極不願意的說。時間一分一秒的過去了，可我一個字也沒動。等爸爸叫我的時候，我才如夢初醒，一看，中午12點了。我急忙吃下午飯，開始寫作業。當我寫完了作業，來找你，可你奶奶說你出去了，我才回家。

到了學校，你對我說：“你幹嗎不來我家？”“我爸爸不讓我出去。”“不讓你出去，這是你的理由吧，我現在沒有你這個朋友了！”“你聽我說。”“我不想聽你說，你說！”說完，她走了。

魏婕，你能不能聽我說，不要這樣對待我，能不能聽我說……

四年級作文 篇2

清晨時分，我帶著睡意掙扎地從被窩裡爬起來。坐起身來，陽光從窗簾的縫裡頭射進來，照到我臉上，彷彿太陽在跟我打招呼;走到窗邊，拉起窗簾，俯看窗外清晨的街道，是多麼的美麗，那就是我每天上學經過的街道啊!

不久後，揹著書包走出家門，走到熟悉的街道，寂靜無聲，只剩我的呼吸聲了。在這寧靜的街道，公園的景色使我佇足。點點的露珠在嫩葉上，被陽光照得楚楚動人;露珠們爭先恐後地溜下嫩葉，大珠小珠落玉盤;清晨的曙光，鑽過了白雲，給大地穿上一件溫暖的大衣，使大地充滿生機。

看到地上的小草發芽，生機盎然，溼潤的空氣充滿新生的味道，使我的心澄淨，真想多吸幾口。小草爭相長高，不畏風雨，或許是受到大自然“清晨”的鼓舞。繼續走上往學校的路，看到操場有人在打太極拳，連這些老人都努力地強身健體，年輕人卻如此頹廢。

清晨的街道使我的心情煥然一新，使大地充滿了生機。晨曦籠罩著大地，走在清晨的街道里，心格外地清晰，這清晨、這街道、這晨光、這景色，使我心中的煩惱消失無蹤，融入這輕快明亮的氛圍裡。

四年級作文 篇3

“糟了，那個背書包的小男孩也在往那邊衝去，算了。”公園裡，正往那張唯一的空椅子走去的老大爺失望地停住了腳步。

剎那間，眼看小男孩衝到了椅子前，把手中拿著的木板尖頭向下，又從書包裡拿出了錘子使勁地往下敲打，一下、一下，木板被他“栽”了下去。老大爺不禁好奇地往前走了幾步，看清了木板上那幾個字：“油漆未乾，請勿入座”。老大爺點點頭：“哦，原來是這樣。”

小男孩向四周望了望，發現有個小弟弟捧著一本書正聚精會神地坐在不遠處的一張椅子上看著，就跑過去對他說：“那邊有個老大爺走累了，想坐下來歇歇……”，話沒說完，小弟弟就站了起來說：“我們去請他過來坐吧。”說著他們就一起過去把老大爺扶了過來，坐在他們剛才讓出的座位上。

老大爺笑咪咪地摟著他們說：“你們真是新時代的好少年！”

四年級作文 篇4

童年，有著無限的樂趣；童年，是小孩子們玩樂的時候；童年，是多麼美好！大家的童年總有著許許多多的趣事，現在讓我為你展示其中一件。

我五歲的時候，一個星期六，爸爸正在沙發上睡覺，我坐在椅子上發呆，不知道該幹些什麼。突然，我靈機一轉，看到了躺在沙發上的爸爸，想到了一個好玩的，“給爸爸扎辮子。”說做就做，我來到房間準備工具：梳子、橡皮筋……準備好工具後，我就開工了。我先用橡皮筋給爸爸紮了一個“羊角”，再用我最喜愛的蝴蝶髮卡給夾上，然後我又紮了一個“包子”，再夾上髮夾，最後我在紮了一個辮子，怎來還想扎的，可是爸爸頭髮不夠，所以只能這樣就大功告成了。爸爸醒來後，告訴我他要出門了，讓我幫他把鏡子拿來，看看頭髮又沒有亂，我跑到衛生間去給爸爸拿鏡子，爸爸照完鏡子後，看到他那奇怪的髮型，勃然大怒，把我打了一頓，以後我再也沒有給爸爸扎過辮子了。

這就是我的一件童年趣事！

四年級作文 篇5

愛牡丹之人，從李唐起，多也；愛菊之人，自陶淵明後，少見；愛蓮者，又有幾人？而我，獨愛百合。——題記

眾愛牡丹，吾謂之是因為牡丹為花之寶貴者也；陶淵明愛菊，吾謂之是因為菊乃花之隱逸者也；吾謂之愛蓮者是因蓮乃花之君子者也。而我獨愛那雖不出名卻清香淡雅的百合。因為百合雖小，卻處處體現著美！

淡雅之美——花朵

百合花有白色、粉色等多種色彩，我家的百合花是粉色的，十分淡雅。六片花瓣，分兩層交錯生長，層次分明，條理清楚；花瓣尖微微向內卷，從花瓣根部到花瓣尖，形成一個優美的弧線；花瓣底部是潔白的，向上呈現淡粉色；花瓣最外圍呈現青白色，如果將鼻子湊近花蕊，一縷淡淡的幽香輕輕鑽進鼻孔，沁人心脾。整朵百合花有一種淡雅之美。

清新之美——綠葉

百合葉是墨綠色，六條比較顯眼的白色紋路錯落有致的排列在綠葉上，還有幾條若隱若現的細紋路和幾點醒目的黃斑使它平添了幾分雜亂，像是在訴說自己經歷的世間迴轉和歲月滄桑。整片綠葉用它的清新襯托出了花的美，不愧是“紅花還要綠葉扶”啊！

堅強之美——根莖

我家的百合花是我在一條大街上發現的，發現它時，它已經被人折斷了根，只留下一段翠綠的莖。我把它撿回家後泡在清水裡，像是久旱逢甘霖，水喝飽了，頓時精神了許多。當我第二天再來看時，它已經倘若新生。我已經被百合的堅強折服了。

功效之美——作用

百合不僅有外在美，還有很多的藥用功效。自從百合來到我家，我查閱了很多資料。百合花有清心安神、助於睡眠的功效；百合的果實竟然是一味中藥，有止咳和鎮靜的作用。家裡經常放幾支百合，即可以欣賞其外在美，又可以充分利用其藥效，這樣兩全其美的事情何樂而不為呢。

象徵之美——寓意

百合花還有崇高的寓意，它象徵著聖潔和吉祥，新娘結婚時手捧百合花做成的花束，寓意百年好合，百事順意。

我愛百合，因為它的種種內在的外在的美！

四年級作文 篇6

聽說梅花開了，於是，爸爸媽媽就帶我去賞梅。梅花山上，梅香四溢，遊人如織。

梅花姿態萬千，有的張開笑臉，仰著腦袋望著蔚藍的天空，彷彿是為春天的美景而歡樂；有的花全開了，就像一個個小喇叭，彷彿正吹奏著一首動人心絃的迎春曲；有的躲在枝葉下，猶如害羞的姑娘；有的還是花骨朵，就像一個個黃色的小彩燈。喇叭吹奏，姑娘起舞，彩燈閃爍，就像是一支樂隊在歌頌著五彩斑斕的春光。

梅花山讓人流連忘返。

四年級作文 篇7

這封郵件是一個星期前收到的。

“王老師：

最近我女兒出現了一個很不好的情況，繪畫課時拿了老師的橡皮泥，我發現了問她，她說我給她買的和老師的不一樣，我嚴厲的批評了她，並把橡皮泥還了老師，並告訴她我相信她不會再做這樣的事，可是昨晚我的一隻筆不見了（她一直很喜歡這隻筆），我一直在找，女兒說沒見著，我相信她，但最後還是在她的筆袋裡發現了，我很難過，但我覺得如果打孩子也不好，可是看著她我竟無計可使，孩子說是不小心收到筆袋裡的，可是她一直不讓我找她的筆袋。我認為該講的道理都講了。

王老師，請你幫幫我吧！這樣的.事發在我女兒的身上，我認為太可怕了，我很想幫她改正這個錯誤，很不想再有這樣的事發生。你有好的辦法嗎？”

看到這位憂心忡忡的來信時，我手頭正有一大堆的事情要處理。所以，回信非常簡單：“首先來講，不必過於在意，不要讓孩子在心理上產生某種焦慮的負罪的陰影。孩子拿人家的東西，根本不能和“偷”聯絡起來，這只是一種正常的現象罷了。建議和孩子通過討論的方式確定東西的價值所在，可不可以擁有，怎樣擁有。你如果很緊張，會讓孩子更加緊張的。”

還好，這位媽媽也是非常聰明的。剛才開啟郵箱，已經看到了回信。她說她跟女兒溝通了，女兒的情緒非常平靜，根本沒有自己想象的那麼嚴重。

我也跟著舒了口氣。

這不是我第一次面對類似的問題了。相信幾乎每一位父母、每一位老師也可能遇到過。就在前不久，在一次講座之後，一位父親跟我在大太陽底下聊了足足半個多小時。他兒子的情況顯得更嚴重。已經上三年級的他，每天放學後都要在學校門口的小賣鋪逗留一會兒，趁著老闆忙得不可開交時，順手牽羊。他爸爸說，自己為孩子書包裡經常莫名出現的小食品小玩具痛打過兒子不知道多少回，但是收效甚微，反而令孩子為逃避懲罰而撒謊成性。他幾乎絕望了。

我不由得思考，問題到底出在哪兒？

一個基本原則，我認為應該從大人身上找原因。孩子出現的任何狀況，都同大人們的教育或不教育有著密切的關係。

我幫那位父親回憶，自己的兒子是怎樣一步一步走到今天的。

開始，他的小動作其實同同齡人沒有什麼本質的差別。小孩子都是一樣的，看到別人的東西好看好玩好吃，就很想也拿過來。這絕對不是什麼私有財產的掠奪。在孩子的心中，這種“自己的東西”、“別人的東西”、“能拿的東西”、“不能拿的東西”之界限是從不清晰到清晰的。可以這樣說，孩子拿人家的東西，就是一種本能，和大人們的什麼道德標準沒有任何關係。而這種種界限的漸漸清晰，就是孩子從自然人到社會人的步步成長，是必須經歷的階段。那麼，我們應該怎麼辦？首先就是要充分地理解和尊重孩子的行為，而不是斷然地否定乃至訓斥，那種粗暴地不由分說先把東西奪過來的做法是非常可怕的。孩子哪裡知道自己錯在何處啊？他的反應是強勢的大人在剝奪他的快樂。態度很重要。必須冷靜，必須溫和，必須告訴孩子那是別人的東西，我們要想拿，一定要徵求對方的同意，我們要想獲得，必須通過別的方式。也就是說，孩子在這件事上不會有挫敗感，更不會有犯罪感，而是自然而然地獲得一個基本的概念，更能夠懂得原來有更合理的方式可以達成自己的心願。

那麼，如果我們對孩子這無意為之的小動作上綱上線了呢？特別是有的大人暴怒之下竟然口無遮攔，張嘴就是一個“偷”字呢？

這種做法是很愚蠢的。

孩子會委屈，會自卑，會痛苦，甚至反而會促使孩子體驗這種“犯罪的快感”或者本著逆反的心理偏偏要一而再再而三地去重複些行為。

這種後果是很可怕的。

那麼，這個孩子長大了上學了，為什麼又把手伸向同學的書包伸向小賣鋪，不僅僅是拿人家的東西，而且還拿錢呢？

這不光是緣於之前教育的缺失而使其行為成為習慣和逐漸升級，也跟他的理財觀念有關。據他父親講，他並不是沒有零花錢，但是他從來不怎麼花他的零花錢，他更願意不花錢就有吃的有玩的。

我們必須重視孩子的理財教育。正如德國的漢堡大學心理學教授邁爾斯指出，現代父母要教育孩子的三大財富能力，即正確運用金錢的能力、處理物質慾望的能力、瞭解匱乏與金錢極限的能力。

暫且把其他放下，先說說零花錢。

第一、必須讓孩子擁有零花錢。這是社會發展的必須，也是孩子成長的必須。不能不承認，當下的孩子即使是上學下學如此的直線距離，也是需要有點錢在身上以備不時之需的。而把零花錢交給孩子來掌握，這本身就體現了對孩子的尊重和信任。

第二、必須讓孩子擁有適量的零花錢。零花錢給的一定要有規矩，絕不是想給就給、不想給就不給，更不能想給多少給多少，要多少就給多少。應該和孩子一起討論一下平時零花錢大概會花在哪些地方，一週多少合適。一旦形成決議，除非特殊情況，必須不折不扣地予以執行。

第三、必須讓孩子養成記賬、報賬的習慣。這個習慣一旦養成，孩子就會對金錢有一個具體的概念，就會減少非理性的消費，相當於在孩子的頭上不動聲色地戴了一個緊箍咒。當然，既然讓孩子報賬了，家長就要認真對待孩子的賬目，及時發現問題，提出建議，並予以獎懲。

第四、鼓勵孩子進行儲蓄。在《小狗錢錢》總，講到把為孩子開一個銀行賬戶作為生日禮物，還有建議孩子準備一個“夢想儲蓄罐”，我覺得非常值得借鑑。讓孩子樹立一個目標，然後告訴他儲蓄可以幫助他實現夢想，是非常有意義的。

最後，我對那位父親說，打罵只能令狀況惡化，只有坐下來同孩子溝通才是最積極的解決方式。試想，一個被從小打到大的孩子，會以什麼樣的眼光去看自己的父親，又會以怎樣的眼光來看社會、看自己的人生？打罵，是在把一顆陰暗的種子種在孩子的心裡。今天，緣於趨利避害的本能，他會用撒謊來搪塞和逃避。總有一天，他會長大，你會打不動他，他也會擋住你的拳頭然後揚長而去。到那時候，怎麼辦？

而讓自己平靜下來，同他面對面地談話，幫助他分析原因，誠懇地承擔自己的那部分責任，然後再共同商討今後怎麼辦，也許，見效不會很快，但一定會有效。我們需要的只是永不放棄的期待。

真不希望，有孩子走上不該走的路。

我們的責任很重啊。

四年級作文 篇8

媽媽，

沒有什麼力量，

能抵擋您偉大的母愛；

沒有什麼人。

能像您一樣照顧我；

沒有什麼法力，

能測量您的心量；

沒有什麼東西，

能超過您的偉大！

您的愛，

是一句關懷的話語；

您的愛，

是一個親切的的撫摸；

您的愛，

是一個善意的動作；

您的愛，

是一杯濃茶；

您的愛，

是一塊剛出爐的香餅，

香在嘴裡，甜在心理。

在您的懷抱中，

我向一隻快樂的小鳥；

在您的膝下，

我像一個需要您的弱者。

我有您，

像魚兒得到了水；

我聽您的教誨，

像撥開雲霧見到了晴天！

有您的一生，

我是快樂的；

有您的照顧，

我會好好的；

有您的存在，

我的生命是充實的！

母親！

多麼偉大的名字，

在這世上，

沒有什麼東西，

能夠比您的

大愛、無私更強大；

您在這個世上，

像黑暗中的燭光，

永遠照亮著我……

媽媽，

我要向您恭敬的說：

媽媽，您辛苦了，感恩您，

謝謝，母親……

四年級作文 篇9

小時候的光陰我一直都沒有忘記，因為小時候，我有一個姐姐整天都陪著我度過每一天。我的姐姐非常勤勞，而且還特別得樂於助人。

有一次，二年級放暑假的時候，我愛家裡玩。媽媽沒有囑咐姐姐要將衛生弄好。姐姐剛躺沙發一會兒，突然一個垃圾在她腳跟前飄過，姐姐呆了一會兒，馬上衝出陽臺，揀起掃把和鏟子跨過門檻，將房子從頭到尾掃了一遍，發現還有些頭髮絲和碎小的紙屑，就又從頭到尾掃了一次。姐姐將掃把、鏟子放好後，抬頭一看，天氣乾燥，又拎起拖把走到洗手間沖洗拖把，溼漉漉的拖把，在地上晃來晃去。姐姐也不嫌累得慌。

我的姐姐呀，可不止這一個優點，她不僅勤勞，還特別喜歡樂於助人。

有一次，我們在房間裡玩，突然聽見“咔嚓”一聲，我和姐姐馬上衝到外面看了一看，原來是隔壁的門給鎖上了，把房子的主人給鎖在外面了。姐姐一溜煙地跑回家裡拿了一個晾衣架來，姐姐非常利索得把門帶開了，隔壁的老太太特別謝謝姐姐，一個勁得無手。姐姐對老太太說：“以後您有什麼困難，儘管來找我吧。”老太太對著姐姐微笑了。

雖然現在姐姐已經不在我身邊了，去了杭州工作，但是我卻一直堅持做樂於助人的原則，不令你失望。人人為我，我為人人，只要你有為人民服務的意識，他人也會幫助你，這是做人的基本原則。姐姐，相信我，我一定會堅持樂於助人的原則！