幼兒園環保教育活動方案(4篇)

為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園環保教育活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園環保教育活動方案1

活動目標：

1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。

2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。

3、讓幼兒體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、大骰子一個，場地佈置成一個大的棋盤。

2、加減算式若干

3、圈（環保王國、出口、入口）

活動過程：

1、幼兒站在門外，排隊進入環保王國。

師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國裡玩一玩，聽說裡面有非常好玩的環保棋，你們想去嗎？現在老師發給你們每人一張門票，進去以後一定要對號入座，座位號就藏在你的門票裡。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鑽進去。）

2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的.答案是幾，然後看看什麼顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到後檢查是否坐對。）

3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋裡面有什麼祕密。

4、遊戲規則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）

5、今天，我們在環保王國裡玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環保王國）

幼兒園環保教育活動方案2

一、科學規劃、合理佈局,在幼兒園營造良好的環保特色教育環境和氛圍。

環保的核心是人如何與自然和諧相處，永恆發展。因此，它既包括環境的淨化、綠化、美化，也包括生物多樣性的保護、防治環境汙染的各種措施、資源的合理利用等。在幼兒園開展環保教育的根本目的，在於培養幼兒初步的環保意識，為將來做個文明公民打下良好基礎。因此，開展環保特色教育的幼兒園要科學規劃、合理佈局,營造良好的環保特色教育環境和氛圍。

1.整體綠化，營造園區環保特色教育大環境。首先利用幼兒園建築物特點,設定立體式綠化,用牆面綠化，見縫插綠，將每一層、每一個窗戶、陽臺都設定花壇,並種上花;在建築物之間種各種樹,如銀杏、白玉蘭、棕櫚樹等並用廢舊材料做成的標誌牌標出每一種植物的名稱和對環境的作用,操場周圍的每個牆面種上爬山虎等藤狀綠色植物,使幼兒園置身於綠的世界中。

2.營造良好環保文化環境。在草坪、花叢中插上以卡通形象說出的話："花兒好看我不摘"、"用真誠護衛每一片綠色"、"我需要你的關愛"、"請不要踩痛我"、"我很小您會愛護我"、"對不起，我要長大"、"綠葉送您生命給我"等等。淺顯易懂的宣傳語滋潤著孩子們幼小的心田，每一小塊"綠色小衛士"牌，讓花兒、草兒能悠閒自得地生長。

3.營造良好環保科學環境。在園內利用一切可利用的土地、空間讓幼兒以班為單位種植樹木、花草，開闢幼兒種植園地;設定可回收利用材料角如廢品回收箱，為孩子們提供環保條件，以班為單位將材料進行分類;以班為單位獨立設定水錶和電錶並進行評比，培養幼兒節約資源的意識和知識。

4.營造良好環保宣傳環境。在幼兒園設定環保宣傳欄和環保小記者站。環保宣傳欄一部分以班為單位輪流以廢舊材料製作環保宣傳畫或牆報並進行評比;另一部分表揚環保先進班、環保小衛士、環保先進事蹟等。環保小記者專門採訪和報道幼兒園的環保先進事蹟。

二、編寫幼兒園大、中、小三個年級的環保特色教育園本課程，保證環保教育的全面開展。

為了有計劃地開展環保教育，在設計教學活動時參考有關教材結合本園實際，根據三個年齡幼兒的不同特點，編寫環保特色園本課程。並將該課程貫穿於整個幼兒教育中。園本課程必須以幼兒的真實生活環境為基礎，以圖(包括圖片、畫和卡通等)為主、文字為輔，強調“在環境的教育”，以啟蒙幼兒的環境意識，培養良好的環境行為習慣為主要目標，引導他們自主地欣賞，觀察日常生活中具體的環境要素和環境問題，初步理解它們對人類的影響，努力尋求解決環境問題的有效途徑，並最終採取行動、調整自己的行為方式，從我做起，從身邊的小事做起，實現人與環境的協調發展。

三、將環保教育滲透到語言、社會、科學、藝術、健康等五大領域中進行。

在語言教學中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、故事《大風颳起來了》，兒歌《大樹音樂會》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪;在社會教學中，通過《你喜歡什麼昆蟲》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育;在藝術教學中，則通過活動歌曲《愛護小樹苗》，繪畫《小鳥的家》等活動教育幼兒。在勞動活動中滲透環境教育，各班級創設自然角,讓幼兒親自動手,精心培育每一盆花,每一棵樹、草等,為它們澆水,施肥,捉蟲。使孩子從小養成愛護花草樹木的習慣,看見路邊的小花、小草，不再隨意採摘和踐踏。孩子們自覺做綠色環境的小衛士,他們用幼小的心靈和實際行動去感染周圍的人。

四、結合生活、實踐、時事等，有目的進行輔導，提高幼兒的環保意識和動手能力。

日常生活中有關環保的知識很多，如用一次性筷子、發泡塑料、飯盒、汽車、噪聲汙染等例項。我園教育幼兒知道亂扔一次性筷子、飯盒會汙染環境，汽車會汙染空氣，人吸入後會生病等，教育幼兒要遠離機動車的黑煙，學會自我保護。結合時事，妥善給予宣傳啟發。如去年中央電視臺報道吉林石化爆炸引發松花江水汙染事件，我們告訴幼兒汙染的水不能喝，大量石油遇火或高溫會爆炸，爆炸或喝汙染的水都會死很多人，我們一定要保護好環境。結合動手，耐心指導觀察實踐。如在認識"水"時，我們讓幼兒自己動手，取兩盆花，其中一盆用乾淨的水澆，另一盆用工業廢水澆。然後讓幼兒觀察幾天，結果澆廢水的一盆枯萎了。通過實驗可讓幼兒知道工業廢水對花的危害，同樣對人和動物也是有害的。

五、結合愛鳥周、世界糧食日、世界環保日等組織一些主題活動，組織幼兒春遊、秋遊。

通過春遊、秋遊活動,組織幼兒遊覽參觀大自然,採集果子、落葉等,感受大自然賦予人類的美,萌發保護自然人人有責的情感。在世界環保日開展“垃圾回收，廢品迴圈再造”的主題時，我們先通過圖片的'演示和孩子們日常生活中所接觸的一些迴圈再造的物體，讓他們先有一個感性的認識，活動後再發動孩子們從家中帶兩件可回收與不可回收的物品回來，然後讓他們學著分類，最後預約廢品回收公司的人上門收購廢品，整個過程都在孩子們的眼前發生，都是他們親身經歷的，這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的，非常有意義的事情，既能節約資源，又能減少汙染。在植樹節(3月12日)我們一方面讓幼兒知道樹的相關知識和植樹造林的好處，另一方面則結合我園“走向大自然”的特色活動，成功地組織了幼兒及其家長“小手牽大手，共同植樹護樹”活動。世界環境日(6月5日)，我園將6月5日所在周定為環保周，並設計了一系列的環保宣傳活動。尤其在“6.5”那一天，每個幼兒身披綠色環保禮儀帶向行人發傳單，宣傳有關的環保知識，還通過唱歌跳舞等形式將其表現出來，取得很好效果。在世界地球日(4月22日)、世界無煙日(5月1日)、世界糧食日(10月16日)等紀念日組織專題性活動，將有關的環保內容，通過做遊戲、畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學到的知識表現出來，既教育了幼兒也教育了家長。

六、將學校環保教育與家庭和社會環保教育緊密結合。

我園在開展“垃圾也是寶”的主題活動中，我們邀請家長們參與“如何減少垃圾”的問卷調查，共同商討減少垃圾的方法：如用手帕察嘴，不用紙巾等。此外，還通過家長會、家長開放日等參與本班的環保活動。我們經常帶領幼兒來到小區的公園，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領幼兒參觀小區的垃圾場，讓幼兒談談哪裡的環境美;請家長督促幼兒節約用水用電，講究個人及家居衛生。老師組織孩子擔當"環保小記者"，採訪生活在小區中的各種人。通過這一系列的活動，孩子對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

七、與有關企業合作設立幼兒環保基金。

通過各班級的廢品回收、環保企業的贊助、學校支援等設立我園幼兒環保基金。環保基金主要用於獎勵和支援幼兒開展環保實驗，每個學期獎勵一次，分環保先進集體、環保小衛士、節約能小手等。通過激勵，我校的環保特色教育收到了很好的效果。

兒童是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠的意義的。未來，我們將按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將環保特色教育推向一個新階段。在取得現有經驗的基礎上，立足於未來，紮紮實實做到以園為本，大力開展環保研究和環保課程的開發。利用一切有效途徑和方法，繼續對我們的小朋友及其周圍的人群發揮輻射作用，讓更多的人、組織納入環保教育的陣營，讓更多的孩子從環保教育中受益，以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會

幼兒園環保教育活動方案3

隨著上海成為我國第一個實施生活垃圾強制分類的城市，越來越多的城市步入了垃圾分類時代。垃圾分類掀起一輪環保時尚風潮的同時，也給幼兒園的環保主題活動提供了新鮮、實用的素材。垃圾分類與我們每個人的生活都息息相關，那麼，幼兒園應該如何設計和實施系列主題活動來培養孩子的環保意識呢?以下的方法不妨一試。01通過遊戲活動，加強幼兒的環保意識遊戲是孩子最好的學習方式，教師可以組織幼兒開展豐富多彩的“垃圾分類”主題活動，在快樂遊戲的同時，掌握垃圾分類的方法及技巧，加強幼兒的環保意識。建構遊戲-垃圾回收站

材料準備：空心磚、萬能結、工字磚，帳篷，垃圾回收站的圖片? 操作步驟：1.出示垃圾回收站的圖片，引導幼兒觀察回收站的結構和佈局;2. 引導幼兒商量搭建方案，在圖紙上繪製垃圾回收站設計圖;3. 嘗試用材料搭建並裝飾;4. 鼓勵幼兒交流、分享垃圾回收站的.搭建方法。美工遊戲-動物垃圾桶

材料準備：一次性紙杯、材料用紙、剪刀、記號筆、彩筆、固體膠棒(雙面膠)。? 操作步驟：1.引導幼兒回顧標準的垃圾桶四色分類;2.讓幼兒構思自己想表現的動物形象及其五官特徵;3.用記號筆在卡紙上塗上底色，並畫出小動物的“五官”;4.剪出動物的“五官”貼上到紙杯上並做好裝飾。智力遊戲-小小分揀員

材料準備：自制垃圾卡片、四色垃圾桶圖片、麻繩、軟木板、圖釘? 操作步驟：1.在黑板上用圖釘固定一塊軟木板;2.用圖釘在軟木板下方固定好四色垃圾桶圖片;3.引導幼兒選擇自制的垃圾卡片;4.將選擇的垃圾卡片放到對應的垃圾桶圖片上。02教育教學活動，提升幼兒的環保認知在集體教學活動中，教師可以通過不同的活動形式有目的、有計劃地引導幼兒瞭解垃圾分類的基本常識，認識垃圾分類的標識，學習垃圾分類的方法，提升幼兒的環保認知。創編兒歌

認清四色垃圾桶，垃圾分類要清楚;藍色大桶可回收，變廢為寶好顏色;綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉;紅桶垃圾最有害，電池燈管就是他;灰色大桶裝其他，尿布舊物來安家。共讀繪本

教師也可以通過圖文並茂、生動有趣的垃圾分類繪本故事，展示垃圾分類的小知識，瞭解垃圾分類的相關常識，培養幼兒初步的環保意識。

觀看視訊

教師還可以通過垃圾分類視訊，直觀地從日常生活的角度向幼兒逐一展示垃圾處理、垃圾分類、垃圾的作用，讓幼兒學習垃圾分類的方法。03通過實踐活動，落實幼兒的環保行為在實踐活動中，幼兒園可以組織幼兒參觀環保局、親子共讀、垃圾分類打卡等社會實踐活動，落實他們的環保行為。

幼兒園環保教育活動方案4

教學目標：

1、知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。

2、理解標誌和圖示的意義，初步學會使用標誌和圖示。

教學難點：

理解書中標誌和圖示的意義。

教學重點：

理解圖示所表達的.意思。

活動準備：

1、經驗準備：請幼兒進行口頭小調查：我家的垃圾怎麼處理。

2、材料準備：製作圖表需要的材料，大書。

活動過程：

一、匯入活動

1、請幾位表達能力強的幼兒說說他們的調查結果，然後將他們的敘述記錄下來，填入表中。

2、教師引導幼兒觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。

二、閱讀大書

三、總結分享

和幼兒一起回顧最初的調查討論表，看看當時孩子們的發言中，有哪些正確的和錯誤的地方，加深幼兒對讀本的理解。