評估工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的評估工作總結，歡迎大家分享。

評估工作總結1

XX年12月4號的下午，我市教學評估小組和教育科研督導評估組來到我校進行評估。這是我校多年來第一次與市裡眾多專家進行近距離的交流，我們如實地的彙報展示了我們的教學教研工作情況，同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學教研工作的亮點給予充分肯定，並指出存在的問題，並且給我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助引領下我們找到了不足，從理念上更深一層地瞭解了教學、教研、課改、科研的真正含義，堅定了我們把我們的教學教研更加深入地開展下去的信心。

一、評估的主要過程：1.市教育局專家聽了我校的數學課、地理課、歷史課、化學課、綜合實踐課；數學、地理、歷史、化學、綜合實踐與相關學科教師進行了1個多小時交流研討。研討的主要內容有兩項，一是調查平時的教研情況，二是就聽課內容進行主題教研。2、市教育局音美教研員就我校的音美教學和音美教師進行了一個小時的交流，查看了教師的教案和教研資料，之後參觀了我校的音樂教室和美術教室。3、龐主任對我校教育科研工作進行了專項督導評估。首先聽了我校英語教師呼學鳳進行課題彙報課。課後龐主任與教務處朱xx主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進行了深入的交流。

二、深河中學教學教研工作的亮點

1.數學組許老師聽完我組教研工作的彙報以後，認為目前數學組每週按時開展的聽、評、議活動及之後進行的各種理論學習和研討的教研模式是一個亮點，希望我們能堅持不懈地開展下去；另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學習願望和積極的工作熱情，許老師說從我們的話語言談中看到我校數學教育的希望，還表示如果有機會可以帶著人到深河看一看。

她認為這節課的亮點是：匯入環節輕鬆恰當，循序漸進，是本節課的一個最大亮點；另一個亮點是老師的及時小結做得非常到位，而這一點是一節好課的重要一點；再有就是課堂上的小組使用不慍不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。

2.化學組婁老師首先對本課進行了肯定：課堂中幾乎所有學生都參與進來，與教師互動；課程設計非常好，有利於學生能力提高。

3.市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習一種研究方法給以肯定。對於我校注重綜合實踐活動課程中的整體規劃提出表揚。

4.音美組常小潮老師給與深河中學的音樂美術教學教研很高的評價，說深河中學的音美教學、教研走在了全市各個中小學的教育前沿。（1）學校對音體美微教學高度重視。音體美微一線教師具有實幹精神。我校音體美微開發了七門校本課程和三個社團，工作落在了實處，形成了一定的規模。學校把學生的特長培養放在了一個非常重要的位置上。（2）深河中學的音體美微教研組的`集體備課、集體教研是全市任何一所學校都沒有真正達到的。每週二上午第一節課，安排一名音體美微教師上一節研討課，然後進行主題教研，這是學校的一大亮點。

5.龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。XX年9月我校課題研究納入教研組常規工作，走上了教育科研與校本教研、校本培訓相結合的道路，教育科研初步實現了常態化。XX年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓，以課改作為內容，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

龐主任還對我校英語教學狀況給與了肯定。學生在英語課上學習積極主動，小組活動充分熱烈，學生課堂參與度高。

三、深河中學教學、教研存在的問題與建議

1.數學組專家許老師建議數學課引例的數量應適當減少，說明問題即可，這樣可以節省時間，更能提高課堂效率，練習環節不是教師直接安排題目，而是嘗試讓學生自編自解，更能提高學生學習的熱情和深度。

2. 婁老師還對這節課提出了改進意見：（1）上課教師還需放手，規律儘可能的由學生總結。（2）學生分組探究時，如沒有展示臺展示，可每組黑板板演，能達到節約時間的效果。（3）金屬活動性順序背誦時，學生在紙上書寫，找一位同學板演。（4）對學生不應吝嗇表揚，課堂上要有激勵性語言。

3. 婁老師建議：（1）小組討論中，每個同學一個問題，最後每個小組選擇了三個問題，組內同學如何完成團結合作的，教師注意引導學生分析為什麼選擇這三個問題。（2）在問題歸類中，教師放手，讓學生總結，教師傾聽補充，對學生及時的肯定和評價。（3）教師引導學生選題的過程中注意課題的內涵和外延。（4）教師應經常反思教學，積累教學經驗，為自己的課程進行錄音和錄影，然後反覆播放，反思自己的教學不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議：（1）校本課程和社團的成立，給我校的學生一個發展的空間，但是我們的工作要點一定要放到每一名中學生身上，應該把校本課程和社團的工作方法也滲透到音美課堂教學之中去。（2）常小潮老師提出，我校的教研工作開展的很好，但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師檢視我們的教研活動記錄時，他感到記錄的不詳細。他認為聽課過程，評課，活動反思，這些真正實質性的書面材料不是很完美。常老師建議在以後的工作中我們要不僅僅注重活動過程，更應該把我們工作的過程如實詳細地記錄下來，這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮點，甚至可以上報領導，全市進行推廣學習。

5.史地組專家對歷史、地理教學提出了寶貴的意見。首先，對於學案的利用問題，陳老師的觀點是不推也不反對。學案上的“填空”缺少歷史思維的培養。其次，歷史的課要注重歷史思維的培養，努力還原歷史現象或史實，應透過歷史現象啟發學生得出結論。並且儘量用真實的史實。第三學校要注重教學裝置的更新保證地理教學的需要。

6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設性的意見和建議：存在問題：本節課題研究課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現不充分。對於今後建議：（1）教育科研校本化的道路要堅持走下去，同時還要總結經驗，創新評價機制，對教育科研工作要多給榮譽，注重鼓勵。（2）教育科研要堅定關注課堂的方向。

四、市教育局蔡守怡督學和王志顯所長在開發區教育局呂素俠督學的陪同下對我校教學工作進行了檢查和指導。

1.逐個教室進行觀察，對學生坐姿、握筆姿勢情況進行了全面瞭解。

2.蔡局長參觀了學校的閱覽室，對學生、教師借閱情況進行了細緻的調研。指出今後要不斷更新圖書，同時大力開展讀書、說書活動，加大閱覽量，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣。

3.就全校建設高校課堂，尤其就發揮小組建設在高效課堂中的作用做了重要指示，指出著力發揮小組在合作、探究中的積極作用，是課堂高效的基礎因素。

五、今後的努力方向：

1.堅持把教育科研校本化的道路走下去，創新評價機制，建立健全教師參與教育科研的激勵機制和保障機制，提高教師參與教研的主動性。

2.加強教研過程指導與檢查督促力度，提高教研實效，活動過程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動引向深入。進一步探究適合我校學情、師情的小組學案教學模式，發揮小組和學案在高效課堂中的作用。

評估工作總結2

20xx年以來，稅源管理科按照區局工作部署和工作要求，在區局的指導下，認真貫徹落實省局、市局對稅收風險應對工作部署，以稅收風險管理系統應用為依託，不斷提高稅收管理質量，強化稅源管理，進一步夯實了稅收管理基礎，有效的帶動了納稅評估工作的開展，不斷的促進納稅評估工作的科學化、專業化和精細化發展。現將20xx年的主要工作開展情況總結如下：

一、20xx年年主要的工作

1、堅持風險管理為導向，做好風險應對工作。稅源管理科

依託稅收風險管理系統，積極開展日常評估、專項評估和重點評估，20xx年上半年，已完成各類風險應對任務計戶(次)，發現有問題戶(次)，評估入庫稅款元，徵收滯納金元，抵頂留抵元，彌補虧損元，合計增加稅收元。

2、有效開展納稅評估，化解稅收執法風險。在納稅評估過程中我科嚴格要求按照現行檔案規定、規程展開工作，確保文書資料齊全，程式合法有效;強化評估人員的內功提升，熟練掌握納稅評估工作流程，堅持兩稅聯評，紮實提高評估質量;強化對納稅人的申報資料的梳理、分析，利用第三方的情報資訊，發掘問題，找準疑點，促進納稅評估工作有重點、有計劃，做到有的放矢;強化納稅評估建議的應用，針對發現的問題，向企業和稅源管理部門提出合理化建議，促進企業財務、稅收核算水平和徵管質量的提升。

3、完善風險應對規章制度，制定並實施《臺兒莊區國家稅務局納稅評估操作規程》。20xx年，我們根據《中華人民共和國稅收徵收管理法》及其實施細則和國家稅務總局《納稅評估管理辦法》、山東省國家稅務局《納稅評估管理操作規程》，結合我區稅收徵管工作實際，制定並實施《臺兒莊區國家稅務局納稅評估操作規程》。通過制定本規程，詳細梳理納稅評估工作流程，明確納稅評估中的工作流程、崗位責任、工作銜接及流轉文書等事項，使各環節的.工作範圍更明確，職責更清晰。

二、當前工作中存在的問題

1、人員不足問題突出，納稅評估工作是一項系統的工作，需要對評估物件進行詳細的、全方位的分析，這些工作不是一個人兩個人可一完成的，需要一個完整的團隊來協同作戰。我科專職納稅評估人員少、工作量大，實際納稅評估工作中存在一些不嚴謹、不規範的情況，滿足於淺層次解除預警資訊，存在應對數量多、應對不深不透的問題。

2、現有的從事納稅評估工作的人員專業能力存在欠缺。目前，稅務評估人員雖然有一定的業務基礎和工作經驗，但未進行過相應的專業學習和培訓，評估沒有技巧，加上評估人員平時不瞭解企業生產經營情況和財務狀況，在評估時很難抓住企業的關鍵點，造成了評估工作費時費力，達不到理想的效果。

3、納稅人提供的財務資料不完善，利用價值很低。納稅評估應該通過對納稅人的各種財務指標，結合各稅種申報情況進行案頭分析，發現疑點。目前，稅務機關對企業財務人員疏於管理，財務人員隊伍混亂，水平參差不齊。許多會計人員責任感不強，給稅務機關報送的資料不完整、不真實。這種情況導致評估人員在案頭分析階段得出的結論無法反映企業的真實問題，發現的疑點也不好落實。

4、在評估過程中，存在企業不配合、阻撓、躲避等現象，造成評估工作被動，特別是當前評估部門缺乏有效的強制手段，更加凸顯了評估部門“身單力薄”“孤軍奮戰”的工作局面。

三、20xx年工作打算

20xx半年，我科仍要以年初確立的指導思想、基本思路和總體目標為基準，切實抓住稅收風險應對工作為根本，為提高評估質效作出積極努力。我們認為應該從以下幾個方面入手做好風險應對工作：

1、健全稅收風險管理體制，加強風險應對過程控制。制定風險應對規範，做好風險應對事前監控;規範風險應對流程，加強風險應對事中管理;加強風險應對複審，實現風險應對事後監督;建立風險應對評價體系，加強風險應對績效考核。具體說來，就是制定風險管理各個環節切實有用的、具體的操作規程和工作標準，並落實到日常工作中。

2、完善評估企業的後續管理，爭取做到“評估一戶、處理一戶、規範一戶”，做好被評估企業的跟蹤服務，在處理企業問題的同時，規範企業財務制度，杜絕同類問題的再次發生。加強風險聯動各部門之間的資訊共享，堵塞管理漏洞。

3、加強納稅評估方面的知識培訓與學習。從當前幹部隊伍的現狀來看，幹部的知識結構、適應能力、管理水平與當前徵管改革的要求、資訊化應用的要求還不相應，稅務幹部的管理理念、知識結構、管理技能需要加快更新，幹部素質需要進一步提高。這就需要加強納稅評估方面的知識培訓與學習，讓每一名國稅幹部職工都“懂評估，會評估，能評估”，從而使納稅評估成為日常稅收工作的重要手段。

總的來說，今年20xx年取得了一些成績，在某些方面有所突破和創新。但有些工作做得還不夠，如建立風險管理聯動工作機制方面落實不夠，風險管理聯動機制配合有待加強等等。20xx年，將把這些工作作為重點加以突破，力爭取得更好成績。

評估工作總結3

以評促建以評促教是推進高職教育的重要推手，服裝設計教研室在院、系各級領導關懷下，在學院和系部評估領導小組的具體部署下，在本次評估期間做了大量的工作，現總結如下：

一、評估工作準備

在迎接教學工作評估的各項準備中，本教研室配合學校開展了以下工作：

1、推進工作，提高認識，全面激發教研室的教師參與評估工作的熱情；

2、組織相關教師參與院、系教學評估小組工作；

3、按照學校部署，有計劃開展教學工作評估的各項準備工作。

二、“以評促建”彰顯了建設成效

1、通過以評促建進一步明確了專業的辦學定位和辦學思路。

2、通過以評促教，改善了服裝設計專業的辦學條件、提升了教學基礎設施，美化了校園環境。

3、進一步強化了專業教學管理，完善了教學質量監控體系。

4、加強了教風、學風建設，推進了教學改革的深化。

5、針對存在問題，積極配合學校制定了相關的整改方案。

三、“以評促教”明確了改進措施

評估專家們在充分肯定服裝設計教研室取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，也提出了建議。對此，本教研室積極組織教師座談，認真研究專家組的意見和建議，商討改進方案和實施計劃，提出了符合學校實際情況的整改措施。我們遵循“針對問題，解決問題；統籌規劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”的指導思想，對具體問題進行具體分析，同時參考同類院校同類專業的改革舉措，提出了一系列適合我院實情的整改措施，主要體現在以下幾方面。

1、進一步加強師資隊伍建設，在數量和質量上作了具體規劃，在教學科研上制定了相應措施；

2、進一步深化教學改革，在培養方案、課程建設、教學改革專案建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施計劃；

3、加強實驗和其它教學基礎設施建設，解決擴招以後帶來的教學資源不足問題；

4、加強教學管理，健全教學質量監控機制，進一步完善專業建設和專案化課程體系；

5、加強學風建設，激發本專業學生的學習熱情，促進學風的進一步提升；

6、通過實施教學做一體化，強化學生實踐能力的培養，重視管理創新和制度創新。

通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的`收穫：

一是調動了員工的積極性，增強了教研室的凝聚力，併成為今後工作的力量和源泉；

二是鍛鍊了教師隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗；

三是通過自評和評估專家的指點，對教學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今後的努力方向、工作任務和重點。

四、搞好評建工作的幾點體會

評估工作雖然已經結束，但評估對專業建設的促進正在發揮著積極作用。通過本次評估，本教研室全體教師一致認為：統一認識是先導；領導重視是關鍵；健全組織是保障；認真自評是基礎；加大投入是重點。服裝設計教研室將以這次教學工作評估為新的起點，根據學院的的發展目標，按照專家們提出的建議，切實抓好整改工作。團結師生共同努力，以改革為動力，以國家級重點專業建設為抓手，以培養高階技能型人才為目標，進一步展現本專業的示範引領作用，為地方經濟建設發揮積極作用。

評估工作總結4

20xx年xx月xx日，XX區教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發現了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：

盤點優點：

1、主題教研活動開展紮實。

上學期期末考試結束後，我校組織教師進行了細緻深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什麼原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發現問題。我們確立了本學期語文、數學學科研討主題，並在開學後，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。

2、學生堅持寫成長記錄

我們從XX主任的十項主題創意活動中收到啟發，從20xx年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，校刊“成長的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續開展此項活動，並且仍在不斷堅持並完善中。

3、教師學生讀書活動

教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發表在自己的部落格中。（我們學校每位教師都有自己的部落格，內容非常豐富）期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，並且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。

學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規定，學生的成長日記中，每週四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。

經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。

4、教師的教育教學敘事

我校從三年前就改變了學期末單一的寫工作總結方式，我們要求教師把工作總結放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，釋出在自己的部落格中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的'教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。

5、學科單項測試堅持長久

語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。

6、教師課堂教學

我校XX老師的英語課，XX老師的數學課，XX老師的語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級XX老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現讚不絕口。

不足之處：

1、主題教研活動目標不夠明確

雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。

2、英語學科主題研討活動還未開展。

3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。

4、領導幹部格局不大，應加全域性意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。

改進措施：

1、領導幹部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發展的角度謀劃學校、教師的發展。

2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。

3、XX老師主抓英語學科主題研討活動。

4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。

評估工作總結5

區局：

20xx年以來，稅源管理科按照區局工作部署和工作要求, 在

區局的指導下，認真貫徹落實省局、市局對稅收風險應對工作部署，以稅收風險管理系統應用為依託，不斷提高稅收管理質量，強化稅源管理，進一步夯實了稅收管理基礎，有效的帶動了納稅評估工作的開展，不斷的促進納稅評估工作的科學化、專業化和精細化發展。現將20xx年上半年的主要工作開展情況總結如下：

一、20xx年上半年主要的工作

1、堅持風險管理為導向，做好風險應對工作。稅源管理科

依託稅收風險管理系統，積極開展日常評估、專項評估和重點評估，20xx年上半年，已完成各類風險應對任務計 戶（次），發

現有問題戶（次），評估入庫稅款 元，徵收滯納金元，抵頂留抵 元，彌補虧損元，合計增加稅收 元。

2、有效開展納稅評估，化解稅收執法風險。在納稅評估過

程中我科嚴格要求按照現行檔案規定、規程展開工作，確保文書資料齊全，程式合法有效；強化評估人員的內功提升，熟練掌握納稅評估工作流程，堅持兩稅聯評，紮實提高評估質量；強化對納稅人的申報資料的梳理、分析，利用第三方的情報資訊，發掘問題，找準疑點，促進納稅評估工作有重點、有計劃，做到有的

放矢；強化納稅評估建議的應用，針對發現的問題，向企業和稅源管理部門提出合理化建議，促進企業財務、稅收核算水平和徵管質量的提升。

3、完善風險應對規章制度，制定並實施《臺兒莊區國家稅務局納稅評估操作規程》。20xx年，我們根據《中華人民共和國稅收徵收管理法》及其實施細則和國家稅務總局《納稅評估管理辦法》、山東省國家稅務局《納稅評估管理操作規程》，結合我區稅收徵管工作實際，制定並實施《臺兒莊區國家稅務局納稅評估操作規程》。通過制定本規程，詳細梳理納稅評估工作流程，明確納稅評估中的工作流程、崗位責任、工作銜接及流轉文書等事項，使各環節的工作範圍更明確，職責更清晰。

二、當前工作中存在的問題

1、人員不足問題突出，納稅評估工作是一項系統的工作，需要對評估物件進行詳細的、全方位的分析，這些工作不是一個人兩個人可一完成的，需要一個完整的團隊來協同作戰。我科專職納稅評估人員少、工作量大，實際納稅評估工作中存在一些不嚴謹、不規範的`情況，滿足於淺層次解除預警資訊，存在應對數量多、應對不深不透的問題。

2、現有的從事納稅評估工作的人員專業能力存在欠缺。目前，稅務評估人員雖然有一定的業務基礎和工作經驗，但未進行過相應的專業學習和培訓，評估沒有技巧，加上評估人員平時不瞭解企業生產經營情況和財務狀況，在評估時很難抓住企業的關

鍵點，造成了評估工作費時費力，達不到理想的效果。

3、納稅人提供的財務資料不完善，利用價值很低。納稅評估應該通過對納稅人的各種財務指標，結合各(轉載於:納稅評估工作總結)稅種申報情況進行案頭分析，發現疑點。目前，稅務機關對企業財務人員疏於管理，財務人員隊伍混亂，水平參差不齊。許多會計人員責任感不強，給稅務機關報送的資料不完整、不真實。這種情況導致評估人員在案頭分析階段得出的結論無法反映企業的真實問題，發現的疑點也不好落實。

4、在評估過程中，存在企業不配合、阻撓、躲避等現象，造成評估工作被動，特別是當前評估部門缺乏有效的強制手段，更加凸顯了評估部門“身單力薄”“孤軍奮戰”的工作局面。

三、下半年工作打算

20xx年下半年，我科仍要以年初確立的指導思想、基本思路和總體目標為基準，切實抓住稅收風險應對工作為根本，為提高評估質效作出積極努力。我們認為應該從以下幾個方面入手做好風險應對工作：

1、健全稅收風險管理體制，加強風險應對過程控制。制定風險應對規範，做好風險應對事前監控；規範風險應對流程，加強風險應對事中管理；加強風險應對複審，實現風險應對事後監督；建立風險應對評價體系，加強風險應對績效考核。具體說來，就是制定風險管理各個環節切實有用的、具體的操作規程和工作標準，並落實到日常工作中。

2、完善評估企業的後續管理，爭取做到“評估一戶、處理一戶、規範一戶”，做好被評估企業的跟蹤服務，在處理企業問題的同時，規範企業財務制度，杜絕同類問題的再次發生。加強風險聯動各部門之間的資訊共享，堵塞管理漏洞。

3、加強納稅評估方面的知識培訓與學習。從當前幹部隊伍的現狀來看，幹部的知識結構、適應能力、管理水平與當前徵管改革的要求、資訊化應用的要求還不相應，稅務幹部的管理理念、知識結構、管理技能需要加快更新，幹部素質需要進一步提高。這就需要加強納稅評估方面的知識培訓與學習，讓每一名國稅幹部職工都“懂評估，會評估，能評估”，從而使納稅評估成為日常稅收工作的重要手段。

總的來說，今年上半年取得了一些成績，在某些方面有所突破和創新。但有些工作做得還不夠，如建立風險管理聯動工作機制方面落實不夠，風險管理聯動機制配合有待加強等等。20xx年下半年，將把這些工作作為重點加以突破，力爭取得更好成績。

特此報告！

評估工作總結6

納稅評估工作崗位

=個人原創，絕非網路複製，歡迎下載=

轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。回眸過去的一年，在×××（改成納稅評估崗位所在的單位）納稅評估工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態度努力做好納稅評估崗位的工作，並時刻嚴格要求自己，擺正自己的'工作位置和態度。在各級領導們的關心和同事們的支援幫助下，我在納稅評估工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的納稅評估工作任務，履行好×××（改成納稅評估崗位所在的單位）納稅評估工作崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和同事們的一致肯定。現將過去一年來在納稅評估工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：一、思想上嚴於律己，不斷提高自身修養

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，並用以指導自己在×××（改成納稅評估崗位所在的單位）納稅評估崗位上學

評估工作總結7

我叫xxx，19xx年x月生於xx，漢族。20xx年x月考入xx專業學習，20xx年考入xx大學xx學院深造，20xx年x月畢業，研究生學歷，中共黨員。通過參加事業單位考試，為了能更好的走向工作崗位，讓組織和單位對我有更深入的瞭解，現對自己以往的思想、工作、學習和生活情況做如下自我鑑定。

一、思想政治方面

長期以來，我思想上積極上進，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。通過社會主義黨的基本路線方針政策，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養，不斷提高自己的理論和思想水平。20xx年x月，我成為了一名光榮的中國共產黨員，此後我時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產主義理想和社會主義信念，擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的一系列方針、政策，認真貫徹落實科學發展觀，並能理論聯絡實際，在工作中加以應用。

二、工作方面

大學期間，我曾擔任班級xx，本著全心全意為同學服務的原則，積極配合老師做好學生工作，得到了老師和同學們認可，被評為“優秀學生幹部”。畢業後我報名參加xx活動，到服務單位之後，我聽從安排、服從指揮。作為年輕人，我充分發揮自己的優勢，按照“會幹、苦幹、善幹”的要求，秉承“奉獻、友愛、互助”的志願精神，全身心地投入到工作中。在日常工作中，無論是領導安排的`事情還是

群眾反映的情況，我都竭盡全力做到，讓領導放心、讓群眾滿意。對領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不推卸、不拖延、不誤事、不敷衍;對群眾要辦的事情，耐心、認真、盡職、盡責;對任何人的批評意見都虛心聽取、認真反思、有則改之無則加勉。較好地完成了各項工作，得到了領導和同事的認可。

三、學習方面

在校期間，我時刻將學習作為我的第一要務。經過四年系統的法學理論知識的學習，我已具備紮實的專業知識，曾多次獲得校級獎學金，並獲得國家獎學金。

課餘時間，我積極參加學校組織的社會實踐活動，認真完成了專業學習和實習安排，使自己能夠理論與實踐相結合，學以致用，在實習過程中提高了我發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高了我綜合運用知識的能力。對於學習，在以後的工作中，我將始終堅持全面學習、創新學習、終身學習的理念，因為只有這樣才能使自己的知識水平得到不斷的提高，才能做好本職工作，更好的完成各項任務。

在今後的工作和生活中，我會堅持對專業知識的學習和實踐技能的總結積累，不斷提高自己的業務素質;同時我會妥善處理好各種人際關係，為工作營造和諧有利的環境;在工作中團結協作，與領導同事保持良好的人際關係，形成和諧的工作環境，為各項工作的順利開展創造有利條件;在生活中，正確處理各種問題和矛盾，始終堅持原則性和靈活性的統一，為工作創造良好環境。總之，我會力爭做好工作、生活的每一個細節，出色地完成各項任務，爭取早日成為一名政治強，業務精，思想硬的合格國家公職人員。

評估工作總結8

為了加強駐轄區行政事業企業單位人口與計劃生育工作，根據《xx街道年度駐轄區行政事業企業單位人口與計劃生育目標管理責任書》的要求，特制定此評估辦法。

一、年度責任狀總分值為分，上不封頂，下不保底

二、具體目標分值設定如下：

1、有計劃生育領導組織（）分，沒有不得分；

2、有專（兼）職人員負責計劃生育工作（）分，沒有不得分；

3、計劃生育工作實行目標管理（）分，否則酌情減分；

4、對在職人員、停薪留職人員、下崗人員、放長假人員、合同工、臨時工等有健全的.計劃生育管理制度（）分，每少一項減分；

5、掌握本單位人員計劃生育情況（）分，情況不清的否則酌情減分；；

6、本單位人員避孕情況底數清、情況明（）分，否則否則酌情減分；；

7、按季統一到辦事處領取藥具並做到定人、定量、定期發放（）分，否則酌情減分；

8、每半年組織本單位育齡職工學習一次人口理論及計劃生育知識，並有記載（）分，每少一次減分，無記載不得分；

9、按政策要求兌現獨生子女待遇（）分，每有一人不兌現減分；

10、接受區級以上計劃生育檢查的，依據檢查情況的好壞，每次加減－分。

三、獎懲

對各類指標均達到要求，基礎管理好且考核位次居前五名的單位，由街道授予年度“人口與計劃生育工作先進單位”稱號；對總分未達到分的，或出現計劃外生育，或工作嚴重失誤的，建議有關部門實行“一票否決”。

評估工作總結9

我校本學期進行了高職高專人才培養水平的評估工作，工作期間，學校上上下下，每位教職員工，以及學生都為此次評估工作在不同程度上盡了自己的力量。並從中發揚優勢，總結經驗，完善不足，真正從根本上做到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。”在這裡，把前階段的評估工作情況總結如下：

一、專業教學方面得到提升

1、通過此次評估工作，使本專業的教學材料的編寫整理方面到進一步的完善與提高。如：人物形象設計專業人才培養方案、人物形象設計專業人才規格手冊、人物形象設計專業職場行為手冊、人物形象設計專業專案資源手冊；評估檔案條目中要求的各項材料等等。

2、完成化妝造型精品課程建設。

3、教學環境得到的改善與提升。使人物形象設計專業的.教學工作質量在最大程度上得到保障和促進。

二、總結優勢、發現不足

評估工作，使我們總結了自身的優勢，同時也使我們發現了自身的不足。教學方面，從教學質量到教學管理，人物形象設計專業都始終本著嚴謹的工作態度，但也發現教學中“理論環節”較為薄弱，發現問題就要及時整改，就“如何將課堂教學與實踐教學相互交叉和相互融合問題”多次開展教研活動，本著“厚基礎，重實踐”的原則，及時調整、及時改進、及時完善，使教學質量從根本上得到提高。

三、專業教師的責任感得到提高

“校榮我榮，校恥我恥”，我校乃至我專業的每位師生都有著主人翁的精神，處理每件工作都從自身做起，從細微處入手，不過關，決不停止；不達標，決不放手。評估材料準備期間，擔任高職教學的本專業教師很辛苦，需要完善許多相關課程的教學資料。除此之外，xx老師編寫了職場行為手冊及美容導師課程校企合作開發方案；xx老師編寫了美容護理課程校企合作開發方案；xx華老師除了完成自己課程的材料還幫助教研室完成部分材料整理的工作；xx老師除了完成自己課程的材料還完成了形象教研室材料編寫整理工作及化妝造型精品課建設工作。

人物形象設計專業為我校的重點建設專業之一，是學院有首批畢業生的五個專業之一，需要完善的資料很多，從資料平臺的填寫到實習資料的整理等，都要較其它沒有實習生的專業多很多工作。在評估準備期間，加班加點，奮戰到深夜已成為我們的

家常便飯。評估的前期工作階段工作較為煩瑣，高職任課的教師都肩負重任，而且每項任務都非常艱鉅，但高度的責任心使每位教師都耐心細緻地處理好每件工作，無論份內事、份外事，從不抱怨、團結支援、互幫互助，評估工作使大家增進了感情，加深了友誼，提高了能力，拓寬了眼界。

評估工作，使學校的教學質量得到提升；使學校教學工作得到指導，使學校的教學質量得到保障。也使我們每位普通老師也獲取了寶貴的經驗。儘管評估工作已經結束，但他指導性的精神已滲透到學校的每一個環節，現在我們每位教師都已做好準備，和學校在一起，帶著滿腔的熱情步入下一階段的工作。

評估工作總結10

今年以來，我局根據省、市局相關檔案要求和全市納稅評估工作培訓會精神，進一步提高認識，加強組織領導，強化涉稅資訊採集，嚴格評估程式，認真開展納稅評估工作，圓滿完成了年度納稅評估工作任務。現將工作情況總結如下：

一、各項指標完成情況

20xx年度，我局共對全縣包括石油採掘業、白酒釀造業、商品流通業等六個行業87戶納稅人進行了評估，正常結論69戶，差異糾正性結論18戶，評估面佔管戶總數1002戶的8。7%，共評估出稅款1671484元，建立了石油採掘業、白酒釀造業兩個納稅評估模型，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。

二、提高認識，加強組織領導

今年以來，市局明確要求各縣（區）局納稅評估面應不得低於管戶總數的8%，並列為20xx年度重點考核指標，根據全市徵管工作會議精神及《延安市20xx年度納稅評估方案》的要求，我局及時召開專題會議，研究落實。一是迅速制定並印發了《甘泉縣地方稅務局關於印發的通知》（甘地稅發[20xx]19號）、《甘泉縣地方稅務局關於開展20xx年度稅（費）源調研暨納稅評估的通知》（甘地稅發[20xx]21號）等相關檔案，對全縣的納稅評估工作做出全面部署，抽調縣局徵管股、稅政股及部分單位的業務幹部共12人，分三組對全縣所有企業進行拉網式調研評估。二是積極指導各所展對開對全縣個體工商戶的納稅評估，要求評估面不得低於管戶總數的8%。目前各項工作已全面完成。

三、加大培訓，提高幹部的業務技能

納稅評估工作是新稅收徵管體制改革的必然要求，也是稅源專業化管理的迫切需要，更是以後稅收工作的發展方向，因此我局高度重視此項工作，一是積極組織三名幹部參加市局組織的納稅評估業務培訓班，經過考試，已有二名同志進入到市局的納稅評估專業人才庫中。二是積極協調辦理培訓班一期，聯絡陝西省地稅局徵管處納稅評估業務組人員來甘泉局授課，提高了全體稅務幹部的業務技能。

四、強化涉稅資訊的採集，為納稅評估提供科學依據我們將納稅評估與稅收管理員制度相結合，充分發揮片管員的作用。

將轄區內納稅人按照地域或稅源大小分配給評估人員，評估人員在日常管理中，多方面收集、掌握納稅人的動態稅收資訊，對企業納稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要採取各種手段對納稅人資訊進行核實，對有問題嫌疑的或低於警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，找準產生異常申報的'真實原因，有針對性的採取措施，防止稅收流失。通過納稅評估，使原有的稅務登記、等級認定等資訊能夠適時更新，得到充分利用。同時，我們在立足現有納稅企業申報資料的基礎，通過社會綜合治稅資訊等渠道，隨時掌握企業的生產經營情況、資金變化情況，進一步拓寬資料的佔有領域，對企業實行全方位的監控。我們還進一步加強同工商、金融、計劃等部門的橫向聯絡，全面掌握企業經營變化情況，為納稅評估提供真實可靠的依據。

五、按納稅評估操作規程，實施納稅評估

我們根據納稅評估操作流程，確定評估物件，按照所蒐集的評估物件有關資料，運用預先設定的條件和引數，根據國家有關法律、政策法規和工作經驗，對評估物件的相關資料依據相關資料指標進行測算和對比分析，查詢存在的疑點、問題及其形成原因。就發現的問題和疑點，邀請評估物件進行納稅約談、詢問核實，並就評估分析和納稅約談過程中確認的問題，根據有關政策法規作出評估結論和進行相應處理，最後各單位將已終結評估的資料分戶整理、裝訂成冊、編號歸檔。

六、積極開展日常評估、專項評估等各項納稅評估工作一是搞好日常評估工作。

日常評估是納稅評估的一種主要評估方式，是日常稅收徵收管理的一項重要措施。我局要求各所稅收管理員在兼顧日常稅收管理工作的同時，加大對納稅人納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性進行稽核，按照篩選疑似物件、確定物件、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收徵管工作。二是專項評估是納稅評估的重要方式，為了確保專項評估的紮實推進，我們在縣局徵管股設立了專門的納稅評估辦公室，專門負責我縣重點行業的專項評估，截止10月日，由縣局徵管部門牽頭建立的石油採掘業、白酒釀造業兩個評估模型已建立完畢，並上報市局評審。

七、納稅評估工作面臨的問題及下一步的工作方向

（一）納稅評估缺乏一支專業隊伍。目前我縣的納稅評估工作主要由稅收管理員、縣局的徵管部門負責，既要負責日常稅源巡查、稅收徵管等工作，還要負責納稅評估，導致評估質量不高，因此我局將盡早啟動徵管體制改革，努力建立專業的納稅評估隊伍。

（二）、人員素質參差不齊。

納稅評估是一項專業性較強的綜合性工作，要求評估人員樹立責任意識的同時，既要熟練掌握稅收業務、財務會計、計算機運用等業務知識，更要學懂弄通時新的稅法政策，如新頒佈實施的企業所得稅法及其實施條例等，又要掌握經濟學、心理學，具有較強的邏輯判斷與推理等能力，能分析企業經營規律和進行詢問談判。就目前的人員狀況而言，不少人很難達到這些要求。因此下一步，我局將加大培訓力度，提高稅務幹部的業務技能。

（三）納稅評估執法地位不明確

首先評估人員進行案頭分析，針對納稅人超越預警指標的現象，推定其存在涉稅違法疑點，是邏輯推理過程。評估人員僅指出了納稅人存在其中違法的可能性，並不能確定違法行為是否真實及其性質，因而它不是證據，對納稅人沒有實質性的約束力。另外要確認納稅人違法行為，仍要移交稽查部門進行查證處理。其次，約談舉證缺有力的證據。《稅收徵管法》對稅務機關的檢查許可權定了八項，與約談最相近的是舉證，但顯然不能與詢問等同，所以納稅人拒絕管理員的約談要求時，管理員不能採取任何強制措施。

評估工作總結11

我校本學期進行了高職高專人才培養水平的評估工作，工作期間，學校上上下下，每位教職員工，以及學生都為此次評估工作在不同程度上盡了自己的力量。並從中發揚優勢，總結經驗，完善不足，真正從根本上做到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。”在這裡，把前階段的評估工作情況總結如下：

教學工作是學校工作的重中之重，而教學硬體設施的完備則是保障教學工作的先覺條件。在校系兩級領導班子的大力支援與關懷下，通過此次評估工作，使我係表演專業的教學硬體設施在原本就有著得天獨厚的有利的情況下又得到進一步的完善與提高。如教學音響裝置的改良與更新；教學輔助裝置的增添與配備。教學環境的改善與提升。使舞蹈表演專業的教學工作質量在最大程度上得到保障和促進。同時，在系部領導的直接關注下，舞蹈表演專業的辦公設施也得到了進一步的完善。大到整個辦公環境的.改良，小到一些電源線、電話線、網線的安裝，系領導多次進行協調與督促。無不透射出我係領導班子工作中的人文關懷。進而，更大程度上調動和促進了教師們的工作動力和工作熱情。評估工作，使我們總結了自身的優勢，同時也使我們發現了自身的不足。教學方面，從教學質量到教學管理，舞蹈表演專業都始終本著嚴謹的工作態度，但也發現教學中“實踐環節”較為薄弱，發現問題就要及時整改，舞蹈表演專業就“如何將課堂教學與實踐教學相互交叉和相互融合問題”多次開展教研活動，本著“厚基礎，重實踐”的原則，及時調整、及時改進、及時完善，使教學質量從根本上得到提高。

“校榮我榮，校恥我恥”，我校乃至我係部的每位師生都有著主人翁的精神，處理每件工作都從自身做起，從細微處入手，不過關，決不停止；不達標，決不放手。加班加點，奮戰到深夜已成為家常便飯。評估的前期工作階段工作較為煩瑣，每位教師都肩負重任，而且每項任務都非常艱鉅，但高度的責任心使每位教師都耐心細緻地處理好每件工作，無論份內事、份外事，從不抱怨、團結支援、互幫互助，評估工作使大家增進了感情，加深了友誼，提高了能力，拓寬了眼界。

評估工作，使學校的教學質量得到提升；使學校教學工作得到指導，使學校的教學質量得到保障。也使我們每位普通老師也獲取了寶貴的經驗。儘管評估工作已經結束，但他指導性的精神已滲透到學校的每一個環節，現在我們每位教師都已做好準備，和學校在一起，帶著滿腔的熱情步入下一階段的工作。

評估工作總結12

我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。學校制定了各項教學常規和教學，教研製度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。

通過評估，我們收穫很多：

一、教學管理

1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題，教學目的，複習內容，匯入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課後作業。教案書寫整潔，清晰，條理分明。

2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閒話，抽菸，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善於組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應儘可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，並積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。

3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的瞭解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關係，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了條件。

二、教學研究

1、組織領導：

新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，採用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養骨幹教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的瞭解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務於課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。

2、研修計劃：

我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的`校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐為主”研修方式。

3、研修制度：

我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在於改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經驗交流，調查研究，問題解決，協作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研製度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛鍊了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，湧現了典型，積蓄了財富。總之，這次省教學評估工作，必將對規範我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興於橋教育做出新的更大貢獻。

評估工作總結13

20xx年，在教育局的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，我校高質量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績的取得，得益於局領導的正確領導、親切關懷、熱情勉勵；得益於學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻；得益於社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支援、積極配合；得益於全體學生的執著進取、力爭上游、不甘人後。

下面就我校迎省檢工作做總結如下：

一、立足基礎，規範管理

20xx年，我們迎來了省督導評估和教學評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰與機遇並存。它給我校全面優化育人環境、大力提升辦學水平帶來了良好契機，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發展的關鍵所在。

1、辦學思想：

我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，並在教科研實踐中培養理論聯絡實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的教師群體。教育教學成績名列前茅，辦學聲譽與日俱增。

2、管理目標：

我校創設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養成規範的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。紮實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。

3、教務管理：

學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規》和雄縣教育局關於規範校長和教師的若干規定為依據，嚴格規範教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規的貫徹落實。領導不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業；和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時瞭解教師落實課堂教學常規的情況，發現問題及時解決，使得我校教學工作得以紮實穩定的進行。

4、管理機制：

⑴加強團隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利於團結的話不講，不利於團結的事不做。

⑵提高管理的水平。明確各部門職責，分層管理，發揮校長的指導、決斷作用，理出高效的執行機制。

⑶加強制度文化建設。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校執行機制井然有序。

5、文化建設：

充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規範文化，營造了良好的育人氛圍。校園環境文化建設使教室牆壁、花壇、宣傳櫥窗、牆報都是校園文化建設的重要陣地，成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了牆壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設，形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發揮出其應有的作用，全面推進素質教育。您現在閱覽的是南京便民網/謝謝您的支援和鼓勵！！！

6、學生管理：

（1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制，完善實施了《王儲小學班級量化考核標準》。引導教師善於透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮鬥目標，校園環境更是整潔優美。

（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。

（3）學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少於1小時。

（4）狠抓安全紀律教育。賙濟部長說“學校教育，健康第一”。學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，並層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學校基礎設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，並利用板報，櫥窗等進行教育，並多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，幾年來學校沒有出過一次安全事故。

二、課程管理

1、課程計劃：

根據教育部課程設定方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際，科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

2、教師配置：

我校現有教師16人，專任教師15人，其中專科以上學歷14人，學歷達標率100％；中學一級教師1人，小學高階教師5人；按照學科教師專任化的要求配置各個學科的專職教師，逐步提高教師的崗位學歷合格率。

3、課程實施：

全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學生的課外閱讀需要。微機室在課餘時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網路資源，滿足教學需要。學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。

4、課程評價：

學校制定了各項教學常規和教學、教研製度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導、同事、學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。

三、教學管理

1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題、教學目的、複習內容、匯入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性、整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課後作業。教案書寫整潔、清晰，條理分明。

2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閒話、抽菸、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善於組織教學、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應儘可能多地為學生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具、進行直觀教學、並積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口、動手、動腦，以提高課堂實效。

3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的'因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的瞭解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關係，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了條件。

四、教學研究

1、組織領導：新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程、自主學習、合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，採用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與、指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔、培養骨幹教師擔任教研組長、備課組長，組織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的瞭解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務於課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。

2、研修計劃：我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為重點，以新課程改革的學習、研究、實驗為主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究、實踐為主”研修方式。

3、研修制度：我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在於改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、、經驗交流、調查研究、問題解決、協作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研製度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛鍊了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，湧現了典型，積蓄了財富。總之，這次省督導、教學評估工作，必將對規範我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。

評估工作總結14

納稅評估科年上半年工作總結 年上半年，納稅評估科按省市國稅局要求確立新思路，引入新手段，大力構建納稅評估工作新體系，取得較好成效，截止年6月，評估科共評估企業戶29戶（次），其中經評估有問題企業18戶，評估入庫稅款62.29萬元。完成了縣局交辦的上半年過半任務，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。 一、 評估措施

納稅評估工作，在緊扣物件確定、案頭分析、約談舉證、、實地術查、評估處理等關健環節的基礎上，兼顧一般，注重實效。

1、注重案頭審計工作，做到評估系統計算機分析與人工分析相結合。首先對計算機自動比較分析生成的零負申報問題，以及發票查詢系統、交叉稽核系統發現的問題進行真實性的評估分析，以尋找企業自行申報中隱瞞銷售收入或虛增抵扣進項稅額的疑問。其次是人機結合進行評估分析，我們利用事先計算機形成的納稅人各項經濟指標，比如銷售變動率、成本利潤變動率、稅負率等正常變化幅度和峰值等標準值，將企業當期申報資料的變動率與之反覆地進行橫向和縱向的.對比分析，以發現納稅申報中存在的異常申報的問題。最後是人工進行評估分析，對企業報送的納稅申報資料進行邏輯和勾稽關係的認定稽核分析，以發現異常申報問題。

2、加強約談舉證和實地核查。為確保約談舉證效果，認真審閱企業自查舉證報告，結合案頭審計發現的疑點，從帶著問題去約談；對疑點無法消除，評估科人員方採取實地勘查的方式掌握第一手資料。首先，深入企業對其基本情況進行調查研究，熟悉企業內部結構、經營管理方式、產品移送銷售渠道以及會計核算情況，做到有的放矢。其次，進一步瞭解生產產品的原材料、製造費用、財務費用、包裝物等與產成品的配比關係，通過使用的包裝物數量核算產出的產成品的數量，或通過機器裝置的功率結合耗用的燃料、動力、工資等核算出產成品的數量，然後與帳面進行核對，發現與實際庫存不符的，應進一步明確產成品的去向，從而根據情況予以定性處理。

二、做到二個結合，提高評估工作效能

1、評估與日常管理相結合。一方面評估人員在日常納稅評估工作中，多與稅收管理部門溝通聯絡，充分利用稅收管理員多方面收集、掌握納稅人的動態稅收資訊，便於對有問題嫌疑的或低於警戒指標的納稅人，找準產生異常申報的真實原因。另一方面對在評估中發現的徵管上的漏洞和不足，評估科及時反饋給稅收管理部門，充分發揮以評促管的功能，同時，通過納稅評估，使稅務登記資訊如未辦理稅務登記戶數、行業明細錯誤等資訊及時得以糾正。

2、日常評估與專項評估、重點評估相結合。一是充分利用稅評估軟體系統，按月對系統自動篩選稅負異常企業結合對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似物件、確定物件、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收徵管工作。二是在日常工作評估的基礎上，根據省市局要示，我們對商貿企業進行了專項評估、對省局監控的重點企業增值稅、企業所得稅進行了重點評估，建立上下聯動，職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作執行機制。

三、 存在的問題和建議

（一）、納稅評估系統設定不科學

系統各峰值、指標設定不合理，篩選指標單一，自評估科成立，系統使用至今，評估系統自動篩選企業名單每月幾乎相同，根本起不到應有作用。

（二）、評估稅款入庫難，評估部門通過對納稅人申報、財務報表、生產經營等資訊、資料進行比對分析，結合評估指標、評估模型的測算，找準疑點問題，往往比較有效，但調查取證過程中，由於執法許可權的限制和約束，調查取證手段有限，不能達到預期效果。評估稅款的入庫更多的是經約談舉證，納稅人自查補稅。

(三)、企業資訊資料取得、資源共享存在一定難度，必須要通過資訊化技術建立納稅戶資訊共享系統，規範資訊化建設。

(四)、納稅評估人員的評估技巧和主動性有待進一步的提高。。

在年下半年，評估科將更加團結和諧，在縣局黨組的正確領導下，在各個職能部門的大力支援和幫助下，力爭得更大更好的成績。

評估工作總結15

為全面實施素質教育、認真落實省《規範》，加大學校管理力度，推動學校工作整體提高，教辦就校產管理、環境衛生、綠化美化、校園文化、辦學行為、教學裝置使用和檔案建設等七方面於4月8號對中小學全面進行了督導評估。就整體督導檢查情況總結如下：

一、總體檢查情況校產管理日漸完善：

絕大部分學校各室門、窗、玻璃完整無缺，室內設施擺放整齊無損壞。但有極個別學校門窗依舊是長年失修，門板破損嚴重，玻璃狼籍一片，有的玻璃雖然鑲齊了，但所用的是水泥、黃泥，弄得汙跡重重；室內設施擺放雜亂無章，隨意性強；有的門牌東例西歪，有的根本沒有門牌標識。

環境衛生有所改觀：

所有中小學對環境衛生都進行了打掃，基本做到了室內外清潔無塵土、雜草、紙片等雜物，絕大部分辦公室、功能室佈置條理，擺放整齊，伙房清潔衛生。但部分學校根本不象學校樣子，環境衛生打掃不徹底，尤其是教學點更是爛七八糟，純粹就是垃圾場子，孩子們象生活在垃圾堆裡，象西北、次店；有的辦公室裡伙食用具亂放，生活辦公室一體極不協調，衛生狀況差；廁所衛生更是糟的很，個別廁所根本進不去人。

綠化美化漸有進展：

部分學校綠化美化做到佈置美觀，整齊劃一。及時更新一些新的花草樹木，象一中更新層次高、品味高；保持鞏固原有綠化美化成果具有創新意味的學校有：劉莊、三中、李太口、棗杭、田莊。有部分學校綠化美化別說沒什麼起色，就是原來僅有的幾棵小柏樹、小黃楊也都踐踏損壞嚴重，原有的花壇花池別說花草蕩然無存，就是裡面的黃土也都變成了明路，象徐村、周莊尤其明顯。

校園文化日益豐富：

所有學校黑板報、宣傳欄更換及時，內容豐富多彩，室內貼掛，比較整齊，有所更換。大部分教室後邊黑板報都設有學習園地，學生成果展示臺，部分學校室內貼掛新鮮整潔。但有不少學校室內貼掛多年塵土未清，極不整齊，東歪西例；也有不少學校四表張貼過於隨意，有的雖有鏡框，但置於框外，有的沒有鏡框還是亂貼亂掛，有的根本就沒有張貼，甚至還有個別的與素質教育不符的仍舊懸掛在明顯處；也有的國旗過於陳舊，甚至有所破損；也有的教室、辦公室、功能室牆面汙跡重重，照明裝置不整齊劃一，且多年塵土未清，室內光線極差，還有的教室不象教室，純粹就是個破車院，與當前需要的校舍極其相背。

辦學行為基本規範：

絕大部分學校作息時間、課程設定能按全縣統一規定設定執行，每天體育鍛煉和課外活動時間執行正常。但有的教室的四表仍用舊的，內容根本沒有更新，有的`學校課程表仍在應付，一張紙用釘掛在牆上，還有的根本不規範；有的學校對體育鍛煉和課外活動執行仍不正常；有流於形式現象。

教學裝置使用趨於正常：

所有配備微機的學校都能按規定正常上課，電教遠端教育播放使用基本正常，大部分學校教師能夠利用教具進行教學。比較好的有一中、中心校、棗杭、西溫口、劉莊。但是有些學校裝置還未開封，還未發給教師，依舊躺在儲藏室睡大覺，有的校長強調怕失盜，不敢將有關裝置放到功能室，還有的強調都給教師們說了“他們不用我怎麼辦”，再者絕大部分學校上課未使用上課使用記錄，雖然有的有記錄也不夠及時，不夠認真，開課率遠遠達不到標準。

檔案建設有待完善：

總體來看，各校多少都有，但建檔情況參差不齊。整理條理、內容較充實，無違《規範》要求內容的學校有一中、三中、中心校、棗杭、劉莊、孫口、李太口。但問題也還是很嚴重：一是不少學校檔案根本不會建。不會分門別類，一卷內內容不條理、不繫統，雜亂無章。二是內容不充實。盒內空洞無物，個別就是隻言片語，大有應付了事之嫌。三是過去內容未清理。1997年以前的東西都有，很多就是沒有頭緒，毫無規律可尋，更別說備有卷內目錄了。

二、綜合評估狀況：通過這次從面上的，全面督導評估，全鎮中小學大改可分為三類

A、一中、三中、中心校、棗杭、李太口、劉莊

B、西溫口、孫口、黃莊、田莊、白馬河、高莊、河裡、沈堂C、中店、徐村、周莊、東南三、下步工作要求

1、各中小學校長更新觀念，加強常規管理，提升管理水平。要結合省《規範》要求，本著精細管理，全方位、全過程、不留空檔的原則，制定出操作性強的學校規範化工作管理制度，做到事事有規章，人人有事幹，事事有人管，人人受監督的一套管理體系。

2、通過這次督導檢查，凡是存在問題的學校，要抓緊整改。這樣的督導評估工作，教辦要形成制度化、經常化，每學期至少23次，其目的就是提高學校管理水平，對全面提高教育教學質量打下堅實基礎。

3、各校藉助春天的大好時光，最大限度地對學校進行綠化、美化，本著花小錢辦大事，不花錢也能辦事的原則，對學校環境進行整治。

4、各校教學設施要充分利用，如微機室、電教遠端教育室等。這是全面實施素質教育的一個重要措施。教辦計劃利用一定的時間和方式對這部分教師加強培訓，提高他們的專業水平。對下發的學具和教具更要充分利用。這也是提高課堂效益重要手段，總之充分利用各種資源，絕不能造成資源的浪費。

5、加強檔案建設。檔案建設是大家工作積累的結晶，絕不是表面形式。但檔案要分類、系統、充實、標準要高，要有專人整理管理。教辦要求，從20x年起各校校長室內不再存有牆壁懸掛檔案資料的形式。

總之以上只是從學校管理層面的幾點要求。目的就是在我鎮現有的校舍情況下，盡我們的最大努力，加強學校管理，優化學校環境提高辦學品位，辦好人民滿意的學校。