關於小學二年級作文彙總5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小學二年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文 篇1

冬天過後，我最喜歡的春天來了。因為春天可以去很多地方玩！

今年春天，我在公園裡看到很多美麗的風景。小草給大地鋪上了綠毯，桃紅柳綠，春色滿園，到處生機勃勃。春天的郊外也格外美麗，桃樹、梨樹上的花在爭先恐後地開放。忽然，滿天烏雲密佈，“嘩啦啦、嘩啦啦”，外面下起了綿綿細雨，可雨下了一會兒就不下了，孩子們都跑出來玩了。雖然身上髒了，但他們玩得非常開心。

這時一陣香氣被風吹來了，咦，這是誰的呢?哦，原來是迎春花的香氣呀!迎春花害羞地把頭收了起來。孩子們開心地笑了。

這真是一個有意思的春季啊!

小學二年級作文 篇2

一個星期了，我都沒有和我的多多（小狗）一起玩了。因為我每天都要寫好多作業，寫了老師佈置的還要寫媽媽佈置的，還有每天必須要讀的宋詞和散文。有時我感覺自己像蒙著眼睛拉磨的驢一樣，整天昏頭轉向的。可媽媽常說：“你要想飛得更高，飛得更遠的話，就要比別人付出更多的努力。”所以我有時候想想媽媽的話，心想一咬牙不就過去了嗎？

可今天不知怎麼地媽媽突然說：“你今天不用寫作業，不用看書，今天的時間你自由安排。”我瞪大眼睛，驚奇地看著媽媽，問：“真的！”媽媽揚著眉頭，斜著眼睛說：“是啊！”我高興得想跳起來，可是我強忍著我的興奮，因為我怕媽媽在試探我，看我是愛學習還是愛玩。這時我坐在沙發上拿了一本《大話國》在看，可是我的眼睛和心思都沒有在書上，我不時地斜著眼睛看著趴在陽臺上懶洋洋地晒太陽的多多。就在這時媽媽悄悄地走了過來，發出“停”的一聲，笑眯眯地說：“我的寶貝，你別裝了，媽媽讓你玩的時候你就去玩個痛快，學的時候就要學個踏實。”我不好意思地臉都脹得紅紅的，連忙放下書，故意衝媽媽做了個鬼臉，就一蹦一跳地跑到陽臺上。

這時，可愛的多多看見了我，搖頭擺尾地跑到我身邊來，它用那紅潤潤的小舌頭一會兒舔我的小腳丫，一會兒舔我的小手，還嗷嗷嗷地叫著，好像在說：“小主人，你把我從我的爸爸媽媽身邊接過來，你又不跟我玩，我好寂寞呀！”我一邊摸著它的頭一邊說：“多多，你別怪我，我要讀書學習，將來我還要考大學，你又不用學習，你整天都可以自由自在地玩耍，多好啊！不過我今天可以跟你玩一整天，我要把我欠你的愛慢慢地補上。”接著，我跑進房間，拿出我好久都沒有玩過的玩具來，有：積木、汽車、皮球、、、、、、我抱了一大堆放在陽臺上，準備給多多蓋一間小房子，讓它不再寂寞。

小學二年級作文 篇3

放學回家的路上，看見一位老師扶著一位小同學，匆匆地從我身旁走過，我不禁加快了腳步快速回家，似乎在逃避著一個事實。

坐在書桌前，我的心情仍然無法平靜。思緒再一次飛到了兩年前……

那時，我們學校組織外出春遊。我們一路歡聲笑語，車裡瀰漫著一股果汁的清香。巴士駛入了一個風景怡人的公園，但還沒到站，我們爭相掏出相機拍照。突然，前座不知發生了什麼，只聽得“哇”的一聲，前排的同學紛紛逃難似的跑到了後排“避難”，車子裡也開始瀰漫著一陣噁心的臭味。我急忙拉住一個好朋友若語問道：“前面發生了什麼事？”

“小謝同學嘔吐了！他看起來很難受的樣子……”若語一臉的著急。我本來想問若語為什麼不上去幫他，但隨即又想：是啊，在這種時候，沒有人會幫他，因為所有人都只在意自己的衣服骯髒還是乾淨，像若語和我這種還在擔心他身體的人，也已經少之又少了。

在同學們和小謝的嘔吐物對峙時，一抹高大的身影出現在同學們的'視線中：女魔頭老師！我震驚了！平時訓人不眨眼，作業如泉湧的冰山女魔頭此刻綻放出了萬年難見的微笑，貼心地幫謝同學擦乾嘔吐物。

她關切地詢問小謝同 學：“現在怎麼樣啦？還難過嗎？堅持得住嗎？要不要給家長打電話？”

小謝同學輕輕地吐出幾個字：“好點兒了。”

我和其他同學都楞著，看著這一幕。過了幾分鐘，開始有同學走回自己的座位，甚至有同學小心翼翼地詢問小謝同學一兩句“你還好嗎？”的問題。我低下頭去，不敢直視女魔頭老師和小謝同學的眼睛，默默地吸著果汁，陷入了沉思。

我甩甩腦袋，竭力使自己清醒一些。我忘不了那天並排走著的一個高瘦、一個細弱的身影。我會深深地銘記這段教育我樂於助人的場景。

小學二年級作文 篇4

我的家鄉是七朝古都開封。說到開封，你一定會想到雄偉的龍亭，想到巍峨的鐵塔，想到古老的繁塔，想到剛正不阿的包公……而我今天向大家介紹的卻是開封的新景——美麗的水系二期工程。

水系二期工程把波光粼粼的包公湖和碧波盪漾的龍亭湖連在了一起，就像一個美麗的大花園環抱著古樸典雅的開封城，又像給她戴上了一條閃閃發光的項鍊，給這座有著悠久歷史的古城更添了幾筆色彩，幾分生機，幾許回味。

放眼望去，只見清澈見底的河水在緩緩流動，水面上點綴著三三兩兩的浮萍，一叢一叢的蘆葦長得鬱鬱蔥蔥，河兩岸花紅柳綠，鳥鳴婉轉。悠然自得地走在鵝卵石鋪成的彎彎曲曲的小徑上，不時看到一些雕樑畫棟、古樸典雅的長廊、樓閣，頗有幾分古老的韻味；不時看到一座座大小不同、式樣、顏色各異的橋樑，頗有幾分水城的韻味；不時看到幾處小巧玲瓏的亭子，層層疊疊的假山、怪石，更是耐人尋味。

一座座橋樑，一棟棟樓閣，一簇簇竹林，一棵棵垂柳，一片片花叢……這兒是多麼令人嚮往的聖地呀！三三兩兩的老人悠閒地散步，三五成群的青年正忙著照相交流，頑皮的孩子們則在這裡嬉戲玩耍，一些釣魚愛好者正凝神垂釣……一切都顯得那麼和諧、寧靜。

一路走來，大大小小十幾座橋給我留下了很深的印象。它們形狀不同，有像彩虹的虹橋，有像房子的廊橋，有像月亮的石拱橋，有像積木的板橋；它們姿態不同，有的橋雄偉，有的橋玲瓏，有的橋大方，有的橋優雅；它們顏色不同，有紅色，有黃色，有深灰色，有灰白色。

我最喜歡的是一座有中國韻味的橋。它是一座裝飾了大紅色斗拱造型的白石橋，共有16個橋墩，橋下兩側的牆壁上都精心雕刻了古代人們的生活場景。雖然這座橋沒有西司橋那樣雄偉，但那熱烈的中國紅卻象徵著祖國的明天更美好！

美麗的水系二期工程，向世界人民展示了別具一格的開封城，真是一城宋韻半城水，夢華飄溢伴汴梁。

小學二年級作文 篇5

今天，我們上了一堂特別的語文課——“吹泡泡”。老師拿著吃泡泡的工具，讓我們親自體驗。第一個上臺的是劉致涵。他拿起吃泡泡的工具，蘸在泡泡水裡，拿出來。

輕輕一吹，泡泡就出來了。他吹 的泡泡很多很多，有大的，有小的，還有連在一起的。它們在燈光的照射下，像換上五顏六色的衣服，可好看了！泡泡在教室裡飛舞，像一個個水晶球，晶瑩剔透。吹出來的時候，還有嘟嘟的聲響。我 們哈哈大笑，原來吹泡泡也這麼有意思啊！