幼兒園大班主題活動方案集合15篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班主題活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班主題活動方案1

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什麼是"線"，發現哪裡有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什麼樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。

因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的'"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發現和創作的樂趣。

主題目標

1．認識線並會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環境中各種線的特徵，比較各種不同特徵的線，發展敏銳的觀察力，感受自己動手製作和探索的樂趣。

3．學習利用線條畫圖，運用繩子做造型， 在遊戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。

環境創設

第十八週

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，佈置成版面。（盧）

2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。（吳）

第十九周

1.收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、髮網等。（盧）

2.展示用線製成的各種物品：中國結、毛線製品、十字繡、蜘蛛網圖片，佈置成"線在哪裡"版面。（吳）

第二十週

展示幼兒的編織作品"愛心圈"，佈置成"線條變魔術"展板。（盧）

第二十一週

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，佈置成"和線玩遊戲"的版面。（吳）

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區域創設

一、探索區

區域負責人：吳國芸

第十八週

1．會變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。

指導：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。

指導：1）指導幼兒找一找、看一看，發現探索蜘蛛的祕密；2）指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。

第二十週

1.神奇傳話筒

材料：提供不同材料和長度的線，及其它製作傳話筒的工具。

指導：1）指導幼兒根據步驟圖學會製作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一週

1.會吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

指導：1）指導幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導幼兒探索哪些線吸水。

二、益智區

區域負責人：盧婷婷

第十八週

1.串珠子

材料：投放線條，彩色珠子，學習單。

幼兒園大班主題活動方案2

為預防學校火災事故的發生，幫助師生員工增強消防安全意識、瞭解消防知識及掌握基本消防技能，保衛處決定在“11.9”全國消防安全教育宣傳日到來之際，聯合大連市甘井子消防中隊舉辦消防知識講座及消防演練活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動目的：

加強師生的消防安全意識，掌握消防安全知識，學會消防器材的使用方法，提升火災逃生自救互救的.能力，提高對突發事件的應變能力。

二、活動時間：

20xx年11月6日(星期四)下午13：40

三、活動地點：

綜合樓C區報告廳

四、參會人員：

各二級學院分管消防工作領導、辦公室負責人、輔導員及學生代表(建議學生代表以20xx級本科和研究生新生班級代表及學院學生會負責人為主，名額分配詳見附件)、當天無教學實驗任務的實驗員、義務消防員。

其他部門以總支為單位，各總支選派一名代表，後勤集團公寓管理中心各公寓樓樓管員。

請各單位、部門將參會名單于11月5日(星期三)11：00前報到保衛處。

聯絡人：趙陳

聯絡電話：xx

五、活動內容：

1、邀請大連市甘井子區消防中隊警官做消防知識培訓。

2、室外消防演練。

幼兒園大班主題活動方案3

為切實為提高小學生消防安全防範意識和避險自救能力，根據縣教育局檔案精神及中心學校20xx年安全教育工作的安排，共同攜手，保障我校學生平安、健康、快樂地成長，在全國第21個消防日開展“人人蔘與消防，共創平安和諧”消防主題教育活動，為確保“119”消防日活動有序開展，特制定如下方案：

一、組織領導

組長：xx

副組長：xxxx

成員：xx

二、活動主題

遠離火患，幸福平安

三、活動內容：

1、營造好宣傳氣氛。學校在校園醒目位置設定消防宣傳標語牌，利用校內、班內板報、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

2、開展好“六個一”活動。即召開一次全校師生消防安全教育大會(11月5日國旗下講話)；上一堂消防安全知識主題班會課；觀看一次消防事故逃生自救宣傳片；出一期消防安全宣傳欄(黑板報、掛橫幅)；進行一次“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查活動；組織一次師生疏散演練活動。

四、活動要求

1、領導到位。為了確保消防宣傳日活動的'順利開展，學校應成立由校長任組長、各班主任為組員的宣傳活動領導小組，具體負責本次活動的開展。制定切實可行的活動方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”建立的重要內容，作為確保學校和廣大師生安全的重要措施，抓實抓出成效。

2、查改到位。在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標誌設定不合理、用電線路佈線不規範、電線老化等問題進行重點查改，徹底消除校園記憶體在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。發揮校內各種媒體的作用，營造輿論氛圍，增強師生消防意識。各校將活動方案、圖片、總結等材料於11月13日通過OA上報中心學校。

幼兒園大班主題活動方案4

不知不覺的快樂六一節又來到我們身邊，節日的到來讓孩子們歡呼不已，期盼六一節的到來。今年的六一節活動中我們不僅在孩子自主推薦、自願選擇、自由排練的繪本劇之外，我們在與孩子的商量之後充分的安排六一節的活動。

活動目的：六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的.節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂，

活動目標：

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過節的樂趣。2、在區域活動中邀請家長參加我們的活動，和孩子一起製作裝扮教室的材料，進一步增強與孩子的親子關係。

活動準備：

1、舞臺《我的六一我來秀》裝扮。

2、材料：氣球、皺紋紙、彩龍、手工紙、卡紙、水粉

3、獎品-----紅花

環境創設：

1、創設《我的六一-----心願卡》主題牆。

2、室內環境創設：將以幼兒為主、教師為輔，根據幼兒的意見裝飾教室。

3、走廊內環境裝飾：作品展示、懸掛家長與孩子製作的親子小製作。

家園交流：

1、向家長推薦適合大班的繪本書，引導家長在重要的六一節中可以選擇書籍作為禮物送給孩子。

2、親子繪本小製作，引導家長和幼兒一起選擇一本自己最喜歡的繪本書，進行讀寫繪的創意製作。

與孩子的討論：

今天和孩子們一起以“我心中的六一”開展話題來進行討論，問題討論：

1）讓孩子說出自己心中的六一節是什麼樣子的。

2）想以什麼樣的方式來慶祝六一。

3）怎樣裝扮教室，讓教室變的漂流一些。

4）個人節目報名。

在與孩子交流這些中，每一位孩子大膽的發言說出自己心中的六一節。最後在孩子的終極決定下：1）場地以半圓形做為主，讓表演的小朋友在中間表演。 2）將氣球、拉花懸掛在燈上面以及走廊上。3）畫長卷畫貼上在外面的走廊中。4）以遊戲的方式（搶椅子、泡泡糖、猜謎語、詞語接龍等）進行。與孩子討論後具體的流程制定如下：

具體的活動流程：

晨間活動：

1）化妝區，讓孩子之間相互化妝，打扮最美的自己。

2）區域活動：@繪畫：長卷畫《當我們同在一起》

@ DIY：《我的心願卡》引導孩子將自己心中的願望繪畫在心願卡上，之後懸掛在走廊的氣球上。

@吹氣球，懸掛在教室裡，裝扮美美的教室。

上午活動：

開場：主持人：郭xx、李xx

1、開場舞：《向前衝》相xx等15人

2、繪本劇表演------《咕嚕牛》---全體幼兒

3、模特表演----田xx等10人。

4、遊戲活動-------《泡泡糖》：學號：14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.

中場休息10分鐘：喝水、小便

5、舞蹈表演-----《牙牙歌》王xx等4人

6、繪畫活動：長卷活動《手掌印畫》

下午活動：

1、舞蹈表演《小蘋果》唐xx等

2、個人才藝;----葫蘆絲：郭xx

3、遊戲活動-----搶椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.

4、個人才藝：-----唱歌《荷塘月色》趙xx，

5、遊戲環節------《猜猜我是誰》將眼睛蒙起來，結合對方的聲音來猜猜是誰。學號：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中場休息10分鐘：喝水、小便

6、歌伴舞：--《彩虹的約定》吳xx等。

7、歌曲大聯歡-----《全國兒童心連心》全體幼兒

8、禮物分享

幼兒園大班主題活動方案5

1．知道六月一日是小朋友的節日。

2．能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3．體驗節日的快樂。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1．準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2．操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節日。

活動難點：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1．通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，為什麼要打扮得這樣漂亮呢？“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢？你以前過“六一”兒童節嗎？是怎樣過的？

2．引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節？為了慶祝“六一”兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室？

3．幼兒按自己的意願分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹為幼兒準備的材料。

（２）幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4．教師和幼兒共同佈置節日的環境，欣賞自己的作品。

5．幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。

（１）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。

（２）教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日快樂！

幼兒園大班兒童節節日教案：《兒童節》

目標：

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的'情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、體驗明顯的季節特徵。

準備：

1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

3、紙、筆。

過程：

1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

（1）昨天是什麼日子？這天你過得怎麼樣？

（2）討論：為什麼覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起佈置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等）

2、講述別人的快樂。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象裡誰很快樂，他在做什麼？

（2）你看到誰很快樂，他在做什麼？

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什麼？

4、用繪畫來表現自己的快樂。

（1）“六一”節給我們留下了這麼多快樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。

（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？

幼兒園大班主題活動方案6

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

一、活動物件：

大班幼兒

二、活動時間：

5月1日--5月31日。

三、活動主要負責：

各班正、副班主任、保育員。

四、活動口號：

十個手指動動動，什麼活兒都會幹！

五、活動過程：

1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。

2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄裡進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

4、讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的`辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。

6、我能行

活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：（分年級組進行比賽、每班男女各x人）

六、總結

活動總結篇各班在每週評選出的勞動之星中推選x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園大班主題活動方案7

活動目標：

1.體驗繪本中籮筐變樣後的樂趣;

2.能大膽地在籮筐形狀的基礎上進行想象添畫;

3.願意與同伴交流自己的創意。

活動準備：

繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

活動過程：

一、故事匯入，激發幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認識這是什麼嗎)

二、籮筐可以變成什麼

1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來幹什麼的.)

2.出示PPT。幼兒瞭解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西。”

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉轉椅、大帽子、鞦韆等。

三、幼兒自主聯想，籮筐還可以變成什麼

1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什麼

2.幼兒自由回答。

3.教師出示想象作品，引導幼兒瞭解想象方法。

老師這裡也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什麼會更像呢

四、幼兒藉助籮筐變形

1.幼兒自主創想。

2.教師在過程中對特殊兒童進行指導。

五、欣賞評價

欣賞、分享、評價。

幼兒園大班主題活動方案8

活動目標：

1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同製作時裝。

2、要求服裝設計新穎獨特。

3、鼓勵幼兒大膽表演。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

（一）.黨風廉政教育月的活動具體實施方案

（二）.開展黨風廉政教育月的活動方案

（三）.社群衛生防疫活動策劃方案

（四）.元旦節社群有趣的活動策劃方案

（五）.小區社群中秋活動策劃方案

（六）.社群開展學雷鋒活動的策劃方案怎麼寫

（七）.學雷鋒社群活動策劃方案範文推薦

（八）.社群居民學雷鋒活動方案怎麼設計

（九）.中國兒童慈善活動日的活動方案怎麼寫

（十）.紅色主題教育的活動方案有哪些

1、請家長設計好服裝製作圖

2、每個家庭準備好製作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)

3、寫通知，打圖片，記錄表

4、準備場地，已做好的環保時裝

活動過程：

1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有複雜的，請李老師現場製作出漂亮的時裝。

問：李老師是用些什麼廢舊材料製作的`?你想成為一名小設計時嗎?請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。

2、家長和幼兒共同製作時裝，發放記錄表，請家長記錄孩子的製作過程。

3、家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

(1)有序的上臺。

(2)隨音樂節奏做動作。將時裝展示出來。

(3)請家長填活動反饋表，反思心得。

幼兒園大班主題活動方案9

主題價值

“六一”兒童節是孩子們的節日，但多數幼兒對“六一”兒童節的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發揮課程的引導力，激發幼兒的主動性，讓他們在幼兒園裡度過一個快樂而有意義的節日，讓“六一”真正成為他們自己的節日，這是我們選擇這一活動案例的現實原因。

《幼兒園素質教育指導綱要》社會領域中指出：“教師要支援幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設計此主題活動的理論依據。

大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地遊戲,能夠在團體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經驗不足,生活中常常出現推卸責任、不願合作與分享、不願表現與表達等現象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。

活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設計活動、準備活動材料、制定活動規則， 與同伴一起遊戲的機會，為幼兒搭建一個自主思考規劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表徵創造的平臺，在感受六一歡慶的節日氛圍和豐富的活動內容的同時，促進幼兒大膽想象、協商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養幼兒活潑開朗的性格，養成健康向上的心理品質，為今後的發展奠定良好的基礎。

⒈積極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演；並清楚地表達自己的意見，用有序、連貫、優美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發展幼兒的語言表達能力及與同伴的溝通協調能力。

⒉知道六一的由來，瞭解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。願意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協商具體準備工作的同時，感受參與設計六一活動過程的快樂。

⒊感知欣賞班牌、班服、邀請函、海報等的`主要表現形式和內容特徵，理解圖案和數字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設計創作；能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現創造的快樂。

⒋能與同伴合作規劃六一兒童節的慶祝方案、共同協商舉辦自己的六一兒童節，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶祝活動。運用測量、點數、統計等數學經驗， 解決舞臺佈置中的問題，能合理規劃買賣，靈活運用 10 元以內的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。

⒌能情緒愉快地參與六一慶祝活動，掌握攀爬、平衡等動作的要領，並能在尋寶活動中靈活運用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖能力，增強分析問題合作解決問題的能力。

次主題一：話“六一”

“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什麼方式慶祝六一兒童節？” 引導幼兒充分表達自己的想法，並通過競選的方式確定慶祝六一兒童節的活動方案。在設計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現的矛盾，激發幼兒的集體榮譽感，產生對活動的嚮往。

次主題二：迎“六一”

“迎六一”通過製作邀請函、設計班牌、海報、道具、佈置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人蔘與到六一活動中來，充分發揮幼兒的自主性和創造性，感受與同伴、老師一起設計、籌備六一活動的快樂，激發我的六一我做主的自豪感。

次主題三：慶“六一”

通過佈置六一遊園活動場地、制定遊園尋寶方案、開展遊園尋寶大行動、繪製百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現歡樂場景的美感，將整個六一慶祝活動推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。

幼兒園大班主題活動方案10

一、主題名稱：

我上大班啦!

二、主題來源

開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之後，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經過商量，確定了這一主題。

三、主題實施時間：

三週

四、主要教育教學目標

1、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以後的教育教學工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養幼兒上課集中注意力的習慣。培養幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。

3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現人物的動態。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

5、鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長做好溝通，瞭解幼兒的情況，並及時把幼兒在園表現反映給家長。

7、讓幼兒瞭解中秋節、教師節。

五、主題知識網路

快樂的暑假

慶祝教師節、中秋節

怎樣當好大班的哥哥姐姐

爭做值日生

六、八大智慧網路

1、語言智慧

談話：我們的新教室、快樂的暑假

詩歌：我是大班的小朋友

故事：小貓釣魚

複述：小貓釣魚

幼兒英語

2、自我認識智慧

慶祝教師節

中秋家家樂

3、人際關係智慧

討論：怎樣當哥哥姐姐

給弟弟妹妹送禮物

4、數理邏輯智慧

複習

填數字;

實物的二級分類

拼成幾個圖形;

圖形的三級分類、

有什麼不同;

分類記錄、

立體圖形歸類

5、音樂智慧：奧爾夫音樂教育

6、空間智慧：手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運動智慧：學新操複習體能遊戲

七、主要活動內容和過程

活動一：我是大班的'小朋友

活動中，孩子們學習了詩歌"我是大班的小朋友"，並且學習做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環保衛士，擦乾淨自己的凳子!

活動二：給弟弟妹妹送禮物

孩子們摺好了小紙球，準備送給小班的弟弟妹妹!

小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧!活動中，孩子們先進行了手工活動"折小紙球"，摺好小紙球以後，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以後，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了!

活動三：慶祝教師節

活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然後進行了遊園活動。孩子們都紛紛講了祝老師"教師節"快樂的話。

八、活動小結

通過三週的活動，孩子們基本上實現了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三週的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，並且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規和學習常規。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛鍊了孩子們的動手能力，還培養了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好!活動中，孩子們堅持做環保衛士，在手工活動中能做到節約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不製造噪音。

幼兒園大班主題活動方案11

為認真組織開展好今年“119”消防日宣傳活動，廣泛發動全社會更加關注消防工作，積極營造濃厚的消防安全氛圍，提高全民消防安全意識和防災減災能力，特制定本方案。

一、活動時間

20xx年11月1日至11月30日。

二、活動主題

認識火災，學會逃生。

三、活動安排

針對家庭社群、學校、農村、人員密集場所、社會單位等開展消防安全宣傳教育活動。各鄉(鎮、街道)、村(社群)、社群物業管理服務單位和志願者組織等，要以空巢老人、農村留守兒童、人員密集場所外來務工人員等特殊群體為宣傳重點，採取請進消防站、面對面幫扶和教育等方式開展宣傳，並組織其參與大型滅火救援演練等系列活動。

(一)開展“媒體聚焦活動”。開展專題系列報道(x大隊)電工志願者的消防情懷;利用廣播、電視、報刊、網路播放和刊發消防法律法規和消防常識，在黃金時段播放公益廣告，全天候播放滾動字幕。活動期間各鄉(鎮、街道)媒體刊播消防宣傳專題不少於4次，消防安全公益廣告不少於10次;消防大隊在活動期間通過移動、電信和聯通公司向手機使用者傳送消防警示語和消防基礎知識的簡訊應不少於4條，合力形成強大的媒體宣傳教育攻勢。

(二)營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。各社會單位要在城區主要街道、賓館、飯店、商貿市場、公共娛樂場所、學校人員密集場所、旅遊景區、建設工地等重點場所的醒目位置，懸掛消防宣傳橫幅、標語，設定大型永久固定型宣傳牌。利使用者外視訊、led顯示屏、計程車車載led顯示屏輪番播放《消防安全常識二十條》、火災隱患投訴舉報等消防安全宣傳內容，全力營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。消防安全重點單位必須在醒目位置懸掛消防安全宣傳或警示橫幅;在建築工地、彩鋼板建築群醒目位置必須懸掛大型宣傳標語和橫幅;在工程牆上粉刷大型消防宣傳標語;縣城範圍內要懸掛一塊大型消防安全宣傳廣告牌;高速公路要設定舉報火災隱患投訴電話號碼的.內容。

(三)開展“千校師生學逃生”暨x縣119消防宣傳月啟動儀式活動。消防、教育等部門要組織全縣各中、小學校在11月8日統一開展一次消防疏散逃生演練活動。在宣傳月期間，各學校要利用充分展板、小廣播、黑板報等固定消防宣傳陣地開展消防宣傳教育，組織開展一次消防主題班會，向學生布置一份“遇到火災我應該怎麼辦”的命題作文，並組織演講比賽、消防知識搶答賽等活動。

(四)開展行業代表消防技能比武。活動前，縣消防大隊要組織從業人員進行簡單消防業務技能培訓，熟悉比賽設定科目，提前做好技術指導，努力提高社會各界人士面對災害自救互救能力。

(五)開展暢通生命通道活動。消防、交警要聯合縣電視臺等媒體，深入商業區、老式小區、居民樓等場所拍攝消防通道使用情況，對堵塞消防通道的車輛進行曝光，並及時聯絡車主，詢問其相關消防通道常識，現場對其進行說服教育，通過具體的曝光事例來引起社會各界對生命通道的重視。

(六)開展消防安全進行業活動。結合我縣平安貴州消防安全大排查、大整治活動，各級機關、企事業單位、學校、社群網格工作室、流動警務站等要組織開展一次本單位或本轄區內的消防安全培訓活動;組織開展一次消防安全集中宣傳教育活動;組織開展一次疏散逃生演練;組織一次火災隱患自查自改活動，結合本地冬季火災特點規律，以小旅店、小浴室、小店鋪、小娛樂、小網咖等“五小場所”為重點，以增強從業人員消防安全意識和自防自救能力為主要內容，督促“五小場所”對從業人員開展撲救初起火災、引導人員疏散和發現整改常見火災隱患等進行自我培訓。

(七)開展消防安全進農村活動。動員消防志願者深入農村家庭普及消防法律法規、火災預防、安全用電，逃生自救等消防安全知識;組織轄區單位、住戶開展消防安全疏散演練;發動電工消防服務隊檢查農村住戶私拉、亂接等違章用電行為，指導幫助村民規範電氣線路敷置等。要有針對性地排查各類彩鋼板、茅草、木質建築違章用電行為，及時整改違章行為，消除火災隱患，對違章使用者進行消防安全警示教育。

(八)開展消防安全進弱勢群體、進家庭活動。組織“消防形象大使”、“消防志願者”，通過設立消防諮詢點、面對面宣講、走街串戶、敲門幫扶、工棚服務等形式，送消防知識進弱勢群體、進家庭，著力提高平時宣傳不易觸及的社會低收入人群、農民工、鰥寡孤獨、留守兒童、殘障人士等弱勢群體的消防安全常識。

(九)大力開展消防志願服務。積極組織消防志願服務隊深入機關、團體、企事業單位以及社群、街道、村鎮發放消防宣傳品，進一步鞏固“一個社群(村寨)一名消防志願者”的工作，開展以宣傳冬季防火知識，張貼《消防安全常識二十條》為主的公益行動，著力提升單位“四個能力”，夯實農村、社群火災防控“四個基礎”。在全社會掀起志願加入消防志願者組織、積極參與消防志願服務活動的高潮。

(十)開展消防宣傳車巡遊活動。利用消防宣傳車沿街不間斷播放消防安全常識，家庭防火小竅門等內容，並隨車發放消防宣傳資料，播放消防宣傳片，接受群眾消防諮詢，在固定地點設定宣傳主陣地，發放消防宣傳品、宣傳單，開展“認識火災、學會逃生”消防宣傳簽名活動。在農村採取消防宣傳車走村串寨，趕場趕集播放的方式，進行消防安全知識展播及消防安全常識宣講。

(十一)開展開放消防站活動。邀請轄區重點單位、留守兒童、學校師生、人員密集場所員工等到消防大隊實地參與、體驗消防工作。

四、工作要求

(一)加強領導，密切配合。縣消防安全委員會成員單位要切實抓好宣傳月各項活動的組織部署和統籌協調。各單位、各部門要切實履行職責，密切合作，形成合力，全力開展消防宣傳教育活動，實現“全民參與，社會關注”的消防安全宣傳格局。

(二)精心謀劃，統籌安排。各單位要結合實際，對“119”消防宣傳月活動進行安排部署，制定切實可行的宣傳方案。要開拓思路、創新形式，突出宣傳內容的實用性、針對性、貼近性。真正把消防安全知識傳播到油區的每個角落，確保消除盲點，消除死角，最大限度地擴大消防宣傳覆蓋面和群眾的受教育率。

(三)認真總結，大力推廣。各單位要以本次活動為契機，切實加強資訊反饋工作，將舉辦活動情況、有關資料、總結上交縣消防大隊。通過樹先進、樹典型，推廣成功經驗，促進我縣消防安全工作的開展。

幼兒園大班主題活動方案12

主題介紹：

活動以幼兒的自我認識和發展，結合中秋節、國慶節、升班儀式展開的。幼兒瞭解中秋節月亮變化，感受國慶節舉國同慶的氛圍，在升班儀式上，通過宣誓，過成長門，知道自己長大了，是大哥哥大姐姐了；通過認識自己的名字，瞭解名字的由來，感受親人的'關心。這些認識自我以及培養自信等一系列活動，讓幼兒更正確認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生階段。

主題目標：

1、通過故事，瞭解中秋習俗，用茶話會的形式，感受中秋濃濃氛圍，喜迎中秋。

2、幼兒認識自己的五官、小手，認識名字，感知功能，探索身體的運動，培養自信。

3、喜迎國慶，通過繪畫，新聞等活動了解祖國地大物博，為自己是中國人而驕傲。

家園共育：

1、新學期開始，建議家長逐步調整幼兒的作息時間，儘快適應幼兒園的集體生活。

2、為了主題活動的開展，建議家長幫助孩子瞭解名字的由來，並嘗試學寫自己的名字。

3、中秋節前後，建議家長與孩子一起觀察，月亮的變化，並用圖示記錄下來。

4、國慶節後，要種植自然角，建議家長與孩子一起準備收集種子，體驗種植的樂趣。

幼兒園大班主題活動方案13

活動主線：

教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與物件(兒童年齡特點)的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：

通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。

教學重點：

小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：

學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許開啟，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：

寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、小食品觀賞活動。

解決以下問題(培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關於對小食品的.調查

所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什麼：4種以上

通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。

色彩搭配的作用：

適合的年齡段。

1.哪些顏色再一起對比比較強烈

2.包裝和內容是否統一?是不是

3.畫幾種你發現的線條。你還發現了什麼：。

二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合(審美能力的理解。a美術知識的介紹)

四、調查反饋。

1.讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2.比一比誰的小食品畫的又象又好。(d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)

五、佈置作業，通過研究，我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

幼兒園大班主題活動方案14

活動目標：

1、瞭解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦經想辦法保護自己。

2、能清楚的表達自己對故事的理解。

活動重點：

瞭解小蛋殼歷險的'過程

難點：

能用語言表達對故事的理解

活動準備：

一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音

活動過程：

1、猜想故事內容

教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看

教師：“這是誰?小蛋殼娃娃長得怎麼樣?”

“有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什麼事情?”

(幼兒討論)

2、教師講述故事，幼兒理解

(1)、教師講故事

(2)、理解故事內容

教師：“小蛋殼出門遇到了那些事情?”

“小蛋殼遇到危險後是怎麼保護自己的?”(幼兒分組討論)

“小老鼠怎麼會把小蛋殼當成雨帽的?這頂雨帽好不好?”

“小蛋殼為什麼要讓小老鼠把它當成小船呢?”

“什麼叫歷險記?”

3、想象遷移

教師：“你們喜歡小蛋殼嗎?為什麼?”

“小蛋殼還有什麼用處?”

“如果你是小蛋殼，你會用什麼辦法來對付小老鼠，保護自己呢?”

4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》，與同伴相互交流。

幼兒園大班主題活動方案15

[設計意圖]

五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的遊客，孩子們好奇地互相議論著。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開闢“紅色之旅”這一旅遊專線，利用這一機會開展活動，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發揚光大，對幼兒進行熱愛家鄉教育的良好時機。家鄉的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉的燦爛文化、風土人情、革命歷史也深感興趣，為此我們設計了本次活動，利用主題活動和遊戲活動相互整合這一平臺，立足地方的鄉土資源，讓孩子們在遊戲活動中進一步感受家鄉的魅力，萌發熱愛家鄉的情感。

[活動內容]

我做小導遊

[活動目標]

1、通過遊戲活動，讓幼兒進一步瞭解、感受家鄉的魅力，萌發熱愛家鄉的情感。

2、嘗試運用一些簡單的'符號設計導遊計劃。

3、鼓勵幼兒用完整、連貫的語言把家鄉秀麗的風景介紹給大家。

[活動準備]

實物投影儀一臺、風景照、導遊帽（幼兒自己做的）、導遊證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。

[過程與指導]

（一）運用已知激發興趣

師利用實物投影儀逐一出示長汀風景照，引導幼兒觀察回憶並說出風景區的名稱。

師：小朋友看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點？

誰願意來告訴大家？

（二）引導討論合作設計

師：我們長汀有這麼多的美麗的風景，有許多客人到我們這裡來旅遊，小朋友們願意當他們的導遊嗎？你想怎麼帶客人遊覽這些美麗的風景呢？那我們應該先做個導遊計劃書。

1、引導幼兒討論：

計劃書裡應該包括哪些內容？

你打算怎麼安排旅遊路線？

你打算怎麼安排旅遊路線？

2、幼兒分組討論、教師參與討論。

3、集中交流討論結果：

師：你們準備怎麼製作導遊計劃？（計劃書裡應該包括哪些內容？你打算怎麼安排旅遊路線？你打算怎麼安排旅遊路線？）每組請一個小朋友介紹你們討論的結果。幼兒個別介紹，要求小朋友認真聽。

4、教師結合教具引導幼兒小結：

把要去的景點按順序用簡單的標記畫下來，並在景點的下面寫出門票的價格和旅遊所需的時間；還要把遊玩一共所需要的費用算出來。

5、幼兒合作設計導遊計劃，教師觀察指導

要求：互相商量，互相合作。

幼兒動手設計導遊計劃，教師觀察，根據情況適時適度地進行指導。

（三）集中交流共同分享

1、幼兒介紹自己設計的導遊計劃

2、引導幼兒說說導遊應該怎麼向客人介紹景點的景色？

（四）意願選擇自主遊戲

1、提出要求：

師：小朋友可以選擇自己喜歡的景點，用完整、連貫的語言把家鄉秀麗的風景介紹給大家。

2、幼兒遊戲，教師以旅遊公司經理的身份參於遊戲並指導。

3、在遊戲中自然結束本次活動。

指導教師：上官秋芳吳泳娟