擊鼓傳花二年級作文示例

擊鼓傳花二年級作文1

今天老師帶我們玩了擊鼓傳花的遊戲。

開始擊鼓了，同學們都以最快代速度把花傳出去，生怕鼓聲在自己這裡停止。當傳到我這裡時，我眼疾手快的趕緊給旁邊的同學。鼓聲停止當時候，手裡拿花的同學一臉的沮喪，我們心想好在不是自己。這樣又繼續傳了兩次，一共三名同學。

老師讓這三名同學表演節目，當聽到每個人加20分多時候，這三名同學喜出望外，而我們臺下的同學們，都好羨慕呀，心想要是我被傳中就好了。

我把這個遊戲告訴爸爸，希望對爸爸的工作有幫助。

擊鼓傳花二年級作文2

今天，老師說：“我帶著大家玩‘擊鼓傳花’的遊戲。”老師的話音剛落，教室裡就議論紛紛開了。

有的說：“這個遊戲好玩嗎？”還有的說：“這個遊戲怎麼玩啊？”老師讓大家安靜下來給我們講了遊戲規則：大家圍成一個圈，先一個人背向大家擊鼓，老師把一朵花交給一位同學往下傳，當鼓聲停下來的時候，花在誰的手裡，誰就為大家表演一個節目。

“咚咚……”鼓聲響了，遊戲開始了，隨著越來越快的鼓聲，我的心緊張得像十五個吊桶打水一樣，七上八下。“花”像箭一樣在我們的手中傳遞著。謝天謝地，第一輪過去了。

第二輪開始了，“咚咚。……”我正準備把花傳給下一個人的時候，鼓聲突然嘎然而止。“石芯爾，來一個！”“石芯爾，來一個！”同學們一個個興災樂禍地喊著我的名字。我忐忑不安地走上前去，我拿著話筒小聲地說：“我演唱一首《小雨沙沙》。”我不知道唱得好不好聽，唱完後還不敢看大家。“譁……”下面響起了一片掌聲，我知道這是對我的鼓勵。

今天的遊戲不僅給我帶來快樂，也鍛鍊了我的膽量。我真希望下次玩的時候，我會給大家講一個有趣的事。

擊鼓傳花二年級作文3

今天的課外活動遊戲是擊鼓傳花。大家高興的圍坐在操場中間的.草坪上玩擊鼓傳花的遊戲。

擊鼓傳花的遊戲規則是大家圍坐成一個圈，其中一人拿花，一人蒙著眼睛擊喜鼓，鼓響傳花，鼓停花止，花在誰手裡，誰就要表演節目。

遊戲開始了，小明開始擊鼓了，咚咚咚，咚咚咚……紅花從小紅的手裡傳到小亮手裡，又傳到小剛手裡……

咚咚咚……突然鼓聲停止，紅花落在小紅的手上，大家不約而同的看向小紅。頓時，雷鳴般的掌聲開始響起。小紅很不好意思的站起來說：“那我就給大家講一個故事吧。”當小紅剛講完故事，操場上又響起一片掌聲。

新一輪遊戲又開始了，咚咚咚，咚咚咚……

擊鼓傳花二年級作文4

今天，老師笑容滿面地來到教室裡，說：“我們來玩一個遊戲好嗎？”大家異口同聲地說：“好”！遊戲規則是：老師敲桌子，我們就傳花，鼓聲一停，花傳到誰，誰就上講臺表演節目。遊戲開始了。老師抽了一個組。只見他們一個一個的傳。鼓聲突然停了。傳到了陽開亮手裡，只見他大膽地走上講臺上給大家背了一首詩。接著花又傳到了陳小清那裡。陳小清扮演了一位老太婆。逗得大家哈哈大笑。

遊戲在我們的歡笑中結束了。我希望下次還有更有趣的遊戲。

擊鼓傳花二年級作文5

星期二，上課了老師笑容滿面地走進教室。老師一手拿著一束花，一手拿一面鼓。同學們都問老師：“老師，你拿這兩個東西做什麼？”老師說：“今天我們來說一個擊鼓傳花的遊戲，好不好？”同學們異口同聲地說：“好。”同學們高興得手舞足蹈。接著老師宣佈了遊戲規則：一個同學敲鼓，鼓停了，花落在誰手裡誰就上來表演一個節目。

遊戲開始了，彭耀慶開始敲鼓了。伴隨著“咚咚”的鼓聲，同學們也開始傳花了。等到鼓起勇氣聲停了，花落到了焦玉文手裡。只見她笑眯眯地走上講臺，為同學們背了一首詩。遊戲繼續進行，這次是張雨露，她大膽地走向講臺，唱了一支動聽的歌。

遊戲結束了，這真是快樂的一節課呀。

擊鼓傳花二年級作文6

有一次，我和爸爸、姐姐、弟弟玩擊鼓傳花的遊戲。

我們四個人圍成一圈，爸爸開始講遊戲規則：一個人有節奏地敲鼓，其他三人快速地傳送一個漂亮的小花籃，隨著鼓點的落聲，小花籃落在誰的手裡，誰就表演一個節目。

比賽開始了，第一次小花籃落在弟弟的手裡，弟弟非常害羞地唱了一首歌，把我們逗得前仰後合，遊戲在歡聲笑語中繼續進行著……

擊鼓傳花二年級作文7

”董。圖恩湖……“我們班的教室裡沸騰了。這是快樂的一天。我們上了一堂生動的作文課。吳先生邁著輕快的步伐，面帶慈祥的微笑走進了教室。我覺得這有點不尋常。通常，老師是很嚴肅的。什麼是好事?當我正在納悶的時候，老師神祕地說:“今天，我們需要讓學生們放鬆一下，玩一個叫打鼓和送花的遊戲。”當老師正準備在黑板上寫這四個字時，學生們紛紛談論:“怎樣打鼓和種花?”“打鼓和送花有趣嗎?”"哦，我玩過" "…"老師怒視著學生，他們立刻站了起來。當大家都安靜下來後，老師和藹地說:“同學們，讓我來告訴你們遊戲規則。我有一朵小花和一個小鼓。我把小花送給第一個學生。當我打鼓的時候，你應該依次傳下去。當我的鼓停了，小花就會出來表演，可以是講故事，唱歌，也可以是變魔術……我不禁臉紅了，心想:要是把錢花在我的手上，怎麼辦呢，我又沒有自己的天賦。然而，一些學生一點也不緊張，大聲說:“老師，快點!”老師把花送給第一個同學後，他喊道:“開始。”老師打了一個小鼓，“咚咚……”我的心怦怦直跳。我前面的學生把花一個一個傳下去。老師的鼓聲時慢時快。學生們很快地跟上節奏。我的心隨著鼓聲跳得越來越快

當同學們把花遞給我時，我覺得這些花就像一顆“定時炸彈”，於是我把它們扔給了趙三。後來，“定時炸彈”在趙三的手中爆炸了。我覺得很幸運，高興地對他說:“去表演吧，哈哈!”趙三不慌不忙地走上講臺。當他說他想變魔術時，我們都笑了。他怎麼能變魔術呢?看他那副傻相，我們都半信半疑。他找到一根樹枝，攥緊拳頭，吹了起來，在樹枝上擦了擦。“啊”，一股煙是怎樣從樹枝裡冒出來的呢?我們都驚訝地睜大了眼睛和嘴巴。這是驚人的!學生們為他鼓掌。當你不滿意時，老栓繼續說:“咚咚……”,“哦,哦....“哈哈哈……”“有些學生一團糟。有些人在表演節目中炫耀他們的技能，有些人在捉弄別人。“叮鈴，叮鈴”下課後，老師“咚咚”兩次，說:“好了，下課後我們去那兒玩。”學生們不願散去，但我們還是一言以蔽之。

擊鼓傳花二年級作文8

今天下午，我們在華夏文苑的課堂上。老師和我的-同學玩了“打鼓撒花”的遊戲。

花開過路時，鼓手老師開始打“鼓”。第一個學生開始遞花。當花到了我手裡，老師的“鼓”停了，但我正準備表演節目。我選擇了一個“心連電”的遊戲。我先在黑板上畫了一個圓，然後回到座位上。我想看看他們是否把圓畫成一朵花。我沒想到他們會把我的圓圈變成一個被吃掉的蘋果!

它又開始蔓延。這一次，花兒來到了倪夢琪的同學面前。她還選擇了“心連電”的遊戲。她先在黑板上畫了一個三角形，然後回到她的位置。我們把這個三角形變成了一幅巨大的圖畫，但是我們一起完成了它!

在學習了這一課之後，我意識到無論我們做什麼，我們都應該有想象力和猜測。

擊鼓傳花二年級作文9

叮鈴鈴，上課了，螢幕上顯示“遊戲”，全班同學都爆發起來了，就像個吵吵鬧鬧的馬蜂窩。我心想：上次是魔術課，這一次是遊戲，真是太爽了。

老師宣佈遊戲規則：音樂響起，開始傳羽毛球，音樂停止拿到羽毛球的同學要表演節目。

音樂響起來了，同學們飛快地傳起羽毛球來，生怕自己表演節目。音樂突然停止，第一個表演節目的是詹棋景，她講了一個笑話，逗得大家鬨堂大笑。接著音樂又開始響起來，大家緊張地傳著球，這次輪到李博遠表演節目，他學豬叫，惟妙惟肖。眼看就要傳到我了，我想：音樂千萬不要停。幸好神仙保佑，我飛快地把球傳給了章依依，她出了個腦筋急轉彎，那個超簡單，大家都知道答案。

第二輪是拿到羽毛球的抽獎，能得到小桔燈貼貼紙。音樂響起，同學們又開始傳羽毛球了。這次我希望我能拿到羽毛球，可球到我手上音樂還不停，沒辦法又傳給了雷森。突然音樂停止了，哎，好可惜，他抽獎抽到了5個小桔燈貼貼紙，開心地歡呼起來。心想：他運氣真好，多幾個小桔燈貼貼紙，就可以到老師那裡換禮物了。最後我也總算抽到抽到了2個貼貼紙，雖然不多，不過很開心。

一堂課很快就結束了，希望以後能再玩擊鼓傳花的遊戲。

擊鼓傳花二年級作文10

在一個下著牛毛細雨的早晨，老師帶我們在教室裡玩“擊鼓傳花”的遊戲。

老師首先宣佈了遊戲規則：老師把手絹交到一個同學手裡，她拿筆盒當鼓。當她敲筆盒時，同學們按照座位的前後順序依次傳花。鼓聲停時，手絹落在誰的手裡，誰就要給大家表演節目。

遊戲開始了，“慧心靈性”同學第一個傳出手絹。拌著歡快的鼓點聲，手絹不停地傳遞。許多同學好象覺得手絹燙手一樣，急忙傳出去，因為他們害怕表演。可是有的同學接到手絹卻戀戀不捨地傳給別人，因為他們希望表演節目。鼓聲突然停了，結果第一個輪到“婷婷玉立”同學表演。她很害羞地背了一首古詩。遊戲繼續進行，第二個輪到的是“博大精深”同學，他高高興興地表演了一套功夫。手絹伴著鼓聲一會兒傳得快，一會兒傳的慢，大家都玩得特別開心!

今天的遊戲真是有趣啊!