有關四年級週記範文彙總6篇

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，我們對人和事情也有了新的看法，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。週記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的四年級週記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級週記 篇1

告別連續幾天的陰雨天氣，今天，天空終於變得晴朗起來。一大早，同學們排著整齊的隊伍，在老師地帶領下，乘坐舒適、快捷的輕軌，前往位於解放碑戴家巷的中小學勞動基地，參加勞動技術教育課學習。

由於，同學們是第一次參加這樣的學習，既興奮又好奇，紛紛議論勞動課會怎樣上。有的.說可能向軍訓那樣，讓大家學習洗內衣、襪子，還的說可能類似於革命傳統思想教育課。到了勞動教育基地，聽了老師的講解，我們明白了勞動技術教育課，主要是培養大家動手動腦能力，讓同學們體驗勞動的快樂。

在學習中，給我印象最深的是組裝檯燈。組裝檯燈時，老師先快速演示了一遍，接著重點講解了上螺絲、裝開關的竅門，就讓大家動手做起來。我按著老師講的方法，很快完成燈體的安裝，可在安裝燈座夾具時，反覆做了好幾次，就是裝不好彈簧，看到周圍的同學們完成了組裝，已開始通電試驗，我急得滿頭大汗。正在這時，張倩茹同學過來對我說：“彆著急，讓我來幫你吧！”。只見，她仔細瞄了瞄，對齊上下夾具左右兩個孔，把銷釘從右孔穿進，穿上彈簧從左孔穿出，再調好彈簧的位置就成功了。看著裝好的檯燈非常漂亮，像一個害羞的小女孩，戴了頂藍色帽子似的，心裡開心極了!

學習很快結束了，我帶上親手製做的作品，高高興興地回家了。看到我的“傑作”，爸爸媽媽都誇我做得不錯，媽媽還說放假時，全家上勞動基地學習，這真是一次有意義的學習啊！

四年級週記 篇2

地點：符號王國

人物；=、÷、×、+、-、（ ）

=：我叫等於號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊！

÷：我叫除號，雖然我長得不怎麼好看，可是我的用處可大了！

×：我叫乘號，我的樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了！

+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！

-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊！

一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。

書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3 3 3 3=6

符號們都站好了，而且也沒有站錯！

（ ）：幸好，沒有那個難看的東西÷號，不然我們整齊的佇列，被÷號一亂，就都變成醜小鴨了。

÷號聽了（ ）的.話，低下了頭。

÷：難道我的兩個黑球就這麼討厭嗎？

書：+你怎麼可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助！

符號們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎麼組合在一起的嗎？

四年級週記 篇3

在徐老師的推薦下，我有幸閱讀了義大利作家米契斯所寫的《愛的教育》這本書。書中每一章的故事情節讓我感受頗深，它就像一塊石頭投進了我的心靈深處，讓我久久不能平靜。

剛開始看到這本書時，我並不特別感興趣，只是為了完成老師佈置的作業。隨著故事情節的深入我竟然被它深深吸引住了，儘管書中語言樸實，人物平凡，寫的都是一個個簡單的小故事，但書的.安利柯、老師、同學、朋友和掃煙囪家的男孩都讓我印象深刻。特別是卡隆，他是我最喜歡的人物。他善良、正直、樂於助人又心胸寬廣，和他比起來我的缺點實在是太多太多了。

《愛的教育》的書名是我思考，當我在接受別人關愛的同時，是否應該付出什麼？給正在燒菜的媽媽檫一次汗；給下班回來的爸爸倒一杯開水；或者給生病的爺爺、奶奶拿一回藥。儘自己能力幫助需要幫助的同學；作業認真字跡清楚讓老師批改時不太費力。能做的事實在太多太多了，從現在就行動吧！我希望有更多的人能閱讀這本書，並且讀懂這本書，讓更多人感受愛，讓全世界充滿愛！

四年級週記 篇4

窗外，落日的餘暉慵懶地灑在大地上。我合上化學課本，眼裡滿滿的都是符號。

進入初三了，又多了一門學科——化學。這門學科又是不簡單啊！心裡默默地念叨著……

看到書本里幾乎千篇一律的化學符號，滿腦子混亂。一想到明天的化學課，就會有一種莫名其妙的“恐懼”襲上心頭。雖說還沒有真正接觸，但心裡平添了不少的敬畏，這門學科會不會索然無味，枯燥得很呢？

帶著好奇與疑惑走進了課堂，在老師的精彩講解下初步瞭解了化學——是與我們生活息息相關的一門學科。聆聽著老師神采飛揚的`講述，我的目光聚集在講桌上那些大大小小的化學器具上。化學應該會有不少實驗吧？自己竟然思緒亂飛起來，直到老師走下講臺拿起器具準備與大家一起練習試管的使用，我才回過神來。

首先練習的是用試管滴取藥品，心裡頓時有了些許興趣。只見老師取來藥品，分別滴入試管，試管內的液體竟然由無色轉為紅色、紫色，又在酒精的作用下變回無色。化學的奇蹟此時此刻就在我的眼前發生了，看來化學這門學科也有樂趣哦。

在以後的學習中，精彩紛呈的化學實驗每天都會出現：舊的物質在火的灼燒下轉變為全新的物質；固體在火的灼燒下演變為白煙亦或是白霧。我們親眼見證了“死灰復燃”的奇蹟，親手提取並收集了高濃度的純氧，成功地讓已熄滅的火柴在純氧中“啪”的一聲重新燃燒。在接二連三的實驗中，我忘卻了自我，沉迷於化學魔術。化學在我心中的形象也早已從那種起初的“恐懼”演變為興味盎然。

化學是一門在驚歎聲中誕生的學科，是一艘承載著科學家無數智慧與思想的遠洋艦船。

而今，每當我再次開啟或是合上書本，總能感到些許激動。化學表面上看起來有些乏味，實際卻又“樂趣”二字藏身其中。所以說生活並不缺乏樂趣，只是缺少發現樂趣的眼睛。

悄悄告訴你，化學這門學科也有樂趣！

四年級週記 篇5

星期天，媽媽說：“昨天吃餃子，大家都要動手包。”我聽了，心裡很高興。第一次包餃子，我對自己有一點信心。

我包餃子時，餡兒放太多了，一包，皮就破了，我便補上一塊，前面的補上了，後面的又開了，我又補上一塊，就這樣前補後填的，好不容易包好了，但一點也不像餃子了，倒蠻像一個粽子！這樣包太難了，於是我就想出了一個辦法，把餃子包成別的樣子。我說幹就幹，不一會兒，一頂“帽子”就大功告成了。

經過一個多小時的努力，我已經瞭如指掌了，我報了“沙發”，“帽子”，“飛機”……數量數不勝數，其中我最得意的是“四邊角”，四邊角里面的餡多，下面呈袋子樣，上面有四個角，所以我給它取名叫“四邊角”。

鮮美的`餃子端上來了，不說吃的味道，那形狀就讓人喜愛。我咬了一口，覺得味道比外面的攤子上好吃多了，湯的味道可以用四個字代表：鮮，酸，鹹，香，那味道絕對可以與牛排相媲美。

四年級週記 篇6

今天，我們打算去老家那邊的'流水白吃燒烤，我們懷著高興的心情匆匆忙忙的到了。

到了流水白，我們租了他們的燒烤用品，打算做燒烤了。這次我們打算比賽，評委是我姑姑，選手有我和2個哥哥和一個妹妹。

燒完了木炭，我們馬上把燒烤放進去，加上料。突然，妹妹油放多了，導致火大把籤給燒了。但他不放棄，依然做著。我們一個個把燒烤放進姑姑嘴裡，姑姑根本嘗不出味道，就說換人吧，這麼多 吃飽了。我就找了爸爸當評委，現在我懂了規矩，哥哥先把燒烤給他，然後我，再妹妹。結果是妹妹，妹妹笑了。我們雖然輸了，但也心服口服。

這就是我記憶中有趣的活動。