【精華】反思週記9篇

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，是時候靜下心來好好寫寫週記了。什麼樣的週記才是好的週記呢？以下是小編幫大家整理的反思週記9篇，希望對大家有所幫助。

反思週記 篇1

時光飛逝，一學期一度的期中考試又一次落下了帷幕，

期中考試失利的檢討書5篇。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了後者。兩個月的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這半個學期畫下了一個敗筆。原因出在哪裡，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。

我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我總結了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什麼，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對於學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。

3、基本功的不紮實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人剋制的較好，有的人剋制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎麼起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。

以上是我這次考試失利後的反思，在後階段的學習中我一定會針對性地做出調整，不到之處敬請見諒!

反思週記 篇2

在剛剛結束的期中考試裡，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法專案。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

反思週記 篇3

在每一次考試中，都會遇到自己不會的題目。正是這些“攔路虎”讓我們大傷腦筋。

記得在這次的語文期中考試上，遇到了一條要改成轉述句的題目。天，從開學開始，老師一直沒講到過，這不是專門在試卷上坑人嘛！相信全班同學和我一樣，都不會做，也一定有人已經在心裡把出卷老師的祖宗十八代都挨個挨個地罵了幾遍。就連我同桌這個“語文尖子生”都打手語問我，我如實用手語回答了她：“我也不知道。”

做完了大部分題目，只剩下這一空時，我絞盡腦汁，就算瞎搬硬套也要把這一空補上，就算把題目原封不動地抄下來也要把這一空補上。總而言之，言而總之，答案你快從我的腦海裡“蹦”出來呀！不管對的錯的，只要有個答案就是好的！

耳朵堵住，目光緊盯，全神貫注只為想出這一題的答案。“五年級語文考試現在結束！”隨著廣播的一聲令下，答案這才“跳”了出來。欠“唰唰唰”把答案寫下。“呼！”終於填滿了！

從這次考試中，我彷彿悟到了什麼，噢，對了！那是要平時多多積累，考試自然會得心應手。

反思週記 篇4

這次月考，考得很糟糕。很不理想。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什麼這麼差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

童話故事《灰姑娘》裡，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一隻玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸福快樂的日子……

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待並尋找他心目中的人，並將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經過暴風雨後，自己才變得更加堅強，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力過了。什麼事都不曾有遺憾。下次月考我一定要加油啊!

反思週記 篇5

這次期末考試，我們班語文數學的整體成績不是很理想，對於我來說，就更別提了。

考完試後，我還興奮不已，認為自己還考得不錯，什麼題都會做，當爸爸媽媽問起我的考試情況時，我還洋洋得意呢！可是他們都很瞭解我，於是對我的話只是半信半疑。看到他們這個樣子，我還暗暗地在心裡面不服氣呢！

當髮捲子那天，我拿到卷子後一下子就傻了眼，數學才90分，語文更差了，居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛。該怎麼回去向爸爸媽媽交代？怎麼對得起老師對我的辛勤教育？我的心一下子沉了下來。於是我先拿起數學卷子細細的看了起來。直接計算和豎式計算題應該算是送分的題，可是由於我的粗心，卻在這裡連續丟分，哎！真不應該，應用題也因為單位忘記寫，所以扣了分。

語文試卷更讓我無地自容，看拼音寫漢字，有些字應該加一點的我卻忘記了，而沒有點的我反而畫蛇添足，真讓人哭笑不得。閱讀題的理解，以後更要加強，不然的話，我還是會像這次一樣，讓人羞愧。

期末考試後，我悟出了一個道理：學習不能只靠小聰明，而是要踏踏實實的。就像爸爸媽媽說的，一分耕耘，一分收穫，天道酬勤才是真理。

反思週記 篇6

課堂只有變得生動有趣，學生才會將注意力集中到教師所講的內容上，這一點我深有體會，教學反思週記。數學作為一門邏輯性很強的學科，有很多的公式和推理要記住，這對於活潑好動的初一學生來說難免有些枯燥。所以將課堂上所學的知識與學生的生活實際聯絡起來很有必要。當我講到課本第六章變數之間的關係時，備課時我就在想怎麼將這堂課講得生動有趣。

後來剛好看到物理試驗室裡有適合講《小車下滑的時間》的實驗器材，於是就借來用了。同學們一看是做實驗，興趣就高漲了起來。可想而知，這一節課上課非常得心應手，同學們也從實驗中體會到了樂趣。由此我就反思，其實只要多用點心，多準備點有趣的東西，讓你的這節課有意思了，學生自然而然就會把注意力集中過來認真學習了。

　　教學反思週記篇二

在課堂上，有時常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學任務，總結其最大問題就在於授課不夠清晰與直接，有時把簡單的問題複雜化，有時講話超出了學生的理解水平，有時則削弱了教材內容呈現的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達不到理想的效果，

有效教學培訓總結。閱讀《有效教學方法》後，我受到了很大啟發，我覺得老師若想把認真準備的課付諸實施，把教學原則成功地運用到課堂教學中去，還必須達到上好課的一些基本要求：目標明確、重點突出，內容正確、方法得當、組織嚴密，學生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。

　　一、目標明確。

我覺得，目標明確是指上課時老師明白這堂課要掌握些什麼知識和技能，要養成些什麼行為方式和品格，要有怎樣的態度，要學會什麼方法，等等，也就是要明確教學目標。在教學中，我認為師生的活動都應圍繞教學目標展開、進行，上課為了引起學生的興趣，有時插入課外內容，為了加深學生對問題的理解，可以把內容引申出去，都會起到事半功倍。但有時漫無目的地講，對學生就會分散注意力，教師的教學任務就難以完成。

　　二、內容正確、重點突出。

我感悟，在一節課教師要把主要精力放在重點內容的教學上，不要對所有任務和所有內容平均使用時間和精力，對細枝末節的知識可以蜻蜓點水地一帶而過，但對重點知識、概念和原理要花力氣教學，重點知識要引導學生弄懂、弄清、熟練掌握。

還有教師講授的知識還必須是科學的、確鑿的、符合邏輯的，技能或行為要符合規範，並且應該要求學生作出的反應同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時予以糾正。在學生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，所以我們對待學生的疑問應保持謙虛、認真、實事求是的態度，不要輕易作出沒有把握的回答。當沒有把握回答問題時，我們可以按照《有效教學方法》說：“這個問題提得很好，是否有哪位同學能回答?”“這個問題提得很好，我打算查些資料弄明白之後再回答你們”“對這個問題恐怕要看看有關材料，我和你們共同學習”。因為我體會到教師的虛心、嚴謹的治學態度能感染學生，使他們潛移默化、逐漸形成科學的態度。

　　三、方法得當。

教師應該根據教學任務、內容和學生的特點，選擇較佳的方法進行教學，教學有法，但無定法，教師要善於選擇方法，創造性加以運用，力求使教學取得較好的效果，

這又是《有效教學方法》中的好方法，因為方法本身無所謂好壞，但不同的方法有不同的使用範圍，上課運用的方法要與教學情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，可以用小組討論法;為了讓學生認識一個他們不熟悉的物件的形狀，採用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。

　　四、學生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。

通過學習知道，一節課應自始至終在教師的指導下充分發揮學生學習的積極性，課堂上學生的積極性是否得到發揮取決於教師的啟發和引導，在課上要邊教邊觀察學生的反應，根據學生的反應調節自己的教學。一旦發現學生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發揮教學機智，通過調整內容、方法、管理三個方面去激起學生的積極狀態，如果內容太深了，就該儘量的淺顯的方式來揭示的本質;如果程序太慢了，就該立刻加快來完成;如果學生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與為課題有關的故事。

教學是藝術，是無止境的`，教師要把課上得如同藝術創造的精品，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。

反思週記 篇7

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其果。唉!早知今日，何必當初啊!“風蕭蕭兮，易水寒。”今天我說：“考試結束兮，我玩完!”亡羊補牢，無濟於事。說到原因嘛，當然是多方面的啦。其中一個原因是自己不夠努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只有三分鐘熱度。這種種惡習是醞釀成失敗的主要原因。當然，想要成為成功者，那麼，一路上會有失敗的。幸運女神這次從我身邊悄然離去，沒有得到她的青睞，怎能又落到失敗的深淵。能爬多高，就能摔多深，我算是體會到了。

一拿起卷子，有很多題不會，只能胡往上填，到頭來，全是刺眼的紅叉叉，好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的快讓我窒息了，可是，這又能怪誰呢?有那麼多時間，不復習，而是浪費了，考試多麼不堪一擊!這就算是給我一個小小的懲罰吧!為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史的吧!我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收穫。

可是我這次失敗了，我為了我以後的成功，應該認識自己這次的錯誤。

有人說：“越是搞不懂的地方，就更應該搞懂。”所以我要認識自己犯的錯誤，並且改掉它，不讓它繼續的生長下去。這次期中考試不僅給我查詢不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成了的漁網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都已經受到了失敗、痛苦與成功的滋味，得到了磨練、反省與提升自我的機會，這正是我們最大的成功。但是，失敗也是有魅力的，因為暫時未能成功，我們便了解在努力中的期待，在期待中的努力，終究會迎來太陽。

同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能迎來未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生的道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，不能改變世界，但是可以改變自己。勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時調整自己，為以後考試做準備!在這裡，我祝自己以後每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發!我深信，在以後的日子裡，我會有更大的進步。

反思週記 篇8

曾幾何時，我們沒有完成作業卻用高超的謊言騙得了老師的諒解。

曾幾何時，我們與朋友鬧了彆扭之後執拗地將“冷戰”進行到底。

曾幾何時，我們踢球打破了人家的玻璃，卻不曾道歉揚長而去。

曾幾何時……

這些都是我們所做過的錯事，但你是否反思過這些過錯？做人應學會反思，反思才能發現不足，發現不足才能改正錯誤，改正錯誤才能進步。

孔子的學生曾子做到了“吾日三省吾身”，每天進行自我反思，反思自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠實守信。對自己的不斷反思，使他的修養不斷提高，終成一代聖賢，成為後人楷模。

唐太宗李世民以魏徵為鏡，反思自己對百姓是否盡心盡力，對國家是不是無私奉獻，對官員是不是以身作則。他的這種反思精神使他揚利除弊，親賢遠小，終為一代名君，開創了貞觀盛世。

齊國的賢臣鄒忌善於反思，在眾人的一片讚揚聲中清醒地認識到自己不如徐公美，從而領悟出不同人的不同用心，由已推之，認識到齊國政治的弊端，及時採取措施，最終使齊國“戰勝於朝廷”。

如果一個人或一個民族，不知道對自己的行為進行反思，那將會是怎樣一番情景？

西楚霸王項羽直到生命的最後一刻還在大喊：“天亡我，非戰之罪也！”正是不知反思，執迷不悟，剛愎自用，才導致他一步步走上絕路。

晚清統治者，沉醉於“天朝上國”的美夢中，認為自己的國家戰無不勝，不知反思自己。殊不知世界風雲變幻，他國已是堅船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時代，這就難怪以後的割地賠款在歷史的舞臺上演了。

反思像一把手術刀，割在自己身上會很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們很可能全身潰爛；反思得越深刻、越及時，肌體應付地越健康，生命就會永葆活力。

反思週記 篇9

這一週是我在十四中頂崗實習的第一週，共兩節課，我講授了第一單元笑迎新生活的第一課珍惜新起點，進入初中對學生來說意味著一個新的起點，從小學到初中，意味著學生從一個小學生成為了一名初中生，是學生髮展的新階段，在講課過程中我積極引導學生認識這個新起點的重要意義，康璐 教學反思週記（一）。集體對學生成長有重要的影響，我將如何建立優秀的班集體作為重要的教學目標。

上課之前我進行了詳細的備課，備課標、備教材、備學生，找出了課標的要求以及教材的重點難點，並寫了非常詳細的教案；上課之前我對學生們提出了一些思想品德課的要求，包括紀律要求和學科要求，幫助學生儘快適應初中思想品德上課節奏，學生們都能認真聽講，並做好筆記；在珍惜新起點中，我根據教學內容設定了三個活動：七嘴八舌話校園、說說初中學習新變化、友誼經歷大放送，讓學生自己介紹，自主回答，學生積極性非常高，另外我還設定了遊戲環節，讓學生彼此之間加強了解，在課程設定上我以輕鬆愉悅的學習氛圍，讓學生在遊戲中掌握知識，努力使他們愛上思想品德課，教學反思《康璐 教學反思週記（一）》。

雖然這兩節課總體上是成功的，但是也遇到了很多問題，需要我反思並及時找到解決措施。我在備課期間，在備學生這個環節上做的不到位，四班學生入學成績是最高的，相比三班學生知識面廣，接受能力強，但是我沒有根據班級情況設定課程，兩個班的教學內容一樣，但是效果卻是不同的。在作業的問題上我沒有跟學生們說清楚，導致作業寫得和語文作文一樣。還有紀律，由於學生們剛從小學步入初中，還沒有適應初中生活，身上還帶有許多小學生的習慣，由於提前沒有想到，所以上課的時候有些手忙腳亂。

這是我實習生活的開端，俗話說“好的開始就是成功的一半”在以後的教學中一定要多想、多做、多反思，認真寫教案，有不清楚知識點我都會及時與指導老師溝通，虛心請教。

因為是老師，所以有了對學生的責任感。面對渴望知識的學生們，作為老師一定要講授正確的知識，傳播積極向上的思想，因為在學生們的眼中，老師就是對的。因此，老師一定要對自己所講的負責。