六年級美術裝飾柱課件
裝飾柱 裝飾柱由柱頭、柱體、柱基等部分組成。 裝飾柱除具有承受重量,還有美化裝飾作用。它和牆面、屋頂及室內外其他設計構成一個整體。
六年級美術裝飾柱課件
教材分析:
本課屬於“設計—應用”領域。編輯本課的目的旨在引導學生了解裝飾柱在生活中的運用。 理解美的設計來自於生活中的需要。瞭解建築中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活,陶冶情操。
教學目標:
顯性目標:
1、 瞭解裝飾柱的功能與作用,學習裝飾柱的設計、製作方法與步驟。
2、 能小組合作完成裝飾柱作品。
隱性目標:
1、 培養學生合作學習、共同完成創意的能力,培養其團隊精神。
2、 引導學生關注生活中的設計,提高學生美化生活的能力,激發審美情趣。
教學重點:
瞭解裝飾柱的設計要素,即柱體造型和裝飾紋樣
教學難點:
作品的新穎、美觀和實用。
教學準備:
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術課上完成的設計作業等。
教學時間:
1課時
教學設計:
一、對比匯入,分析裝飾柱的材質與製作方法。
1、同時出示 鳳鳴實驗小學主入口立柱照片與 雅典衛城六女神柱照片,提示學生對比照片中柱子造型的區別。(一個是單純的立柱,一個是有立柱功能的裝飾柱)
2、古希臘人為什麼要這樣設計柱子呢?(美觀、表達崇敬之心)
教師總結得出:古人很早就發現了柱子除了承重還有很強的裝飾功能,它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。
今天我們要研究的物件就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。
3、回憶你所見過的裝飾柱、分析它的材質與裝飾方法。
材質 裝飾方法
學生很可能答 蕪湖鳩茲廣場上的裝飾柱 岩石 浮雕
蕪湖方特歡樂世界 木材 圓雕 彩繪
4、學生彙報自己蒐集的裝飾柱相關資料。
教師播放其他裝飾柱圖片和學生一同分析其所用材質與製作方法。
填表總結共性: 材料主要是木材和石材
裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。
裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
二、學生作品鑑賞
1、分析書學生作品用材料。
他們在製作裝飾柱的時候怎麼不用木材和石材呢?(時間不容許、技術不到位。)
他們用了什麼替代品?你還能想到什麼他們沒有用到的材料?(泥、面、胡蘿蔔、捲筒紙芯)
三、基本型加減法
我們也找來了這麼多的材料,怎麼將它們組合起來呢?
老師來教你一招,叫“基本型加減法”
1、瞭解柱體基本形 (圓柱和稜柱)
2、加法 (在基本型上新增裝飾品 如繪畫、剪紙、綵球、臉譜、掛盤等)
3、減法 (在基本型上剪刻紋樣,使其出現雕刻或鏤空的效果)
四、 作業提示:以小組為單位創作一個獨特的裝飾柱。
步驟:
1、欣賞書中作品,分析其設計主題,討論你們的設計主題
要求明確。如以環保為主題設計的《莫讓水龍頭哭泣》。
以春節為主題設計的《綵球高高掛》。
2、根據主題選擇材料。
3、分工合作,組合完成。
五、評價展示
推選組員將裝飾柱到講臺上展示,讓大家評說。(自評互評結合)
說說主題、材質、設計和組合方面的優點;提出改進意見。
六、拓展延伸
同學們的柱子製作得很好,希望同學們在以後的生活中也能像柱子一樣勇於承受壓力,每一個人都能成為頂天立地的頂樑柱。
[六年級美術裝飾柱課件]