【熱門】畢業演講稿4篇大綱

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的畢業演講稿4篇，歡迎大家分享。

畢業演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家上午好！很榮幸我能在這裡代表20xx屆畢業生向辛勤培育我們四年的母校表達最誠摯的謝意！青春是人生最美好的時光，而在海大度過的這一段青春歲月無疑將成為我們人生中最為寶貴的記憶。四年時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏，還記得四年前剛入校時你我所立下的雄心壯志嗎，還記得在教室、圖書館中你我孜孜不倦學習的身影嗎，還記得導師的諄諄教誨和小有收穫時你我那種發自內心的喜悅嗎……太多太多的情景值得我們去回憶。

海大四年，我們學會了分析與思考，學會了豐富與鍛鍊，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們心靈的最深處，那會是我們生命中最難忘的歲月。四年前，我們滿懷夢想，揹負期望，聚首海大。四年後的今天，我們又將懷著對母校的留戀，奔赴各地開創屬於自己嶄新的明天。四年的時光，聽起來似乎那麼漫長，而當我們今天面對畢業典禮時，又覺得它是那麼短暫。回首往事，感慨萬千。

有人說，豐富多彩的大學校園是一個熔爐，燃燒出每個人與眾不同的精彩人生；我們經歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚，告別大三的緊張與忙碌，來到今日大四的依依別離。大學四年，各學生組織裡留下了我們忙碌的身影；大學四年，我們曾為考試、過級、考證緊張過、奮鬥過；大學四年，我們在書本知識與實踐中不斷完善自我；大學四年，無論是學校的籃球場、小路旁，還是教室、宿舍、食堂都曾有過我們的歡笑與淚水，大學四年，我們見證了海大的百年盛世；。這既漫長又短暫的大學時光已化做無形的膠片，將永遠珍藏在我們的腦海中。

過了今天，我們的大學生活將劃上一個圓滿的句號，我們將告別朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，告別美麗如畫的校園，踏上人生新的征程。但我們永遠不會捨棄在海大學到的點點滴滴，永遠不會忘了在迷茫彷徨時老師的悉心指點，永遠不會忘了傷心難過時同學的真切問候。我們不會忘記海大，因為這裡有我們最為燦爛的青春，更因為這段華美的青春樂章中融入了老師們無私的愛和同學們真摯的情。面對母校，我們要獻上一顆顆感恩的心；感謝母校領導和老師四年來對我們的關心和教育，是你們的諄諄教誨，讓我們的大學四年沒有虛度；是你們的辛勞，讓我們擁有今天的成績；你們的鼓勵，將讓我們在社會的風浪中勇敢前行。

請母校放心，我們決不辜負您的培養，我們會時刻銘記您的教誨，以優秀的業績彰顯大連海事大學的風采。面對恩師，我們想說：一日為師，終生不忘。面對同窗，我們想說：一朝同窗，一世朋友；今天，只是畢業，我們之間的師生情誼、同學友愛將伴隨著時間的推移不斷升級。大連海事大學，已經成為一次又一次默化在我們心中永遠無法抹去的記憶，將是我們心中永遠的聖地。無論多美的語言，都表達不完我們對母校的謝意；無論多麼動聽的聲音，都訴說不盡我們對海大的恩情！我們會用實際行動讓“大連海事大學”的名字更加響亮。

讓我們真誠的道一聲：海大，我們愛你！謝謝大家！

畢業演講稿 篇2

畢業設計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節,對於培養學生綜合運用所學基礎理論,基本知識,基本技能和解決實際問題的能力,具有十分重要的作用.

畢業設計(論文)答辯是考察學生畢業設計(論文)的真實性,全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段.答辯通過是學生獲得學士學位的條件之一。

我今天主要講兩個問題

一,關於畢業設計(論文)答辯主持人的職責

二,關於畢業設計(論文)的選題原則

一,關於畢業設計(論文)答辯主持人的'職責

在講畢業設計(論文)答辯主持人的職責之前,要強調一下畢業設計(論文)的目的與意義

通過畢業設計(論文)達到以下目的:

1. 鞏固和加深已學過的基礎知識和專業知識,提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力.

2. 掌握土木工程專業設計的基本程式和方法,瞭解我國有關的建設方針和政策,正確使用專業的有關技術規範和規定.

3. 學會針對要解決的問題,廣泛地蒐集國內外有關資料,瞭解國內外相關發展的水平和狀況.

4. 培養深入細緻調查研究,理論聯絡實際,從經濟,技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力.

可以說,答辯過程和答辯主持人的工作,就是在檢查畢業設計(論文)是否實現了我們的目的.當然,從畢業設計的選題開始,就應該朝著這個目標努力.

答辯主持人

答辨主持人是這個關鍵環節的把握者,必須充分認識畢業論文答辯的重要性及目的意義,明確答辯主持人的職責要求,掌握答辯技巧,落實答辯環節,突出答辯的重點難點,確保答辯的質量,真正使答辯學員的綜合素質和研究能力有新的提高.

答辯主持人具有相應專業本科及以上學歷,副高階及以上專業技術職務,並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書.

答辯主持人職責如下:

1.接受中央電大和當地答辯委員會的指導,全面負責答辯小組的工作;

2.提出答辯小組成員建議名單,協調校外成員的工作;

答辯小組:人數須為5人及以上單數.小組成員結構:

答辯主持人1名(具有相應專業本科及以上學歷,副高階及以上專業技術職務,並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書),

答辯教師若干名,

祕書1名(具有相應專業本科及以上學歷,負責彙總答辯題目及答辯評語,成績);

副高階及以上專業技術職務者不少於兩人.

對參加答辯委員會的人員資格進行嚴格的稽核,只有符合要求的人員才能能做答辯教師.答辯小組必須由三人以上成員組成,指導教師不能擔任所指導學生的答辯教師.

答辯主持人在答辯前必須對小組成員進行必要的培訓,要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求.

3.按照實施細則要求,審查學生的答辯資格;

答辯小組成員在答辯前必須對每位學生的畢業論文進行嚴格的稽核,答辯主持人必須稽核每一篇論文,只有經稽核合格的論文方可參加論文答辯.稽核論文必須嚴格按照中央電大的相關檔案執行.

4.主持並參加答辯;

答辯過程中必須嚴格按照規定的程式進行,不走過場,答辯主持人賦有監督和檢查的職責.

在答辯過程中,針對學生的論文提出問題,對提出的問題的難易要適中,對問題的數量要符合該專業規定的數量.

5.對答辯中發現的問題,及時向分校(工作站)畢業論文領導小組反饋,並向學校畢業論文工作指導委員會彙報.

6.答辯結束後,由答辯主持人組織答辯教師對學生答辯過程進行評議,根據《中央廣播電視大學畢業設計(論文)答辯評判標準》(見附件十)學生畢業設計(論文)答辯評判標準分好,較好,較差三個等級,答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級.

在寫答辯評語時,要結合論文和答辯的實際情況,寫出客觀的評語,並給出恰當的成績,對答辯合格的論文,主持人方可簽字.不得隨意給分,堅決杜絕無原則送分.

二,關於畢業設計(論文)的選題原則

畢業設計(論文)的選題是畢業論文寫作的開端.能否選擇恰當的題目,對於整篇畢業論文寫作是否順利,關係極大.好比走路,這開始的第一步邁向何方,需要慎重考慮.否則,就可能走許多彎路,費許多周折,甚至南轅北轍,難以到達目的地.

指導學員選題,要遵循這樣兩條基本原則:第一條是價值原則,即論文的選題要有價值.

論文選題的價值所在,就是要符合本專業的培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利於學生鞏固,消化所學知識,有利於培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

第二條是可行性原則.選題時要充分考慮主客觀條件.客觀條件主要是寫作的時間,地點,環境;主觀條件包括作者的才能,學識和所掌握的材料等.學員在選擇畢業論文題目時,必須考慮自己的主,客觀條件,量力而行.即要選擇那些客觀上需要,主觀上又有能力完成的題目.或者說在指導教師制導下有能力完成的題目.

(一)選題原則

要能夠正確而恰當地選題,首先要明確選題的原則,明確了選題原則,就能比較容易地選定一個既有一定學術價值,又符合自己志趣,適合個人研究能力,因而較有成功把握的題目.一般來說,選擇畢業論文題目要遵循以下幾條原則.

中央廣播電視大學畢業設計(論文)教學工作規範

1.選題原則

選題應符合專業培養目標和教學要求,以學生所學專業課的內容為主,不應脫離專業範圍,要有一定的綜合性,具有一定的深度和廣度;題目大小適中,對實際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經濟發展,儘可能選擇與社會發展及本地區,本單位實際工作相結合的題目.選題應鼓勵學術創新,避免選擇已經完全得到解決的常識性問題;鼓勵選擇同國家的建設 與發展密切相關的現實問題,鼓勵解決實際問題.

本,專科的選題在深度和廣度上要有所區別,選題難度,大小適中,以在規定時間內,經努力可完成為宜.

學生在指導教師指導下確定初步選題後,由教學點專業責任教師簽署意見,教學點加蓋公章後,報分校專業責任教師簽署意見,分校教學管理部門簽署意見並存檔(見附錄1).

選題一經確定,一般不再作變動.特殊情況必須修改的,須報省級電大審批. 一個選題在被選用兩屆後,一般不再作為選題推薦.土木工程專業(本科)綜合實踐環節教學大綱

(一)選題原則

1.選題要符合培養目標的要求

畢業設計(論文)應按照教育部"三個面向"的要求,選題要符合培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利於學生鞏固,消化所學知識,有利於培養學生綜合 運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

2.理論聯絡實際,注重現實意義

選題要儘量選取既能滿足教學基本要求,又能聯絡生產和科研實際的題目,提倡"真題真做".選題也可模擬實際工程.

3.難易適中,大小適度

要選好畢業論文的題目,把握"適中"的原則是很重要的.選擇課題的工作量和難度要適中,以學生能在規定時間經努力可以完成為宜.在選題時,要儘可能選擇那些能發揮自己的專長,學有所得,學有所感的題材.

4.鼓勵一人一題,若多人同做一個工程,每人應完成不同的設計內容.

(二)選題型別

1.建築工程課群組參考選題

(1)建築工程設計型

(2)建築工程施工型:

結構型別:混合結構,鋼筋混凝土結構,鋼結構;多層框架,單層工業廠房;

房屋型別:寫字樓,中小型賓館,辦公樓,中小學,幼兒園,俱樂部等;單層工業廠房;

建築圖紙可有指導教師提供,學員完成結構設計及施工組織設計.

2.道路,橋樑課群組參考選題

(1)道路與橋樑工程設計型

(2)道路與橋樑工程施工型

橋樑:鋼筋混凝土,預應力混凝土簡支,樑橋,承式橋臺;

道路:直線,曲線,環合曲線線路,縱面,橫面,平面設計;城市立交線型;

學員完成結構設計及施工組織設計.

3.建築管理課群組參考選題

(1)施工技術型

參考選題

1)高層建築施工組織設計;

2)大型深基礎施工方案和施工組織設計;

3)高層滑模施工方案和施工組織設計;

(2)建築管理型

參考選題

1)建設專案管理,質量,投資進度控制;

2)國際工程招標,投標;

3)合同與索賠;

4)房地產投資分析,風險分析.

4.其他參考選題

(1)專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源於工程實踐,通過調查研究,科學試驗,檔案檢索等方法,採用合理的統計,計算手段,分析工程實踐中出現的問題,提出解決問題的對策.學生可以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種型別題目.

(2)軟體開發型

隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用,如:結構分析程式設計,有限元程式設計,計算機輔助設計(CAD),計算機輔助工程(CAE),計算機教學輔助(CAI),資訊管理自動化,地理資訊系統(GIS),全球定位系統(GPS)等 .學生可以選擇以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟體開發型別題目.

結束語

選題是畢業設計的開始,答辯是畢業設計的終結.希望每位有志成為電大畢業設計答辯主持人的教師,認真學習中央電大關於畢業設計(論文)的有關檔案,熟悉畢業設計(論文)的要求與答辯的工作流程,把握畢業設計(論文)的評審標準與要求.早日成為一名合格的畢業設計答辯主持人.

畢業演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天能站在這裡作為研究生代表發言，我感到萬分榮幸。首先我代表今天的畢業生向為我們提供學習和實踐平臺的青海師範大學表示衷心的感謝，向為我們辛勤付出的導師表示崇高的敬意，向順利畢業的同學們能夠表示真誠的祝賀。

今天我發言的主題是畢業心情。畢業是留戀的心情，此刻，站在這裡，我和大家的心情一樣，有“人生自古傷離別”的惆悵與感慨，也有“莫愁前路無知己”的期待。在師大學習，課上我們緊張和輕鬆融為一體，課下我們或討論或做操或小聚，在談論和交流中，給了我更多地反思和自省。在師大，讓我體會到學習本身是很有樂趣的，君子好學，日日以進，而學而時習之，更是有一番別樣的滋味和感受。

畢業，也是責任的心情。作為一名教育工作者，我非常欣喜的看到今天又有這麼多年輕人走出師大，進入我們教育行業，陶行知先生曾經說“國家把整個的學校交給了你，要你用整個的心去做整個的校長。當老師也一樣，我相信，只要同學們志存高遠，刻苦自勵，執著堅守，用整個的心去做教師，就一定能夠把三尺講壇變為施展才華的廣闊舞臺。當然，當教師最重要的還要有終身學習的態度，“吾生也有涯，而知也無涯”。人的學習追求應當是無止境的。經過工作磨礪的我們，把自己的一生與教育和孩子聯絡在一起，我們更加體會到學習與教育事業而言有多麼重要，學習讓我們每一個人擁有理想，擁有善良。學習讓我們懂得再偉大的理想，都是用普通的日子去鋪就，要用具體的實踐去創造。管理之道，止於至善，當你在職業生涯中談理想時，我想你的確應該先俯下身子看看你身邊的孩子們有沒有意真、意趣，有沒有童言，有沒有兒童臉上應該有的燦爛的笑容。所以我希望我們每一位同學都在以後的教育實踐中平凡、求真地去成就自己的理想。

畢業是感恩的心情，師大是幫助我們改變思維方式，授予我們一套方法論，為我的實踐搭建了理論的框架，提供了實踐的方法，隨著學習的深入，我對辦學也有了更多的思考，我們究竟要辦一所什麼樣的學校，我們該給孩子們什麼樣的教育。在學習期間，我校提煉總結了我們賈小莊小學的辦學理念:辦教師學生喜愛的學校。學校被評為全國文明單位和人民滿意的學校。我也被評為青海省優秀教育人才和西寧市功勳校長。所以今天的我心懷感恩，心懷感激。

畢業是祝福的心情，一個人的生命中，不同的時間有不同的目標追求、不同的人生價值體現。所以，每個階段都要做好規劃、做好定位。實現自我價值的體現和追求。同學們，人在什麼位置，或者在什麼地方，有時候並不是你自己決定的。渡邊和子在《就在你所在的地方生根開花》曾說，無論身處何方，請保護好你渴望綻放的心。你在哪裡，哪裡就是你的家……我想，今天的畢業典禮只是我們的又一個起點，讓我們以後的日子裡，喜歡上我們所在的地方，並在那裡生根發芽，美麗的綻放，耀眼的開花，張開雙臂擁抱未來。

遊子遠行，離路在前，就讓這殷殷離情，化作深深祝福，願我們的母校碩果累累，再書華章！願我們的恩師身體健康，桃李滿疆！願在座的各位兄弟姐妹，我的摯友們，人生精彩，大展鴻圖！

謝謝大家！

畢業演講稿 篇4

尊敬的湯老師，各位老師，各位同學：

在闊別20年之後與同學們重逢，我真的感到非常激動。今天，我是從漢壽老家匆匆趕到這裡。在老家，八旬老父在我離開家門時，緊緊握住我的手，不忍鬆開。我知道，父親是想我在家多住幾天，但我告訴父親：“今天我必須回到益陽，因為，我的學生在等我！”聽了我這句話，父親理解地點點頭，依依不捨地鬆開了手。我愛我的父親，想多陪陪他老人家，但我也非常珍惜與大家相聚的機會，所以毅然來到這裡。

在與同學們相見的一剎那，我真想張開我的雙臂，熱情地擁抱你們，但是，當我看到女生們那一張張羞澀的笑臉，我只得悄悄地放下我的左臂，而僅僅伸出我的右手。但是，在心裡面，我已經一遍又一遍地擁抱了你們，無論男生還是女生！

20年前，你們懷著對工作、生活的美好憧憬和期待，離開母校，離開老師，走上新的人生旅程。我相信，當時的你們，在胸懷憧憬和期待的同時，也一定會對未來的工作和生活存有一絲惶恐和迷茫，如同比你們早3年離開大學校園時的我。因此，對於你們當時的心情，我是感同身受！

20年後，你們懷著對母校的感恩之心、對老師的感念之情、對同學的感謝之意，帶著事業成功的喜悅，帶著家庭美滿的甜蜜笑容，相聚在一起，交流思想，暢談人生。我想，此時此刻，你們的心情，除了激動，還是激動。而我，除了激動，還有感動，還有驕傲與自豪！為與你們相聚而激動，為受到你們的盛情邀請而感動，為你們的成長與成功而感到驕傲和自豪！

同學不分彼此，事業不分高低。無論你身處何地，哪怕你地位再高、財富再多，在老師面前，你依然表現出學生的謙恭，在同學面前，你一如往昔的友好、坦率、真誠；老師依舊可以直呼你的名字，同學仍然可以稱呼你的綽號。也不管你的人生輝煌還是黯淡，老師、同學的目光永遠追隨著你，為你的成功而欣喜，為你的失敗而嘆息。這，就是師生之情、同學之誼。願這種師生之情、同學之誼歷久彌深！

藉此機會，我想送同學們一句話：“所有人都是蠟燭——要點燃自己並且照亮他人，如果你只照亮自己，你的前途將一片黑暗；如果你只照亮他人，你將悄無聲息地化為灰燼。”所以，我希望大家，做一枚閃光的蠟燭，既照亮自己，也照亮別人，更要讓你的同學、你的老師分享你的光亮！

謝謝大家！