象棋教育活動的心得大綱
為了迎接滎陽市的象棋現場會,我將去年的象棋教育活動的教案都煩了出來,發現大多都已經上過了,只剩下認識“兵”和“卒”以及它們在棋盤上位置,共分四個課時。可是把教案反覆看過來看過去,覺得實在沒有什麼意思,就一直在想怎樣讓課變的有趣,對孩子們有吸引力,最終形成了象棋遊戲《貓捉老鼠》,看起來只是一節教育活動,卻經歷了戶外遊戲階段和兒歌遊戲,最終到形成《貓捉老鼠》這節教育活動,在這個過程中我感悟到了幾點,做以下記錄:
一、象棋語言規範化
每一顆棋子的來歷,名稱,行棋路線、規則、故事等都不能錯,並且要有依據,有出處可查。
二、 象棋活動形象化
小班幼兒學習是以直觀形象性為主的,所以直觀形象的教育方法更容易為幼兒所接受和理解。可以把抽象的象棋棋子通過故事,遊戲等形象化。
三、 象棋活動遊戲化
遊戲是幼兒的天性,小班幼兒表現的更為突出,將象棋學習遊戲化,更容易引起幼兒參與的興趣。
四、 象棋活動常態化
我們幼兒園是以象棋為特色的,所以在日常的各項活動中都可以以不同的形式儘量多地展現,讓每一個幼兒都熟悉和喜歡象棋。物件棋兒歌、故事、棋子、走法、口訣等耳熟能詳。