淺談小學語文作文素材積累

篇一：小學語文作文素材積累

摘 要：小學語文教學主要有三大模組，一是基礎知識，二是現代文閱讀，三是作文。其中，作文在升學考試當中佔有很大的比重，越來越受到師生的關注。主要探究小學語文作文素材積累的幾點有效策略，希望可以給廣大教育者提供一些參考。

關鍵詞：小學語文；作文；素材積累；策略

很多小學生不會寫作文，不願寫作文，一方面是由於作文完成的時間較長，學生沒有興趣，另一方面是由於缺乏寫作素材，無法創作高質量的文章。學生缺少寫作積累成為當前小學作文教學的瓶頸，因此，需要創新教學方法，指導學生積累更多的寫作素材。

一、注重課本知識的積累

新課程理念要求小學語文教學重視文字，使作文教學回歸教材。很多課文中出現的好詞好句都可以成為學生寫作時的素材。比如，小學生喜歡用成語，就可以讓他們多積累實用性的成語，寫景物類的文章時，可以積累有關四季的成語，如，春意盎然、秋高氣爽、白雪皚皚等；寫人物時，就可以積累描寫外貌和性格的成語，如，和藹可親、風度翩翩、文質彬彬等；寫事件時，就要積累描寫心情的成語，如，記憶猶新、興致勃勃、喜笑顏開等。這些成語都會在平時的課文學習中講到，書後詞彙部分也會有所涉及，學生要牢記這些詞語，運用到寫作中去。再如，書本上的名人名言，學生也可以引用到作文中去，像的“世上無難事，只要肯攀登”，學生就可以在一些作文的結尾處提到。

篇二：小學語文作文素材

１、字數：500字左右。（10分）

２、能過印象關：書寫必須工整，無錯別字。（１０分）

3、 語句通順，主題鮮明，內容具體。（40分）

４、 會用寫作方法：（5分）

Ａ、開頭段：開門見山 Ｂ、結尾段：首尾呼應

Ｃ、自然段與自然段之間：能用上過渡句 Ｄ、用上對比或襯托的方法

Ｅ、會引用格言、警句、歇後語、諺語、詩句

５、必須進行細節描寫：（3０分）

Ａ、寫人事時，必須恰當運用上外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神情描寫、心理活動描寫中的細節描寫方法。

Ｂ、寫景時，能進行動態的細節描寫或靜態的細節描寫。

６、能恰當選用兩種以上的修辭方法：（5分） Ａ比喻 Ｂ擬人 Ｃ排比 Ｄ反問 Ｅ設問 Ｆ誇張

作文素材：在我們班的後牆上多了一隻嶄新的鐘。可是，大家都不知道是誰買的。我左思右想：是胡寧丹，是徐開，是毛致遠，還是可這些人我都問過了，都不是。那會是誰呢？我呆望著鍾，思索著一分一秒過去了，“可疑”的人都被我一一追問，可那“神祕人”還沒出現，這鐘總不至於飛出來吧！正當我著“小偵探”沒辦法的時候，老師也詢問起了買鍾者，姜不愧是老的辣呀！老師兩三下就追問出了鐘的主人，原來是楊迪和陸淵。當老師說出他倆的名字時，我驚訝萬分，尤其是陸淵。怎麼可能呢？陸淵？！一個調皮蛋，一個常令同學們頭疼的陸淵？當時，我真懷疑自己的耳朵有問題。我讓自己的心情恢復了平靜，再轉頭看看陸淵，只見他與往常一樣，抬著頭，好像沒有這件是發生過似的。當我確信是陸淵和楊迪一起湊了二十元錢為我們大家買了一隻鐘的事情後，我徹底得明白了“人不可貌相，海水不可斗量”這句話，我也徹底地改變了對陸淵的看法。

“人之初，性本善”，他們——陸淵與楊迪本身是善良的，他們都有一種熱愛集體的思想，我們可不能拿老眼光看人啊!

作文材料：萬芳是個多麼仗義的好朋友。上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆個是形影不離的好朋友。

上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹權劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說："咱倆先換過來，我媽會縫衣服，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。

當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。後來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著牆站了一個鐘頭。

為什麼你不說褲子是我的？"她嘿嘿地笑著："我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。"

我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說："算了吧，反正我已經站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭"。直到現在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。

開頭篇

　　題目：我敬佩的人

1、如果有人問我，我最敬佩的人是誰，我會毫不猶豫的回答，我的同學

2、這就是我最敬佩的人，一個的人。

作文素材：我的媽媽高高的身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑，一看就是善良、寬厚的人。

有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。媽媽拿了50元錢出門買東西，我也纏著要去，我有自己的小算盤——買雪糕唄！

回到家，媽媽把找回來的錢數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎麼找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！賣店的人糊塗了，多找了2元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，就給你，咱不能貪那些小便宜！再說，人家做生意也不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把2元錢給人家送去了。 晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

我愛我的媽媽，我從心裡佩服她。

1、有的美（需要用心去體會）。我們的周圍不是缺少美，而是（缺少發現）。只要用心發現，你會驚歎：（來我的夥伴個個棒）！

2、夥伴們（互相取長補短），就能共同進步，不斷完善自己。

3、看到別人取得成功，我們要（由衷地為他們高興），真誠的祝賀他們，並告訴他們：我要（向你學習）。

4、如果我們的生活中多點兒(將心比心)的感悟；會使人與人之間多一些（寬容和理解），少一些（計較和猜疑）。

5、在小事面前不能做出正確的選擇，失去的可能就是人的（名譽和自尊）。

6、（嘲笑別人，不尊重別人）實際上也是不尊重自己。對他人進行（嘲諷、挖苦），取笑別人的（弱點、缺陷），會對他人造成傷害。設身處地為（他人著想），尊重他人多給他人熱情的（鼓勵和幫助），不但有利於他人的進步，也會使自己得到更多的朋友。

7、（尊重別人），它會使別人的快樂加倍，也能使自己痛苦減半！

8、有時候快樂其實很簡單，就是在別人（需要幫助時），能幫人一把！

9、當我們樂意與別人（分享快樂）時，不僅對自己沒有損失，反而使你的快樂會變成更多的快樂。

10、真正的快樂是（與人同樂）！最大的快樂是給人快樂！

11、集體的事（不能）一個人或少數人說了算。

12、（集體討論，大家商量著辦）；（投票表決，做到少數服從多數，個人服從集體）這都是統一大家意見的好辦法。

13、人人享有發言權，（事情大家說了算）。

14、我國每年的（3月）都要在北京隆重召開全國人民代表大會。

15、人大代表是由（人民選舉）產生的，代表著人民的利益，對人民負責。

16、對人、對事，我們都要努力做到（公平、公正）。

17、（真誠的語言）能贏得他人真誠的心。

18、（細心傾聽），是對他人應有的尊重。

19、（善於傾聽），是提高自己的好機會，是辦好事情的開始。

20、我是家裡的一分子，我們一家人（互相理解）、彼此尊重，心裡有話好好說，家裡有事（商量著辦）。

21、身邊發生的事，我們都有（發言權）。

22、（勤勞、善良），（積極進取、生氣勃勃），是新時代農民的精神寫照。

23、最冷的地方（黑龍江省最北端的漠河鎮）；最熱的地方（新疆吐魯番盆地）；最乾旱的地方（塔克拉瑪干沙漠）；降水最多的地方（臺灣以南的火燒寮）。

24（武漢、南京、重慶）火爐；（重慶）霧都；（拉薩）日光城；（漠河）北極村；（基隆）雨港；（安西）風庫；（青藏）高寒地區。

25、我國秦嶺、淮河以北的地區以旱地為主，主要生產（小麥）、（棉花）、（花生）等。（水稻）喜溼，長在南方地區的水田裡，而（青稞）長在西藏高寒地區。

26、煤海（山西）、（聚寶盆）柴達木盆地、（西藏）的犛牛、（新疆）的細毛羊、（內蒙古）的三河馬。

27、東北三寶：（人蔘）、（鹿茸）、（貂皮）；茶陵三寶：（生薑）、（白芷）、（大蒜）。28、（犛牛）被人們稱為“高原之舟”，（駱駝）被人們稱為“沙漠之舟”，（爬犁）是生活在北方冰雪世界中人們的主要交通工具。

29、我國南方和北方、東部和西部存在著差異，需要彼此間進行（交流與合作），（取長補短），達到共同發展。

30、約公元前2070年，第一個國家（夏朝）建立；約公元前221年，（秦始皇）結束各地分裂的局面，統一中國；（漢武帝）在位時的漢朝，國家興盛富強；（唐朝）時期，各民族相互影響，友好往來，社會繁榮、開放；（清朝）是我國最後一個封建王朝。

31、我國古代的四大發明：（造紙術）、（活字印刷）、（指南針）、（火藥）。

32、我國古代的四大名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》。

33、（漢）賦、（唐）詩、（宋）詞、（元）曲、（明清）小說，是我國文學史上的璀璨的明珠。

34、(炎帝)、（黃帝）是華夏族成為中華民族的（始祖），這就是（炎黃子孫）的來歷。

35、反映祖先們勞動生活的詞語有：（結繩記事）（鑽木取火）（刀耕火種）。

36、炎帝嚐遍百草藥，是中華原始農業和醫藥的創始人，被稱為（神農氏）。

37、孔子春秋時期（魯國）人。（思想家）和（教育家）。《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，這六部典籍被（儒家）稱為（六經）。孔子名言：（溫故而知新）；（三人行，必有我師焉）；（不恥下問）。

38、（司馬遷著作《史記》是我國第一紀傳體通史。

39、（李白）是我國唐代大詩人；（祖沖之）是我國古代數學家；（張衡）是我國漢代一位偉大的科學家、文學家。

40、（李時珍）明朝寫成《本草綱目》。

41、隋朝（李春）設計建造的（趙州橋），是現存世界最古老的石拱橋。

42、（科學技術）、（文化知識）給鄉村帶來許多新東西。

43、（入鄉隨俗），就是到一個地方就要尊重一個地方的生活習慣。

篇三：小學語文 鄧結銀 作文素材在生活中積累

陽東縣2014年中小學教育教學論文 類別：小學語文

作文素材在生活中積累

作者姓名：鄧結銀

作者單位：塘坪鎮中心小學

聯絡電話：15986287372

作文素材在生活中積累

[摘要]：小學語文教師應在教學過程中培養學生的寫作興趣．讓學生迴歸到生活中去，觀察生活，發現生活中的點點滴滴，把握其主要特徵。長期性觀察活動中，教師應隨時檢查和督促學生的活動情況。指導學生深入，反覆地觀察所研究的物件，積累生活中所見所聞，把所見所想的自由自在的表達出來，讓真實情感自然流露．

［關鍵詞］：生活 所見所聞 積累 真實 創新

《語文新課程標準》提出：“要為學生的自主寫作提供有利條件和創作空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵學生自由表達和有創意的表達。”有識之士紛紛提出小學生作文要淡化文體、淡化形式，倡導自由表達。我們要鼓勵學生順其自然的表達，有什麼話就寫什麼話，話怎麼說就怎麼寫。茅盾先生不是說過：“幼稚粗拙是壯健美妙的前奏曲。”作文是令師生頭痛的事。在教學中教師花了大量的心血指導作文，費了大量的精力批改作文，可學生卻是怕寫作文。所以教師在寫作教學中應激發學生的學習興趣，教師要努力把微笑帶進課堂，把期望給學生，尊重、理解、寬容學生，創設和諧歡快的教學氛圍，讓學生主動參與，讓他們充滿信心、充滿激情地、自覺地進行構思和寫作。

一、生活中觀察

葉聖陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”如貼鼻子游戲，臺上的同學被矇住眼睛後是左摸右摸，還真不知道該把鼻子貼在哪，只能跟著感覺走了；臺下的同學則指手劃腳亂指揮，繼而是開懷大笑。開展這樣有趣的活動，然後即興寫作可謂屢見不鮮。頂氣球比賽、掰手腕、老鷹捉小雞從那些難忘的活動而來的豐富材料、真實感受，像小泉眼裡汩汩流出的水一樣自然通暢。觀察生活，體驗生活．蘇霍姆林斯基說：“觀察是智慧的最重要的來源。”一個會寫文章的人首先是有較強觀察能力的人。指導他們進行“有意觀察”，用“有意”的機制激發觀察事物的能動性，就能使他們眼前展現出一個五彩繽紛的神奇世界。抓住天時，利用地利，地處農村，便利用我們農村得天獨厚的優勢，帶著學生走進田野進行教學。在大自然的懷抱中，學生表現出了從未有過的積極性。在生活學中會觀察，在體驗生活的過程中抓住寫作的靈感，獲取自然充足的寫作的素材。例如：寫一篇有關樹的文章，事先我讓學生在校園觀察不同種樹，提出要求並做記錄。課上讓學生各抒己見，交流、 描述“這”棵樹的樣子。有的學生說眼睛看到的不同樹葉；形狀、大小、顏色、葉緣、葉尖、葉脈、葉柄等；有的學生講用鼻子聞到的樹的果實的氣味；有的學生彙報用手摸到

的果皮、樹皮的表面粗糙程度；有的同學採來一些樹葉到課堂上互相展覽、交流、討論，學生樂得美不勝收。這樣通過讓學生獲得清晰正確的表象，經過學生自己觀察、分析、比較，有形象思維過度到抽象思維，認識植物的共同特徵。學生對實物的觀察越完整，越深刻，獲得的知識越鞏固，即遺忘率越低。

二、情感與真實的寫作

小學老師應引導學生解放心靈，開拓思想，做到說真話，表達真情實感，展現實實在在的真感覺。解放心靈，就離不開營造寬鬆自由的氛圍。教師要在教學過程中為學生創造更多的展示自我不難看出，現在的小學生作文的程式化、成人化、政治化現象相當普遍，而反映少年兒童的童心、童真、童趣、童韻的作品卻廖若辰星。因此，要使學生在習作中敞開心扉，做到如老舍先生所說的那樣：“寫‘從心裡掏出來的’真心話”。最重要的就是要解放孩子的心靈，使他們幼小的心靈從種種禁錮中解脫出來，在作文時無所顧忌，真正做到心裡怎麼想，筆下就怎麼寫，無所不言。這就要求教師切實轉變觀念，充分地尊重和信任學生，平等地對待學生，和學生開展心靈對話，努力消除學生對作文的種種恐懼，營造一個寬鬆、和諧、民主的教學氛圍，營造一個讓學生能在習作中“暢所欲言”的環境。解放心靈，營造學生“暢所欲言”的環境，在具體的作文指導過程中還應賦予學生做文時思想感情上的自由。讓學生寫自己眼中看到的、耳中聽到的、心中想到的，說真話、吐真情，用自己的語言，寫自己想寫的。使他們在長期性觀察活動中獲 得豐富感性科學知識，經過抽象、分析、比較、綜合、歸納，上升為理性知識，形成科學的概念和結論。

三、個性與自由

小學生習作在表達形式上往往有許多人為的壁壘。只要稍稍翻一翻各種作文指導類書籍，就會發現這些書內容都是些“怎樣開頭”、“怎樣過渡”、“如何照應”；或是“審題五法”、“立意六招”、“選材七條”、“佈局八要”，這些本身並沒有錯。但是過多的條條框框、規矩法則，使學生作文處處受約束、時時受限制，無從下筆。即使作文寫好了，也常常是已經模式化的作文了。修訂版大綱中，對低年級的作文明確提出：“對於寫話有興趣，樂於把自己想說的話寫下來”。《語文新課程標準》提出：“要為學生的自主寫作提供有利條件和創作空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵學生自由表達和有創意的表達。”有識之士紛紛提出小學生作文要淡化文體、淡化形式，倡導自由表達。我們要鼓勵學生順其自然的表達，有什麼話就寫什麼話，話怎麼說就怎麼寫。寧可要“幼稚”，也不要“成熟”。茅盾先生不是說過：“幼稚粗拙是壯健美妙的前奏曲。”讓學生寫自己想說的話，寫出自己對周圍事物的認識和感想。”作文應是真情的流露和心聲的表達，我們要培養學生獨特的精神，引導學生善於表現真我，表現有別於他人的主觀感受、主觀體驗。寧可要實話實說，也不要虛偽矯飾。要以此為嚮導，創造條件，讓學生高揚起天馬行空的個性化行文思想，率性而作，任思想恣意揮灑，讓心聲自由傾吐。教學中，少一點形式束縛，多一些個性表達；捨棄虛偽矯飾，喚回真我。

總之，作為一名語文教師，必須努力研究，探索作文教學新路子，以提高學生作文水平。引導學生培養起寫作的興趣，讓學生們從課堂中走出來，迴歸到生活中去；從千篇一律裡出來，迴歸到有個性化的寫作上去；從矯揉造作裡出來，迴歸到真情實感裡去．讓學生插上想象的翅膀，創造出他們自己的文字，讓他們去體會生活，自由自在的抒發自己的感想，讓他們把快樂滲入作文，以作文體驗快樂，逐步開啟作文的通道，使

他們逐步走向成功。生活是創作的源泉，教師要引導學生走進生活，留心觀察，才能為寫作積累豐富的素材，寫出的文章才有真情實感。如引導學生觀察自然界的風霜雨雪，生活中的偶發事件，重大節日的慶祝活動，生活環境的改善等；讓學生動手進行小實驗、小製作、家務勞動等；讓學生深入實際調查，如環保調查，節日禮品的調查，零花錢的使用調查，餐桌食品的調查等，這些都是學生絕好的寫作素材。

參考文獻：

1 《語文課程標準》

2 《論語文教育》

篇四：淺談小學語文作文素材積累

龍源期刊網

淺談小學語文作文素材積累

作者：張恆永

來源：《新課程·上旬》2013年第04期

摘 要：小學語文教學主要有三大模組，一是基礎知識，二是現代文閱讀，三是作文。其中，作文在升學考試當中佔有很大的比重，越來越受到師生的關注。主要探究小學語文作文素材積累的幾點有效策略，希望可以給廣大教育者提供一些參考。

關鍵詞：小學語文；作文；素材積累；策略

很多小學生不會寫作文，不願寫作文，一方面是由於作文完成的時間較長，學生沒有興趣，另一方面是由於缺乏寫作素材，無法創作高質量的文章。學生缺少寫作積累成為當前小學作文教學的瓶頸，因此，需要創新教學方法，指導學生積累更多的寫作素材。

一、注重課本知識的積累

新課程理念要求小學語文教學重視文字，使作文教學回歸教材。很多課文中出現的好詞好句都可以成為學生寫作時的素材。比如，小學生喜歡用成語，就可以讓他們多積累實用性的成語，寫景物類的文章時，可以積累有關四季的成語，如，春意盎然、秋高氣爽、白雪皚皚等；寫人物時，就可以積累描寫外貌和性格的成語，如，和藹可親、風度翩翩、文質彬彬等；寫事件時，就要積累描寫心情的成語，如，記憶猶新、興致勃勃、喜笑顏開等。這些成語都會在平時的課文學習中講到，書後詞彙部分也會有所涉及，學生要牢記這些詞語，運用到寫作中去。再如，書本上的名人名言，學生也可以引用到作文中去，像的“世上無難事，只要肯攀登”，學生就可以在一些作文的結尾處提到。

二、堅持每天寫日記

教師要讓學生養成每天寫日記的好習慣。寫日記是積累素材最原始的方式，也是最有效的方式。日記可以涉及生活中的方方面面，對學校、家庭、社會上的所見所感描述下來，達到練筆的目的。筆者在所在的班級進行了“百字新事”的作文教學模式，即讓學生用一百字左右的文字，將每天發生的有意思或者有意義的事記錄下來，培養寫作的興趣，從而願意寫作文，並減少了寫作文的時間，避免構思過久影響效率。比如，對於每學期的開學典禮，教師就可以讓學生描寫開學時的感受，與久違一個假期的同學相互交流，用心去寫當時的情景。泉水積少成多才會匯聚成河，因此，通過日記可以逐漸提高小學生的寫作能力。

三、培養做讀書筆記與摘抄的習慣

小學生比較貪玩，不善於對知識進行總結，作文也是如此。對此，教師要培養學生良好的讀書興趣，多讀書、讀好書，以此豐富頭腦，積累寫作素材。首先，教師可以用激勵法鼓勵學生進行課外閱讀，學生閱讀得越多，得到的獎勵也就越豐富。比如，筆者會根據學生每週的閱

篇五：四年級作文素材

趣味習題六

有關愛國的名言：

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 ——范仲淹

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——文天祥

天下興亡，匹夫有責。 ——顧炎武 常思奮不顧身，而殉國家之急。 ——司馬遷

關於愛國的成語：

以身許國 捨身為國 為國捐軀忠肝義膽

精忠報國 赤膽忠心 憂國憂民忠心耿耿。

我喜歡的玩具——電動蟲

我有一個可愛的玩具，是一隻毛絨電動蟲。這支可愛的大毛毛蟲是我在入隊的時候爸爸媽媽送給我的禮物，我很喜歡它。

這隻毛毛蟲個頭可不小，有三四十公分長。身子是青綠色的，肚皮是白色的。它有八節扁圓形的身子，有十四隻小腳，也就是七對足，頭上還戴了一頂有趣的小圓帽，顯得滑稽可愛。它的面部五官造型很卡通，一雙圓溜溜的明亮的眼睛就像兩顆龍眼核，一張長長的大嘴咧著向你笑。它可時尚了，在它胸前的第一對足上，佩戴著一個大大的紅桃心，上面還鑲嵌著耀眼的金黃色花邊，再配上特有的裝飾和造型，儼然就是“酷男孩”。最神奇的是這隻毛毛蟲既會跳舞，又會唱歌。我只要一按開關，你看吧，這隻可愛的毛毛蟲就會隨著熱烈奔放的爵士樂，上下左右地扭動搖擺，扭臀提胯，真是精彩極了！

這隻可愛的毛毛蟲是我形影不離的好朋友，每當我疲倦了、煩躁了、不開心了的時候，我就會把毛毛蟲的按鈕開啟，看到它唱歌、跳舞，我會馬上開開心心，所有的煩惱一掃而空。我還會和同學一起分享這隻毛毛蟲帶給我的快樂，在作文班上，我帶著它給同學們表演，讓同學們認真觀察它，它像個超級大明星，贏得了大家的喜愛。

我真愛我的“小毛毛蟲”。

我的洋娃娃

在我家的寫字檯上，放著一個洋娃娃，她是我的英語老師送給我的，我可喜歡她了。

你看，洋娃娃長得多可愛呀！她有一頭金黃色的頭髮。一雙藍瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視著我，好像會說話，一張小嘴微微向上翹起，似乎要向我傾訴著什麼。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙，腳上穿著一雙白色的長筒祙，騎在木馬上，可神氣了！

只要你輕輕地撥動木馬底下的開關，木馬的眼睛就會變成紅色，便會帶著洋娃娃跑起來。洋娃娃高興極了，騎著木馬唱起了歌，偶爾會發出“駕駕”的聲音，有時還會俏皮地向你眨眼睛呢！

在我做作業時，洋娃娃默默地陪伴著我。有時，我做作業不太認真，要開小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只見她目光嚴肅，好像在提醒我要認真做作業，我又埋頭寫了起來。當我疲倦了，撥動一下木馬底下的開關，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲，時時讓我回想起小時候和小夥伴嬉戲玩耍的情景。那悅耳動聽的歌聲，會讓我的大腦清醒、放鬆。

洋娃娃真是我的好夥伴，她將伴我度過幸福快樂的童年。

篇六：作文素材收集

作文素材收集

語文教學中老師最苦惱的是作文,學生最頭疼的是作文，家長最無奈的也是作文。作文要做到內容充實，有意蘊，就離不開一定的材料作支撐。那麼，如何幫助學生收集作文素材，讓學生下筆如有神呢？在多年的語文教學生涯中，我總結出以下幾點：

一、感悟生活 收集素材

在作文課前，讓小學生收集有關的寫作素材，小學生對此非常有興趣，往往會準備很多材料，這是學好小學作文的步驟中最關鍵的一步。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細緻地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取捨材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。有一次，我給學生布置了一篇作文，題目是《我給爸爸洗腳》，要求學生親自給爸爸洗腳，把洗的過程和感受寫下來。第二天，學生迫不及待地讓我看他們的作文，在他們的文章裡我看到了他們對爸爸的關心，和自己不體諒爸爸拼命掙錢養家的那種愧疚之心。可見真實的生活體驗就是很好的作文素材。

孩子有著自己豐富多彩的生活，只要我們有目的、有計劃地引導學生觀察、發現、感悟自己身邊新奇的人、事、景、物，並及時地進行整理，用簡短的語言記錄在本上。時間久了，學生就會建立一個習作素材倉庫，寫作文時才能有內容，有真情，有實感。

二、大量閱讀 積累素材

我國現代偉大的文學家魯迅也曾指出：“此後如要創作，第一須觀察，第二要看別人的作品。”閱讀如此重要，這就要求我們務必要重視閱讀，同時注意在閱讀中積累素材。

1、課內閱讀積累素材

在學校，學生接觸最多的是課本，而語文課本也是豐富的寫作資源。課文中有意境優美的詩歌，人物鮮明的小說，含蓄雋永的散文，感人至深的戲劇，讓學生可以驅遣想象，對課文內容進行擴寫、改寫、縮寫、續寫、仿寫，或故事新編，或老師新歌，讓自己的才智在與作者睿智的碰撞中，勾織出一篇篇華章美文來。

2、課外閱讀積累素材

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一句千古名言道出了一個簡單的道理，學生寫作所需的作文素材就藏在大量的課外讀物中。學生語言匱乏，他們必須去大量閱讀文學寶庫裡膾炙人口的傑作來豐富自己的語言。

我們學校正在舉行“書馨校園活動”，規定每週讓學生借書一次，鼓勵學生每天閱讀，並舉行了“讀書摘抄”比賽。這些措施極大的促進了學生的閱讀，也為學生的作文積累了素材。

三、開展活動 豐富素材

世界很精彩，但現在學生的生活卻顯得單調，他們幾乎遵循著從家到學校“兩點一線”式的生活方式，較少有自己的業餘愛好和較寬餘的自由支配時間。

要使學生習作有話可寫，又能寫出真情實感，必須把作文教學與指導學生開展活動結合起來，讓他們走出課堂、走出學校、接觸自然、接觸社會，參加豐富多彩的課外活動和有益身心健康的各種社會實踐活動來拓寬視野。

作文教學在語文教學中佔有極其重要的地位。如果教師平時注重讓學生收集素材，並能做到持之以恆，相信每位學生都能寫出優秀的作文。

篇七：小學期末考試語文作文題目素材(一)

小學期末考試語文作文題目素材（一）

一、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

二、任選一題）(30分)

1．讀下文，用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感：一隻離群的蜜蜂

1一隻自以為能幹的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。

2“我在這裡出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。

3“你看見大夥出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。

4“好，我離開，看你們做得出啥。”

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

三、今天我真高興

要求：

1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。

2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

四、題目：我長大了

提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

五、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣） ②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。 六、1)難忘的小學生活 (2)我擁有一個小祕密 (2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感； (3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名； (4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。 七、1．題目(1)_____________變了要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規範，正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

八、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

九、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。

2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。

十、遠方的×××寫一封信，說說你的課餘愛好，以及你對收信人的請求。要求：

1)按書信格式寫。

(2)字數在300－400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

篇八：一年級語文 有趣的發現作文素材

有趣的發現

我家的魚缸裡有六條小金魚，我三天喂一次食，一星期換一次水。

有一天，我去給魚餵食時，發現了一隻在水裡不動的小魚，我以為它死了，一隻在水上漂著的小魚，我以為它在睡覺。我用竹針碰了碰漂在水上的魚，它一動不動，我很好奇，便問爸爸，爸爸說：“你正好想反了，漂在水上的是死了，在水下的才是睡覺的呢。”噢，我這才明白了。

一次意外的發現會給你意想不到的驚喜！

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篇九：作文素材

作文：童年趣事

童年是五彩的，童年是絢爛的，也是值得我們回憶的。童年發生的許多事都像肥皂水泡泡一樣消失了，但有一件事我還是忘不了。

記得那是在一年的暑假，我早早地寫完了暑假作業，媽媽怕我無聊，便讓表哥和表妹都來我家陪我玩。有一回，我和表妹正在玩，表哥突然神色慌張地向我們跑來，對我們說：“你們只要幫我一個忙，我就給你們兩根棒棒糖。”自從媽媽給我買過一次棒棒糖後，我便對那甜甜的滋味真是難以忘懷，急忙答應了表哥。表哥便滔滔不絕地給我們講起了事情的經過，而我卻想著棒棒糖的滋味，最後，我卻只記得表哥說：“你們就幫我背一次黑鍋吧”。

背黑鍋？這黑鍋在哪兒？哎，對了，中午媽媽炒菜的鍋不是挺黑的嗎？就是它了！我搬來一把椅子，我上去拿鍋，表妹扶著椅子，沒有想到那鍋還挺沉，如果沒有表妹扶著椅子，我非摔個四腳朝天不可。我背上了鍋和表妹來到了客廳，只聽媽媽扯著嗓子喊：“誰打碎了盤子”，這時媽媽看到了我們，奇怪地問：“你們在幹什麼？”我想都沒想就說：“我們幫表哥背黑鍋呢！”媽媽聽了，笑得都喘不過來氣了，而我和表妹卻不知道這是怎麼回事。最後，媽媽讓表哥洗了一個假期的盤子。

每當我想起這件事的時候，我就會大笑起來。小時候的我可真是傻的可愛呀！

作文：難忘的一件事

小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裡。隨著年齡的增長，雖然已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。機會終於來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閒地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我想這正是一個鍛鍊膽子的好機會，而且剩下的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿著錢興沖沖地出了門。

然而，一到樓下我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往兩邊看。這時，我心中出現了兩個聲音，一個比較稚嫩的聲音說：“加油，一定不能退縮。”是啊，自己出來就是為了練膽子的，可不能輕易退縮。另一個聲音卻說“回家去吧！這裡太恐怖了。”不，我一定要堅持到底。樓前路上的燈還沒有亮起來，我只好藉著居民樓視窗露出的微弱燈光，心裡忐忑不安地向前挪動。只要走到有亮光的地方就不用怕了，我心裡這樣想著。四周圍依然是那麼的靜，靜得只能聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮排衣領裡，就像一隻蝸牛躲進自己的殼裡才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西竄到我前邊，“啊有鬼！這個難道是幽靈？說不定真的是鬼呢！”我心臟通通直跳。然而我又一想，“科學研究已破除了迷信不是說明世上根本就沒有鬼嗎？於是，我又顫抖著向前挪動了幾步，我這才發現原來是一隻白貓，它也在驚恐地瞪著雙

眼看著我，此時的我已經出了一身冷汗，希望快點離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐，終於看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去

到了超市，我鬆了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條令人驚恐的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎麼會這麼膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個辦法才行。於是，我想起了《小馬過河》的故事來，一邊想著，一邊也覺得自己和那隻小馬一般，只有自己親自去面對困難，才有機會去戰勝它。

不知不覺，我已來到家門口，我既驚訝又高興，我竟然戰勝了黑暗，完成了媽媽交給我的任務。我的心裡美滋滋的。現在，我已經不怕黑了，因為我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己。困難需要自己去克服，只有一次次地克服了困難，才能使自己一點一點的成長、進步，滴水穿石，隨著歲月的流逝，年齡的增長，我將戰勝前進路上所有困難，向著目標前進前進！

作文：關愛

關愛是一把火，它可以給予人們溫暖；關愛是一座橋，它可以幫人們度過對岸；來到一個充滿愛的地方；關愛是一盞燈它可以幫人們照亮前進的道路，使你不再害怕黑暗。

輕輕地推開記憶的閘門，一件令我記憶深刻的事立即浮現在我的腦海中。記得那一次，放學了，天像穿了一件黑色外套慢慢地壓下來。我急忙收拾書包飛奔似的跑出教室，可是遲了，豆粒般大小的雨點紛紛落下來。我沒有帶雨傘，只好失望的回到教室等媽媽。接著，全校的人差不多走光了，天也漸漸陰暗起來。一瞬間，天就下起了傾盆大雨，可此時此刻，媽媽還沒有來。我只好淋著雨回家。在半路上，在背後出現一個身影——一個瘦弱，穿著樸素的阿姨牽著一個可愛的小女孩，微笑地說：“這兒有傘，讓我給你遮雨吧。”我笑眯眯地說“嗯”接著，她拿著一塊潔白的手帕，幫我擦身上的雨水，我頓時感到母親般的溫暖！

快到家了，媽媽焦急的身影才出現在我的眼前，看到一位年輕的阿姨幫我遮雨，媽媽激動得連忙道謝。而那位年輕的阿姨卻微笑地說：“不用謝，不用謝。”然後默默地離開了。

生活中，就是有了“這把火”“這座橋”“這盞燈”，世界才會和諧美好，人與人之間才會相互關心，關愛。

作文：化繭成蝶

蝴蝶，是一種很特殊的蟲類，在蛻變中要經歷許多的風霜，然而，只要經歷了這風霜，就能看見彩虹。

春雨過後，我看見新發芽的樹枝上掛著一個綠色的東西。走近一看，哦，原來是一個繭。咦，怎麼感覺它在動呢？看來這個蝴蝶即將破殼而出了。

只見這個繭擺動的弧度越來越大，飄飄忽忽，好像一片樹葉隨風舞動，又好似一個快死的人在死亡的邊緣垂死掙扎。突然，“叮”的一聲撞進我的耳膜，這一聲很小很小，小到幾乎不可察覺。就是這一聲，繭裂開了一條縫，繭裡面的蝴蝶使勁往外鑽，可惜縫太小了，蝴蝶鑽了半天才把一個翅膀弄出來，我真想幫它一把，可惜，我不能幫它，因為我知道幫了它反而是害了它。

我靜靜地看著它，好像看到了千千萬萬個蝴蝶拼命地往外鑽的場景，終於，它們最後還是鑽了出來，一齊飛上天空。哦，我明白了一個道理：不經歷風霜，怎能見彩虹！

“噗，噗，噗”的聲音把我帶回了現實，呀！蝴蝶已經飛出來了，它的意志真大呀！它靜靜地望著我，我彷彿看到了它在微笑，又彷彿看到了這個新生命和那千千萬萬的碟兒一齊飛上天空

作文：感恩父母 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣去做我自己。”每當想到母親，這首歌都會縈繞耳畔，因為，也許給予我們最多，給我們愛最飽滿的就是母親。幾年來，她默默關懷我們，用無私的愛呵護了祖國的花朵，點滴的小事，就能折射出偉大的愛。

有一次，因為天氣的緣故，我感冒了，還發燒，每天都到醫院輸液。藥物的刺激，使我一直不想吃飯，胃口很不好。一天，我坐在沙發上看電視，忽然看到一個比薩餅的廣告，畫面上的比薩餅金燦燦的，上面撒著各種材料，感覺很誘人，我的食慾被吊起了一點兒，自言自語：“嗯，比薩好像蠻好吃的。”然後，繼續看電視。沒想到，這句話讓正在我旁邊幹家務的媽媽聽見了，她什麼也沒說，默默的離開了。

事隔後的一兩天，我放學後照常回家吃午飯，忽然，我看到餐桌上放著一個漂亮的盒子。我走過去，小心翼翼地打開了，只見，一個圓圓的，上面撒著各種材料的比薩餅映入我的眼簾。我百感交集，有高興，有自責，有內疚，有感動，但最多的還是濃濃的幸福感。我心裡像放電影一樣，一遍一遍地回想媽媽擠出時間，在一家家超市尋找比薩餅的情景。鼻子突然一酸，兩行熱淚流了下來。看到了媽媽，我很想說一聲：媽媽，謝謝您。可是，話剛出口，又咽了回來。

其實，這只是一件平常的小事，母愛處處不在：早晨，那豐盛的早餐；下雨時，那溫暖的雨傘；冬天時，那充滿愛的棉衣都包含著濃濃的愛子之情。 悲傷時，它是慰藉；沮喪時，它是希望；軟弱時，它是力量。它是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉它就是母愛。在此，我想對媽媽說：媽媽，謝謝十一年來您為我的付出，媽媽，我愛您！

作文：盼望新年到

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”這句詩出自《元日》。詩人把過年的那

種喜悅，熱鬧的心情都體現了出來。

我喜歡新年。因為新年不僅可以放爆竹，還可以吃年夜飯，更重要的，是大家都聚在了一起。平時辛苦工作的媽媽可以休息了；遠在杭州打工的爸爸可以回來了；在寧波上學的姐姐也可以和我一起玩鬧了。新年多好！

每當臨近新年時，媽媽、姐姐和我就會出去買新衣服。我喜歡那種其樂融融的感覺。看著媽媽和姐姐認真幫我選衣服的情景，心中會湧上一股甜蜜的、濃濃的感覺，濃濃地糊在心頭。新年多好！

新年到時，外婆、阿姨和媽媽就會在廚房裡燒飯，快樂地忙碌著。每個人都卸下了一身的勞累，臉上露出開心的笑容。我可以清楚地體會到，那種笑容直達心底，是發自內心的，那種笑容真的好耀眼。驅逐了冬天的寒冷，化為一股暖暖的氣息，留在你身邊，包圍著你，讓你沉浸在這令人感到溫暖的氣息中······新年多好！

新年過後，我又長了一歲，又可以多幫媽媽分擔一些，讓她不要那麼勞累。我還多懂了一些道理，不再那麼淘氣的無理取鬧了。新年多好！

我好盼望新年啊！希望能在我多次的懇求下，新年快一點降臨······

春節

新年的第一天的早餐吃什麼，可成了我最傷腦筋的問題了。正當我苦思冥想之際，媽媽告訴我在她的家鄉新年的第一天要吃雞蛋，因為吃雞蛋可以把一年的好運氣滾來呢。有了，就做荷包蛋吧!想著，我就幹，我先從冰箱裡拿出3個雞蛋，然後把油倒進了鍋中，靜靜等待油燒開，5分鐘過去了，咦怎麼油還沒開我一看，哎!原來我連煤氣都沒開，徒勞無功啊!在開啟煤氣，等油開的時候把雞蛋敲碎放進油鍋，正準備把蛋殼給“處決”了，才發現，蛋殼被我不小心掉鍋裡了，我連忙準備打撈，可一不小心又被鍋沿把手給燙紅了，真所謂一波三折啊!好不容易把荷包蛋做好了，可廚房已經猶如戰場：油瓶的蓋子掉進了垃圾筒，油桶差一點被我踢倒在地;沒開脫排油煙機，搞的整個廚房都烏煙瘴氣。哎!真希望我會魔法，一下子就把這兒清掃乾淨，可是有可能嗎只好苦幹起來，進行大掃除。嗚嗚嗚

其次，我又利用“職權”，到遊樂場狂玩了一通，美名其曰“勞逸結合”。最後，我和媽媽盤點了一下今天的開支，天!竟然用了200多元!媽媽對我說：“寶寶，你大概是把我們家當制錢廠了吧，以後可不敢讓你‘執政’了。”聽了這話，我不好意思地撓了撓頭。

今年的新年我過的很有意義，不但讓我明白長大需要經歷許許多多的事情，同時也理解了父母的辛苦。

我的小鬧鐘 前幾天，我的鬧鐘壞了，一連好幾天早晨都沒有響！我央求媽媽給我買一個新鬧鐘，好不容易，媽媽答應了。

媽媽帶著我走到鐘錶專賣店。一個個五彩繽紛、各式各樣的鐘表陳列在玻璃窗裡。突然，我的眼前一亮，看見了一個帶有卡通人物——機器貓的小鬧鐘。

小鬧鐘的外殼是用塑料製成的。機器貓穿著藍色的外套，腦袋圓滾滾的，像一個雪球。它的身體胖胖的，好像一個大氣球。他的臉上鑲嵌了一雙黃豆大而且會轉的眼睛，炯炯有神，好像每時每刻都在注意我。它還有一個滑稽的紅鼻子，看上去像水靈靈的紅櫻桃！它那半圓形的嘴巴，淡紅色，特別大。它的樣子讓我覺得既傻又呆，但是又不乏可愛！

它的頸上繫著一個鮮豔的蝴蝶結，頗有紳士風度呢！它有一個大肚皮，鼓鼓的，鍾就安在肚皮上。鐘面上有12個卡通數字，每個數字都是立體的，有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。時針和分針不停地走著，發出“滴答、滴答”的響聲。

這小小的鬧鐘功能可多了！不僅會準時發出悅耳的歌聲提醒我，只要一按它頭上的小圓點，它便會顯示出時間和日期。我非常喜歡它！因為它是我嚴厲的老師，時時刻刻提醒我做最好的自己；又是默默支援我的好夥伴，我向它傾訴心事時，它總是洗耳恭聽！它是我的良師益友，是我最忠實的支持者！ 最感興趣的一個人

要問我最感興趣的人是誰，我一定不假思索地說：“我最感興趣的人是我的妹妹！”

我的妹妹長著一個圓圓的臉，她那烏黑的頭髮披在肩上，兩道小刷子似的眉毛下是一雙黑寶石般的眼睛。高高的鼻子下是一張紅紅的小嘴。她的耳朵很大，像“順風耳”。她調皮又可愛，是家裡的小精靈呢!

記得去年的一天，媽媽讓我去姥姥家寫作業。到了姥姥家，我看到妹妹在旁邊玩皮球，就沒打攪她，徑直走到了學習桌上寫作業。

寫了一會兒，我感覺有點不太對勁：屋裡怎麼這麼靜呢？抬頭一看，屋子裡除了我以外，空無一人。我急忙跑到外面一看，原來小妹妹正在澆花呢！可是她手裡拿著一瓶紅色的液體，我大叫：“鋼筆水！”姥姥聞聲後，跑了過來，看到那被鋼筆水澆到的蘭花後，大喊：“我的蘭花呀！”哥哥也趕過來大喊到：“我的鋼筆水！”妹妹看到了這情景，不好意思：“對不起，我只是覺得這裡都是綠