年湖北黃石中考作文：《別怕，向前再邁一步》

2017年黃石中考，第一科目考試語文考試結束，今年的中考作文題是：以“別怕，向前再邁一步”為題寫作文。下面是其名家點評，歡迎閱讀：

今年中考作文題目《別怕，向前再邁一步》，這樣一個充滿了人文關懷的作文題目，到底該如何寫才能得高分，難不難寫?黃石八中、十四中、十六中、黃石實驗中學四名校語文老師進行了精彩點評和解讀：

迴歸課本 關注成長

　　■黃石八中 餘俊祥

對於今年的作文題目《別怕，向前再邁一步》，學生們普遍反映有話可說、有事可寫、有情可訴。我覺得甚是安慰，再三思忖，覺得今年的作文題目呈現出以下幾個特點：

一、立足教材，迴歸課本。去年的中考作文題目為《親切的懷戀》，出自七年級下冊第四課《假如生活欺騙了你》中大家耳熟能詳的“那過去了的，就會成為親切的懷戀”。今年題目為《別怕，再往前邁一步》，題目實際脫胎於七年級下冊第二課《走一步，再走一步》(又名《懸崖上的一課》)。這是一篇切合學生成長實際的文章，它普通卻又如此真實，學生都有一種代入感。題目實際上就是一句話，這句恰如其分的話就是文中的那位故作鎮定的父親對懸崖上的孩子從內心發出來的很有力量的鼓勵。所以，課本上的文章，已經提供了一篇很好的範文。

二、由淺入深，極具內涵。在審題上，學生首先要注意“別怕”，這二字可看做是對自己的心理暗示，然後克服恐懼，戰勝自己，也可以看做是旁人的一次鼓勵。然後要抓住“再往前”，這裡面的關鍵詞，一個是“再”，意即在第一次失敗或者不足，留有遺憾的基礎上並不甘心，又一次甩開膀子邁開腿。另外一個是“往前”，進行的當然是一次積極的有價值的實踐活動，從而挑戰並突破了自己。

三、關注成長，側重體驗。題目中的“邁一步”，是有雙關含義的，一如2012年中考作文題目《沿途的風景》，風景不僅是自然風光，更是人生路上的心靈體驗。就像課本中的那個故事，既指小男孩在父親的鼓勵指導下步步驚心，最後成功地從峭壁上下來，深層含義就是，小男孩一步步地克服恐懼，勇敢地嘗試並最終戰勝自我，從而完成了從膽小怯懦到勇敢自信的華麗轉變，側重於學生的成長體驗和心靈的成長。

四、撥開雲霧，化大為小。當看到一個陌生作文題目時，學生應認真審題，儘快進入到相對應的情緒中來行文，然後再託“事”寄情。今年的作文題絲毫沒有“猶抱琵琶半遮面”之感，把學生快速地拉進情緒之中，將題目化大為小，鼓勵學生去敘述一件成長中的一次突破。不僅降低了審題的難度，而且指向明確，很容易引起情感共鳴，產生強烈的寫作衝動，讓學生有話可說，有情可訴。

　難度適中 出彩較難

　　■黃石十四中 徐霞

今年的中考作文依然考的是命題作文，題目《別怕，向前再邁一步》難度適中。一看到這個題目，很容易讓我們想到美國作家莫頓·亨特寫的《走一步，再走一步》，考生也會有一種親切感。

與往年的中考作文相比，這道作文題更加註重引導考生關注自我成長。題目也很好地體現了《語文新課程標準》對學生的作文要求，即“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。

在成長的歷程中，我們都會遇到困難，都會有山重水複疑無路的境遇，都會害怕、遲疑、退縮，但如果我們能克服這些心理障礙，做到“別怕”，你也許會發現前面是柳暗花明又一村。“向前再邁一步”，看似很簡單的一個動作，其實不然。這一步是戰勝膽小的一步，是勇敢堅強的一步，更是超越自我的一步。尤其是“再”字，也許之前邁的一步或幾步還無法堅定你的信心，但是“再邁一步”，你就會看到希望，就會成功。成長的路上，我們需要勇敢，我們需要堅持。

考生可以從這些角度立意構思，選取生活中的某個“引路人”，引領你走出困境的事來寫。如果是敘事的話，一定要注意心理活動的描寫，從細節描寫中去表現人物，去感悟道理。如果是寫議論文，要做到旁徵博引，聯絡自身實際，有理有據，避免空講大道理。

這個作文題，估計考生一般都不會寫偏題，可能在選材上容易“撞車”，有的考生可能還會仿照莫頓·亨特的文章來寫。

總體來說，今年的中考作文題目，沒有為難考生，相信考生都會有事可敘、有理可悟、有感可發。但要寫得出彩，需要考生有比較豐富的生活經歷和較好的語言表達能力。

　緊貼生活 提升情感

　　■黃石實驗中學 陳燁

走過歲月的四季，別怕，我們一路向前;穿過歷史的塵煙，別怕，我們的民族向前。踏上中考的戰場，別怕，向前再邁一步!

向前走是成長，是希望，是信念，是責任，是挑戰，是突破。

這樣一個充滿了人文關懷的作文題目，從內容上看，延續了近幾年來“貼近學生”的思路。如果說2015年的作文題目《我——了**的——》，是關注學生個人的自我成長，2016年的作文題目《親切的懷戀》是關注學生成長中的回眸與反思，那麼2017年的《別怕，向前再邁一步》仍然是學生成長的延續，關注的是青春期應有的特質，蘊含著命卷人對學生成長的一種期待和指引。

題目表述清晰明瞭，充分體現了“無審題障礙”的思路，但是“無障礙”並非等同於“無限制”，本題的關鍵限制點有三個：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”。“別怕”限制了文章情感的基調，“向前”限制了主題的傾向性，這兩個關鍵點充滿了滿滿的正能量。

如果說，這兩個關鍵點決定文章是否偏離，那麼對“再”的演繹將決定文章的檔次高低。從這個字也可以看出命題者的良苦用心，力在強調學生“積極的人生態度和健康的審美涵養”，目的是引導學生抓住生活中的的感悟，從而達到“學會有創意地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。

考生如何“出彩”呢?僅抓住這三個關鍵點還不夠，考生還應該進一步解讀“邁一步”。既可以實寫，具化為自己的一種行動，再明確行動的目的，就容易寫出自己的獨特文章;也可以虛寫，如何用心去走，寫出自己思想的轉變，昇華主題;甚至還可以用擬人化的手法，如以雛鷹的視角寫出學飛的別怕等等，也是別有趣味。

願我們的考生們能緊貼生活素材，在演繹“向前”時“邁”得有層次、有新意、有情感。

別怕，昨天你們已經邁出了中考的第一步;

別怕，今天，你們可以勇敢地再向前邁一步;

別怕，明天，你們就將迎來新的人生之路;

人生，就是走一步，再走一步!

擺脫束縛 力求出新

　　■黃石十六中 馬鳳蘭

2017年黃石市中考語文作文題《別怕，向前再邁一步》，沿續了本市近幾年的命題思路，採用了命題作文的形式，題目完全符合《考試大綱》裡“力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”的要求，與學生的生活緊密相關，讓學生感到熟悉與親切，甚至會覺得題目相對簡單，學生可以選擇自己熟悉的材料和擅長的文體進行寫作。

“別怕”明顯是鼓勵的口吻，“再往前邁一步”則意味著克服主觀及客觀的“困難”，在成長的道路上繼續前行，合起來所表達的意思是顯而易見的，學生在審題與立意上，應該不存在障礙。至於這句帶有鼓勵意味的話出自誰之口，在什麼樣的背景下道出，就給學生在選取材料上留下了很大空間。

即便如此，並不意味著學生容易拿到高分。

初一語文教材中有莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，借一個孩子在父親的鼓勵和幫助下戰勝恐懼，最終自己一步步走下懸崖的故事，來表達“面對困難，不要害怕，學會把大困難分成一個一個的小因難，你終究能戰勝它”的道理。如果學生在立意和取材上跳不出這已有材料的影響，又侷限於自身的閱歷，寫出來的文章只怕是千篇一律，大同小異，最後讓閱卷老師產生審美疲勞，得高分可謂難矣。反之，擺脫已有材料的影響，快速完成審題與立意，而在選材上追求新穎，組材上匠心獨運，兼具“有創意地表達”自己個性化的體驗與思考的能力，自然能獲得閱卷老師的親睞。

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