二年級作文(錦集5篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

自己要陷入泥潭是無人能救的，且自救也破難。這泥潭恐怕不只在於心中，也在於外物。有些不願想起的事和不願遇見的人便是這僅有的不多的外物。由於記性實在差，不願想起的事是實在也想不起了，然而不願遇見的人卻難免要遇見，於是便也苦惱起來。

這樣的人不是仇視我的人，不是與我不和的人，也不是我所厭惡與不屑的人。那這是何種人呢？我且稱之為“最惡的施毒者”。

我以為有一種毒是最惡的，它絕不會有當面的攻擊和怒罵，它也絕難施與一個不信任於施毒者的人的身上。便是最好的暗器也沒有它隱得巧，藏得深，影響的巨大而難察。

然而稍有經驗的不輕信人的人，恐怕會一眼看出這毒的來路和用意，是頗不以為奇怪和吃驚的。只有可憐的天真者到發現自己中毒時，恐怕已經損失了很多的時光。而據我看，這解毒的過程也頗為漫長。

這“最惡的施毒者”體中自然是一個大毒庫，連他自己恐怕也是終日痛苦的。但當他看到一。個天真者時，便又開始仇恨這人的體內無毒。“不如讓他分擔些我的痛苦吧”，“最惡的施毒者”有意無意的想著。於是便開始了他的施毒手段。

這頗為困難卻十分關鍵的第一步是博得天真者的信任和佩服，只有這樣才能將包了漂亮包裝的毒藥送進天真者的'胃中。緊接著便是施毒了，那手段便是----“你佩服我吧，你看我這樣做，你是不是也模仿呢？你一定不會不信任我吧！”天真者於是高興的跟著一起做。“哈哈”施毒者暗想著：“這下又少了一個乾淨的人，我的痛苦也暫時輕些了，這些可惡的天真的人每天不知痛苦，做什麼都比我順利，不過這下好了，我們是同一種人了。”於是施毒算是成功。

只要天真者一天不發覺，這毒便一步步入侵五臟六腑，直到有一天天真者變成一副糊塗的骨架。此時施毒者的心中恐怕會增添一絲不安和內疚，當然，恐怕連這一絲不安和內疚也是沒有的。

然而要使一個天真者成長為一個不輕信與人的有經驗者，大概多少要經歷這中毒又覺悟的過程。固然它使天真者失掉了些許時光，但總會避免將來再失掉更多的厄運了。

“最惡的施毒者”的一言一行恐怕還夾藏了些新的毒藥，覺悟了的天真者當然可以一眼看穿。但誰願廢這功夫去識別呢？還是遠離的好。如不幸遇見，便難免想起自己曾經佩服過玩弄這種手段的人，又失掉了那些時光，於是難以消除的憎惡便會由模糊變得清晰起來，內心也片刻難以平靜。

二年級作文 篇2

嘿嘿，非常時刻應該由我這個非常女兒出場啦！什麼時刻？聽我細細道來。

那天，我媽媽為了慶祝我期末試考到全級第一，特意為我煮了一些好菜。香噴噴的菜上桌了，我和爸爸都嘴讒地跑到飯桌旁坐了下來。爸爸首先夾了一塊魚肉放進嘴裡嚐嚐，邊吃邊說：“這魚嘛，還挺不錯，可就差那麼點味。”媽媽突然間從廚房裡走了出來，大聲說：“怎麼，還嫌呢，天天在高檔酒店裡吃好東西，回家就看不上我做的菜了，是不？”爸爸聽了媽媽的話，也氣了，開始反駁了。他們越吵越氣，開始大聲吵起來。我見情況不妙，趕緊勸架。因為他們太大聲了，所以我也得大聲喊：“你們都別吵了，魚沒味是不要緊，你們吵什麼吵。你們那麼容易就吵起來，那麼以後的`日子還怎麼過？”他們聽了，都低下頭去。

後來在我的調節下，家裡的氣氛越來越好，爸爸還不時講幾個笑話逗大家笑，我們都開心極了！

所以我這個“非常女兒”是很盡責任的。

二年級作文 篇3

星期天，媽媽給我買了一堆天懶娃娃。我把它們掛滿了我的房間。它們個個可愛極了，有的咧著嘴，有的露著小肚子，有的跳著舞，有的'掛著小耳圈。它們擺著各種姿勢，非常好看，我的房間也因它們而變成了童話世界。

每天我躺在床上的時候，看著我的天懶娃娃們，我的心情也會因它們而改變。它們成了我離不開的夥伴，也帶給我無窮的快樂。

天懶娃娃有時像能讀懂我的心事，有一次，我和弟弟打架，他把我打哭了，天懶娃娃也愁眉苦臉地看著我，好像在問：“怎麼了？小主人。”看著天懶娃娃那可愛的樣子，我的心情立刻好了，不再為和弟弟打架而難過。

一天，狂風大作，接著是暴雨傾盆。我忽然想起我的窗戶還沒關，我立刻跑進我的房間。屋裡的景象讓我難過：天懶娃娃被大風吹得東倒西歪，雨隨著風一起進到屋裡，把他們都淋溼了。天晴的時候，我把它們掛在窗前晾晒，沒想到我又忘了，等到我想起時，天懶娃娃的舌頭都幹了，快要旱死的樣子。我難過極了！

從此以後，我開始關心我的天懶娃娃，不讓它們受到委曲。

二年級作文 篇4

林銳

火紅火紅的秋天到了，小動物紛紛趕去上學，小狐狸也到了上學的年齡了，想去上學。但是，動物學校的熊貓校長卻板著臉說：“你回去吧！動物學校不收狐狸學生。”小狐狸傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。

小狐狸傷心地跑回家，一不小心把一籃松果打翻了，它想反正沒人看到，我趕緊跑回家吧。跑了一段時間後，小狐狸想起了熊貓校長的話，又撒腳地跑回去，小狐狸看到松鼠媽媽在撿松果，小狐狸不好意思地說：“松鼠媽媽是我把松果打翻的，讓我來收拾吧！”說完，小狐狸彎下腰，把七零八落的松果一個一個的放進籃子裡。松鼠媽媽沒有責怪它還誇它，是個誠實的`孩子。

收拾完松果，小狐狸聽到“嘰嘰”“嘰員”的聲音，它跑過去，看見是隻小雞它說：“雞妹妹我幫你去找媽媽吧。”小雞說：“不要過來，你是大壞蛋。”小狐狸誠懇地說：“雞妹妹我真的會幫你找到媽媽的。”小雞勉強答應了，小狐狸幫助小雞送到了雞媽媽懷中，小雞說：“媽媽，是這隻狐狸送我回來的。

熊貓校長知道小狐狸做了許多好事，就跟小狐狸說：“你被錄取了，明天來上學。”

第二天小狐狸高興地背上書包開開心心的上學去了。

二年級作文 篇5

轉身離開，想留下一個灑脫的背影，而不是我滿臉淚水襯托出的悲傷……

我沒有資格取做你的王子，當然沒有！如此落拓的我，再也沒有能力去承擔任何一個人的期待。伸開無力的雙手也再也不能保護你了——所以，我希望靜靜的遠去，默默的淡忘……

不願去，不敢去，再看一眼那唯美的星空，我的世界，亮起的星星都是你給的，就像你一樣，都是燦爛的流星，時間過了，就黯淡下來，可是，我已經習慣了你的光芒，要我怎麼再去適應黑暗……

我生命中的`溫暖全給了你，叫我怎麼再對別人微笑？我可以不要父母給的物質上的一切，可以不要身邊別人的關心，可以不要我引以為傲的MVP。我可以用這一切的一切去換你的再一次的回首，可惜，這些願望都成為了童話，成為了騙人的謊言……就這樣，我還是願意去欺騙我自己，想你會再一次的回來，出去玩夠了孩子就會回家了，不是嗎？然而所有這一切，不過虛無罷了，幻想罷了，無論如何，都已經不再有回去的路了。

縱然時間悄悄流逝，我卻依戀滿懷的等待，等待那真正的地老天荒——傷痕的褪去。在時光的流逝中，鮮血都可以淡化，為什麼我卻要承受這痛苦面對永恆？

歡騰的球場，依舊有人觀看，依舊有人喝彩，卻不見某人微笑這默默不語的注視……習慣了這目光的我，此時竟不知道要如何去面對這目光散在別人身上，不知道怎麼去打球……

待人都走盡，獨自呆坐在靜寂的球場，看著記分牌上慘不忍睹的比數，沉沉的低下了頭，那顆因為抬得太高而看不清路的頭，也只有無奈的低下……任憑那夕陽無限制的拉長孤單的影子，很不爭氣的說，你曾是我一切的意義，而現在，要我如何用悲傷到顫抖的雙手撥出手中的籃球？

手掌上的泥土混著汗水形成一片髒汙，令人厭惡，卻又偏偏如此顯眼……隨著落寞的秋風飄過傷心的旋律“你哭著對我說，童話裡都是騙人的，我不可能是你的王子，也許你不會懂……”

壓抑，幾乎忘記了怎樣呼吸，心中滿是荊棘，何去何從，究竟哪裡才有方向，哪裡才有通往前方的路……