教師教學工作經典格言
導語：教師要融於師生的相互理解中。下面是本站小編收集整理的 教師工作勵志格言，歡迎大家閱讀參考！
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
堅持啟發式，避免注入式。
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
想讓生命輝煌，就別浪費青春。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
太陽下最光輝的職業是教師。
心靈的溝通勝於知識傳遞。
慈父+慈母=教師
教師要融於師生的相互理解中。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
堅持啟發式，避免注入式。
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
想讓生命輝煌，就別浪費青春。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
太陽下最光輝的職業是教師。
心靈的溝通勝於知識傳遞。
慈父+慈母=教師
心靈塑造的最佳工程師。
天荒地老，教師的童心不泯。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
聖明的.教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
師德是一面鏡子。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
以德感人，為人師表。
視責任為美德。
教書育人，功德無量。
職業道德是做人之本，為師之本。
心靈塑造的最佳工程師。
天荒地老，教師的童心不泯。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
師德是一面鏡子。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
以德感人，為人師表。
視責任為美德。
教書育人，功德無量。
職業道德是做人之本，為師之本。
