幼兒園工作總結匯編15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園工作總結，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作總結1

時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期裡有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、思想工作方面：

在這個學期裡，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，並且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；

經常與保健醫生交流。

二、生活衛生方面：

做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面乾淨、無汙物、無積水、牆飾整潔、畫框無塵土；

盥洗室地面潔淨乾燥、無積水、水池及牆壁無汙物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；

盥洗室地面堅持每2—3週一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少汙染沒采用任何酸性物刷地，而是採用清水刷洗地面；

每天下班後清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；

每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無汙物、水杯內無事物殘留；

不把當天的活留到第二天再做；

廁所保持無異味、地面乾燥潔淨、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；

廁所堅持每次上完後沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩幹，做到每天消毒不少於三次，經常用壇香去味，做到勤衝勤刷；

墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒；

活動室地面潔淨乾燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味；

幼兒被褥疊放整齊，經常涼晒；

認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待；

嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

三、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的`清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；

為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；

引導知道玩累了休息；

配合教師培養幼兒的一日生活常規。

　四、在協助教師工作上：

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和佈置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的製作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；

並做好家長工作。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

以上四個方面是我20ｘｘ年度的工作總結，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經驗，但是仍然存在很多的不足之處，今後我將更加用心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。

幼兒園工作總結2

本學期我們繼續以貫徹國家教育部頒佈的《3~6歲兒童學習與發展指南》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，改進和調整園本培訓工作思路與方式，提高教師的整體素質與水平，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。現將工作總結如下：

一、師德培訓——“國學專場”

本學期，我園結合師德學習，開發了《國學》專題特色培訓專案，邀請了溫州市知名的國學培訓專家，為全體教師開展師德培訓。

第一場：《溫州地域文化傳統與溫州人精神提升》

1月20日晚上，我園邀請了溫州市委黨校文化與社會學教研部董躍武教授在二樓多功能廳為全體教師做了《溫州地域文化傳統與溫州人精神提升》專題講座。這一次的培訓更像是一場家鄉溫州的文化之旅。董老師從“民間借貸”、“溫州模式”入手，讓我們更清晰得看到溫州的現在，又旁徵博引得向我們介紹了溫州的地域文化傳統，讓我們瞭解了歷史長河中溫州的過去，溫州的成長。兩個小時的培訓，讓大家對家鄉的文化歷史有了深刻了解，對溫州有了更強烈的歸屬感。

第二場：《太極、功夫、國學》

3月30日晚，我們邀請了溫州武術協會主席、溫州大學教授、溫州市第三輪拔尖人才，國家“體育運動榮譽獎章”獲得者袁鎮讕老師來我園開展論文《太極、功夫、國學》專題講座。袁老師從中國古代哲學中太極的定義出發，讓大家瞭解“太極”一詞的含義，他就我國古代幾位大家的哲學思想和四書五經中引經據典，將太極的發展史簡單呈現，還現場示範太極拳動作要領。袁鎮瀾教授帶領大家走進太極的世界，讓老師們接觸到老祖宗為大家留下的精華，新儒家積極處世的思想與順應自然的理論，武學中的仁愛之心，都啟示著我們平靜對待生活中的一切，平衡自身與外界的人和事，將自己的生活過得更加精彩。

第三場：《古琴知識及其欣賞講座》

5月18日、19日，我園邀請了中國音樂家協會浙江分會會員，西湖琴社社員，溫州美術教育研究會副會長，中國藝術研究院文化藝術市場研究中心研究員黃德源先生來我園會議室為全體教師帶來了《古琴知識及其欣賞》的講座。黃老師為我們講解了古琴的起源、構造以及有關的古琴知識。他用一個個歷史典故告訴我們古琴不僅僅是華夏正聲的代表，更是中華民族傳統文化的重要結晶，想要彈好古琴，要先深入瞭解中華民族傳統文化、感受曲子中優美的意境，真正做到心物相合、人琴合一。黃先生還為大家親自彈奏《良宵引》、《鷗鷺忘機》，細膩深刻的琴聲、古樸典雅的意境，聽得大家如沐春風。老師們在工作之餘感受古琴帶來的'深遠意境，同時更感動於黃老師的勤奮和對古琴普及與推廣的熱衷。

二、心理健康培訓——“來自星星的孩子”

4月20日晚上，溫州大學學前教育系副主任李曉燕教授來到溫州市機關第二幼兒園為我們帶來《自閉症兒童識別與教育》專題講座。李教授從一個提問出發——“你理解或瞭解的自閉症是怎麼樣的”，用通俗易懂的語言和她多年調查累積的自閉症患兒案例為大家解讀自閉症的衡量標準，同時李教授也用了外國關於自閉症的經典電影《雨人》、《自閉歷程》中的對白與片段來來說明自閉症兒童具有的典型特徵。她用四種不同方法干預下的兒童自閉症案例為引子，告訴大家作為一名專業的幼兒園教師該如何科學地干預。這場專業性極強而又非常實用的講座激起老師們對來自“星星的孩子”的愛心，更重要的是帶給老師們關於如何幫助“星星的孩子”的科學指導與梳理，引領老師們架構正確的知識框架，以更好地應對當下複雜的教育情況。

三、技能培訓—— 《幼兒園班級環境創設》

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”班級教室是幼兒和教師每天的生活環境，為了提教師們的環境創設能力，美化教師環境，5月9日—10日，我們開展了《幼兒園班級環境創設》的專題講座。講座人為我園許雯蕾老師，現任溫州市美術家協會副會長，溫州市開明畫院副院長職務，我園教研A組合教研B組的老師們參加了培訓。許老師從美化班級活動的重要性入手，引發了在座教師的共鳴，然後以世界名畫為例，從色調、色彩的基本要素、色彩的純度和明度幾方面從分析創設班級環境的策略，最後以大量班級環境創設照片展館的圖例角度為大家清晰講解了教室走廊和空間環境佈置的技巧。講座後，教師們對環境創設中許多問題茅塞頓開，特別是運用統一色調佈置教室，利用空間梳密佈置主題牆，從幼兒視角考慮懸掛物的高低等，本次講座極具價值和實踐意義。

四、師資隊伍建設

1。常態活動

本學期，我們繼續以組長“領軍”教研組，在落實“常規”、“常態”教研製度的基礎上，開展了多樣式的創意教研活動。我們繼續一週一次集體備課活動，每次活動都有簽到表和研討實錄。每次備課，大家對教材的重點、難點突破的方法都要作出闡述和說明，集體備課後，電子教案每月教於組長檢查，同時，保證每位老師聽評課10節以上一學期交一篇讀書心得。

2。教研組創意活動

教研組還開展了各具特色的創意教研活動，比如讀書沙龍活動、特色區域建立交流活動、頭腦風暴式現場教研活動，集體備課活動、遊戲課程精品課評價研究活動等。這些活動使我園的教研氛圍愈加濃郁，在老師們學與思、教與研中達到了經驗的共享，既提高了認識又優化了教育行為，既解決了工作中的困惑，也分享了生活中的快樂。

3。學科素養提升行動之“一課多研”活動

為進一步提升教師教學研究能力，充分調動教研組的團隊力量，更好地促進教學創新，我園于于3月23日、24日開展了《指南》背景下的社會領域“一課多研”園本培訓活動。老師們以教研組為單位，根據幼兒的年齡特點、已有經驗、當下興趣選出合適的內容，針對活動中的目標定位、環節安排、問題設計、教具投放等問題調整設計。大班段的老師們在活動中啟發孩子，每個人都有獨一無二的特點，通過競猜的方式來進一步熟悉身邊的同伴。中班的老師們則把課堂搬到了機關二幼的“馬路上”，模擬真實的情景，幫助幼兒熟悉交通標誌，感受做文明司機、行人的快樂。小班段的老師們用各種小遊戲讓寶寶們瞭解男孩女孩外表特徵，擁有初步的性別意識。保育組老師也帶來了《跳房子》，讓民間遊戲煥發出新的生機。

雖然教學活動的展示時間很短，但是短短的二十多分鐘凝聚了各個團隊的心血，展現了大家多次研討的結晶。“一課多研”不僅是為老師提供展示的平臺，也促進教師之間智慧火花的碰撞，大家在互相學習、互相交流的過程中積累經驗，享受專業成長的快樂與幸福。

四、“麻花式”培訓策略創新

本學期，我們延續“小組主題式”的園本培訓模式，依然由組員們一起定時間、定地點、定主題。本學期以課題為抓手，將教研組和課題組結合，以“麻花式”的交流和學習，開展我園的培訓活動。每週三下午的園本培訓時間，教研組和課題組針對同一個教學實踐中的“真問題”、“真困惑”進行交叉、跟蹤式研討。課題組給教研組提供理論支撐，教研組將實踐過程和結果反饋給課題組，課題組進行階段小結，生成新的實踐方案，依次迴圈，直到問題解決。“麻花式”培訓使教研活動更有方向性，也使我園課題研究更有實效。教師們特別是年輕教師擁有了更多的學習機會，也有了更多思維碰撞，語言表述能力、反思能力有了明顯提高。

五、成效與反思

本學期，我園課題《基於社會性遊戲的幼兒財商教育實踐研究》獲得了溫州市基礎教育教學成果一等獎，同時，該課題以成為省規劃課題立項；申報到溫州市的7個課題有5個立項，其中市規劃課題2個，教學研究1個，教師小課題2個。未立項的課題，在教科室的指導和幫助下，也在園內繼續進行課題實踐活動。

本學期共有5篇文章發表於市以上教育雜誌，4月份，朱俏俏老師的《輕輕聽我說——愛心小屋的設計》在省級雜誌《課程教育研究》發表，《歡樂大操場——幼兒園遊戲性早操的編排和應用》在省級雜誌《新課程》上發表，胡衝老師的《幼兒園開展食用“自助點心”活動的創意設計》《溫州教育》理論專刊發表，《“五要”：提升幼兒區域活動材料投放有效性》在南京師範大學《文教資料》發表；5月份，朱俏俏老師的《拼拼玩，閱兵樂》在《溫州教育》上發表。

一學期下來，我園的培訓工作取得了一定成效，在下學期，我們將克服困難，從實際出發式，創新園本培訓模式，開發更實用的培訓策略，使教師們在教育教研方面更上一個臺階，取得更多成績！

幼兒園工作總結3

12月是一個多彩的季節，也是一個收穫的季節，在這金色的12月，我們大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收穫了累累碩果，現在我就十月份工作總結報告如下：

一、教學方面

提前做好教學工作計劃，備好教案，準備好教具，儘量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒遊戲開展活動，注重幼兒的動手操作能力，以發展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，我簡單的小結本月所學的內容以及幼兒在課堂上一些突出表現。

（1）漢字寶寶《救護車》《消防車》《冬天》《小鹿》等在學習《救護車，消防車》後，小朋友更瞭解救護車和消防車，而且也對“120”“119”有了認識。

（2）拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫。

（3）蒙數認識《日曆》《月曆》等。

（4）美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等。

在“海底探險”的作品中，王旭的畫面體現了，海底生物的活靈活現，楊東誠的畫也挺不錯，很豐富。

幼兒學過之後掌握的都還不錯，只有幾個小朋友上課不太注意，所以掌握的不太好。

二、構建互動橋樑，家園溝通

家長和孩子是我們教師的`服務物件，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。

教師的一言一行，一個不經意的小舉動都都會在家長的腦海裡留下深刻印象，因此，耐心你，細緻，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內許多幼兒都由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們瞭解，對於工作比較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們使家長能掌握好孩子的情況。

希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做的更細緻一些，和孩子一起進步！

幼兒園工作總結4

新的一年我們迎來了教育局組織的全區幼兒教師素質提升年啟動儀式，在楊家灘小學拉開帷幕。這次出席的有教育局張局長，幼教於主任，皇冠幼兒園高園長以及來自高區的黃教授。

再會開始自前，於主任為我們講述了20xx年新的一年是幼兒教師的素質提升年，在這一年要把老師的素質作為主要的任務來抓，又包含了很多的內容：

1、為人師表，行業標準和學習。

2、素質教育。教科研上下功夫。

3、園長們的培訓時間及老師培訓時間。

4、園長與老師共同學習《3——6歲幼兒教育發展指南》等一系列安排事宜。

接下來的是皇冠高園長為我們講述的皇冠幼兒園一系列培訓老師的學習及專業知識的提升。大約為下列幾項：

1、以師德建設為中心，以人為本的園本培訓，併成立培訓領導小組。

2、建立各種制度，保證幼兒園質量。

3、專家引導式學習，並分享相關活動。

4、師德建設日，幼兒園教師的素質培養等。

緊接著是黃教授為我們講解的如何創辦幼兒園區角，從哪些方面入手，用什麼方法可以更快速的引導孩子融入到我們所創辦的區角中，分別從小中大三個年齡段來展。

一，區角遊戲的種類

1、生活區：主要功能是通過各種生活的`模仿性來發展孩子的編，系，扣，夾等基本生活的操作能力。

2、語言區：主要是通過圖書，圖片，頭飾等講述，來發展孩子的觀察能力和語言表達能力。

3、美工區：主要功能是通過撕，貼上，等操作方式來進行表現活動。

4、科學區：通過各種生活小遊戲及數學操作活動，從小培養孩子的探索科學興趣的能力。

5、建構區：通過積木搭拼搭，酸奶盒，易拉罐等來發展孩子的空間想象力。

在這老師為我們講述的是在一所幼兒園，大班的孩子們利用積木，幾個小夥伴共同合作完成了一個天安門的造型。說明只要給孩子們充分的時間和空間，孩子們就會創造出根據自己想象來完成的作品。

二：區角內容的設定

1、根據孩子的年齡特點來創設區角。

比如說：小班孩子的區角是較簡單的東西，較直觀的物體，讓小班寶寶一看就知道怎樣操作，一看就知道可以怎樣玩。

大班的區角則可以稍難操作一點寫上游戲規則，讓孩子們自己閱讀，自己操作，如我們第二主題開展的科學放大鏡，就可以讓孩子自己帶著好奇心，自己去探索其中的奧祕，不懂得地方老師並給與解釋。

2、根據孩子的興趣來開設區角。

如：男孩子喜歡搭建區，用積木，奶盒，易拉罐，來搭建。則有的區域是女孩們喜歡的。用毛線通過編織，黏貼創造出美麗的圖畫。加上本次學習我已有幸參加了兩次關於區角的培訓了，在上一次的基礎上我又鞏固學習到了很多，在本班級開設的區角中穿插黃教授講述的關於區角的幾大要素，使我們班級的區角活動更鮮明，更切主題。

幼兒園工作總結5

時間過隙，在水區教育系統各級領導的支援下，在總園長XX的帶領下，我園立足本園實際，以關注幼兒為教育根本，以保教結合為實施原則，以貫徹綱要為工作主線，以師資隊伍建設與內涵建設為保障，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園各項工作，20xx年度工作總結如下：

一、強化園務管理，提高辦園質量

迎接檢查

20xx年，我園迎接市級、區級、社群級各類檢查均獲好評。

優化辦園條件

為給幼兒創設良好的教育環境，20xx年我園先後完善了戶外操場跑道、戶外沙水池、國旗杆專案，購置了戶外大型玩具，增設了圖書室，添置了戶外、戶內玩教具。院落統籌規劃，利用有限的空間開闢幼兒種植區域，讓幼兒感受大自然，體驗勞動的快樂，形成了優質的教育環境。

安全常抓不懈

安全工作重於泰山，是幼兒園工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患於未然。為保障園所安全運轉，我園從教職工思想上狠抓安全，開展了安全教育宣傳，簽訂安全責任書；從硬體上杜絕安全隱患，改造了消洗間，飲水機按時更換濾芯；從行動上落實安全工作，教職工定時進行體檢，每學期開展地震、防火、防暴恐、防踩踏等安全演練，將安全工作常態化，以保證安全工作落到實處。

園所人文建設

引導教職員工愛園如家，傾聽教職工心聲，靈活調整工作方式，變“監督、檢查”為“計劃、幫助”，引導他們知道為什麼做、如何做，教會他們怎麼做。

二、加強隊伍建設，凝聚團隊力量

讀書學習，增長智慧

為培養教職工樂學、善學、勤學的良好習慣，我園要求教師按時開展讀書會、分享會、導讀會。寫心得，在交流中獲得教育智慧，從而提升教師為人師表的覺悟。

培訓多樣，提高素養

教師的素質高低決定了教育質量的優劣，我園定期對教師開展各類培訓。

有業務培訓、技能培訓，崗位培訓和特色建設培訓等。

全體教職員工

衛生保健—消毒液的配比、衛生保健—春季傳染病的預防、衛生保健—有關衛生保健表格的填寫、衛生保健—秋季傳染病的預防

全園教師

衛生保健—幼兒午睡的管理

全體保育人員

消毒液的配比、保育一日流程、紫外線燈的適用範圍及條件、幼兒園意外事故的.急救知識、消毒衛生常識、秋冬季幼兒護理常識、班級的消毒劑正常流程、幼兒午睡管理、

食堂人員

食堂食品安全培訓（17次）

通過培訓，教職工不斷汲取優秀工作理念，開展教學練兵，在實踐中進步，在實踐中提高。

拉手幫扶，共同成長

“師徒結對”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得以老教師指導，提高教育教學技能。

簽訂協議，約束教育行為

在細化幼兒園教育行為規範的基礎上，制定教師行為規範，與教師簽訂“師德承諾書”，落實教師月考核，切實提醒教師規範自身的教育行為，真正做到為人師表。

三、關注環境細節，提升校園內涵

把握教育的脈絡，用巨集觀的眼光審視學園環境的每一個角落，讓孩子體驗環境文化的魅力，在細節處現真教育。

順應階段性的活動主題，鼓勵親子合作，在小樓梯展示作品，創設一個心靈交流的“廊道”。一樓以“茁壯成長”的主題，二樓“養成教育”為主題，三樓的主題是“中國傳統文化”。

四、家園和諧共育，達成教育合力

落實家長問卷調查工作，進一步瞭解家長對學園工作的評價，指導完善工作，爭取辦家長滿意的幼兒園 。

總結20xx，展望20xx

20xx年，我園的保教工作在教育局和社會各界的關心支援下，取得喜人的成績。我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。

20xx年，我園將一如既往，“高標準、嚴要求”地開展各項工作，增強責任感、使命感，做優質的學前教育。

幼兒園工作總結6

轉眼間xx月份的工作已經接近尾聲了，十一而主題xx"教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中，很好的培養了幼兒的交往能力。

一、學習方面

本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中，我們通過各種活動，帶領幼兒去觀察、體驗、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化過程。“香香的被子”、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動，使孩子們初步瞭解了冬天的氣候特徵與人們穿著等環境的變化，知道要做個不怕冷的寶寶。

活動一方面讓孩子瞭解冬天的特徵，和大人在冬天的生活以及動在冬天的變化，另一方面，要孩子天天早睡早起，天天堅持來園，堅持鍛鍊，學會一些簡單的自我保護方法，如注意運動前後的自我教育，知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣。活動中，我們通過多種渠道，來加深幼兒對冬天的認識，促使幼兒多多地體驗冬季的活動，增強幼兒的體質。

二、保育工作方面

本月又是流行性的高發期，所以我們把保育工作放在首位，平時密切關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風，天天堅持戶外鍛鍊，增強體質，還提醒孩子多喝開水。

孩子們穿的.衣服都多起來了，因此反覆提醒幼兒注意運動前後的自我保護非常必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

　三、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的。例如：原本較內向的xxx朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

四、密切家園配合，注意品德教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要物件。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育資訊、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

幼兒園工作總結7

緊張忙碌的一年即將結束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收穫著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛入班的哭泣到現在的快樂和戀戀不捨；從起初工作的茫然無目的到現在對事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發現：孩子們的秩序感增強了，狀態變得積極且有思想。他們在規則與自由中建構自己的知識經驗，在實踐中提高能力。而家長和我們～為了同一目標也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師並不難，但要做一名優秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間和精力。。。。。。在實踐中，我總結出了以下幾點：

一、修身養性、陶冶情操

古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀和價值觀。於是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習，積極地參與討論並做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項規章制度，熱愛本職工作，服從園領導安排，在工作中與同事友好相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態去快樂工作。

二、教育目標

我們是本園開設的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合？如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，及時地根據實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題！於是，我們三位老師共同翻閱資料，查詢方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認真配合，將所有的常規問題整合到一日生活中去；教學上，積極發掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發現問題、查詢問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規則。

三、尊重環境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個探索者，需賴以吸收環境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環境，才能將真正內在的潛能發展出來。”

在物質上，我們為孩子提供了豐富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發展的需要；本著：“從哪裡來，到那裡去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動牆飾佈置上，我們細心傾聽每個孩子的願望並整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，我們還注意及時調整更新活動材料，將學期總計劃安排，分級分段地融入我們的預成教育目標和內容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動結束後，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當發生問題時，我們一起集中討論、商量對策；有了成績和榮譽大家一起分享，因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多，這是一種做人的積極狀態！這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得。”養成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習，在“生活”中實踐，從而養成良好的常規和紀律。

這學期，我們班新轉來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很快就適應了環境。正當我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，別的孩子都開始進入工作區，自主選擇工作了，而他們首先表現出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的“神遊”和打攪他人工作……到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個調皮寶貝，可想而知……

對於這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導他們活動。在生活細節中不斷強化和鞏固；在中午午休時，徐老師還特別關注著幾個孩子，害怕他們會感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時我們因為急躁，當著孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應該尊重孩子，多從正面鼓勵。就這樣，他以一個共產黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也贏得了愛……

我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因為我們知道：“沒有不好的孩子，只有不好的老師”，對於這些孩子來說，剛從第一種環境中吸收並建立的概念，在進入另一環境中，必須要有足夠的時間來適應和再吸收，而如何促進每個孩子在原有水平上發展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗，這才是我們的任務。

在我們星星班提出了一個新思想――“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”，而是在內心世界裡時刻提醒自己，我和孩子的關係是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關係，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環境，學會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等於尊重自己。

我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的.班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這裡孩子們學會了謙讓，瞭解什麼是粗魯的行為，有了基本明辨是非的能力，當問題出現時，學會了控制錯誤和自己解決問題。每當班上出現暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯的行為，請你馬上制止！”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬鬆、理解、激勵的精神環境是我們的責任。

四、保育工作

幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關心的話題。剛開學，徐老師就向我們建議，給每位家長髮送調查檔案，瞭解每位孩子的飲食習慣、個人偏好、又無過敏史等，根據每個孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時檢視詢問，每次在孩子上床前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時放到嘴裡，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學會了自己穿衣、係扣、拉拉鍊，部分孩子還學會了疊被子、整理被褥衣物，還學會了如何保持桌面、地面及戶外環境的整潔，在規則中，孩子們學會了如何保護自己，不要傷害他人；在規則中，孩子們學會了如何使用和維護自己的權利；在規則中，孩子們瞭解了自由的尺度，學會正確處理自己和他人的物品；在規則中，孩子們時刻規範自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質。

五、家園同步、共同教育

細細想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中探索，在期盼中努力尋求好與實際相結合的教學方法，但不得不承認：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內容延伸。每次我們精心準備的家園共育內容總會被一部分家長以“沒看到”或“忘了”等推託搪塞過去，為了充分發揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補充。我們開設了《家園直通車》、家長進課堂》、《我們的環境我們的家》、《家園問卷調查》、《我和寶寶編故事》等活動，請爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會、一起學習手指操…。在主題活動開放時，我們還請爸爸媽媽一起當《小小建築師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的祕密，種子發芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強了孩子對集體的關心與愛護……

通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支援更多了，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進！

回首這一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發，將蒙氏教育與五大領域內容有機結合，不流於形式化，將是我們繼續需要探索和研究的課題。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

本學期結束了，在今後的教育教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學習，以最快的速度、最好的狀態適應新時期的變化發展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！

幼兒園工作總結8

20xx年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在新堡幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，村中聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對工作總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

一、辦園方向和管理機制

根據我園教育目標本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理。我與班子各成員之間切實做到通力協作、並對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

與此同時，我們進一步發展園內教師組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內佔有絕大多數模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期開會，園內重大事議由共同商議，充分發揮教職工管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。

這一年，也是我園辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究辦園的模式，通過本園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按幼兒園需求重新僱傭季節臨時工，並根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。

二、隊伍建設與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿資訊動態傳送到每一位教師。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支好的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德。

三、環境創設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費並不寬裕的情況下，我們先後幼兒增加好的玩具進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，在園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中家。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園還認真做好全體教工，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。通過家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

②教育工作與幼兒發展

此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先後組織幼兒參觀小學。我和哥哥姐姐做圓子等活動，受到家長良好的反響。

五家園聯絡當前，家園共育作為擴充套件教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的.關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。新堡幼兒園年度自查報告一、幼兒園基本情況

我園幼兒按年齡分班，現設大中小班三個，班額均達要求。我校獨立成園，無汙染、無噪音。有獨立固定的戶外活動場地，生均面積達標。園外無任何危險建築和汙染因素。基礎設施完善，校園環境優美。園內環境設施有：幼兒坐椅、課桌、玩具櫃組、消毒櫃檯、兒童床。教學設施有：電視機、影碟機、音響、電子琴、錄音機、跳繩、皮球、泡沫拼圖板及若干教具。玩具設施有：中型玩具1套等。為配合教學工作開展，購置各類圖書餘冊、教學用光碟，有效地促進了幼教工作的順利開展。二、幼兒園發展概況與管理行為規範

1、辦園來，本園認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，堅持保教原則，促進幼兒全面和諧發展。主動接受上級教育行政部門的管理、監督檢查。實行園長負責制。2、本園堅持學年、學期一計劃一總結。制定了三年工作目標，指導工作的開展。建立健全了崗位責任制，有明確的教師、保育員、安全員等工作職責，建立了幼兒一日生活作息制度、飲食管理等制度，並認真實施，定期檢查考核。

3、我園歷來嚴格執行上級收費標準，做到專款專用。保障了幼兒園的正常發展。三、接送、晨檢、午睡值班工作情況管理幼兒園班車接送幼兒，教師嚴格執交接制度，認真清點幼兒，注意管理好乘車幼兒的上、下、乘坐安全。做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對於不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。違反規定交接幼兒接送的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規管理。如果幼兒無人接送，跟車值班的教師要負責到底，安全無誤地將幼兒送到家。對於未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯絡工作，並針對具體情況進行彙報，有異常情況馬上請示，以防各種大的傳染病的蔓延。幼兒午睡值日教師應盡職盡責，根據季節變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。四、提高園所師資力量

1、我園是一所農村幼兒園，幼兒園教師積極進取，教學經驗豐富，樂於奉獻的相對穩定年輕教師隊伍，教師熱愛幼教事業，愛護幼兒，以園為家，自覺執行幼兒園的各項規章制度。教師專業性強，學歷均已達標。

2、教師熟悉幼兒保教事業有較強的能力。結構合理，團結務實，分工明確，遵紀守法，全園教職員工團結合作，工作積極負責。

3、園內按規定配備了保育員、安全員等專職人員。

五、食品衛生管理情況

幼兒園對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛生死角，對於各種不衛生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等檔案的規定，並簽訂食品飲食衛生責任狀。學校加強對食品採購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全。存放食品和原料的場所有專人管理，並嚴格執行飯菜當日製作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生。

六．家長工作

我園開辦以來，在村中一直得到家長的好評，給村裡外出務工家長，提供方便的服務。

七．整改措施

結合本次自查整改工作，我園對校舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。將各種遊樂設施進行加固處理，對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷燬。室內桌椅和寢室床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。同時我園在管理制度、校園設施、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入地瞭解，幼兒將會在一個優美的、安全的環境內健康、快樂地成長。

幼兒園工作總結9

時間過的真快，轉眼間大半學期過去了。在這半學期當中，我和班裡的小朋友之間的關係變的親密起來了。因為我來這幼兒園不久，和小朋友之間也不是很熟悉。但是經過這段時間我和我班的小朋友成了好朋友。有時侯我喜歡他們在我面前羅嗦，喜歡聽他們無意義的告狀。和去年一樣，今年我還是教語言、常識、體育。下面就是我這個學期的任教情況。

首先，我對語言課的感受。

今年，語言課和去年不一樣。去年語言課他有圖片，只有幾張沒有，而今年語言課他的圖片不多，完全要靠老師自己去畫。在上課的時候，我儘量會多讓一些幼兒發表自己的意見。對於那些默不作聲的幼兒，我採取的方法是讓他和其他的幼兒一樣，敢於說不要害怕。然後，我主動的和他們一起說，改變他們的那種膽小的行為。語言課主要的目的是讓幼兒有良好的表達能力和口語能力。在這方面我做的還不是很好，但我會在下半個學期中做的更好。

第二、常識課

幼兒對常識課還比較感興趣。因為今年的常識課他幾乎要實地的學習。比如說建築工人和建築材料這些課需要實地學習和實地觀察的，可我們缺少那樣的條件。因此象這類課上起來要乏味，幼兒也不是很感興趣。但幼兒對一些實驗性質的課比較感興趣。常識課唯一不足的是沒有讓幼兒真正的實踐過，這方面我需要改進。

第三、體育課

體育課是幼兒非常感興趣的課程。每次上體育課幼兒都是信心十足的，當然玩勁也十足的。在去年上體育課的時候，我因擔心幼兒的安全問題，幾乎不給幼兒上體育課，都是讓幼兒在教室玩，或者用別的課代替了。今年我衝出了我這道防線，安全是很重要，但既然開設了體育課，我們也要把它當成一門學科來教。如果是天氣不好的話，我讓幼兒在教室裡做一些簡單的遊戲。如果天氣好的話，我儘量讓幼兒玩的開心，讓他們儘量的使身體各方面得到很好的發展。所以我認為體育課上，我做的要比以前好很多。同時我也希望自己能夠保持下去。

今年，因為我們班來了幾個新的小朋友，他們各方面的能力都不是很好。這對於我們老師在教學方面帶來了諸多不便。比如他們連最起碼的數數都不會，而我們的`計算已上到了十以上的加減法。因此我們只要有空，就會經常的教他們一些簡單的計算題目，希望他們能和其他的

幼兒一樣，相差的距離不要太遠。

隨著“非典”的到來，我們的衛生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒，儘量保持室內外的空氣新鮮，保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衛生這方面的工作相對而言我們做的正好。當幼兒在幼兒園做的好和不好的時候，我會主動的找家長了解一些情況，告訴家長近日他們的孩子在園的表現。好的時候我會讓家長給一些表揚，不好的時候也請家長給幼兒一些理解和支援。

工作需要長期的進行下去，我相信在以後的日子裡，我會改正以往的不足，把工作做的更好。

幼兒園工作總結10

本學期在園主任的重視下，我們有計劃的堅持加強了對後勤人員的政治思想和業務的學習，每月定期召開一次後勤人員工作會議，學習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了後勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習服務意識得到了提高，用她們的話說，工作不分貴賤，後勤崗位雖不起眼，但它直接關係到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確，本學期後勤服務的質量有了新的提高。

一、衛生保健工作

為了做好衛生保健工作，一年來，認真執行《託兒所、幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等有關規定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒管理工作。

1、重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質量。為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的採購、食物的保管、炊事員的工作等進行檢查和指導，發現不合理的現象，及時指正。如發現食品有剩餘，馬上要求採購人員減量，儘量避免浪費；發現菜切的不夠細，立即督促炊事員馬上加工。保證幼兒進餐時間和自由飲水時間，堅持把好進貨關、幼兒飯菜質量關和衛生關，並想方設法，不斷改善花樣品種，每週編制營養平衡的幼兒食譜，保證四周不重樣，每月進行一次營養計算。按時公佈"本週食譜"，並定期召開伙委會，聽取班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調整，使幼兒食譜不斷得到落實和提高，家長非常滿意。今年，為了補充鈣的攝入不足，經常用骨頭、魚頭煨湯，並增加了綠色食品的攝入，下午起床後，喝新鮮牛奶和點心。這樣補充了鈣和蛋白質的攝入。今年血紅蛋白11克以上達89％，幼兒體重達均值92％，身高達91％。均符合規定標準。炊事人員堅持執行食品衛生法和“五四”制，我園從未出現食物中毒事故。

2、制定合理的幼兒一日生活作息制度。為了增強幼兒體質，各班根據幼兒年齡特點，每天堅持戶外活動兩小時以上，開展各種戶外遊戲活動，讓幼兒能充分接收陽光的照射。定期組織教職工及幼兒進行全面體檢，對幼兒的身體發展狀況進行分析、評價、建立檔案。

3、堅持嚴把“三關”，即每天晨檢關、每天離園關、每天消毒關。做到有病及時發現，及時治療。我們堅持衛生消毒及隔離制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等嚴格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配有消毒櫃，堅持幼兒餐具每餐消毒，口缸天天消毒，幼兒使用的玩具定期進行消毒。為了減少常見病、多發病的.發生，定期進行空氣消毒和藥物消毒。堅持晨檢與全日觀察相結合，並做到有記錄、有分析、有措施。今年小八班有幾名幼兒患手足口泡疹，由於加強了晨檢及消毒隔離，手足口泡疹很快控制下來，沒有大面積的流行。

4、堅持抓好計劃免疫工作。今年，為適齡兒童按期注射預防針及服用預防藥，積極配合衛生防疫站做好防疫工作，減少了幼兒的發病率。堅持抓好環境衛生和衛生宣傳;為了讓幼兒有一個良好的環境，長期堅持每天小掃，每週大掃，每月全面檢查，並進行評比，評比結果與獎金掛鉤，促進了工作的落實。根據季節和疾病的流行情況，每月通過宣傳欄、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，取得了良好效果。一年來，由於管理嚴格，全園沒發生大型傳染病流行蔓延情況及重大責任事故。

二、財務、財產管理

加強財務管理工作一年來，做到嚴格執行財務制度，認真做好經費預算，分清主次輕重，合理安排經費開支，帳目清楚。嚴格執行伙食管理制度，伙食費專款專用，並每月向家長公佈伙食帳目。財產管理工作嚴格執行採購、驗收制度，對購買物品進行登記、驗收，並認真核對發票的物品數量及質量，對各部門所需物品，定時、定量供應物品，年底對所有財產進行清點。做好固定資產的登記工作。嚴格按財政局國資科的要求做好固定資產的登記工作，及時上報資料。

三、落實後勤保障，提高服務質量。

熟話說：兵馬未動糧草先行。一年來，我園的主要工作都在建立省示範園上，一切為建立省示範園讓路，後勤部門更是如此，在工作中強化後勤工作人員的全域性意識、服務意識，超前意識，在做好自己的工作的基礎上圍繞教學中心，根據各班教學需要，為幼兒提供相應的食品和製作材料，提供幼兒參與活動的機會與條件，如中秋節為幼兒準備月餅；冬至節為幼兒提供製作湯圓的材料，聖誕節送幼兒禮物等等，積極配合各班的教學，保證了教育教學活動的正常開展。認真落實後勤保障，及時排修水、電故障，及時維修損壞的桌椅、燈具、及大型玩具等，做好後勤保障工作。

四、安全保衛工作

1、加強學習，不斷提高安全意識。今年對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。組織教職工學習報刊、雜誌、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。

2、加強管理，嚴格執行安全防範制度。為了更好地做好安全工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查詢園內不安全隱患，發現問題及時採取措施加以消除，確保幼兒了的安全。並建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。為了幼兒的安全，嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒，並作好記錄，防止漏失。

3、做好安全消防工作，讓全園教職工和孩子們都有消防安全意識。組織職工進行消防培訓，進行消防演練，每學期開學做好電源線路和滅火器的檢查工作，每月做一次全面檢查工作並做好安全臺賬工作。

在全園教職工的努力下我們終於進入了省示範園的行列，同時被評為武漢市綠色學校。電化教學先進學校並在漢陽區幼兒園同行裡率先用上了電子白板，這些成績都是與我們全體職工的努力分不開的，同時也與我們後勤工作人員的辛勤付出分不開。我們要繼續努力，在新的一年裡再創輝煌。

幼兒園工作總結11

一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什麼是整合?怎樣整合……於是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。瞭解教材的綱領、結構、資料和形式。之後，加緊設計教學活動、佈置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後，我又對自我的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改善。不僅僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自我的教學水平不斷提高。

二、加強學習，教研組工作抓實抓細。

作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收穫，就務必不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一齊學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自我的特點，互相幫忙著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的`健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節專案、家訪資訊反愧家長會座談資料、郊遊注意事項及安排、區域環境的佈置等都是通過教研活動來完成的。個性是我們的家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作務必抓實抓細。

三、增進聯絡，興趣班工作抓頭抓尾。

園內的興趣班工作一向是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改善，但是活動的實質並沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為務必抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長髮了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期裡，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學資訊;和家長交談、瞭解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最後，我們還要抓好興趣班教學的彙報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自我孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自我的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所理解、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

四、互動交流，電教組工作抓好抓新。

本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站資料能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的資料更新。當然，我也深深明白，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。期望，在下學期通過我們的努力，共創佳績吧!

幼兒園工作總結12

20xx年即將過去，我們迎來了新的一年。回顧過去的一年裡，從我們從自身班級實際情況出發。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，這些孩子來自不用的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發展水平。，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、班級常規分析

本學期我班幼兒共有32名，有我和金老師攜手共同帶領好我們大一班。根據本班實際情況，根據本學期的教學要求我們嚴格要求自己積極向同事們請教制定了一份班級常規。在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。我在班級中舉行了爭當小組長的比賽，孩子們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些特殊的孩子更需要老師實心關心。如xx小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以近段時間以來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能舉手積極發言了。我們班級裡也有幾個不愛說話，有些自閉的孩子如，晶晶，小璘等這幾個小朋友都不愛說話，不合群體。在我們兩位老師的細心關懷和鼓勵幫助下，他們也漸漸開朗起來了，現在上課積極發言，積極參加班級活動。班級常規的正常化也為我的教學工作創設了良好的條件。

二、教育教學

根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一節課，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的`小欄目、活動區角，使他們有動手動腦的場所。

三、衛生保健

在衛生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的餐、點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。

四、安全教育

安全工作是班級工作的重要部分，我們要培養幼兒的自我保護意識，在一日活動中隨時發現危險品或事情。我們讓幼兒瞭解基本的交通規則，知道紅燈停，綠燈行。行人要走人行道，上街走路靠右行。不在馬路上踢球，玩滑板，奔跑做遊戲，不橫穿馬路，認識交通標記。在本學期我們對幼兒進行了消防演練活動，教育幼兒一旦發生火災，要馬上逃離火災現場，並用毛巾捂住口鼻，並及時告訴附近的成年人，知道打消防電話119。並對幼兒進行了防觸電，防溺水的安全教育。在幼兒園內教育幼兒做遊戲時要有秩序，不擁擠推撞，不能從高處像下蹦。不能從樓梯扶手往下滑，不能輕易相信陌生人的話等等，一系列的幼兒安全教育。

五、家園工作

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯絡，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“寶寶樂園”及時向家長提供一些資訊資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯絡，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支援。

總之，在這一年裡我們基本圓滿完成了領導安排的各項任務，在以後的工作中我會更加結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，注重幼兒各方面能力的鍛鍊和培養。在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，使班主任工作做得更出色。

幼兒園工作總結13

時間是一隻永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回想這一學期，有收穫，也有感想。本學期，我適應教委的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作能得到更大的進步，在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：

一、班級工作

１、積極營造了寬鬆、和諧的學前教育環境，加強了班級文化建設，把教室佈置成充滿童趣的樂園，並且通過班刊，充分展示了幼兒的繪畫等才華。

２、根據幼兒的年齡特徵和心理特徵，加強了班級管理工作，重點培養了學生的語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感，展開了學生的'養成教育，糾正了一部分學生不講衛生、不愛整潔、不懂禮貌、厭惡勞動的行為和現象，促進了班風和學風的好轉，班級精神面貌進一步得到改觀。

３、繼續加強學生安全教育工作，強化安全管理措施。一是向學生傳授了簡易的安全知識，教會學生識別安全標誌，學會撥打求救和報警電話，重點加強了學生的交通安全常識教育，使學生掌握交通安全部分必備知識；二是加強了晨檢和午檢工作，每天早晨和下午，我對每位學生的身體、精神狀況都要進行一次普遍檢查，對生病的學生及時將情況通知家長，並督促家長及時送醫。

４、加強了學生經常性的行為教育。通過每週一次“小紅花”評比活動，培養了學生民主管理、民主監督、相互競爭的意識和綜合能力，激發學生克服缺點、不斷向上的信心和勇氣。

二、教學工作

在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的徐瑞小朋友，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆！在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。

我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我將在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園工作總結14

在那個炎熱的日子裡迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子裡即將結束了一個學期的生活，迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間，小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進步，當然，孩子們的進步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支援。下面我將班級在一學期裡的工作做個總結。

一、班級概況

1、共有幼兒51人。其中女孩29人，男孩22人。

2、配有2名教師（幼師畢業）

1名保育員（高中畢業）

二、主要工作任務

（一）教育教學方面

1、本學期我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鑽研小班教材，選擇合適的教育內容，採取有效的教育方法進行教育。

2、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

3、本學期採用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。

4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。

5、在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“幼兒園裡真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”），創造性地使用教師教育用書。強調教育以人為本的觀念，把幼兒作為發展和創造生活內涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的.全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，注意基礎性、發展性、靈活性的結合，促進每個幼兒富有個性地發展。強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。

6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

7、建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

8、本學期幼兒在各領域中的發展：

（1）健康領域

●逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂髮脾氣，願意上幼兒園。

●不怕生，願意與教師、同伴接觸。

●在成人的幫助下，學習用肥皂洗手，樂於接受晨間檢查。

●學會上廁所。

●會自己使用小勺進餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，並會擦嘴，並能保持桌面整潔。

●在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。

●在成人提醒下，知道活動的安全。

●學習簡單的模仿操。

（2）社會性領域

●願意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動，對班級環境感到親切。

●在教師的幫助下，學習遵守一日生活常規。

●在遊戲活動中，學習遵守簡單的遊戲規則。

●願意接觸周圍的人，學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

●能分清自己和別人的東西。

●在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好後放回原處，會拾起掉在地上的玩具。

●懂得不打人不罵人，願意與同伴友好相處。

（3）認知領域

●瞭解並熟悉幼兒園的環境，認識教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。

●認識常見的餐具，知道其名稱、用途，並學會使用。

●認識幾種常見的玩具，知道它們的名稱和玩法。

●知道國慶節，能積極參加節日活動，體驗節日快樂。

●知道元旦，積極參加迎新年活動，體驗過新年的快樂。

●觀察生活中常見的家禽，知道其名稱、外型特徵、生活習性及用途，懂得喜歡、愛護它們。

●知道秋天的明顯氣候特徵，瞭解秋天的花、草、樹木的變化，認識秋季常見的水果。

●瞭解常見的交通工具，知道其名稱及用途。

●在各種活動中觀察、擺弄實物，對數產生興趣。學會運用常見的量詞（個、只、條、件、塊、輛）。

●能愉快地參加遊戲及操作活動，能按物體的某一特徵歸類，並進行分類、排序。

●能感知、區別物體的大小，理解其相對關係。

●感知一和許多，瞭解其關係。

●會比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對應比較能力。

●能根據物體的1-2個特徵，進行分類排序，具有初步的排列組合能力。

（4）語言領域

●能聽懂生活中常見的普通話，學習按教師的要求做事。

●會用普通話說自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

●願意聽教師講故事，理解故事的主要內容，學習念簡單的兒歌。

●喜歡和教師一起看圖書，也喜歡自己看書。

●能與同伴一起聽教師講故事或對話。

●在教師幫助下，能用較適當的詞彙講述一句話和一件事情。

●能聽懂教師的問題，並大膽回答，態度大方。

●能獨立朗誦兒歌。

（5）藝術領域

●喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演，有參加音樂、美術活動的興趣。

●願意學唱新歌，能知道歌曲名稱，做簡單的律動和音樂遊戲。

●能愉快地參加音樂遊戲，跳簡單的集體舞。

●能獨立地唱一首歌。

●能隨著熟悉的音樂大膽表演。

●認識繪畫工具材料，能辨認3-6種顏色，學習塗色的基本方法，能大膽地參加畫畫、貼上活動。

●會在底圖上添畫簡單的線、形。

●對泥工活動感興趣，學會團圓、撮長技能。

（二）保育工作

1、抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力，使幼兒形成良好衛生習慣，促使幼兒身心健康發展。

2、培養幼兒良好的生活習慣：懂得保持個人衛生，學習正確地洗手方法，知道飯前、便後、手髒時要洗手，能愉快、安靜地進餐，自己吃完分內的餐點，養成飯後漱口、擦嘴和獨立睡眠的習慣。

3、與家長密切配合，培養幼兒自我保護的能力。

4、保育員對幼兒戶外活動和教學活動的介入。

5、教師和保育員認真學習“小班幼兒常規管理”，讓幼兒有良好的生活、衛生、學習習慣。

（三）家長工作

1、建立“家園聯絡欄”，每週向家長公佈教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、實行接孩子簽到制，家長都能自覺做到。

3、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，並且有事保持電話聯絡。

4、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

三、班級月份安排完成情況

九月份

1、班級衛生整理，環境創設。

2、慶祝教師節。

3、制定藝培計劃。

4、做好迎接新生的各項工作。

5、編排新操。

6、9月12日召開家長會。

7、進行家訪。

8、週末興趣小組進行報名、教學活動。

十月份

1、教師學習《未成年保護法》、《教育法律法規》、《師德》等。

2、保育員學習如何管理幼兒生活的有關文章。

3、開展主題教學“幼兒園裡真快樂”。

十一月份

1、開展主題活動“水果娃娃”。

2、主題環境創設。

3、11月28日開展主題親子活動—水果拼盤。

十二月份

1、開展主題活動“可愛的小動物”。

2、12月14日開展主題親子活動—麒麟山一日遊。

3、召開第二屆幼兒運動會。

4、全園組織迎新年活動。

5、藝培成果展示。

一月份

1、測身高、體重。

2、填寫評估手冊。

3、清點財產。

4、園學期工作總結。

幼兒園工作總結15

本學期的工作雖然提前結束，但是我認為這半學期是索倫中心校幼兒園正在不斷進步的半學期，因為工作用心去幹，必定會有收穫，但這收穫需要時間，我們幼兒園全體教職工會把幼兒園這一信譽，聲望大樓，打好地基，紮紮實實築造索倫人民心目中最好的幼兒園形象大樓，本學期幼兒園工作完成情況如下；

一、教師高尚的職業道德，塑造幼兒園的靈魂

本學期的工作順利，是因為一個德高望重的校長，給予幼兒園許多關懷，同時也有我們的教師，以德為本，團結奮進，顧全大局，不光自身具有較高的道德情操，對工作認真負責，積極進取，而且對我們幼兒園的孩子，百般呵護，受到家長的好評，推動了幼兒園整體工作，也為幼兒園今後的發展打下堅實基礎。

二、教學管理工作不斷推陳出新

我們是農村幼兒園，自幼兒園開園以來不斷總結經驗，我們要在探索中求得發展，針對農村地區特點，百姓思想特點，拿出最適合我們的教學方案。如本學期每週開展了多節英語課，識字課，美術課，剪紙課，目的`是開發幼兒，可以說教學工作在不斷創新，不斷進步，但是與目標還相差很遠，我們也會繼續努力。

三、幼兒園安全衛生工作落到實處

1、號召全體職工，樹立安全第一，以人為本，思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，本學期無重大事故發生。

2、制定了值班、值宿制度，及取暖的各項制度，使各項工作安全進行，並做好檢查指導，發現問題及時解決或上報校長。

3、幼兒園衛生每日清掃並全天保持乾淨，建立檢查制度。

4、食堂安全衛生每日做好監督工作無任何意外發生，受到家長的信任

四、家園聯絡，真抓實幹

本學期召開了家長會，大多數家長都積極參加，由本班班主任主持，並由學校領導親自參加並講話，會議受到了意想不到的效果,可以說幼兒園的工作離不開家長今後更進一步促進家園聯絡工作。

總之，幼兒園是在學校領導，家長及全體教職工的關心努力下發展的，相信多方努力，中心校 幼兒園定會更加燦爛輝煌。