2022學校教學活動方案15篇

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為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的2022學校教學活動方案，歡迎大家分享。

2022學校教學活動方案1

為了落實臥龍區教研室“關於確保電化教育、遠端教育工作的順利開展，發揮電化教育、遠端教育資源的最佳應用效益，提高農村教育質量和效益”的精神，加快我鎮教育資訊化發展步伐，提高本鎮教師運用現代教育技術手段和應用遠端教育資源的`水平，為我鎮現代遠端教育工程的應用、管理奠定堅實的師資基礎，使該項工作真正取得實效，以期起到以點帶面的輻射作用，促進校際經驗分享和交流，努力使我鎮電化教育上一個新臺階，特舉辦本次觀摩活動。

一、活動的目的和意義

按臥龍區有關現代資訊科技教育、遠端教育精神和蒲山鎮中心學校電教工作計劃、教學工作計劃為指導。各中心小學校以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠端教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭並進，推進我鎮教學工作的全面現代化。

二、活動的時間和地點

時間：20--年12月5日（8:30——11:30）

地點：槐樹灣中心小學多媒體教室

參加人員：蒲山鎮中心學校、各中心小學業務主任、電教專幹。

三、觀摩活動安排

1、8:40 蒲山鎮中心學校邰付祥書記做活動安排。

2、8:50 槐樹灣中心小學校長郭平作《搭建遠端教育平臺，服務常規教育教學》的專題報告。

3、9:00 集中觀摩蒲山鎮槐樹灣小學計算機教室、遠端教育接收教室和電教教材室，聽取電教專幹李晞介紹學校電教工作的開展情況，檢視學校電教工作的過程性材料。

4、9:25 觀摩電化教育公開課一節。

5、10:20 全體與會人員一樓會議室評課

6、11:00 蒲山鎮中心學校崔欽德主任做活動總結性發言。

四、活動要求

1.參加觀摩活動的參會人員均請準時到會，不得遲到。

2.槐樹灣小學負責攝影、攝像，編輯併發布活動資訊，整理資料並製作光碟。

3.活動實錄、課件、活動內容等資料均將製作成光碟。

4.光碟上交蒲山鎮中心學校存檔。

5.要求各校認真觀摩，借鑑經驗，發現問題與不足，促進共同進步。

2022學校教學活動方案2

通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經驗、切磋技藝的作用，也激發了教師和學生鑽研技術、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業技能水平，促進數控專業建設，專業部將結合學校的技能節計劃舉辦數控技能“小競賽”，特制定以下方案。

一、組織機構：

組長：

林xx（競賽活動統籌）

副組長：

鍾xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統籌，教師動員）

組員：

謝xx、陳xx、劉xx、樑xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx

龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎）

二、競賽專案

趣味製圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數控銑工

三、參賽物件

數控專業部13春數控一（1、2、3、4、5）班、12春數控一（1、2、3、4、5）班、11秋數控（1）班、11春數控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽專案。

四、競賽組織

（一）班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經常開展“小競賽”活動，技能競賽引領教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質量的提高。

（二）每學期技能節，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽專案每人最多隻能報二項，在第13—15周內完成所有專案的競賽，並評出名次。

五、獎勵辦法

（一）每學期技能節活動取參賽人數的前60%進行獎勵，一等獎設10%，二等獎設20%，三等獎設30%。

（二）平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的`辦法，具體的獎勵名次由科任根據所教班的實際情況進行評定，每月由專業部召開部大會頒發獎品及表彰。

　　xx年6月20日

2022學校教學活動方案3

一、展評目的：

通過教案展評，增進教師進步教案書寫質量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，並把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實踐活動的一個非常重要的組成部份中來。力爭做到一學期的.教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可鑑戒性的教學參考書。

二、初評物件：

教學一線上課的所有任課教師。

三、展評物件：

以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出語文、數學各一位，英語教研組評出一位，綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一位。

四、評比時間：

20xx年6月15日下午第三節課

五、教案展評標準：

1、教案規範、專案填寫齊全，儲存得好。

2、備夠節數符合要求，課時劃分公道。

3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、程序與方法、情感態度與價值觀三維目標。

4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力練習點。

5、導學流程清楚、科學、公道、可操縱性強，師生活動、重點知識體現好。

6、板書設計科學公道，凸顯教師基本功。

7、教學反思真實到位，有價值。到達思得、思失、思改。

8、能應用現代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現。

六、具體安排：

1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。

2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

3、評委要高度重視此次活動，結合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，假如出現此類現象，取消評委資格，按工作制度處理。

評委組組長：

評委組副組長：

評委組成員：

4、此次展評活動按分值評選出優秀教案，並設一二三等獎。

活動結束後教研組長組織本組教師在組內進行集體備課，主要議題：結合這次展評目的聯絡自己實際討論今後教案該如何設計教案，並上交所有人的發言材料。

2022學校教學活動方案4

學校教學節活動方案根據學校《二○一八年工作要點》之加強教研組團隊建設和青年教師教學能力培養計劃，結合xx市“星光計劃”第八屆中等職業學校學生職業技能大賽，關注學生，立足課堂，夯實基礎，進一步推動學校教育教學改革創新，激勵教師專業成長和專業發展，全面提升課堂教學有效性，鼓勵廣大教師更好地樹立職教課程新理念，助推教學質量的提高，學校組織開展第十五屆教學節活動，搭建平臺，展示成果，促進師生共同成長。

本次活動的主題詞為：立足課堂夯實基礎打造有效課堂塑造工匠精神

一、活動內容概述

1、公開課教學評比活動：以教師專業標準為基本準則，以提升青年教師學科教學能力為重點，全面落實“任務引領”和“有效課堂”課改思想，推進課程改革和創新；搭建平臺，以青年教師彙報評比課、班主任班會課評比和其他教師交流課等多種形式開展活動；本次教學節公開課評比側重為青年教師教學能力的提升創設空間，通過教研組團隊共同磨課、評課的形式，形成良好的教學研討氛圍，引導青年教師在上學期交流課的基礎上，深入感悟發現問題總結經驗，不斷磨練教師職業素養，助推教師成長。

2、學生專業技能大比武（學科競賽）活動：活動以“夯實職業技能打造工匠精神”為宗旨，做到“人人蔘與，個個動手”，激發學生的學習興趣，培養學生動手能力，增強學生創新意識，促進“四個有效”目標的實現，在全校掀起一個學知識、練技能的高潮。活動旨在讓學生有展示自我的舞臺，從而樹立信心；鼓勵全體學生學好知識、練好技能，培養良好的職業素養，促進學生職業成長。

3、論文評比：各教研組提交的'論文素材，評審後根據論文質量收入學校統一印製的《論文集》。

二、活動時間框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）

13周、14周：公開課展示和評優

17周：學生專業技能大比武（學科競賽）決賽

17周：論文評比

（各專案的具體實施時間，見附件專案實施計劃。）

三、活動組織

1、第十五屆教學節領導小組

組長：副組長：

成員：2、各專案工作組成員及職責：

專案

組長

成員

職責

公開課教學評比活動

專業部教學主任、教研組長

制定專案實施計劃；組織評比活動

學生專業技能比武（學科競賽）

專業部教學主任、教研組長、各比武（競賽）專案負責人

制定專案實施計劃；制定各比武（競賽）專案規程；組織實施比武（競賽）活動

論文評比

專業部教學主任、教研組長

確定論文的時間節點、組織對論文的評審

各專案工作小組，由組長負責組織制訂活動專案的計劃書，明確目標要求、組織管理、活動內容、時間安排、成果獎勵等內容，計劃書作為教學節活動的重要檔案，注重積累，不斷完善。

四、活動獎勵：

1、教學節各類活動，設一等獎、二等獎、三等獎等獎項，獲獎比例和獎金另行通知。

2、學生技能大比武（學科競賽）活動按專案分設個人一等獎、二等獎、三等獎，獲獎比例和獎金見實施計劃。

3、主題班會課評比見學生處附件。

4、設教研組優秀組織獎若干。

優秀組織獎評選內容：

1）公開課參與和獲獎情況；

2）教研組組織落實學生技能競賽專案；

3）教研組成員送交論文及評比結果；

4）綜合各專案獲獎成績；

五、各專案活動計劃書（見各附件）

1、公開課教學評比、展示活動實施計劃（002附件一）。

2、學生專業技能大比武（學科競賽）活動實施計劃（003附件二）。

3、教師論文評比活動實施計劃（004附件三）

2022學校教學活動方案5

為了進一步彰顯我校“沁德潤智，為幸福人生奠基”的辦學理念，展示學校近年教育教學成果，提升辦學水平，幫助各位家長全面瞭解孩子在校的學習情況，有效增進家校溝通，實現家校共育，攜手共築學生輝煌的明天，學校定於10月16日-10月20日，開展“千名家長進堂，百名教師大展示”教育教學開放周活動。具體安排如下：

一、活動內容

1堂觀摩。深入堂，和自己的孩子共上一堂，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽老師的堂教學，觀察孩子的堂表現，感受孩子堂上的智慧火花。

2家校懇談。走進教師辦公室，感知教師的`辛勤工作，和孩子的老師溝通交流，瞭解學校的管理和學生的在校表現。

實地參觀。走進xx中學少年宮活動中心、心理健康教育輔導中心、學生食堂、沁化長廊、戲曲化苑、書香長廊等處，參觀校容校貌，感受學校的變化。

4建言獻策。大家可及時留下自己對堂教學、班級管理、學校管理的意見和建議，促進學校持續發展，為孩子更加幸福成長貢獻力量。

二、作息時間

中午第一節：08:00------08:4中午第二節：08:------09:40

中午第三節：10:20------11:0中午第四節：11:1------12:00

下午第一節：14:00------14:40下午第二節：14:0-----1:0

下午第三節：1:40------16:20

三、公開安排（東區多功能室）

xx中學熱忱地歡迎各位家長的到，歡迎您走進校園，參觀指導，深入堂，溝通交流，提出建議，攜手共築孩子美好的未。我們堅信，有您的關注，xx中學會發展的更好，學生的未會更美好。

2022學校教學活動方案6

一、指導思想

以提升教育教學質量為核心，進一步規範我校教師教學行為，促進我校內涵發展。

二、“三晒”範圍

全區72名專任教師的個人教學常規材料。

三、“三晒”內容

晒教師教案；晒教師所任教學科作業批改；晒教師所任教學科學生學業水平測試情況。

四、“三晒”方式

（一）集中化：期中、期末考試後一週集中晒教師個人教學常規材料。

1、通過全校教學常規檢查，對每位教師教學常規落實情況作出評價，將評價結果向校內外公佈。

2、將教師個人教學、教研常規材料集中展示，自覺接受學校、教師、學生、家長監督。

3、召開考試質量分析會，晒教師所任教班級學生學業水平測試情況，通過對學生學業水平測試情況對比分析，反饋教師教學質量。

（二）每五週檢查老師的集體備課、作業及批改情況。

1、每五週組織年級（備課）組長檢查教師集體備課、作業及批改情況，檢查結果在校內公開展示。

2、分學科組開展“三晒”，組內互相交流、取長補短，相互促進。

五、組織保障

（一）組織機構

組長：羅運巍（校長）

副組長：王雄（教學副校長）

組員：廖厚軍（教研室主任助理）

李天貴（語文教研組組長）

林海英（數學教研組組長）

馬豔蕾（英語教研組組長）

潘明葉（綜合組組長）

各年級（備課）組長具體負責每五週的`常態檢查

（二）保障機制

1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，並全校通報。

2、依照學校《獎勵性績效工資分配方案》實施獎罰。

本實施方案自公佈之日起執行。

2022學校教學活動方案7

指導思想

本次活動以“人文求善、科學求真、快樂學習、陽光成長” 為辦學理念為指導，以“把教育質量做得讓人放心”為工作核心，以聚焦課堂追求“有效教學”為主線，以減負增效為目標，以“把各項工作做成精品”為工作要求,求真務實地積極推進教師專業化建設，加強內涵建設，把握教育、教學規律，持續科學地提升教育質量。

本次活動以教學展示的活動為載體，以觀課議課為主要形式，幫助教師進一步認識怎樣的課堂是高效的課堂，同時作為學校全面質量管理體系的保障之一，加強學校教研組和年級備課組的教風建設。

學校教學展示活動月活動方案活動內容

2、請每組的負責人負責教師的出席簽到記錄。

3、請每組的教研組長能做好整個評課活動的詳細記錄。

4、每位老師在兩次聽課後，分別做好認真的.評課活動，並以word文件形式的電子文字傳教研組長後，彙總至教務處存檔。同時請每位教師將此評課發表於學校網站的個人部落格中。（共兩篇）

5、在學期結束的教學工作會議上，將與陽光杯教學評比活動相結合，開展相關的教學論壇。

6、學校辦公室及時發表相關的通訊報道。

協助部門

1、教務處，負責整個活動。

2、辦公室，負責接待外請專家和外校開課教師；發表活動的相關通訊稿。

3、資訊處，全程跟蹤活動，並記錄相關所有的的聲像資料。

4、年級部，組織組內的相關備課組、班級做好備課上課的相關事宜。

2022學校教學活動方案8

教學質量是一個永恆的話題，在課程改革的今天，教學質量依然是核心內容，教學管理永遠是學校管理的重中之重。我校教學質量月活動依據教育局有關檔案精神，牢固樹立科學發展觀，堅持以學生髮展為本，堅持以課堂教學為中心，堅持以提高日常教育教學質量為重點，加強有效教學行為的研究，加強教學常規管理，切實提升教師的專業水平、提高學生的學習能力，提高師生的質量意識，促進學校教育教學質量的穩步提高，從而努力提高學生的綜合素質。現對我校開展“教學質量月”活動制訂如下方案：

一、領導小組

為保證“教學質量活動月”活動順利開展，特成立領導小組如下：

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX XXX XXX XXX XXX

二、活動時間

20xx年4月1日——20xx年4月30日

三、活動主題

進一步探討“三段五環”課堂教學模式，提高課堂教學效益

四、活動內容

1、教學抽查

加強教研組、備課組的內部管理，認真落實教學常規管理工作。教導處將對所有教研組、備課組活動進行檢查，在4月份將對所有教師進行教學環節工作的抽查。

要求：教研活動要落到實處，紮實開展，活動要有計劃、有主題，有討論過程並達成共識，對活動過程要有詳細記錄。教師上研討課前要進行集體備課，上課時要能與多媒體有機整合，作業批改及時、規範。

2、專題講座（4月3日——4月13日）

組織教師集中學習，學習內容以“三段五環”教學模式、導學案的編寫、多媒體課件的製作與運用為主。

3、說課競賽（4月16日——4月20日）

圍繞如何打造高效課堂、“三段五環”教學模式的運用，分組進行說課、探討（必須是自己“教學開放周”中主講公開課的.內容。）

4、教學開放周活動

時間：4月23日——4月27日。

要求：每位教師主講至少一節開放課。教師在講課前確定教學內容和這一節課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題，語、數、科、品學科運用“三段五環”模式進行教學。評課時重點評論教學模式、導學案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現情況。

“教學開放周”課程安排表(略去)

五、活動形式

以教研組為單位開展教研活動，實行教研組長負責制。具體分工是：

語文組：XXX

數學組：XXX

綜合組：XXX

六、教研課題

1、如何提高課堂教學效率

2、如何運用“三段五環”課堂模式進行教學

七、活動流程

1、準備階段。教導處制定方案，印發說課及上課的評價表。

2、實施階段。各教研組立足課堂教學，以教材分析、“三段五環”教學模式打磨為主，狠抓集體備課、上課、導學案的設計等工作，組織上課、說課、觀課、議課活動，每位教師整理相關導學案、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，裝入教師業務檔案。把“教學質量月”活動的情況與教師崗位設定結合起來，作為教師職務晉升、評先表彰、外出學習培訓、績效工資發放等的重要依據，並記入教師的師德檔案和業務檔案，努力促進“教學質量月”活動的開展具有實效性。

3、總結階段。

（1）召開教師大會總結此次活動。

（2）教導處收集整理教師上交的教學設計文稿、課例研究、聽評課記錄等，彙編成冊。

中心小學教導處

20xx年3月31日

2022學校教學活動方案9

了全面落實新課程改革，全面提高教育教學質量，我校積極營造教學改革氣氛，加大教改力度，開放教學研討，展示教師才華。現依據肥教字[20xx]136號檔案精神及學校教學工作計劃，擬於20xx年10月29日-11月2日舉行課堂教學開放周活動，為確保此項活動順利開展，特制訂以下活動實施方案：

一、活動目標

1、本次課堂教學開放周活動將進一步開展教、學、研工作，全面提高教育教學質量，促進我校教師持續有效發展，創辦讓社會、家庭滿意的學校。

2、使廣大學生家長、社會各界廣泛瞭解花崗學區的辦學狀況，給予我校辦學提出意見和建議，創設學校、家庭、社會都來關心下一代成長的育人氛圍。

3、通過開放周活動，充分展示學校師生的才華智慧，增進兄弟學校、社會各界的交流，不斷改進教學方法，優化教育環境，得到科學持續發展。

二、活動時間：20xx年10月29日—11月2日

三、活動內容：

1、“教學開放周”學校面向全學區教師、學生家長、社會各界、兄弟單位等開放，虛心聽取對學校工作的.意見和建議。

2、活動期間，學區內所有教師接受推門聽課，接待家長來訪。

3、多媒體教室安排部分公開課對外開放，上課的教師課前提交一份教學設計，同班教師負責聽課，教師及家長簽名和聽課卡的收發。

4、每天聽課後及時進行交流研究，由教研組長負責組織並做好記錄。

5、開放週期間，各村小學校按教師的百分之七十五的比例，有重點選擇安排聽課，家長參與率不少於百分之二十五。

四、活動要求

1、全體教職工認真準備，廣泛宣傳，主動接受社會和家長對我校各項工作的檢閱。

2、要教育學生認真學習，禮貌待人，遵紀文明，當好來賓的嚮導。

3、村小每天安排人員參加中心校聽課評課，本部教師主動參加聽課評課。聽課教師按時簽名，填寫聽課卡。

4、全體同志互相合作，齊心協力，讓家長放心，讓社會滿意。

5、中心校安排人員參加並督查各村小的開放周工作。

五、課堂教學開放周活動領導組

組長：

副組長：

組員：

2022學校教學活動方案10

一、活動宗旨：研討教學，促進教師專業發展。

二、具體目標：

1、通過教師的課堂教學實踐，藉助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

三、活動步驟：

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計並展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

四、具體操作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的'理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

3、執行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

6寫出聽課反思。

五、活動時間與參加物件：

1、活動時間xxx年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：

星期一沈士偉高秀娟

星期二張金亞李翠田

星期三高玉林張學才

星期四張新廷郭麗雲

星期五潘新花鄧喜玲

第二週

星期一於書貴高彩霞

星期二楊培靈張秀萍

六、活動成果表達形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

2022學校教學活動方案11

活動名稱：

幼兒交往能力的正確觀念與培養

活動目標：

１．家長形成正確的社會交往觀念。

２．家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

活動準備：情景表演。

內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導內容：

１．揭示辯論主題。

２．家長分為兩組展開討論，辨析。

３．教師運用科學理論依據進行小結，並引出下一交流話題。

指導物件：全體家長。

指導過程：

一．引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的`主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二．針對情景表演內容展開辯論。

１．提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎？為什麼？

２．請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

３．現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。

４．先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什麼？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙於賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體並不怎麼好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎麼辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊！

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利於孩子的健康發育了。

……

５．現在請主張孩子外出交往的家長髮表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什麼呢？

略

2022學校教學活動方案12

根據《xx市教育局關於xx市“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》和縣教育局有關檔案精神，xx—xx學年度我學區將組織實施教師“有效教學模式”主題培訓活動。為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升教師全員培訓質量，特制定本方案。

一、培訓目標

圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習目標，引導全體教師重點學習重要的和新出臺的師德規範與法律法規，開展“有效教學模式”主題培訓，提升教師師德修養和有效教學能力。

二、培訓物件

全學區全體在職教師。

三、培訓內容

1、視訊學習《做最好的教師》

2、學科講座：“以學定教，以教導學”教學模式和課型的'選擇與應用

3、電教培訓：微課製作

四、活動安排：

（注：專職常識、體藝學科教師選一學科類別參加活動）

1、文科類教師培訓

時間：20xx年xx月xx日（星期三）

地點：中心學校多媒體教室

內容：

上午：8：30—10：30視訊學習《做最好的教師》——李xx

10：40—12：15學科講座：

小學語文學科“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用

主講：季xx

下午：13：30—16：20電教培訓：微課製作

主講：榮xx

2、理科類教師參加培訓

時間：xx年11月20日（星期四）

地點：中心學校多媒體教室

五、培訓考核。

建立健全、優化細化教師培訓學年度考核制度，堅持過程性考核與終結性考核並重，實行“教師培訓檔案袋”評價方法，以觀念轉變、理念更新、知識重構、技能提升、問題解決和行為改進為考核內容。

學年度在職教師崗位培訓考核權重為集中培訓佔30%、公需課遠端培訓佔30%、校本研修佔40%，各項考核全部合格，方可認定學年度培訓合格，認定72學時。

六、相關要求：

1、各校要高度重視本次培訓學習活動，要做到分工細緻，責任明確，措施有力，確保教學、培訓兩不誤。

2、全體參學人員依據培訓類別，準時參加相關學科的培訓學習活動，不得遲到、早退，不得無故缺席，否則，按曠課處理。

3、參學時須帶本年度校本教材與手冊到會，培訓過程中應仔細聽講，認真填寫好手冊中相關內容。

xx中心學校

　　xxx年xx月xx日

2022學校教學活動方案13

活動名稱：

幼兒交往能力的正確觀念與培養

活動目標：

1、家長形成正確的社會交往觀念。

2、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

活動準備：

情景表演。

指導內容：

1、揭示辯論主題。

2、家長分為兩組展開討論，辨析。

3、教師運用科學理論依據進行小結，並引出下一交流話題。

指導物件：

全體家長。

指導過程：

一、引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二、針對情景表演內容展開辯論。

1、提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎？為什麼？

2、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

3、現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。

4、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什麼？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙於賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體並不怎麼好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎麼辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的.很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊！

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利於孩子的健康發育了。

5、現在請主張孩子外出交往的家長髮表你們的見解。你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什麼呢？

記錄如下：

範甜霞爸爸：我非常主張自己的孩子外出交往。因為在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的，有時候吃點虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會讓她學到平時我們沒功夫教的東西。何樂而不為呢？

xx奶奶：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不肯跟別的孩子玩。後來我讓他多“衝”幾次，情況就不同啦，現在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦，回家後小嘴巴不停的彙報著他的見聞，見世面廣了很多。

xx爸爸：現在都是獨生子女，交往的機會很少。再說我家的孩子有很蠻橫，常常動不動就打人，村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因為我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，在一次幼兒園發的宣傳資料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因為沒有別的小朋友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教育他的實機到了，就一次一次的詢問他，“為什麼別的小朋友不跟你玩”？並告訴他：“只要你以後不再打人了，就會有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。

三、教師小結：非常感謝家長們的踴躍發言，我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點。

我們都生活在這個現實的空間，交往是必要的表達自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識。有的以動作表示，但更多的以語言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂，健健康康的生活每一天，所以我覺得在教會他們學會自理自己的起居之時，我們還應當給與他們足夠的交往機會和空間，讓他們與同齡人有更多的接觸，讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細、活潑，真正地讓他們度過快樂的童年時光。

下次，我們將開展以“如何正確指導孩子間的交往”為主題的辨析會，屆時請各位家長準時參加我們的家長會，謝謝大家！

2022學校教學活動方案14

為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。

一、評選工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

教導處負責評選工作的'資料收集、初審、推薦以及優秀人員名單的上報。

二、評選範圍與比例

1、評選範圍：積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員；

2、評選比例：按照局人事科分配及學校支委會擴大會議研究討論後確定的人數。

三、評選條件

1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事蹟突出；

2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《中小學教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；

3、刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；

4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；

5、教學質量評價結果為優秀；

6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。

（1）不服從本單位工作任務或其它臨時性工作安排者，未經允許辭工擺難題、對工作計較推諉、拈輕怕重、不顧大局影響學校團結穩定、無理取鬧者；

（2）發生過教學事故者；

（3）病假一個月以上或事假累計超過10天以上者或有曠工行為者；

（4）無故不參加學校組織的活動者；

（5）被學校或主管部門處分者；

（6）違反《中小學教師職業道德規範》或違法亂紀的。

四、評選程式

1、本人申請

申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。

2、資格審查公示

學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。

3、初評

（1）測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評（優秀教師由教導處提供上一年考核成績作為測評依據；每個學科組推薦成績得分最高的教師。

（2）根據相應名額從最高分依序往下排名確定優秀名單

（3）將名單和有關材料報評選領導小組。

4、審查

評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。

5、公示

將評選結果在我校師生中進行公示。

五、獎勵辦法

（1）年度優秀教師每年評選一次，不受往年結果影響。

（2）優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。

六、本辦法自公佈之日起實施（本方案一年一訂）。