【推薦】數學週記四篇

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候仔細地寫一篇週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的數學週記4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學週記 篇1

俗話說：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。雖說我現在只上四年級，但大大小小的考試也經歷過很多次。可以說身經百戰，每次都是凱旋而歸，因為咱學習好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！

在這次數學小考前，我複習了一遍課本，自我感覺良好，於是就不想再複習了，甚至看見課本都嫌煩。時間過去了幾天，有一天下午，老師說：“我們下節課要小考一下，請大家趁這節課抓緊複習複習。”看見別的同學都在又讀又背，學得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得並不認真，一目十行，像蜻蜓點水一樣，哈哈，厲害極了。

到了第二節上課，老師把卷子發了下來，我大致一看，題太簡單了，於是很快就做完了。做完以後只是略微檢查了一下，就開始東瞧西望，心不在焉，一直到下課鈴聲響。

過了好幾天，我幾乎都忘了考試，那天下午，數學老師拿著一摞卷子走進教室，雙眉緊皺，不高興地說：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分數吧。”我原本以為自己考了高分，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什麼？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對我來說是前所未有的打擊，我可從未考過這麼差。“嗚嗚”當時我就放聲大哭，惹得全班同學一陣嘲笑。

痛定思痛，抹乾眼淚後，我認認真真地檢查試卷，發現許多錯題都是因為我的馬虎而造成的，真是大意失荊州啊！

“驕兵必敗”，現在我明白了這個道理。無論是大考還是小考，我們只有認真去對待，才能取得滿意的成績。

數學週記 篇2

星期天，我在姥姥家的時候，看見姥爺在本上認真的在寫著什麼，我就跑去看，姥爺告訴我說：“這個本是姥爺家記水，電，天然氣的帳本，是兩個月一記的。”

我翻著看姥爺的帳本，翻到記天然氣的其中一頁看見幾個數字，8月，3623，3585，38立方和60。8元，問了姥爺我才知道：3623是8月天然氣表上的讀數，3585是6月表上的讀數，3623——3585＝38立方，就算出了6月和7月所用的天然氣量，每立方氣是1。6元，38＊1。6＝60。8元，這樣就知道了6，7這2個月天然氣花了多少錢。

水和電姥爺也是這樣算的，姥爺的記賬本中用到了數學中最基本的減法和乘法，在生活中數學處處可見。

數學週記 篇3

九年數學複習是初中數學教學任務之後的一個系統、完善、深化所學內容的'關鍵環節。

初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制複習計劃。複習計劃制定後，要做好複習課例題的選擇、練習題配套作業篩選，教師制定的複習計劃要交給學生，並要求學生再按自己的學習實際制定具體複習規劃，確定自己的奮進目標。

首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本後練習題必須逐題過關；③每章後的複習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯絡及相互轉化關係，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。

第三階段的綜合複習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反覆練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨幹的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固複習成效，達到自我完善的目的。

數學週記 篇4

20xx年X月X日 晴

昨天晚上我去給弟弟買貼畫兒，買了8張貼畫兒，我買了一張鎧甲勇士的拼圖，貼畫兒每張1元共8元，拼圖3元，一共8+3=11元，我給老闆搞了搞價錢，便宜了1元，給了老闆10元錢。我和媽媽開開心心地回家了。