【必備】教師的活動總結範文彙編八篇
【必備】教師的活動總結範文彙編八篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教師的活動總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的活動總結 篇1“全員育人導師制”注重教育教學管理的理念轉變，用現代教育理念指導教育教學管理實踐，突出師生平等地位、全面發展和有效互動的理念，通過有效的制度建設促進教師成長、學生全面發展和學校教育質量的提升，取得了顯著成效。主要表現在：
1、增強了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質
教師是教育教學活動的直接實施者，是教育教學活動有效性的關鍵因素。傳統的教學模式下，教師以單一的傳授科學知識為教學目標，在教學方法上以說教為主，忽略對學生的情感、態度的關注與培養。師生關係處於一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動關係缺失，“育人”意識薄弱。經過學校“全員育人導師制”的實施，本人的教育教學理念明顯改變，在學生管理中注重與學生談心、及時交流、溝通，全面瞭解每個學生的家庭、學習、生活情況，針對性的幫助學生解決問題，培養學生的健全人格，育人責任感得到明顯增強。
2、促進了學生的全面、健康成長，特別是促進了學生健康人格的培養
“導師制”以一種“全人”的教育理念培養學生，提倡教師在關注學生學業進步的同時，注重對學生的道德、品質的培養，使生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養學生學會學習、學會生存、學會生活。學校自實施導師制以來，通過教師、學生、家長等各個方面的共同努力，學生的各方面素質得到明顯提高，得到家長的普遍認同。
3、增進了家校聯絡
美國學者科爾曼在其報告《教育機會均等》一文中最先提出：學校教育只是影響學生成績的一個很小的因素，學生的家庭背景等更多的影響了學生的學業成績。這一方面引起了我們對學校教育的質疑，另一方面也啟示我們的學校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強與家庭、社會的聯絡，全方面的瞭解學生的個人情況並施之個性化的教育。“導師制”就此做了實踐性的探索。在學校的《學生成長導師工作手冊》中規定了導師的工作職責、導師工作的常規制度。
4、教師教育方法得到改進，師生關係明顯改善
在開展工作中，主要遵循了下原則：
（1）思想品德教育、心理輔導、生活輔導和學習方法相結合的原則。
（2）尊重、理解、熱情期望和嚴格要求相結合的原則。
（3）目標引導、正面教育、協調影響、堅持不懈的原則。
我採取的工作方法主要有：
（1）“身教”育人、人格薰陶。在育人活動中我重視自身的人格修養，注重身教，以自己的模範人格為學生樹起前進的目標，以自身的人格魅力“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響學生人格的塑造。
（2）交流談話、心理相容。我通過經常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導。根據自己的特點與學生的特點運用有特色的交流方式，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中，運用行為科學的可操作性的技術來矯正學生的問題行為；也可以通過日記、書信等方式和學生進行“筆談”，幫助學生解決問題，培養健全人格；有時還通過網上交流，瞭解學生的想法，為學生分憂。
（3）引導學生自我教育。創造條件，培養學生自我評價和自我認識的能力，激發學生自我調節的內
部動機，通過學生對自己心理和行為上積極主動的自我調節，達到學生自我教育和自我管理的目的。 通過教育教學方法的改變，師生的平等地位得到充分體現。教師和學生之間亦師亦友，在平等中實現及時的心與心的交流和溝通，徹底轉變了傳統教育教學模式下教師的主導、學生被動接受的局面。
5、學生全面發展，教師綜合素質提高，真正實現“教學相長” 導師制著力於教育理念的更新。
通過平等、互動的師生關係，轉變教師教育方法、提升學生德、智等各方面素質的綜合提升。導師制是一項整體性的工作，這一制度的實踐應用，促進了教師和學生的“雙贏”，教師經歷實踐磨練，專業素質不斷提升；同時，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個研究的課題，對於所引導的過程與效果進行記載、分析，撰寫個案分析材料，定期開展研討，促進理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導”的水平。於學生而言，中學生成長導師制突出“以人為本”的現代管理理念，盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓。“全員育人導師制”作為推進個性化、親情化德育工作的一個有效載體。強調個性化、親情化、漸進性、實效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個性、面 向全體。著眼於學生的整體成長髮展，關注的是學生的精神生活質量與個性化學習需求，滿足不同學生多樣化發展的需要，讓每一位學生個性得到張揚，享受成功的快樂。學生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續的發展。“教學相長”的局面在導師制下得到有效體現。
教師的活動總結 篇2按照中心校關於實施有效教學工作的要求，根據我校實際情況，開展20xx20xx學年度校級課堂教學展示活動，歷時二天，於4月20日結束，現將本次展示活動作以總結匯報。
一、基本情況
華員伍仙小學課堂教學展示活動共聽9節課，做到中青年教師人人蔘賽，個個登臺。
二、閃光之處
1、這次教師課堂教學展示活動，以“倡導自主合作探究學習，提升教師綜合教育能力，提高課堂教學效益”為主題。在課堂教學中，尊重學生的主體作用，積極踐行“以學生髮展為本”的新課程理念，如王剛老師在課堂教學中，注重學生學習方法的引導，體現了知識、能力、智力的協調發展，課堂以訓練為主線，技能在訓練中掌握，能力在訓練中形成，智力在訓練中發展。
2、知識與能力，方法與過程，情感態度與價值觀三維目標在教學中明顯體現，積極引導學生自主合作學習。在聽課中，我們明顯地看到了教師善於創設情景，創造一個平等、民主的氛圍，教師自覺放下架子，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把情趣帶進課堂，讓學生在民主和諧的氣氛中，心靈得到自由，行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭，照亮別人，毀滅自己，而是分享學生成長的喜悅，是自我價值的體現。如陳娜老師執教的三年級語文，充分引導學生合作學習，自主學習，提出問題，解決問題。
3、充分挖掘教學資源，努力提高課堂教學水平。教學手段的現代化已成為當前實施創新教學、素質教育的一個重要問題。通過本次活動，極大的促進了教師利用優質教學資源的積極性、主動性。如聶自成老師，抓住重點語段，朗讀、品讀、感悟，加深對課文的理解。王會芳老師執教的六年級語文，備課細緻，深入鑽研教材，引導得法，找準閱讀與寫作的突破口和銜接點，語言表達精煉準確，體現了較為紮實的語文素養和語文功底。
4、常規課堂基礎知識紮實，學生的基本能力訓練較好的體現。教師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學具，課前準備充分，課堂教學實在。
5、學科教學特色初步展現，學生整體水平明顯提高。語文課學生的有感情朗讀，數學課學生算理推導均有明顯提高。
三、存在的問題
1、新課程理念與優秀的傳統教學方法不能很好的做到有機融合在一起。小組合作學習，無疑是值得提倡的，但是，指導不到位，效果不佳。
2、教學中，須弱化教材、教師的權威性，克服教師中心言說者地位，應追求一種主體間的平等對話，讓教師真正成為“平等中的首席”，為學生留下足夠的學習空間。重視教師的導的作用。
3、課堂上要關注大多數學生，關心學困生，以使整體提高。
四、改進方法
1、加強學習。充分利用教研活動，校本培訓，積極倡導教師學習教育理論，心理學、課標等，使教師樹立終身學習的理念，內強素質，提高教師的課堂教學能力，積極引導教師互相聽課、評課交流。
2、充分利用遠端教育資源，組織教師多看、多聽、多學。
教師的活動總結 篇3在教師素養提高工程活動中，作為一名普通的教師，我深知此次培訓機會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。本次教師素養提升活動全面而細緻，深刻而生動。通過這次活動讓我瞭解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，還真是受益匪淺。下面將我的心得體會總結如下：
一、師德素養再次得到提升
微笑面對學生，拉近與學生的距離，讓學生喜歡自己，樂意學習。
二、教師素養提升活動轉變了我的教學理念想給學生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。
在活動中我深有感觸，教育要有豐富的理論知識，講得通俗易懂。我們這些一線教師由於平時忙於教學工作而忽視了理論的學習，有了一次理論充電的機會。明確了我們教師要轉變成為研究型的教師、反思型的教師。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、活動使我感受到了壓力，也增強了信心。
通過本次活動我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優秀的青年教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。
通過活動，我也為自己確定了今後在教學中的努力方向：
1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪裡，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施後，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的.知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。
2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生髮展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。
教師素養提升活動內容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。做為一名骨幹教師培養物件，要不斷的加強學習，做一個終身的學習者，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，充實自我，要努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
教師的活動總結 篇4一、轉換角色，力求適應新的崗位要求
我來活動中心之前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一面對學生我就渾身佈滿了幹勁，教學上是內行工作經驗也豐富，學生愛戴家長稱讚，可調進活動中心後依照組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環境我一下子極不適應，就猶如沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心裡很不是滋味。但我儘快轉化自己的角色，轉移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領導的安排下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來鑑戒使用，也使自己的思想漸漸改變，逐步喜歡上新的崗位，並決心幹好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。
二、精心策劃，宣傳活動中心新形象
在很多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設何用，針對這類狀態，自己儘早假想精心預備，撰寫解說詞，，設計新奇版面，把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓教師來源，培訓管理職員和培訓時間等做了詳實的說明和宣傳，並和其他同事走進校園、走向群眾聚集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學生對活動中心有了愈來愈清楚的瞭解，思想彙報專題並願意走進活動中心來發揮自己的特長。
三、積極工作，開辦中國小記者培訓班
和培訓部的職員一起幾次前往渭南，和小記者渭南分站聯手開辦了小記者培訓班，對中小學生的寫作和作為一位小記者應具有的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來小記者們對我縣教育系統所展開的各項大型活動都做了採訪和報導，比如第二屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際採訪，深進縣博物館就我縣的歷史發展和風情做了詳實的瞭解和宣傳，並根據天氣變熱這一現狀到縣氣象局做了採訪和學習，小記者們的見聞報導攝影等作品上百篇在中國小記者網站上發表，暑假期間小
記者學員參加了由北京總部組織的“走進世博”活動，世博之行不光使孩子們學到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛鍊了能力。
四、發揮特長，展現活動中心新風采
我一直酷愛寫作和攝影，之前在學校只能業餘弄，現在我就發揮了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或活動，我都積極拍照錄相，然後配合辦公室在全國校外活動網站上上傳，而且堅持之前的習慣不該，在自己新建的校外網站空間裡一年來發表了文學、報導、詩歌、感想等作品二十餘篇，目的就是讓外界熟悉活動中心，讓時間見證我們的努力，讓網路記錄我們的成績，也讓廣大網友更多地瞭解活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷進步我縣青少年活動中心的著名度和影響力。
五、熱忱主動，美滿完成各項演出活動
活動中心多了一個劇院也多了一個展現自我的視窗，縣上的大型演出基本都安排在此進行，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質量地完成，其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經典朗讀，從開始的下鄉驗收節目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，用時近一個月，我逐一熟習節目內容、撰寫三臺晚會的串連詞，學習燈光音響等的銜接和調和，
既學到了在學校裡沒有學過的知識，也品味到了和同事們協作的樂趣，固然繁忙而辛勞但最後獲得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收穫。依照領導安排，在6月底又負責配合縣宣傳部舉行十佳道德模範的頒獎大會，也是從驗收指導節目到最後正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的肯定。
一年來自己固然做了一些工作但存在的題目很多，首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響寸步難行，一年來基本上沒有大的改觀，從本學期開學的勢頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯後，放不開手腳，沒有開闢和創新精神，安於現狀不求上進。
根據目前這類狀態，徵詢領導同意並在領導的大力支援下。我們決定把工作的中心轉移到基層學校，在幾個學生人數較多的學校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們闊別縣城、想學習一些特長又不方便的實際，送教下鄉，現在前期的招生宣傳已結束，各學校訂在統計報名情況，預備根據各校的實際從下星期就開始授課，我想在我們領導的重視和調和下，經過各方面的努力，培訓部的工作應當漸漸走進正軌。
教師的活動總結 篇54月23日上午，xx中學執教畢業班的近50名數學教師在縣實驗中學參加了九年級任課教師解題能力競賽活動。
為了進一步增強教師隊伍的業務能力，本著“以競賽促進教師學習，以競賽提升教師解題能力”的宗旨，特舉辦了全縣九年級數學教師解題能力競賽活動。
今年的競賽活動則是在歷年成功舉行考學活動的基礎上的創新。此次競賽著力抓好三個環節：一是明確競賽內容。這次解題競賽的內容是12年、13年的江蘇省十三大市的中考試卷，確定這樣的範圍目的很明確。因為九年級是初中畢業年級，即將面臨中考，需要畢業班教師們認真研究考綱，研究考題，研究考點，敏銳捕捉到有效中考資訊，幫助學生們進行實效性複習，進而提高學生們的提高解題能力。
二是明確參賽人員。參賽物件就是各中學執教畢業班的教師，由校長帶隊參考，由學科教研員監考，教師嚴格遵守考試紀律，從而確保競賽活動公平公正。三是明確獎勵措施。教師競賽成績將在全縣公佈，優秀率為參賽人數的15%，給與表彰和獎勵。
競賽活動有力激發了全縣數學教師的主動學習意識，競賽活動在教師隊伍中掀起了“比學習、重研究、練內功、提素質”的熱潮，競賽活動促進了教師專業成長，增強了課堂教學和輔導的實效，促進了我縣教師隊伍和整體教學水平的提升。
教師的活動總結 篇64月10日上午，達川區明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達州市著名風景區——鳳凰山，參加‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動。
早上8：30，寶貝和家長們準時來到了鳳凰山元稹紀念館集合。活動開始時，主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨後，可愛的老師們為大家帶來一段動感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務。
9：20，我們家長和孩子們一起出發開始了登山活動。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。
最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發的時候果果二班是最後一個走，沒想到他們卻是最先到達終點。可以看出他們的團結協作意識很強，也非常有集體榮譽感。
10點左右，所有的寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯的成績。
在這次登山活動中，最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當他們班裡還有人沒有達到終點時，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們並不是要評出誰先誰後，是希望通過活動培養孩子的意志力，增強班級的凝聚力，學會互幫互助。本次活動的目的已經達到了，這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們，今天>長大了。山路崎嶇，路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！
在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲‘謝謝‘。大家從山腳到達山頂時，都已經很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90後，在她們爸爸媽媽的眼裡，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神，一種頑強拼搏，無條件的去完成任何一個任務的精神。
今後我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發現、去探索。培養他們的自主性、善於思考、獨立>克服困難的能力。
教師的活動總結 篇7一、活動目的。
值此“三八”國際婦女節來臨之際，為表彰學校全體女教師在工作中取得的優異成績，充分發揮“半邊天”的作用；同時，也為了豐富教師的精神生活和業餘生活，以便更有利於教師提高工作效率，增強團隊意識，學校將組織女教師度過一個充滿激情、愉快、有意義的節日——開展“慶”三八“有獎趣味活動”。
二、活動時間、物件及形式。
1、活動時間：20xx年xx月xx日上午。
2、活動物件：學校全體女教師。
三、活動內容。
（一）學校領導組織女教師學習國家計劃生育新放開的二胎政策，以便適應新形式，新要求。
20xx年xx月xx日，全面二孩將於20xx年xx月xx日起正式實施。這就意味著，20xx年元旦以後出生的二孩，都是合法的。按修正案中規定，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長生育假的獎勵。
20xx年xx月xx日，草案中明確，全國統一實施全面兩孩政策，提倡一對夫妻生育兩個子女。草案提出，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味著全面兩孩元旦施行
（二）個人競賽。
1、跳繩比賽。
（1）遊戲規則：每位參賽女教師的跳繩時間為1分鐘，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人的最後成績，跳繩總次數最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應獎品。
（2）活動道具：短繩、秒錶。
（3）活動地點：學校操場。
2、瞎擊鼓。
（1）遊戲規則：鼓與參賽女教師距離10米，參賽教師拿著鼓錘蒙上眼睛後，原地轉3圈，然後走出去擊鼓（一旁觀看的教師可對蒙面教師進行語言提示或者語言搗亂），3分鐘之內擊到鼓的教師可獲得精美禮品一份。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例）
（2）活動道具：桌子、大鼓、擊鼓棒、眼罩。
（3）活動地點：學校操場。
（三）團體競賽。
分組：學校9名女教師通過抽籤分為3人一組，共3組進行比賽。
1、3人4足。
（1）遊戲規則：三個人一組，將相鄰的兩條腿捆綁在一起，綁繩的位置不能高於膝蓋部分，也不能低於腳裸，在遊戲過程中如果繩子脫落，就要停留在那裡把繩子綁好才能再出發，比賽從起點處開始出發，至對面標誌處折回，返至起點處，以完成時間長短進行排名，時間最短的一組共三名教師可獲得相應的獎品。
（2）活動道具：繩子、秒錶。
（3）活動地點：學校操場。
2、心有靈犀。
（1）遊戲規則：幻燈片出示成語，每一組派一名教師通過肢體表演的形式（不能說話）表達出該成語，讓背對幻燈片的兩名教師來猜，在五分鐘內猜對成語最多的那組獲勝，可獲得相應獎品。
（2）活動道具：成語、幻燈片、秒錶。
（3）活動地點：多媒體教室。
三、活動經驗。
1、領導重視。
慶三八活動得到了學校黨總支、行政的大力支援，下撥專項經費，在活動開展期間，黨政領導親臨活動現場指導。
2、籌劃嚴密。
學校工會積極策劃，精心安排，周密部署，及時召開專門會議發動宣傳，各項活動專人專抓，有詳細的活動方案、組織有力，措施到位，成效明顯
至此，本次“慶‘三八’有獎趣味活動”全部結束，活動結束後，全體女教師聚餐，分享活動感受。
教師的活動總結 篇8為了全面實施素質教育，進一步全面提高教師素質，根據瑞安市教育局《XX年年“教師素質年”活動實施方案》（瑞教【XX年】305號）檔案精神，深入開展“教師素質年”活動，以校本培訓為主要途徑，以師德提升為出發點，以教師專業素質發展為目標，本著“面向全員、突出骨幹、注重實效”的原則，全面開展“教師素質年”活動。現將一年來的工作總結如下：
一、進一步健全師德培訓和考核機制，努力提升教師師德水平。
1、平時加強教師禮儀規範建設，促進教師整體師德水平提升。學校制定了《教職工禮儀規範》，在檢查中不斷得到落實，平時逢會必講師德，學習上級有關師德檔案，嚴格執行，一發現有悖於師德的言行，馬上禁止和進行教育。我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認可。
2、認真開展一年一度的師德專題培訓。於8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓，8月26日上午先召開了動員大會，隨後林校長就《如何當好新時代的教師》進行了專題報告，8月27日林秀燕老師就《做個擁有陽光心態的幸福教師》進行了專題報告，8月28日上午，觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄影報告，8月26、27、28日下午，分四個小組就上午的報告進行了討論；8月29日至30日上午，分散學習溫州市教育局《關於學習貫徹〈中小學教師職業道德規範（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關於全力推進素質教育的意見》（溫教發[20xx]66號）的檔案；8月30日進行了師德學習考試和總結。每位教師在培訓期間，都能做到有始有終，認真摘記筆記、寫出心得，逐步建立自己心目中的新時代師德標準，將進一步大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。
3、根據瑞教政「20xx」14號檔案精神，結合我校實際，制訂了《瑞安市錦湖實驗小學教師職道德考核實施方案》，並於5月份對考核物件的教師進行師德考核，能比較客觀瞭解我校教師的師德狀況，作為對教師進行總體評價提供一個重要的依據。
二、紮實開展讀書活動，著力打造“書香校園”。
1、大力投入，為教師創造優雅的讀書環境。根據市教育局提出的“讀好書，促發展，做讓人民滿意的教師”的要求，建設了瑞安市第一個書吧式教師閱覽室，並大量購置教育專著、教學用書、報刊雜誌等書籍，為教師讀書與交流創造了優雅舒適的環境。
2、精讀細研，形式多樣，注重實效。本年度教師必讀《給教師一百個建議》和選讀兩本與學科教學的教育專著，要求對書中重要論述、精華部分認真做好筆記，寫下自己的感悟和反思。學校組織了兩次全體教師讀書經驗交流會和一次讀書演講比賽，各教研組每學期開展了一次讀書沙龍活動。學校現已著手準備每學期一期的教師類校刊，並確定一個為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時尚、一種風氣，成為我校提升教師素質的一個亮點。
三、創造教育部落格平臺，擴大教師交流空間。
學校於今年4月投入3萬多元建立學校網站，並設立“教育部落格”欄目，要求教師建立部落格後與學校網站的“教育部落格”欄目進行連結，便於教師的交流和資源共享，便於學校對教師部落格的檢查和評比。目前已有30位教師的部落格與學校網站的“教育部落格”欄目進行連結，大部分教師都能按要求撰寫部落格日誌。
四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。
1、結合“教師素質年”活動，積極開展讀書系列活動和教師部落格開設活動。
2、以引領為方向，搭建專業成長的平臺。
（1）、專家引領。開展了“青年教師教學展示周”和“今天我開課”活動，並請來市教研室黃永敏老師、教師進修學謝餘清老師、市內學科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導，有效地促進了我校教師的課堂專業化水平的提高。
（2）、主題教研。一年來我校的語文、數學兩個教研組分別確立了主題進行教學研討，使教研活動更切實、更有效。並進行“一課多磨”制，讓執教者與參與者充分經歷磨課的過程，讓過程成為成長、收穫的舞臺。
（3）、倡導反思。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學習慣。我們要求教師在課堂教學之後能及時捕捉自己的教學靈感，及時記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結果寫成教學日記、教學隨筆、教學評論、教學一得、教學小結等多形式，作為進一步思考與研究的原始素材。
（4）、實行“聽推門課”制度。為了關注教師課堂教學，本年度我校實行了“聽推門課”制度，成立聽課小組，聽課小組成員每週聽2至3節課，聽課後都能和上課教師進行交流，共同解決課堂教學中存在的困惑，共同成長。我校將繼續實行“聽推門課”制度，作為提高教師課堂教學效率重要途徑之一。
（5）、開展系列教師教學基本功競賽活動。我校每學期開展一次教師教學基本功競賽活動，作為檢閱教師教學基本功水平的重要手段之一，並從中發現問題，從而採取有效措施，促進教師教學基本功水平的提升，本年度開展了現場寫教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓學分確定工作。
9月份已對全體教師的師德、教學論文發表、論文獲獎、教學技能競賽、課題研究、課堂實踐、專題研究、師徒結對方面進行學分核定，全部教師都能按規定達到16學分以上。
六、繼續開展新、中老年教師的基本功訓練和升級，整體提高全體教師專業素質。
要求兩位剛從大學院校畢業的新教師針對考核內容三字、三課、三項平時加強訓練和實踐，迎接兩年後的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過基本功升級考核，本年度又有3位教師通過了基本功升級考核。
七、加快青年教師的培養，繼續實施“名師工程”。
一年來，我們結合“教師素質年”活動，繼續推行“名師工程”。為使新教師儘快成長，選拔兩位學科帶頭人與兩位新教師進行師徒結對，進行師徒結對儀式，師徒簽訂結對協議，經過一年的師徒結對，兩位新教師已經具備一定的教育教學能力。另外，學校精心選拔了一批勤於學習、善於反思、勇於實踐、素質良好的中青年教師給予重點培養，在外出學習、聽課、參加各種優質課大賽等方面為他們創造條件，提供學習成長的平臺，一年來，有2位教師參加浙江省領雁工程脫產培訓、1位教師參加溫州市小學數學骨幹研修班學習、4位教師參加瑞安市學科中心組活動、1位教師參加瑞安市農村小學研修班學習，派出聽課的教師達到100多人次。
