學生心中永恆的太陽散文

他將全部的經歷投入到這個以“特”字為核心的教育事業，用愛的陽光溫暖黑暗中的精靈，為視障學生營造了一個充滿光明的春天，成為他們心中永恆的太陽。他就是淄博市特殊教育中心教師孫寶。

　　耐心授課，激發學生求知慾

看到孫老師沉穩認真的做事，想不到他還有風趣幽默的一面。平日裡的孫老師也喜歡動手鑽研電子產品和打乒乓球等體育運動，曾經負責學校的電腦維修工作。

每一堂物理課孫老師都精心準備，認真講解，偶爾用幽默的語言調動課堂氣氛。一個知識點，一道物理題目，普通學生講解一遍就能能理解，視障學生要重複兩遍、三遍甚至十幾遍。面對這種情況，孫老師沒有放棄任何一個學生，而是放慢教學進度，耐心地給學生們進行層層剖析。甚至當堂就對個別學生進行單獨輔導，直至所有學生把知識學會為止。晚自習時間，只要孫老師一走進教室，就會有學生主動向他請教問題，不管哪個學生問他問題，他都會拿個凳子坐在學生身邊，不厭其煩地輔導。給這樣的學生上課，孫老師沒有批評，沒有諷刺，他的認真和耐心深受學生的尊敬和歡迎。平日裡常常看到其他班級學生到辦公室找孫老師請教問題。

　　大膽想象，教具讓學生“看”到多彩世界

給視障學生教授抽象思維較強的物理課，對孫老師來說無疑是一個高難度的挑戰。低視力學生充分利用殘餘視力能看到放大的影象和教具，也可以自己動手畫圖，全盲的學生怎麼辦？面對困難，孫老師沒有退縮，而是迎難而上，用自己的聰明才智和靈巧的雙手製作教具。

為了讓學生更快，更容易理解電路知識，孫老師加班加點為學生製作比較貼切的教具。課堂上，只有學生又不懂的知識，孫老師就會靈活引用周圍的東西製作教具。孫老師一邊講解，還一邊扶著學生的手“看”教具。課桌上幾本書，黑板擦，掃帚等生活用品在孫老師手裡都能成為小實驗。經過多年經驗積累和摸索，孫老師利用盲文紙、雙面膠等生活物品成功製作出一套觸控圖書，受到師生的高度認可。

　　真情呵護，溫暖學生心靈

孫老師不但教授學生知識，而且關心學生的生活。由於多數學生來自遙遠的外地，校園也就成了他們學習居住的`樂園。課間時分，常常看到孫老師穿行於學生中間。孫老師也充分利用晚自習時間，主動與學生談心，深入瞭解學生的生活情況。週末到來，他給學生寫好請假條，並囑咐學生外出注意安全。臨近放假，孫老師幫學生購買車票，送學生去車站。漸漸地，孫老師成為學生的好朋友。學生們只要有不開心的事，就會主動找孫老師傾訴。孫老師對學生傾注了最真摯的感情，用愛的暖流呵護每個學生心靈。

歲月流逝，孫老師依然在平凡的崗位上工作著。在他的辛勤栽培下，一批批學生如願考入了長春大學特殊教育學院、北京聯合大學等知名高等學府。滿園桃李，因為有陽光的濡養而芳香彌久。

特殊教育是一個體現人間大愛的事業，孫老師就是用這樣的愛心和耐心，將自己的青春和熱血融入了學生的心裡，敘寫了一位優秀教師的博愛仁心。